专题复习四 语言的连贯与得体-【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文同步练测（统编版）

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南文七年上■人载》参寿领率一1一专题复习 专题复习四语言的连贯与得体 1.将“有人说一个人的精神发育史就是他的阅读史”一句还原到下面的语段中，衔接最恰当的一 项是 () ①一个不断阅读着的人，他的内心是开放的、细腻的、鲜活的，他会在书中品味人生、体验 生活、增长见识。②他的举止是从容的、安详的，他像一道凤景一样让人倾心，引人驻足。③确 实，阅读一本好书能够丰富我们的知识，陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，点燃我们实现理想 的希望之火。④手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开窗户。 A.第①处 B.第②处 C.第③处 D.第④处 2.依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是 () 《说文》里讲：“匠，木工也。” 。“将产品当成艺 术，将质量视为生命”，这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。 ①崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家 ②今天的“匠”，对于国家、企业和个人来说已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词 ③工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业 ④职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别 A.②①③④ B.②④③① C.④③②① D.④③①② 3.依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 。 只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 ④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 ⑤有人说，人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美 ⑥从某种程度上说，人活着就是一种态度 A.⑤②①③⑥④ B.②①⑥③⑤④ C.⑥②①③⑤④ D.①③⑤⑥④② 4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是 ①和人有生老病死一样，夜空中闪亮的恒星也有诞生和消亡的过程。 ②恒星质量越大，越能发出强烈的光，但寿命也越短。 ③遵循同样的方式，科学家也在寻找宇宙中最古老的恒星，以确定宇宙的“生日”」 ④通过对大量恒星观测资料的分析，科学家发现，恒星的光度、寿命和质量存在着紧密联系。 ⑤相反，如果恒星的质量较小，虽然比较暗弱，寿命却能持续比较长。 ⑥如果我们了解了一个人的出生时间，自然也就能计算出他的年龄。 A.⑥③①④②⑤ B.⑥④②⑤③① C.③④②⑤⑥① D.⑥③②④①⑤ 5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是 () ①节俭本身就是一个大财源，勤俭节约不仅给人们带来富裕安宁的生活，还给人们带来许多 益处。 ②而奢侈是一只无形的魔爪，它会把你推向犯罪的深渊，难以回头。 ③因为你获得愈多，就念贪婪，总感到不能满足自己。正如白居易所说：“奢者狼藉俭者安，一 凶一吉在眼前。” ④节俭培养人们自我克制的习惯，它使精明、谨慎渗入人们的生活，它使人们拥有安逸，闲适、 平和的心态。 ⑤《左传》中有这样一句话：节俭是一切美德中最大的德，奢侈是一切恶行中最大的恶。 A.①②⑤③④ B.①④②⑤③ C.⑤①④②③ D.⑤③④①② 1197 上语文七年级上册[人教版] 6.下面情境中，语言表达最得体的一项是 () [情境]学校要举行防火演练，同学们都认真准备，只有小王同学满不在乎，嘴里还不停地 嘟囔：“又不是真的，干嘛小题大做啊！”班长听后想要劝说他认真对待防火演练。班长对小 王说： A防火演练很重要，怎么就你唱反调儿呢？你就不能认真点儿吗？ B.防火演练很重要，请你认真对待，这样才能在着火时保护好自己。 C.防火演练一会儿就结束了，你要不愿意去，就在教室里写作业吧 D.学校一搞活动，你就胡言乱语，快点儿把嘴闭上！ 7.下面情境中，语言表达最得体的一项是 () [情境]学校将于1月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转 达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说： A.同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。 B.王老师让我告诉大家，我校将于1月5日举办校园文化艺术节」 C.同学们，我校将于1月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉，展示出 自己的青春风采，一起参加吧！ D.王老师说，我校将于1月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，所以不能当“逃 兵”，一个不许少！ 8.下面情境中，语言表达最得体的一项是 () [情境]小嘉的爷爷在家举办八十岁寿诞，邻居张爷爷将自己的一幅字作为礼物相送，小嘉 替爷爷收下了这份礼物，并说道： A.谢谢张爷爷，“礼轻情意重”，我一定将您对爷爷的祝福传达给他。 B.张爷爷，那我就不客气了，就替爷爷收下您这份礼物了。 C.谢谢张爷爷，爷爷很喜欢您的书法作品，我一定向爷爷传达您的祝福。 D.张爷爷您这礼物也太随便了吧，不过寓意挺好的。 9.下列情境中，语言表达最得体的一项是 A.一位作者在给朋友的信中写道：奉上大作一本，书中谬误，敬请斧正。 B.我对来探望父亲的陈伯伯说：“感谢您在百忙之中抽空来看望令尊。” C.徒弟给老师拜年时说：“您的高足叩问老师金安！祝老师新年事业更上一层楼！” D.李明在会上发言：“我所做的只是畅所欲言而已，能起些抛砖引玉的作用，于愿足矣。” 10.下列情境中，语言表达最得体的一项是 A.家长会上，班主任刘老师对家长们说：“刚才王校长的视频讲话全面、深刻，抛砖引玉，请大 家畅所欲言，共话家校合作。” B.老张的儿子中考成绩优异，他欣喜若狂，逢人就说：“令郎还算争气，这次考了全校第三，是 他最好的发挥了。” C,李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇，他激动地说：“久违了，老同学！真没想到，在这里 遇见你：更没想到二十年过去了，你还是这么年轻。” D.李勇对前来邀请他吃饭的老王说：“老王，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。” 11.小鑫班上来了一位痴迷于中国文化的外国同学小湘，他说话时非常喜欢用敬辞谦辞，但常常 因为表达不得体而闹笑话，请你找出他表达得体的一项 A.班里要出一期英语黑板报，班长请小湘放学后留下来帮忙。小湘拍了拍胸脯，说：“敝人甚 喜，届时定鼎力相助。” B.有同学来找小湘请教英语题。小湘豪爽地说：“想问什么就问吧，我一定不吝赐教。” C.期中考试结束后，初二年级召开家长会，小湘同桌小甜的父亲来到了学校。看着小甜父亲 年轻英俊的面孔，小湘震惊地问道：“令尊大人高寿？” D.小湘正在绞尽脑汁地算一道数学题，数学课代表小宇走了过来，站在一旁看了看，轻叹了一 口气。小湘抬头问：“老兄有何高见？” 120