第二单元 阅读综合实践-【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文同步练测（统编版）

第二单元世间亲情 阅读综合实践 实践活动一 课内阅读实践 1.【忆生活点滴，讲述亲情故事】浓浓的亲情， 续表 往往细微处最动人，如《秋天的怀念》中母亲 场景片段 情感基调 语气 朗读设计 为照顾生病的儿子，总是“偷偷地”听他的动 当时“我” 可我却一直 “我”： 静，一有情况就“悄悄地”进来，甚至避免当 不知道母 亲隐瞒了 “我”② 沉重、 都不知道，她 的病已经到 面说“跑”和“踩”一类的字眼儿。生活中，父 病情 痛心 了那步↑田地 母也是这样无微不至地照顾着我们，为我们 “我”： 的幸福生活注入爱的能量。班级准备举行 ③ “好吧↓，就 “我”：淡漠母 平淡 明天。” “家庭生活分享会”，请翻阅家庭生活的相关 母亲： 亲：喜悦 轻松 “那就赶紧湘 记录，回忆自己的成长点滴，选择一个美好 愉快 备准备。” 瞬间，向大家讲述自己的亲情故事，分享亲 “我那个有病的 情带给你的感动与幸福。 儿子④ 母亲昏迷 前说最后 母亲：不舍、 母亲： (填朗读符 担忧 沉重 号)和我那个 2.【析感情基调，完成朗读设计】根据《秋天的 一句话 还未成年的 怀念》内容，完成下面朗读设计表格。（朗读 女儿…” 符号：重音“，”，连读“⌒”，停顿“”，升调 3.【联课文语境，分析词语作用】结合上下文， “个”，降调“↓”) 按要求赏析下列句子中加点词的表达效果。 ①她憔悴的脸上现出央求般的神色。（描写 场景片段 情感基调 语气 朗读设计 手法的角度) “我可活什么 “我”因瘫 “我” 劲儿个” 痪发脾气， “我”：① 激动 “咱娘儿俩在 母亲小心 母亲：担心 母亲： 块儿↑，好好儿 ②我的母亲又熬过了一个严冬。（从词义分析） 悲痛 安抚“我” 低沉 活，好好儿 活…” 实践活动二 课外阅读拓展 [2024盐城模拟改编]阅读下文，回答 ③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了， 问题。 还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这 开在心灵深处的荞麦花 满地的草，将来荞麦还不荒死！” 张西武 ④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡 芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半 上的庄稼地，因春旱而大片缺苗，原来的良田 年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你 竞然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地 做给络面吃。” 开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ⑤在那贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的 多么令人向往啊，我似乎闻到了养麦面的香 青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥 味，也看到满地盛开的荞麦花。我又有了力 热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分 气，继续在烈日下挥汗如雨。 之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打 ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母 击下，我不仅没得到安慰和鼓励，反而要像个 亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。 农夫一样在庄稼田里拼命劳作。 下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看 337 语文七年级上册[人教版 种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你 B.文中第⑧段写“我”的心里仍然杂草丛生是 还是去复读吧！你一直学习那么好，放弃可惜了， 指“我”还没有从高考落榜的阴影中走出 我和你爹再累也能供你上完学。” 来，心情烦躁，对未来一片迷茫。 ⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还 C.文中第⑧段两个加点词“激动”所表达的 是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母 情感完全一致，都是因“我”下定决心重 亲絮絮叨叨说了农村的很多苦，希望我能有出 息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决意 返校园而生发的兴奋之情。 留在家中务农。 D.在如此艰苦的生活中，母亲仍然能够坚 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我 定信念，充满希望地生活，作者为我们刻 的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父 画出一个坚强自信的母亲形象。 母亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱 2.【句子赏析】联系上下文，从描写手法的角度 逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂 赏析下面句子的表达效果。 草丛生。 月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡 ⑨一天傍晚，发现母亲没在家。趁着月 色，我在荞麦地里找到了母亲。【乙】月光下： 淡的花香在空气中氯氩。 荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空 气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜，此时忽 然想起一句诗“月明养麦花如雪”，真的好 美啊！ ①月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。 看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的 兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪。母亲为了 3.【朗读设计】有感情地朗读利于融人文本，请 这，点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的给络 仿照示例，完成朗读设计。 面，竞然在月下坚持劳作！ [示例]【甲句】我企图用劳累驱逐心灵的空 ①母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说： “你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗？你看现在 虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收 【朗读设计】应该用缓慢低沉的语气来朗读。 荞麦了！” “驱逐”“没有用”“仍然”要重读，以突出“我” ②母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦 想要用劳累消除心灵的空虚，但希望落空 的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生 了，要读出“我”的无力感和失望之情 活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让 【乙句】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂， 养麦花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言 淡淡的花香在空气中氤氩。 放弃了呢？ 【朗读设计】 ⑧几天后，我终于下定决心重返校园，临 走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿 子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息 的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发 奋读书。后来我终于在第二年榜上有名，满足 了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 4.【标题理解】标题《开在心灵深处的荞麦花》含 ①从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦 义丰富，意味隽永。请你结合全文内容对标 时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜 题进行赏析。 晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦 地辛苦劳作的母亲。 (选文有删改) 1.【整体把握】下列对文本内容的理解和分析， 不正确的一项是 A.文章开头极力渲染天气的炎热，既交代 了故事发生的自然背景，又烘托了“我” 高考落榜后烦躁、郁闷的心情。 7348.4世说新语二别 ,c1精别人桐约具厅：每素下我走了： 雪 (友人域到物，下了车拉地 【蒸建闻关1 5.调程量册痛元出们数进，时为金人美又失，行事2币因 度多，无方必领人们不的志度护自己和的严，这足持侧的 2非【解桥】B确，置首，不大，-一合儿 一种体现，电是始左人的教，有臂人给放进则过这止 名C【解】，女，泛指个，包编儿女/子卖：A：如： 示例山我更静国解人偷整法。四为林★发不对理，与之请百理明不看，可 像填，然：…的样手，D项，弹：色 以大度一点，红容值，业可红县一想是不是自己包有酸周不到位的装方，量人拿 谢及其几女小素)论文又)章中时阳 了话林：目陈沦去在左人已经认情，且左人是义第的国友，是长家的情议下，仍 本拉脚累因风起 然人门不规，有参火礼 【阅读】 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