精品解析：2023-2024学年河南省洛阳市洛龙区大象版五年级下册期末考试科学试卷

洛龙区2023－2024学年第二学期期末学科素养调研小学五年级科学 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分100分，考试时 间60分钟。 2.试题卷上不要答题，请用黑色水笔直接把答案写在答题卡上。答在试 题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名，考号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、选择题。（每题2分，共30分） 1. 在松软的土地上练习单脚站立和单手倒立，鞋印和手掌印的凹陷程度是（ ）。 A. 鞋印深 B. 一样深 C. 手掌印深 2. 在圆盘上涂上赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色快速旋转，会看到盘面呈现 （ ）。 A. 黑色 B. 白色 C. 蓝色 3. 我们能从各个方向看到讲台上的讲桌，产生这种现象的原因是（ ）。 A. 光照射到讲桌上发生了镜面发射 B. 光照射到讲桌上发生了漫发射 C. 讲桌自己发出的光向四面八方传播 4. 下列电器中能量转换与电茶壶相同的是（ ）。 A. 电暖炉 B. 电视机 C. 冰箱 5. 随着环境保护意识提高以及全球对碳排放的关注，纯电动汽车作为一款 可实现零排放的交通工具逐渐成为人们的热门选择。纯电动汽车是利用电 动机作为动力能源，而电池则用来储存电能，为电动机提供动力。车辆行驶 时，对各部件能量转化的描述，正确的是（ ）。 A. 电动机：电能→动能 B. 电动机：电能→磁能 C. 电池：动能→ 电能 6. 在阳光明媚的天气里，我们在树林里玩耍时，会发现大树底下有很多个小光斑，这些光斑是由于（ ）而形成的。 A. 光的色散原理 B. 光的反射原理 C. 光沿直线传播 7. 近年来，我国沿海地区利用潮汐现象建成了潮汐发电站，其原理是利用海水的流动来推动发电机工作，从能量转化的角度分析，潮汐发电是将（ ）。 A. 海水的化学能转化为电能 B. 海水的机械能转化为电能 C. 电能转化为海水的机械能 8. 地球的自转轴并不是垂直于公转轨道平面的，而是有着约（ ）的倾斜角。 A. 36° B. 24° C. 180° 9. 下列（ ）是形成地球上昼夜交替现象的原因。 A. 太阳东升西落 B. 地球围绕太阳公转 C. 地球的自转 10. 中午气温较高，是因为相对于早晨（ ）。 A. 中午的阳光更强 B. 阳光照射角度小 C. 阳光照射角度大 11. 王伯伯是一名建筑工人，每天劳动需要消耗很多的能量，这些能量都来自于（ ）。 A. 太阳光照射的太阳能 B. 空气中的氧气 C. 食物中的化学能 12. 我们每天都需要摄入一定量的食物，食物能够为人体的生长发育、运动和 活动提供能量，下面的饮食方法比较合理的是（ ）。 A. 多吃油炸食品 B. 荤素搭配 C. 多吃甜品 13. 在自然界中，各种生物之间因为食物关系而形成像链条一样的关系就是食 物链。下面几条食物链的写法，正确的是（ ）。 A. 虾米→小鱼→大鱼 B. 青草→ 山羊→狼 C. 稻子→狐狸→ 山鸡 14. 仿生学是人类智慧的体现，下面的发明与仿生原型错误的是（ ）。 A. 雷达——蝙蝠 B. 飞机——鱼 C. 降落伞——蒲公英 15. 猫眯脚上厚厚的肉垫具有（ ）作用，能帮助猫咪实现安全降落。 A. 缓冲、减震 B. 静音 C. 散热 二、判断题。（每小题2分，共20分） 16. 在小孔成像的实验中，蜡烛通过小孔所成的像都是正立的、放大的图像。（ ） 17. “皎洁的月光洒满大地”，这句话说明了月亮很亮很亮，由此可以判断月亮是光源。（ ） 18. 上课时，我们能够听到扩音器中传出的老师讲课的声音，这个过程中能量的转化形式是：机械能→ 电能→声能。（ ） 19. 电动机能够转动是因为导电线圈通电后会产生磁性，它和磁铁相互作用使其转动起来。（ ） 20. 由于磁偏角的存在，指南针所指示的南北并不完全准确。（ ） 21. 食物链中的消费者对生态系统的平衡起着至关重要的作用，如果没有消费者，动植物的遗体将堆积如山，生态系统也将崩溃。（ ） 22. 飞机、锯子、蚕能吐丝等都是模仿生物设计的产品。（ ） 23. 恒星的位置是不变的，因为地球在自转，所以在地球上看去就像恒星在旋转。（ ） 24. 为了保证身体健康，我们需要全面摄入碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素、水和无机盐这六大营养素。（ ） 25. 椰子果有结构独特的中果皮和外果皮，双重力量对椰子果能起到更好的保护作用。（ ） 三、解释说明。（每小题3分，共6分） 26. 很多同学都喜欢玩手影，请说一说手影是怎么形成的。 27. 居住在洛阳和新疆的人，哪一个会先看到日出？为什么？ 四、实验探究。（每空2分，共30分） 28. 奇妙小组在实验课上组装了电磁铁，准备进行相关研究。 （1）电磁铁制作完成后，奇奇将电磁铁接近大头针，发现导线铁芯上吸引了 不少大头针。这说明接通电路后，电磁铁产生了____________，再将电 路断开，发现大头针掉落，这说明此时电磁铁____________。 （2）他们共做了以下3次实验，请你根据实验记录完成填空。 实验次序 电池节数（节） 线圈匝数（匝） 吸引大头针个数（个） 1 1 30 6 2 1 60 10 3 2 60 18 ①为得出电磁铁的磁性强弱与电流大小之间的关系，需要比较第_______次和第_______次实验数据。 ②由实验记录得出结论：电磁铁的磁性强弱与电流大小_______（有或无）关，电流越_______，磁性越_______。 ③为得出电磁铁的磁性强弱与线圈匝数之间的关系，需要比较第_______次和第_______次实验数据。 ④由实验记录得出结论：电磁铁的磁性强弱与线圈币数_______（有或无）关，线圈匝数越_______，磁性越_______。 ⑤观察上表可以看出，第三次实验时，是用了两节电池，60匝线圈，吸起了18个大头针，如果想确保吸起的大头针在18个以上，你有哪些好的方法？（至少写出两种方法） 第一种方法______，第二种方法：______。 （3）知道了影响电磁铁磁性强弱的因素后，奇妙小组邀请究究开展了一次用电磁铁“钓鱼（大头针）”的比赛。你认为下面（ ）同学钓的“鱼”可能最多？ A. 奇奇：用2节电池、缠绕6圈线圈电磁铁。 B. 妙妙：用1节电池、缠绕6圈线圈的电磁铁。 C. 究究：用2节电池、缠绕3圈线圈电磁铁。 五、材料分析。（每空2分，共14分） 29. 根据我们学习的《食物与能量》知识，阅读材料后请回答下面问题。 生态系统中的生物种类繁多，并且在生态系统中分别扮演着不同的角色，根据它们在能量和物质运动中所起的作用，可以归纳为生产者、消费者和分解者三类。生产者主要是绿色植物，能用无机物制造营养物质的自然生物，这种功能就是光合作用。光合作用能为植物生长提供养料并放出氧气，生产者在生态系统中的作用是进行初级生产或称为第一性生产，生产者活动是从环境中得到的二氧化碳和水，在太阳光或化学能的作用下合成碳水化合物，成为消费者和分解者生命活动中的能源。 （1）植物通过光合作用把光能转化成了（ ）储存在植物体内。 A. 动能 B. 热能 C. 化学能 （2）如图1所示，钟罩内的老鼠能长时间正常生活，原因是植物的光合作用为老鼠呼吸提供了（ ），同时老鼠呼吸所产生的（ ），也为植物光合作用提供了原料。 图1 A. 氧气；二氧化碳 B. 二氧化碳；氧气 （3）森林中有各种各样的生物，它们之间存在着很多条食物链，相互交织形成了食物网，如图2食物链中如果鹰灭绝了，那么（ ）数量会减少。 A. 兔子 B. 蛇 C. 草 （4）如图，该食物网中共有（ ）条食物链。 图2 A. 4 B. 5 （5）在图2食物链中，兔、狐属于（ ）。 A. 生产者 B. 消费者 （6）某种动物的主要食物是水果、种子、真菌、植物根茎、昆虫和小动物等， 由此可以判断这种动物属于（ ）。 A. 植食性动物 B. 杂食性动物 C. 肉食性动物 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 洛龙区2023－2024学年第二学期期末学科素养调研小学五年级科学 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分100分，考试时 间60分钟。 2.试题卷上不要答题，请用黑色水笔直接把答案写在答题卡上。答在试 题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名，考号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、选择题。（每题2分，共30分） 1. 在松软的土地上练习单脚站立和单手倒立，鞋印和手掌印的凹陷程度是（ ）。 A. 鞋印深 B. 一样深 C. 手掌印深 【答案】C 【解析】 【详解】当单脚站立和单手倒立时，人对地面的压力相同（等于体重），但受力面积不同。单脚站立时，鞋底接触面积较大；单手倒立时，手掌接触面积较小。在压力相同的情况下，受力面积越小，单位面积承受的压力越大，凹陷程度越深。因此，手掌印的凹陷比鞋印更深。故选C。 2. 在圆盘上涂上赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色快速旋转，会看到盘面呈现 （ ）。 A. 黑色 B. 白色 C. 蓝色 【答案】B 【解析】 【详解】当七种颜色快速旋转时，由于人眼的视觉暂留效应，不同颜色的光会混合叠加。白光是由多种色光混合而成的，七种颜色的光叠加后接近白色。虽然颜料混合会变深，但旋转时属于光的混合，因此呈现白色。故选B。 3. 我们能从各个方向看到讲台上的讲桌，产生这种现象的原因是（ ）。 A. 光照射到讲桌上发生了镜面发射 B. 光照射到讲桌上发生了漫发射 C. 讲桌自己发出的光向四面八方传播 【答案】B 【解析】 【详解】A．镜面反射发生在光滑表面，反射光线方向一致，无法让各个方向都看到物体。A选项错误。 B．漫反射使光线向不同方向散射，因此能从各个方向看到物体。讲桌表面粗糙，发生漫反射。B选项正确。 C．讲桌本身不发光，需反射外界光线才能被看到。C选项错误。 故选B。 4. 下列电器中能量转换与电茶壶相同的是（ ）。 A. 电暖炉 B. 电视机 C. 冰箱 【答案】A 【解析】 【详解】电茶壶主要将电能转化为热能。 A．电暖炉工作时主要将电能转化为热能，与电茶壶能量转换方式相同。 B．电视机工作时将电能转化为光能和声能，与电茶壶不同。 C． 冰箱通过压缩机将电能转化为机械能和部分热能，主要目的为制冷，能量转换方式不同。 故选A。 5. 随着环境保护意识的提高以及全球对碳排放的关注，纯电动汽车作为一款 可实现零排放的交通工具逐渐成为人们的热门选择。纯电动汽车是利用电 动机作为动力能源，而电池则用来储存电能，为电动机提供动力。车辆行驶 时，对各部件能量转化的描述，正确的是（ ）。 A 电动机：电能→动能 B. 电动机：电能→磁能 C. 电池：动能→ 电能 【答案】A 【解析】 【详解】电动机工作时将电能转化为动能，驱动车辆行驶。电池在车辆行驶时释放储存的电能，将化学能转化为电能，而非将动能转化为电能。电动机内部虽涉及磁能作用，但最终转化为动能。故选A。 6. 在阳光明媚的天气里，我们在树林里玩耍时，会发现大树底下有很多个小光斑，这些光斑是由于（ ）而形成的。 A. 光色散原理 B. 光的反射原理 C. 光沿直线传播 【答案】C 【解析】 【详解】光在同种均匀介质中沿直线传播。树叶之间的缝隙相当于小孔，阳光穿过这些小孔后，在地面形成太阳的像，即圆形光斑。这种现象属于小孔成像，其原理是光沿直线传播。A选项光的色散是光分解成不同颜色的现象，与光斑形状无关；B选项光的反射是指光遇到物体表面改变方向，而光斑是成像现象。故选C。 7. 近年来，我国沿海地区利用潮汐现象建成了潮汐发电站，其原理是利用海水的流动来推动发电机工作，从能量转化的角度分析，潮汐发电是将（ ）。 A. 海水的化学能转化为电能 B. 海水的机械能转化为电能 C. 电能转化为海水的机械能 【答案】B 【解析】 【详解】能量以多种不同的形式存在；按照物质的不同运动形式分类，能量可分为机械能、化学能、热能、电能、辐射能、核能、光能、潮汐能等。这些不同形式的能量之间可以通过物理效应或化学反应而相互转化。海水涨潮、退潮时具有很大的机械能，在利用潮流能发电的过程中，流动的海水推动发电机转动，把机械能转化为电能。故B选项正确。 8. 地球的自转轴并不是垂直于公转轨道平面的，而是有着约（ ）的倾斜角。 A. 36° B. 24° C. 180° 【答案】B 【解析】 【详解】地球自转轴与公转轨道平面之间的倾斜角约为23.5°，选项中B选项24°最接近这一数值。故选B。 9. 下列（ ）是形成地球上昼夜交替现象的原因。 A. 太阳的东升西落 B. 地球围绕太阳公转 C. 地球的自转 【答案】C 【解析】 【详解】A. 太阳的东升西落是地球自转导致的现象，并非昼夜交替的根本原因。A选项错误。 B. 地球公转与四季变化相关，而昼夜交替是每日发生的现象，与公转无关。B选项错误。 C. 地球自转使不同地区依次朝向或背向太阳，从而产生昼夜交替。C选项正确。 故选C。 10. 中午的气温较高，是因为相对于早晨（ ）。 A. 中午的阳光更强 B. 阳光照射角度小 C. 阳光照射角度大 【答案】C 【解析】 【详解】气温高低与阳光照射角度有关。早晨太阳位置低，阳光斜射地面，热量分散；中午太阳位置高，阳光接近直射，照射角度大，热量集中，地面吸收更多热量，气温升高。故选C。 11. 王伯伯是一名建筑工人，每天劳动需要消耗很多的能量，这些能量都来自于（ ）。 A. 太阳光照射的太阳能 B. 空气中的氧气 C. 食物中的化学能 【答案】C 【解析】 【详解】任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。王伯伯是一名建筑工人，每天劳动需要消耗很多能量，这些能量都来自于食物中的化学能。 12. 我们每天都需要摄入一定量的食物，食物能够为人体的生长发育、运动和 活动提供能量，下面的饮食方法比较合理的是（ ）。 A 多吃油炸食品 B. 荤素搭配 C. 多吃甜品 【答案】B 【解析】 【详解】A. 多吃油炸食品属于高脂肪、高热量的食物，长期食用容易导致肥胖等健康问题，A选项不合理。 B. 荤素搭配能够保证人体摄入蛋白质、维生素、矿物质等多种营养，符合均衡饮食的要求，B选项合理。 C. 多吃甜品会导致糖分摄入过量，可能引发蛀牙或肥胖，C选项不合理。 故选B。 13. 在自然界中，各种生物之间因为食物关系而形成像链条一样的关系就是食 物链。下面几条食物链的写法，正确的是（ ）。 A. 虾米→小鱼→大鱼 B. 青草→ 山羊→狼 C. 稻子→狐狸→ 山鸡 【答案】B 【解析】 【详解】A．食物链从绿色植物开始，箭头指向能量流动的方向。“虾米→小鱼→大鱼”缺少绿色植物。A选项错误。 B．“青草→山羊→狼”中，青草被山羊吃，山羊被狼吃，符合食物链的写法。B选项正确。 C．“稻子→狐狸→山鸡”中，狐狸与山鸡顺序错误，山鸡被狐狸吃，正确应为“稻子→山鸡→狐狸”。C选项错误。 故选B。 14. 仿生学是人类智慧的体现，下面的发明与仿生原型错误的是（ ）。 A. 雷达——蝙蝠 B. 飞机——鱼 C. 降落伞——蒲公英 【答案】B 【解析】 【详解】A．雷达通过发射和接收电磁波探测物体，模仿蝙蝠利用超声波定位的原理，正确。 B．飞机的机翼设计主要模仿鸟类翅膀的升力原理，而非鱼的形态或运动方式，错误。 C．降落伞利用空气阻力减缓下降速度，与蒲公英种子借助绒毛缓慢飘落相似，正确。 故选B。 15. 猫眯脚上厚厚的肉垫具有（ ）作用，能帮助猫咪实现安全降落。 A. 缓冲、减震 B. 静音 C. 散热 【答案】A 【解析】 【详解】猫的肉垫柔软且富有弹性，能缓冲落地时的冲击力，减少震动对身体的伤害，从而实现安全降落。静音是肉垫行走时的作用，散热与降落无关。故选A。 二、判断题。（每小题2分，共20分） 16. 在小孔成像的实验中，蜡烛通过小孔所成的像都是正立的、放大的图像。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】小孔成像的原理是光沿直线传播，物体通过小孔形成的像为倒立的实像。像的大小由物体、小孔和光屏之间的距离决定，可能放大、缩小或等大。题目中正立和都是放大的均错误，因此判断为×。 17. “皎洁的月光洒满大地”，这句话说明了月亮很亮很亮，由此可以判断月亮是光源。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】光源指能自己发光的物体。月亮本身不发光，我们看到的是它反射的太阳光。题目中月光“洒满大地”仅说明月亮反射光能力强，不能作为判断其是光源的依据。因此结论错误。 18. 上课时，我们能够听到扩音器中传出的老师讲课的声音，这个过程中能量的转化形式是：机械能→ 电能→声能。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】扩音器工作时，老师的声音（声能）通过麦克风转化为电信号（电能），再通过扬声器将电能转化为更响的声能。题目中“机械能→电能”的描述不准确，初始能量应为声能，而非机械能。因此正确转化应为声能→电能→声能，原题表述错误。 19. 电动机能够转动是因为导电线圈通电后会产生磁性，它和磁铁相互作用使其转动起来。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】电动机的工作原理基于电流的磁效应。通电后的导电线圈产生磁场，与周围磁铁的磁场相互作用，形成力的作用，从而使线圈受力转动。题目描述正确反映了这一过程，因此判断为正确。 20. 由于磁偏角的存在，指南针所指示的南北并不完全准确。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】磁偏角是地球磁场的北极与地理北极之间的夹角。指南针依靠磁场指向，而磁场的南北极与地理南北极并不重合，因此指南针指示的南北方向与实际地理方向存在偏差。题目描述正确。 21. 食物链中的消费者对生态系统的平衡起着至关重要的作用，如果没有消费者，动植物的遗体将堆积如山，生态系统也将崩溃。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生态系统中的分解者（如细菌、真菌）负责分解动植物遗体，将其转化为养分供生产者使用。消费者主要作用是传递能量（如草食动物吃植物，肉食动物吃草食动物），并不直接分解遗体。若没有消费者，可能影响食物链结构，但遗体堆积的问题由分解者是否存在决定。题干混淆了消费者与分解者的作用，因此错误。 22. 飞机、锯子、蚕能吐丝等都是模仿生物设计的产品。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】飞机模仿鸟类飞行，锯子模仿带齿草叶，属于仿生设计。蚕吐丝是生物自身能力，并非人类模仿生物制造的产品。题目中前两个正确，第三个错误，因此整体判断错误。 23. 恒星的位置是不变的，因为地球在自转，所以在地球上看去就像恒星在旋转。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】地球运动的形式有自转运动和公转运动，自转运动是围绕地轴的旋转运动，运动方向是自西向东，自转周期是一天，约24小时。产生的地理现象有昼夜交替、地方时差异、太阳东升西落等；地球公转运动产生了四季更替、昼夜长短变化、正午太阳高度变化等。恒星的位置是不变的，地球的自转是地球绕着地轴不停的旋转，所以在地球上看去就像恒星在旋转。 24. 为了保证身体健康，我们需要全面摄入碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素、水和无机盐这六大营养素。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】人体所需的六大营养素包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、无机盐（矿物质）和水。题目中列出的六种成分与科学分类完全一致，且强调全面摄入符合健康需求，因此正确。 25. 椰子果有结构独特的中果皮和外果皮，双重力量对椰子果能起到更好的保护作用。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】椰子果的外果皮坚韧，中果皮为纤维层，两者共同保护内部种子免受外界伤害。这种结构能有效防止水分流失、抵御机械损伤及微生物入侵，双重防护增强了保护效果。题目描述符合果实结构对种子的保护作用，因此正确。 三、解释说明。（每小题3分，共6分） 26. 很多同学都喜欢玩手影，请说一说手影是怎么形成的。 【答案】手影是由于光在空气中沿直线传播，当光遇到不透明的物体时，在物体后面形成的黑暗区域，即手的影子。 【解析】 【详解】光是沿直线传播的，当光照射到不透明的物体上时，物体会把光挡住，光不能继续传播，在物体的后面便有一个光不能到达的阴暗区域，就形成了影子。手影是由于光在空气中沿直线传播，当光遇到不透明的物体时，在物体后面形成的黑暗区域，即手的影子。 27. 居住在洛阳和新疆的人，哪一个会先看到日出？为什么？ 【答案】洛阳会先看到日出。因为地球自转的方向是自西向东，洛阳相对新疆更靠近东方，所以洛阳会先看到日出。 【解析】 【详解】地球的自转方向是自西向东，决定了不同地区迎来黎明的时间不同。在昼夜交替的过程中，越是靠东边的城市，越会先看到日出。洛阳在新疆的东边，所以洛阳先会先看到日出。 四、实验探究。（每空2分，共30分） 28. 奇妙小组在实验课上组装了电磁铁，准备进行相关研究。 （1）电磁铁制作完成后，奇奇将电磁铁接近大头针，发现导线铁芯上吸引了 不少大头针。这说明接通电路后，电磁铁产生了____________，再将电 路断开，发现大头针掉落，这说明此时电磁铁____________。 （2）他们共做了以下3次实验，请你根据实验记录完成填空。 实验次序 电池节数（节） 线圈匝数（匝） 吸引大头针个数（个） 1 1 30 6 2 1 60 10 3 2 60 18 ①为得出电磁铁的磁性强弱与电流大小之间的关系，需要比较第_______次和第_______次实验数据。 ②由实验记录得出结论：电磁铁的磁性强弱与电流大小_______（有或无）关，电流越_______，磁性越_______。 ③为得出电磁铁的磁性强弱与线圈匝数之间的关系，需要比较第_______次和第_______次实验数据。 ④由实验记录得出结论：电磁铁的磁性强弱与线圈币数_______（有或无）关，线圈匝数越_______，磁性越_______。 ⑤观察上表可以看出，第三次实验时，是用了两节电池，60匝线圈，吸起了18个大头针，如果想确保吸起大头针在18个以上，你有哪些好的方法？（至少写出两种方法） 第一种方法______，第二种方法：______。 （3）知道了影响电磁铁磁性强弱的因素后，奇妙小组邀请究究开展了一次用电磁铁“钓鱼（大头针）”的比赛。你认为下面（ ）同学钓的“鱼”可能最多？ A. 奇奇：用2节电池、缠绕6圈线圈的电磁铁。 B. 妙妙：用1节电池、缠绕6圈线圈的电磁铁。 C. 究究：用2节电池、缠绕3圈线圈的电磁铁。 【答案】（1） ①. 磁性 ②. 磁性消失 （2） ①. 1 ②. 3 ③. 有 ④. 大 ⑤. 强 ⑥. 1 ⑦. 2 ⑧. 有 ⑨. 多 ⑩. 强 ⑪. 增加电池节数 ⑫. 增加线圈匝数 （3）A 【解析】 【分析】电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，线圈匝数越少，磁力越弱；线圈匝数越多，磁力越强；线圈缠绕匝数相同，电磁铁的磁力大小与电流大小有关，电池串联节数越少，电流越小，则磁力越弱；电池串联节数越多，电流越大，则磁力越强。 【小问1详解】 电磁铁磁性的有无可以由通电或断电来控制，电磁铁通电时有磁性，通电后电磁铁吸引大头针；切断电流后磁性消失，断电后大头针掉落说明磁性消失。 【小问2详解】 ①对比实验只有一个变量，由于研究的是电磁铁的磁性强弱与电流大小之间的关系，唯一的变量是电流大小，所以应该选择第1次和第3次实验数据进行对比研究； ②线圈缠绕匝数相同，电磁铁的磁力大小与电流大小有关，电池串联节数越少，电流越小，则磁力越弱；电池串联节数越多，电流越大，则磁力越强。 ③对比实验只有一个变量，由于研究的是电磁铁的磁性强弱与线圈匝数之间的关系，唯一的变量是线圈匝数，所以应该选择第1次和第2次实验数据进行对比研究； ④电池数量相同，电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，线圈匝数越少，磁力越弱；线圈匝数越多，磁力越强。 ⑤电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小有关，线圈圈数越多，电池数量越多，电磁铁磁力越强。因此如果想确保吸起的大头针在18个以上，可以在原来的基础上增加电池节数或增加线圈匝数。 【小问3详解】 电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小有关，线圈圈数越多，电池数量越多，电磁铁磁力越强。因此选项A（2节电池+6圈）电流最大且线圈较多，磁性最强。 五、材料分析。（每空2分，共14分） 29. 根据我们学习的《食物与能量》知识，阅读材料后请回答下面问题。 生态系统中的生物种类繁多，并且在生态系统中分别扮演着不同的角色，根据它们在能量和物质运动中所起的作用，可以归纳为生产者、消费者和分解者三类。生产者主要是绿色植物，能用无机物制造营养物质的自然生物，这种功能就是光合作用。光合作用能为植物生长提供养料并放出氧气，生产者在生态系统中的作用是进行初级生产或称为第一性生产，生产者活动是从环境中得到的二氧化碳和水，在太阳光或化学能的作用下合成碳水化合物，成为消费者和分解者生命活动中的能源。 （1）植物通过光合作用把光能转化成了（ ）储存在植物体内。 A. 动能 B. 热能 C. 化学能 （2）如图1所示，钟罩内的老鼠能长时间正常生活，原因是植物的光合作用为老鼠呼吸提供了（ ），同时老鼠呼吸所产生的（ ），也为植物光合作用提供了原料。 图1 A. 氧气；二氧化碳 B. 二氧化碳；氧气 （3）森林中有各种各样的生物，它们之间存在着很多条食物链，相互交织形成了食物网，如图2食物链中如果鹰灭绝了，那么（ ）数量会减少。 A. 兔子 B. 蛇 C. 草 （4）如图，该食物网中共有（ ）条食物链。 图2 A. 4 B. 5 （5）在图2食物链中，兔、狐属于（ ）。 A. 生产者 B. 消费者 （6）某种动物的主要食物是水果、种子、真菌、植物根茎、昆虫和小动物等， 由此可以判断这种动物属于（ ）。 A. 植食性动物 B. 杂食性动物 C. 肉食性动物 【答案】（1）C （2）A （3）A （4）B （5）B （6）B 【解析】 【小问1详解】 绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。在这一过程中，植物将光能转化为化学能。 【小问2详解】 大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出养料和氧气，这就是光合作用。钟罩内的老鼠能长时间正常生活，原因是植物的光合作用为 老鼠呼吸提供了氧气，同时老鼠呼吸所产生的二氧化碳，也为植物光合作用提供了原料。 【小问3详解】 如果鹰灭绝了，蛇由于缺少天敌可能会数量增加，从而导致蛇的主要食物兔子数量减少。 【小问4详解】 食物链是从生产者到最高级消费者的营养路径。计算食物链数量需要从每种生产者出发，追踪所有可能的路径到顶级消费者，注意不重复计算相同路径。森林食物网通常包括：草→兔→狐；草→兔→鹰；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰等5条食物链。 【小问5详解】 兔和狐都是消费者，兔是植食性的初级消费者，狐是肉食性的次级消费者。它们都不能自己制造有机物，需要以其他生物为食。 【小问6详解】 杂食性动物的食谱广泛，包含植物和动物性食物。这种动物同时食用植物（水果、种子、植物根茎）和动物（昆虫、小动物），还吃真菌，属于典型的杂食性动物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $