广东省高州市第四中学2024-2025学年高二上学期生物周测周测11

广东省高州市第四中学2024-2025高二级第一学期生物周测11 班级：___________ 姓名：__________ 分数：___________ 一、单选题 1．下列关于生长素的叙述，正确的是（    ） A．生长素的运输方式只有极性运输 B．缺氧条件不会影响生长素的运输 C．同一浓度的生长素对植物不同部位的作用效果相同 D．相比于幼嫩细胞，衰老细胞对生长素的敏感性更弱 2．下列有关生长素的合成、分布、运输及生理作用的叙述，错误的是（    ） A．单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素分布不均匀 B．某浓度的生长素对芽起抑制作用，则该浓度可能对茎起促进作用 C．生长素从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量 D．去掉顶芽后，侧芽处的生长素浓度降低，于是侧芽萌动、加快生长 3．下图是生长素发现过程中的重要实验，有关说法错误的是（    ） A．实验一的自变量为遮光部位，实验结果说明尖端是植物感受单侧光刺激的部位 B．实验二的结果可以表明尖端产生的某种化学物质能够透过琼脂片传递给下部 C．实验三是在两胚芽鞘中间放置光源形成的现象 D．实验四中的对照实验是将未放过尖端的空白琼脂块放在切取尖端的胚芽鞘左侧 4．如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列有关说法错误的是（ ）   A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、乙烯、生长素 B．激素①②在促进幼苗生长过程中具有协同作用 C．①还能促进种子萌发、开花和果实发育 D．黄瓜茎端脱落酸与赤霉素的比值比较低有利于分化形成雄花 5．关于其它植物激素，下列叙述错误的是（    ） A．赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高 B．植物体各个部位都能合成乙烯，具有促进果实发育的作用 C．黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高时有利于分化形成雌花 D．在植物的生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性 6．拟南芥超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种，研究者以野生型和超矮生型突变体拟南芥为材料，分别用不同浓度的赤霉素和生长素处理，实验结果如图所示，下列叙述正确的是（    ）    A．图甲表明，野生型拟南芥的赤霉素浓度始终高于该超矮生型突变体 B．图乙表明，高浓度的生长素对野生型拟南芥茎的生长具有抑制作用 C．实验甲、乙所用的超矮生型突变体都属于激素合成缺陷型 D．赤霉素和生长素在调节野生型拟南芥茎的生长方面具有协同作用 7．有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。下列说法错误的是（    ） A．为使实验更严谨，还需将另一组根尖放在含等量蔗糖和不含生长素的培养液中，作为对照组 B．无关变量是对实验结果没有影响的因素，蔗糖浓度和起始的根尖长度属于无关变量 C．据实验结果可推知，生长素能诱导根细胞合成乙烯，乙烯可能抑制根尖的生长 D．植物体各个部位都能合成乙烯，乙烯不仅能促进果实成熟，还能促进一些植物开花 8．下列关于农业生产问题与相对应的解决措施的叙述，正确的是（    ） A．油菜开花期遇连绵阴雨天气影响授粉——喷洒2、4-D可防止减产 B．刚采收的柿子硬而有涩味——用脱落酸处理加速果实成熟 C．大蒜、马铃薯贮存——用青鲜素处理可以延长储藏期 D．水稻种子发芽率低——用适宜浓度的乙烯利溶液浸泡种子以提高发芽率 9．下表是某生物兴趣小组为了探索植物生长调节剂对植物插条生根的影响，以不同浓度的2，4—D试剂（生长素类调节剂）、月季等为实验材料，进行实验并获得以下实验结果。下列叙述正确的是（　　） 2，4—D浓度/（mg/mL） 0 0.5 1.0 2.0 月季平均生根数/条 3 6 10 8 月季成活率/% 53 56 59 66 A．该实验的因变量是月季的平均生根数和成活率 B．2，4—D促进月季插条生根的最适浓度为1.0mg/mL C．植物生长调节剂是植物体内产生的对植物生长发育有显著影响的微量有机物 D．花农为提高月季成活率，增加经济效益，生产时使用的2，4—D浓度越高越好 10．与自然光相比，当透过叶片的光中红光与远红光比值降低时，植物会产生应答反应，常表现为茎节和叶柄伸长的速度加快，顶端优势增加，分枝减少。下列相关叙述错误的是（） A．光敏色素吸收红光或远红光后，可能通过改变自身结构传递信息 B．该种植物可能是由生长相对稠密的植物长期进化而来 C．该现象的出现是一种植物对光资源竞争的策略 D．该现象与单侧光照射引起的向光性表现相同 11．甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。下列有关叙述错误的是（　　） A．甲说明了植物生长素作用具有较低时浓度促进生长，浓度过高时则会抑制生长的特性，乙图中四个点中只有a点是抑制作用 B．光不仅能够为植物提供能量，还能作为信号调控植物生长发育过程 C．丙图A段产生生长素，向B段运输时运输方式为主动运输 D．在探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，预实验的目的是减小实验误差 12．下列有关环境因素参与植物生命活动调节的叙述，错误的是（    ） A．冬小麦经历春化作用才能开花，说明温度参与调节植物的生长发育 B．植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞，导致生长素的分布不均衡 C．光敏色素主要吸收红光和远红光是植物接受光信号的一种植物激素 D．春夏和秋冬细胞分裂的速度和体积不同，导致树干形成颜色深浅不同的年轮带 13．下列对图中有关的生物学意义描述错误的是（    ） A．甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉不会收缩 B．乙图中，A是组织液、B是淋巴液、C是血浆、D是细胞内液 C．由丙图分析可知，较低浓度生长素促进生长，较高浓度生长素会抑制生长 D．若丙图中的曲线表示某植物芽的生长状况与生长素浓度的关系，则促进该植物根生长的最适生长素浓度大于B点所对应的生长素浓度 三、非选择题 14．关于生长素的发现过程，回答相关问题。 (1)其他科学家的研究：确认生长素的化学本质是 。 （2）植物体内具有生长素效应的物质，除了IAA外，还有 、 等。 （3）区别生长素：属于 （动物/植物）激素，化学本质是 。 生长激素：属于 （动物/植物）激素，化学本质是 ，由 产生。 15．图1是辣椒叶肉细胞光合作用过程示意图。为探究红、蓝光配比对辣椒产量的影响，研究者开展了相关实验并测得各组辣椒叶片叶绿素含量、氮含量，结果如图2 （注：CK为对照组；A组为红光；蓝光=1：1；B组为红光：蓝光=2：1；C组为红光：蓝光=3：1）。据图回答下列问题： (1)图1中②、④分别代表 、 ，Ⅰ阶段产生的 （填物质）可为Ⅱ阶段③的还原提供能量。 (2)红、蓝光对于辣椒生长的作用有两方面：一是红、蓝光可以被叶肉细胞吸收用于光合作用，其中红光被 （填色素名称）吸收；二是红、蓝光作为信号可以被 接受从而引发相应的生物学效应。 (3)上述实验结果显示，红光与蓝光配比为 时，增产效果更好，据图分析原因是 。 (4)若上述实验是“预实验”，请尝试提出进一步探究的实验题目： ，为实现辣椒产量最大化提供依据。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 高二生物 周测11 参考答案 1．D【详解】A、植物生长素在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输，A错误； B、生长素的极性运输属于主动运输，需要消耗能量，缺氧会影响呼吸作用供能，B错误； C、同一浓度的生长素作用于不同器官上时，引起的生理功效也不同，这是因为不同器官对生长素的敏感性不同（ 敏感性大小：根﹥芽﹥茎），也说明不同器官正常生长所要求的生长素浓度也不同，C错误； D、不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同，幼嫩的细胞对生长素的敏感性大于衰老细胞，D正确。 2．A【详解】A、胚芽鞘尖端产生生长素，单侧光会影响生长素的分布，使其分布不均匀，但生长素的产生与是否有光无关，A错误；B、芽对生长素的敏感性高于茎，某浓度的生长素对芽起抑制作用，则该浓度的生长素可能对茎起促进作用，B正确； C、生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中的运输方式是主动运输，因此会消耗能量，C正确；D、去掉顶芽后，解除顶端优势，侧芽处的生长素浓度降低，于是侧芽萌动、加快生长，D正确。 3．C【详解】A、实验一的自变量为遮光部位，胚芽稍尖端被锡箔帽盖住时，胚芽鞘直立生长；胚芽鞘尖端以下被锡箔帽包住时，胚芽鞘弯曲生长，说明胚芽稍顶端是植物感受单侧光刺激的部位，A正确；B、实验二切去尖端的胚芽鞘不弯曲不生长，而尖端与下部用琼脂片隔断的胚芽鞘弯曲生长，证明胚芽鞘尖端产生的某种化学物质能够透过琼脂片传递给下部，进而影响下部的生长，B正确；C、由于光照会影响生长素在植物体中的运输和分布，为了排除受光对生长素分布的影响进而对实验结果的影响，实验三应在黑暗中进行，实验三是在两胚芽鞘尖端一侧放置的结果，C错误；D、实验组为将放过尖端的琼脂块放在切取尖端的胚芽鞘左侧，为了排除琼脂块的作用，应将从未接触过尖端的空白琼脂块放在切取尖端的胚芽鞘左侧作为对照组，D正确。 4．A【详解】A、分析题图可知，①和②都可以促进细胞伸长，它们可能是赤霉素和生长素。又因为②可以使多种组织合成③，且③抑制细胞伸长，可以判断②是生长素，①是赤霉素，③是乙烯，A错误；B、①（赤霉素）和②（生长素）在一定程度上是促进细胞伸长的，①（赤霉素）和②（生长素）在促进幼苗生长过程中具有协同作用，B正确；C、赤霉素能解除种子休眠、促进种子萌发、促进开花和果实发育‌，C正确；D、黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化形成雄花，D正确。 5．B【详解】A、赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，A正确；B、植物体各个部位都能合成乙烯，具有促进果实成熟的作用，不具有促进果实发育的作用，B错误；C、黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高时有利于分化形成雌花，黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较低时有利于分化形成雄花，C正确；D、在植物的生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性，D正确。 6．D【详解】A、图甲表明，赤霉素可以促进野生型拟南芥的生长，而对于超矮生型突变体作用不大，并不能说明野生型拟南芥的赤霉素浓度始终高于该超矮生型突变体，A错误； B、图乙中，高浓度的生长素与对照（用0/uM的生长素）相比，生长快，无抑制现象，B错误；C、实验结果表明，赤霉素和生长素处理后均不起作用，故该超矮生拟南芥品种属于激素不敏感型突变体，C错误；D、图甲、乙可推知，赤霉素和生长素都可以促进正常拟南芥的生长，故二者调节野生型拟南芥茎的生长方面具有协同作用，D正确。 7．B【详解】A、依据题干信息可知，该实验的自变量是生长素的浓度，因变量是乙烯浓度和根尖生长情况，其他因素为无关变量，应该保持相同且适宜，故应以等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中作为对照组，使实验更加严谨，A正确； B、无关变量是指与研究目标无关，却又影响研究结果的变量，蔗糖浓度和起始的根尖长度属于无关变量，B错误；C、依据实验结果：“发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强”，可推知，生长素能诱导根细胞合成乙烯，乙烯可能抑制根尖的生长，C正确； D、植物体各个部位都能合成乙烯，乙烯不仅能促进果实成熟，还能促进一些植物开花，D正确。 8．C【详解】A、油菜是收获种子的作物，2、4-D是生长素类似物，能形成无子果实，油菜开花期遇连绵阴雨天气影响授粉，喷洒2、4-D不能防止减产，A错误； B、脱落酸不能促进果实成熟，乙烯能促进果实成熟，刚采收的柿子硬而有涩味，用乙烯处理可加速果实成熟，B错误； C、青鲜素能抑制发芽，大蒜、马铃薯贮存时用青鲜素处理可以延长储藏期，C正确； D、乙烯利能促进果实成熟，不能提高水稻种子发芽率，赤霉素能促进种子萌发，用适宜浓度的赤霉素溶液浸泡种子可提高发芽率，D错误。 9．A【详解】A、由表格数据可知，本实验中自变量为2，4—D浓度，因变量为月季平均生根数、月季成活率，A正确；B、本实验中的浓度梯度较大且实验数据少，无法判断最适浓度，B错误；C、植物生长调节剂是由人工合成的，对植物的生长发育有调节作用的化学物质，C错误；D、2，4—D属于生长素类调节剂，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，若浓度太高会抑制生根，且浓度太高时的成活率无法从本实验中得知，D错误。 10．D【详解】A、光敏色素是一类色素—蛋白质复合体，分布在植物的各个部位，光敏色素主要吸收红光和远红光，当受到光照时，其结构会发生变化，可能通过改变自身结构传递信息，A正确；B、该现象的出现是植物为适应不利环境作出的反应，可能由生长相对稠密的植物长期进化而来，B正确；C、当植物受到周围环境遮荫时，植株表现出茎秆细高、分枝减少、节间伸长、开花加快等现象，因此该现象是一种植物对光资源竞争的策略，C正确； D、该现象与单侧光照射引起的向光性表现不同，由植物茎秆细高、分枝减少可知是顶端优势加强，侧芽生长发育受到抑制，而使侧枝减少，D错误。 11．D【详解】A、在甲图中，生长素浓度在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。乙图中，水平放置的燕麦幼苗，由于重力作用，近地侧生长素浓度高，远地侧生长素浓度低，a点生长素浓度高，对根的生长起抑制作用，b点生长素浓度低，对根的生长起促进作用。c点生长素浓度高，但对茎的生长起促进作用，d点生长素浓度低，对茎的生长起促进作用，所以乙图中a点是抑制作用，A正确； B、 光可以通过光合作用为植物提供能量，同时光作为一种信号，可以调控植物的生长发育过程，如向光性等，B正确； C、 生长素的产生部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，丙图中A段为胚芽鞘尖端，能产生生长素，生长素从A段向B段运输是从形态学上端向形态学下端运输，属于极性运输，极性运输的本质是主动运输，C正确； D、在探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，预实验的目的是为正式实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性，而不是减小实验误差，D错误。 故选D。 12．C【详解】A、冬小麦必须经历一段时间的低温才能开花即春化作用，这表明温度对植物的生长发育有调节作用，A正确；B、植物的根、茎中存在感受重力的物质和细胞，这会使生长素分布不均衡，进而影响植物的生长方向等，B正确；C、光敏色素主要吸收红光和远红光，但光敏色素不是植物激素，C错误；D、春夏和秋冬的环境不同，细胞分裂的速度和体积等有差异，从而在树干上形成颜色深浅不同的年轮带，这体现了环境因素对植物生命活动的调节，D正确。 13．D【详解】A、甲图中，若在c点切断，刺激b点后，a点会兴奋，但肌肉不会收缩，A错误；B、血浆和组织液之间可以相互渗透，组织液可以转化为淋巴，淋巴通过淋巴循环又可以转化为血浆，由此可知，乙图中，A是组织液、B是淋巴液、C是血浆、D是细胞内液，B正确；C、丙图体现了生长素作用的两重性，即较低浓度生长素促进生长，较高浓度生长素抑制生长，C正确；D、根比芽对生长素敏感，图中促进该植物根生长的最适生长素浓度小于B点对应的生长素浓度，D错误。 14． 吲哚乙酸（IAA） 苯乙酸（PAA） 吲哚丁酸（IBA） 植物 吲哚乙酸 动物 蛋白质 垂体 15．(1) ADP和Pi （CH2O） ATP（腺苷三磷酸）和NADPH（还原型辅酶Ⅱ） (2) 叶绿素 光敏色素 (3) 1：1 叶绿素含量增加最多，提高光能利用率；氮含量增加最多，有利于光合作用相关酶的合成，促进光合作用速率 (4)探究提高辣椒产量的红蓝光最适配比 【详解】（1）据图分析Ⅰ阶段为光反应阶段，Ⅱ阶段为暗反应阶段，图1中②代表ADP和Pi，④代表糖(CH₂O)。光反应阶段产生的ATP和NADPH可以为暗反应阶段C3的还原提供能量。 （2）叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，因此红光被叶绿素吸收。红光可以被光敏色素接受、蓝光可以被感受蓝光的受体接受，从而引发相应的生物学效应。 （3）结合图2分析，A组红光：蓝光=1:1，此时叶绿素含量增加最多，提高光能利用率，从而促进光反应；A组氮含量增加最多，有利于暗反应相关酶的合成，促进暗反应，其增产效果应该更好。 （4）通过预实验发现红、蓝光配比对辣椒产量会有影响，因此接下来是探究提高辣椒产量的红蓝光最适配比，为实现辣椒产量最大化提供依据。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$