第15章 跨学科实践(二)(课件PPT)-【中考123】2025-2026学年新教材九年级上册物理全程导练(人教版2024)

2025-09-10
| 11页
| 40人阅读
| 0人下载
教辅
哈尔滨勤为径图书经销有限公司
进店逛逛

内容正文:

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 物 理 九年级 上册 【答案 P10】 第十五章 电流和电路 跨学科实践(二) 勤为径图书 A 勤为径图书 B 勤为径图书 D 勤为径图书 B 勤为径图书 A 勤为径图书 AC 勤为径图书 开关 用电器 勤为径图书 并联 变大 a 1.右图是一种壁挂式拿起即亮的小夜灯,小夜灯插入墙上的基座时不亮,拔离即亮。则基座所起的作用相当于小夜灯电路中的( ) 1题图 A.开关 B.导线 C.电源 D.用电器 2.植物和花粉往往带负电,而蜜蜂在飞行过程中与空气摩擦也会带电。当蜜蜂落在花朵上时,花粉会受到蜜蜂的静电吸引力,所以蜜蜂能更好地附着在花朵上面,也能更好地转移花粉。蜜蜂( ) A.带正电,束缚电子的本领比空气强 B.带正电,束缚电子的本领比空气弱 C.带负电,束缚电子的本领比空气强 D.带负电,束缚电子的本领比空气弱 3.为了提升人们的生活品质,一些家庭安装空气净化器,工作原理如图所示。受到污染的空气被净化器吸入后,颗粒物进入电离区带上电荷,然后在集尘器上被带电金属网捕获。下列说法正确的是( ) 3题图 A.空气净化器主要是利用了带电体吸引轻小物体的性质 B.空气净化器和家里的其他用电器串联 C.颗粒物带上电荷是由于电离过程创造了电荷 D.金属网吸引颗粒物原理是异种电荷相互吸引 4.指纹锁是一种集光学、电子计算机、精密机械等多项技术于一体的高科技产品,它的“钥匙”是特定人的指纹(S1)、磁卡(S2)或应急钥匙(S3),三者都可以单独使电动机M工作而打开门锁。下列电路设计符合要求的是( ) ),\s\do35(A)) eq \o(\s\up35( eq \o(\s\up35(),\s\do35(B)) ),\s\do35(C)) eq \o(\s\up35( eq \o(\s\up35(),\s\do35(D)) 5.为保障安全,微波炉设置了双重开关,即门控开关S1和启动控制开关S2。当微波炉的门打开时,门控开关S1断开,此时即使S2闭合,微波炉也不会工作,则符合要求的电路是( ) ),\s\do35(A)) eq \o(\s\up35( eq \o(\s\up35(),\s\do35(B)) ),\s\do35(C)) eq \o(\s\up35( eq \o(\s\up35(),\s\do35(D)) 6.(多选)小强对身边电路的连接进行观察、分析得出判断,下列说法正确的是( ) A.厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机,它们有时同时工作,有时只有电动机单独工作,它们是并联的 B.马路两旁的路灯晚上同时亮,早上同时灭,它们是串联的 C.楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的,只有在天暗并且有声音时才能亮,所以声控开关、光控开关及灯是串联的 D.学校各个班级的扬声器同时播放广播,同时停止,各个班级的扬声器是串联的 7.智能门锁已进入普通百姓家庭,右图是用感应卡开启房门的情景。感应卡其实就是一个____;给智能门锁的锂电池充电时,锂电池相当于______。(均选填“电源”“开关”“导线”或“用电器”) 7题图 8.为了保护视力,教室里日光灯更换成如图甲所示的LED护眼灯,每个教室里由同一个开关控制的几盏LED护眼灯的连接方式是____(选填“串联”或“并联”)的;若打开护眼灯之后,老师又打开了教室中的多媒体设备,则教室电路中的总电流会____(选填“变大”“变小”或“不变”)。如图乙所示,电路中的LED发光时,电子从LED的__(选填“a”或“b”)引脚流入。 8题图 $$

资源预览图

第15章 跨学科实践(二)(课件PPT)-【中考123】2025-2026学年新教材九年级上册物理全程导练(人教版2024)
1
第15章 跨学科实践(二)(课件PPT)-【中考123】2025-2026学年新教材九年级上册物理全程导练(人教版2024)
2
第15章 跨学科实践(二)(课件PPT)-【中考123】2025-2026学年新教材九年级上册物理全程导练(人教版2024)
3
第15章 跨学科实践(二)(课件PPT)-【中考123】2025-2026学年新教材九年级上册物理全程导练(人教版2024)
4
第15章 跨学科实践(二)(课件PPT)-【中考123】2025-2026学年新教材九年级上册物理全程导练(人教版2024)
5
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。