内容正文:
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导基础
练能力
验成果
立足教材 巩固新知 夯实基础
击破重难 强化应用 提升能力
查缺补漏 拓展训练 从容备考
基础性 综合性 应用性 创新性
一书多册 互为补充 学习更高效
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物 理
九年级 上册
【答案 P10】
第十五章 电流和电路
第十五章 章末复习
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B
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A
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D
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负
排斥
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B
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并
短路
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C
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C
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断开
对电流表进行
调零
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没有电流的单位
0.4
各处的电流相等
结合多个开关和多个电流表设计电路,可方便进行多次实验
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L2(或B点)
B
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将灯泡L2拧一拧(或按一按等)
两种电荷及静电现象
1.(青海中考)下列措施中能有效防止静电的是( )
①刀具触碰到金属壳
②佩戴防静电腕带
③触摸静电棒释放静电
④必须穿防静电服
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.(湖北中考)将毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器,能正确表示橡胶棒和验电器金属箔片带电情况的图是( )
3.(福建中考)如图所示,用轻薄的纸折成小星星,轻放于地面的小钢针上,用与布摩擦过的吸管靠近,小星星被吸引着转动,此过程中( )
3题图
A.摩擦创造了电荷
B.布和吸管带上同种电荷
C.吸管和小星星带上同种电荷
D.吸管带电后能吸引轻小物体
4.(长沙中考)我国学者王充在《论衡》中记有“顿牟掇芥”,意思是摩擦过的琥珀能吸引像草芥一类的轻小物体。用毛皮摩擦过的琥珀因为得到电子而带__电,两个带有同种电荷的琥珀靠近时会相互____。
电路识别
5.[科学推理]如图所示,纸盒外有两个小灯泡和一个开关。闭合开关后两灯都亮,断开开关后两灯都不亮。下列判断正确的是( )
A.盒内一定有两节电池
B.盒内一定有电源供电
C.两个灯泡一定是串联关系
D.两个灯泡一定是并联关系
5题图
6. (自贡中考)在如图所示的电路图中,闭合开关S1、S3,断开开关S2,则小灯泡L1、L2是__(选填“串”或“并”)联;若同时闭合开关S1、S2、S3,则会造成电路____。
6题图
电路连接
7. (贵州中考)如图所示实物电路,请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求:两灯并联,电流表测通过灯L1的电流,开关控制整个电路,导线不能交叉。
7题答图
电路设计
8.(天津中考)某兴趣小组要为居家老人设计一个“应急呼叫器”电路,要求:开关断开时,电灯和电铃均不工作;开关闭合时,灯亮铃响,即使电灯因断路不亮,电铃仍可工作。下列电路中,符合设计要求的是( )
电路故障分析
9. (鄂州中考)如图所示,开关S闭合时,小灯泡L1、L2都不亮,用一段导线的两端接触a、b两点时,两小灯泡都不亮;接触b、c两点时,两小灯泡也不亮;接触c、d两点时,两小灯泡都亮。对此,下列判断中可能的是( )
9题图
A.小灯泡L1断路
B.小灯泡L2断路
C.开关S断路
D.小灯泡L2短路
探究串、并联电路中电流的规律
10.小明在探究串联电路中各处电流的关系时,设计实验电路图如图甲所示。
10题图
(1)在连接电路时,开关应该____。
(2)小明在闭合开关前发现电流表指针如图乙所示,接下来他应该_____________
_____。
(3)解决问题后,小明按图甲电路换用不同规格灯泡做了三次实验,每次实验都用同一电流表分别测出A、B、C三个位置的电流并记录在下表中。
实验次数
A处的电流
B处的电流
C处的电流
1
0.2
0.2
0.2
2
0.3
0.3
0.3
3
0.4
0.4
①上述表格设计中存在的问题是______________,第3次实验B处电流表的示数如图丙所示为______A。
②由实验数据可得出结论:在串联电路中,______________。
(4)本实验需要反复更换用电器重复实验,比较麻烦,请你针对此问题,提出改进意见:____________________________________________________。
11.(成都中考)在“探究并联电路中的电流特点”实验中,图甲是某小组同学设计的电路图。
11题图
(1)图乙是该小组连接的电路,闭合开关S,电流表测通过_____________的电流。
(2)该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验,用电流表多次测A、B、C三点电流,记录实验数据如下表。分析表中数据,以下说法不合理的是__。
实验次数
IA/A
IB/A
IC/A
第1次
0.30
0.22
0.50
第2次
0.22
0.28
0.50
第3次
0.24
0.22
0.46
第4次
0.28
0.30
0.28
A.四次实验中选用电流表的量程为0~0.6 A
B.表中的数据均在误差范围内
C.此实验还可测量更多组数据
D.通过多次实验,可避免偶然性
(3)小成同学测量通过灯泡L1电流时,L1正常发光,L2忽亮忽灭,他接下来的操作应该是_____________________________。(写出一条即可)
$$