第二单元 单元主题创新练-【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文同步练测（统编版）

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了儿时代对有齿的携缓，对可的追求，及天真，幼，的心理，表 5民大网从火A3儿厘的2 请文七年上■人载金？参考管率=为一上语文七年级上册[人教版 单元主题创新练 第一部分 情境小题 一、青春·学习篇 4.【任务一：设计活动项目】成功的活动离不开 阅读下列语段，完成1~3题。 设计合理的活动项目。请你参照活动项目 ①学习，是生命的底色，是诗意的远行。 一，紧扣活动主题，帮班委再设计两个活动 我们在广袤无垠的语文世界里自由自在地邀 项目，要求字数相同，结构一致。 游，与一个个鲜活的生命不期而至。我们聆听 活动项目一：介绍班级好友 瘫痪的史铁生深情唱出的催人泪下的母爱赞 活动项目二： 歌，跟随着莫怀威认识了从分q中走向温馨和 活动项目三： 谐的一家人，②看到泰戈尔“变成”金色花，藏 匿在高枝上与妈妈玩起了爱的“躲猫猫”… 5.【任务二：搜集交友词句】同学们分组搜集了 学习让我们的双眼不再被遮蔽，让我们的思想 一些关于“交友之道”的名人名言，小诚结合 不再浅薄，让我们的灵魂不再徘徊，让我们困 名言发表了自己的感言。 惑的心灵豁然开朗。③通过学习，使我们遇见 [示例门近朱者赤，近墨者黑。 美好，收获成长。④愿我们在初中学习中经天 小诚的发言：“近朱者赤，近墨者黑”指 地、见众生、成自我！ 接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 变坏，这表明朋友会给自己带来非常大的影 瘫痪( 分qi( 响。所以我们在交友的时候一定要慎重，要 2.语段中画线的词语使用不恰当的一项是 选择品行端正的人做朋友。 ( (1)请你仿照小诚的发言，任选下列一句名 A.自由自在 B.不期而至 言，写下你的感想。 C.催人泪下 D.豁然开朗 ①与朋友交，言而有信。 3.上面语段中，有语病的一项是 ( ②君子之交淡如水。 A.① B.② C.③ D.④① ③门内有君子，门外君子至。 二、青春·交友篇 进人中学，学习生活翻开了新的一页，我 们走进了新学校，认识了新同学。班级开展 “有朋自远方来”的专题学习活动，其中有两项 任务请你参与。 738 第二单元世间亲情 (2)古人交友，有许多言简意赅的朋友称谓。 三、青春·传承篇 下列选项中对朋友称谓解释有误的一项是 6.下面是小兰同学以“思念”为主题整理的古 诗文材料，请根据要求，在横线处补全内容。 A君子之交：出自“君子之交淡如水”，指贤 思念，是《峨眉山月歌》中李白外出闯 者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。 荡、渐行渐远的旅途思绪 “① ,② ”:思 B.刎颈之交：出自《史记·廉颇蔺相如列 念，是《行军九日思长安故园》中不负秋阳、竞 传》，比喻可以同生死、共患难的朋友。 相绽放的秋菊—“③ C.管鲍之交：指管仲和鲍叔牙之间的深厚 ④ ”:思念，是《次北固山 友情，后来形容朋友之间彼此信任的 下》中为王湾传书的鸿雁—“⑤ 关系。 ,⑥ ”:思念，是 D.竹马之交：出自李白的诗句“郎骑竹马 《天净沙·秋思》中西下的太阳—“（⑦ 来”，指利益相关的朋友。 ,⑧ 第二部分 主题阅读 学习《〈世说新语)二则》时，同学们觉得 予谓《诗》云：“相彼雨雪，先集维注霰。”“霰”即 “咏雪”这一生活细节反映了魏晋文人的内心 今所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固 情感和生活情趣，就此展开了讨论。请你一起 未可优劣论也。 参与。 (选自陈善《扪虱新话》，有删改) 【甲】咏雪 【注】维：同“为”。 [南朝]吴均① 【丁】嘉锡注按：“二句虽各有谓，而风调自 微风摇庭树，细雪下帘隙。 以道超为优。” 萦空®如雾转，凝阶似花积。 【注】嘉锡：余嘉锡，中国近现代文献学家、文史 不见杨柳春，徒看桂枝白。 学家。 零泪无人道，相思空何益？ 【析义】 【注】①吴均：南朝史学家、文学家。魏晋南北 朝时，政治黑暗，社会动荡。知识分子只能寄 7.下列对文中词语的解说，不正确的一项是 情山水以排解心中的苦闷。②萦空：在空中萦 () 绕、飘动。此处写雪花凌空盘旋之姿。③凝 A.“俄而雪骤”中的“骤”是“急”的意思，与 阶：凝结于台阶。 成语“狂风骤雨”中的“骤”意思不同。 【乙】《咏雪》（原文略） B.“益”有“增多，增加”“更加”“益处，好处” 【丙】“撒盐空中”，此米雪也；“柳絮因风 等义项。“相思空何益”中的“益”是“好 起”，此鹅毛雪也。然当时但以道韫之语为工。 处”的意思。 397 上语文七年级上册[人教版 C.“固”，形声字，《说文解字》中解释为“四 和余嘉锡二人各持怎样的观点？谁的观 塞也”，引申为“稳固”“巩固”“本来”等意 点更适合为小语的辩词做补充材料？ 思。“固未可优劣论也”中的“固”是“本 来”的意思。 D.“去后乃至”(《陈太丘与友期行》)中的“乃” 与“乃知谢氏二句中的“乃”意思相同，都表 示“才”。 8。小语不理解丙文中的“然当时但以道韫之语 【融情】 为工”，请你借助下面的知识卡片，把此句翻 11.按要求完成下面题目。 译成现代汉语，帮助小语理解丙文。 (1)结合甲诗，说说吴均借“咏雪”抒 工：①工匠：②官吏：③工巧，精巧：④擅长，善于 发了怎样的情感 【赏句】 9。小语认为谢道韫的比喻更好，而小文认为丙 内心 文中的更好。请你结合乙文，参照小语的辩 情感 词，帮助小文写一段辩词。 [示例]小语辩词：我认为谢道韫的比喻 更好。以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的轻 繁 盈姿态，又预示着春天的即将到来，极富神 韵。而谢明的诗句没有诗意，缺乏美感。 小文辩词： (2)乙文透露出古人怎样的家庭生 活情趣？结合具体内容分析。 生活 情趣 10.小语想查寻资料来充实自已的辩词。请 你从丙文中找出相关语句，简要说说陈善 740