第13章 重点实验突破(课件PPT)-【中考123】2025-2026学年新教材九年级上册物理全程导练(人教版2024)

2025-07-06
| 12页
| 92人阅读
| 2人下载
教辅
哈尔滨勤为径图书经销有限公司
进店逛逛

内容正文:

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 物 理 九年级 上册 【答案 P3】 第十三章 内能 重点实验突破 勤为径图书 勤为径图书 质量 秒表 加热时间 ①和② 勤为径图书 甲 乙 2.1×103 勤为径图书 乙 勤为径图书 没过 电加热器 勤为径图书 丁 弱 < 勤为径图书 确保在相同时 间内丙、丁两种液体吸收的热量相同 勤为径图书 b 10 勤为径图书 错误 水和食用油的沸 点不同,没有控制水和食用油升高的温度相同 实验 比较不同物质的吸热情况 如图是实验小组比较不同物质吸热情况的实验装置。 Ⅰ (1)实验时在图Ⅰ中应量取____相等的甲、乙两种液体,为了完成该实验,除了图中所示的器材外,还需要增加的测量工具有天平和____。 (2)甲、乙液体吸收热量的多少可以通过________(选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映。 (3)为了比较甲、乙液体的吸热本领,小明提出两种比较方案。 ①让两者升高相同的温度比较加热时间。 ②让两者加热相同时间比较升高的温度。 在两种液体都不沸腾的前提下,你认为可行的方案是______(选填“①”“②”或“①和②”)。 (4)从图Ⅱ中可以看出,__液体的温度升高得较快,__液体的比热容较大。 (5)若乙液体的比热容为4.2×103 J/(kg·℃),则甲液体的比热容为_____________J/(kg·℃)。 (6)冬天,小明想自制一个暖手袋,从甲或乙中选一种液体装入暖手袋作为供热介质,选择__(选填“甲”或“乙”)时保暖时间会更长。 (7)实验结束后,小勤采用相同的实验装置比较丙液体与丁液体的吸热情况。 Ⅲ ①实验中小勤先量取质量相同的丙、丁两种液体,分别倒入相同的烧杯中,如图Ⅲ所示。此时,小勤应当注意液体的量要适当,至少要能____电加热器的发热体。同时注意温度计的玻璃泡不要碰到容器底、侧壁以及________。 ②小勤在实验中记录的数据见下表。 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 丙液体的温度/℃ 30 34 38 42 46 50 54 丁液体的温度/℃ 10 16 22 28 34 40 46 a.加热4 min后,__液体升高的温度多,吸热能力__(选填“强”或“弱”)。 b.丙、丁两种液体都升高到46 ℃时,吸收热量的关系为Q丙__(选填“<”“=”或“>”)Q丁。 ③小勤思考后,优化了实验方案,用如图Ⅳ所示装置进行实验,将分别装有丙、丁两种液体的试管放在同一个烧杯中水浴加热,此装置具有的优点是_____________ _____________________________________ (写出一点即可)。 Ⅳ (8)小红选用质量相同的a、b两种液体进行实验,并利用所测数据绘制了图Ⅴ所示的图像。已知a、b液体的比热容之比为5∶4,则图像①反映的是液体__(选填“a”或“b”)的温度随时间变化的规律。实验中小红发现,每加热2 min液体a的温度升高5 ℃,则图中t1=____℃。(不计热损失) Ⅴ (9)小静将甲、乙两种液体换成质量、初温都相同的水和食用油,用相同的酒精灯加热至沸腾。她根据“加热食用油到沸腾需要的时间长”,得出食用油的比热容比水的大的结论。她的结论____(选填“正确”或“错误”),原因是_______________ _________________________________________。 $$

资源预览图

第13章 重点实验突破(课件PPT)-【中考123】2025-2026学年新教材九年级上册物理全程导练(人教版2024)
1
第13章 重点实验突破(课件PPT)-【中考123】2025-2026学年新教材九年级上册物理全程导练(人教版2024)
2
第13章 重点实验突破(课件PPT)-【中考123】2025-2026学年新教材九年级上册物理全程导练(人教版2024)
3
第13章 重点实验突破(课件PPT)-【中考123】2025-2026学年新教材九年级上册物理全程导练(人教版2024)
4
第13章 重点实验突破(课件PPT)-【中考123】2025-2026学年新教材九年级上册物理全程导练(人教版2024)
5
第13章 重点实验突破(课件PPT)-【中考123】2025-2026学年新教材九年级上册物理全程导练(人教版2024)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。