山东省菏泽市单县2024-2025学年五年级下学期期末语文试题

2024一2025学年度第二学期期末质量检测 小学五年级语文试题 第一部分：识字与写字 按要求答题。(13分) 1.根据语境写词语(9分) 本学期我们认识了形形色色的人，使我们明白做人要做有智慧的人。有智慧的人注 定不会ping yong( )并能得到大家的赞誉和shang shi( ),在 斯 fàngsi( )的人面前镇定自若：有智慧的人言行从不zi xiang mao dùn 器 ( ),做事kiong yǒu cheng zhú( )；有智慧的人从不 dùji( )别人，而是you zhong( )地向比自己优秀的人学习。 2. “令” 字的本意是跪坐在屋内发号施令，下列甲骨文中表示“令”字的是。( )(2分) 本·金·的·拱 3.用“√”标出下面多音字的正确读音。(2分) 浮龙湖的湖水澄(deng cheng)澈如碧，湖边泊(b6po)着几只小船。一阵风 吹来，湖面上人影绰(chuòchao)绰，还不时传来阵阵哗(hua hu)笑声。 第二部分：梳理与探究 二、按要求完成练习。（13分) 1.选择正确答案。(6分) (1)古代对不同年龄段各有别称，从年轻到年老排列顺序正确的一项是（)。(2分) A.豆蔻 弱冠 及笄不惑 B.弱冠 而立花甲 古稀 C.及笄 豆蔻古稀期颐 D.弱冠 不惑 而立 花甲 (2)下列几组词语，没有错别字的一组是（)。(2分)》 A.难堪骏马出谋划策 半信半凝 B.遮掩渺小】 磨拳擦掌 手忙脚乱 C.飞驰放肆 兴致勃勃 情不自禁 D.胸膛 衔接手急眼快 心惊胆战 (3)下列加点字的解释有误的一项是( )。(2分) A.养尊处优（尊敬） B.跃狱试（想要） C.悠然自得（悠闲的样子） D.神机妙算（计谋、推测） 2.读例句，想象句中描写的情景，再选择一个词语，照样子写一写。(2分) 例：入月，天多热。鸡热得奔拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 笑 辣 香 吵 酸 小五语·期末·第1页（共4页） 3.几十年几百年，几千年，时间一转眼就过过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只 脚的蜘妹来了又去了。（仿照画线的部分，根据情景写一写，2分) 考试时， 4.他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。(3分) ①这句话是对严监生的 和 描写，突出了他的吝啬鬼形象。 ②请你运用句中的描写方法，来描写一下一个人生气时的情景。(2分) 三、根据所学内容填空。（每空1分，共11分） 1.家国情怀是中华民族的底色。有的是“ ,意恐迟迟归”的无尽 牵挂；有的是“ 唯见长江天际流”的依依不舍；有的是“遗 民泪尽胡尘里， ”的无比悲愤；有的是“ 不破楼兰终不还”的意情壮志；有的是“剑外忽传收蓟北， ”的喜极而泣。 2.读范成大的“童孙未解供耕织， ”,我们体会到了儿童的天真 有趣；读杨万里的“ 彩丝穿取当银钲”，我们体会到了弄冰 儿童的顽皮可爱；而雷震的“ 短笛无腔信口吹”则让我们看到 了一个无忧无虑、悠闲自在的收童。 3。古文告诉我们做人的道理。“人有耻， ”，“君子喻于义， ”“君子坦荡荡， ”等古语，像这样的思想和理念，不论 过去还是现在，都有其永不褪色的时代价值。 第三部分：阅读与鉴赏 四、阅读理解。（14分+19分) (一)武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青 石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将 下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。【说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一 闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起 来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得 那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫 拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。】那大虫又剪不 小五语·期末·第2页（共4页） 着，再吼了一声，一兜兜将回来。 1.请画出文中一个打比方的句子，这个句子把 比作 2分) 2,大虫的吼声真的能“振得那山冈也动”吗？这样写是为了什么？(2分) 3.从【】中的内容可以看出武松 。(1分) 4.“闪”的意思是什么？作者用了多个“闪”字，有什么表达效果？(4分) 5.“一扑”“一掀”“一剪”等动作写出了老虎 。(2分) 6.《景阳冈》节选自《 》,书中还有许多英雄故事，请再写出两个。 (3分) (二)留一些柿子在树上(19分) 韩国北部的乡村公路边有很多柿子园。金秋时节来到时，随处可见农民采摘柿子的 忙碌（心）身影，但是，采摘结束后，有些熟透的柿子也不会被摘下来。因为这是留 给喜鹊的食物。 任何人都会这样认为：果农用柿子喂喜鹊，真是太傻了【 这时，车上的导游给大家讲了一个故事。原来这里是喜鹊的栖(q0息地。每到 冬天，喜鹊们都在果山上筑巢(c0cho)过冬。有一年冬天，天特别冷，下了很大 的雪，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年春天，柿子树重新吐绿发 芽，开花结果了。但就在这时，一种不知名的毛虫突然泛滥(Inlài)成灾。柿子刚刚 长到指甲大小，就都被毛虫吃光了。那年秋天，这些果园没有收获一个柿子。直到这 时，人们才想起了那些喜鹊，如果有喜鹊在，就不会发生虫灾了。从那以后，每年秋天 收获柿子时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物。喜鹊仿佛也会感思，春天 也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了这一带柿子的丰收。 在收获的季节里，别忘了留一些柿子在树上。因为给别人留有余地，往往就是给自 己留下了生机与希望。 1.用“√”画出文中加点字的正确读音。(4分) 2.请概括文章的主要内容。(4分) 3.请把画“”的句子换个说法，使其意思不变。(2分)） 小五语·期末·第3页（共4页） 4.果农为什么在收获的季节还要留一些柿子在树上？试着写出他们的想法。(4分) 5.作者从这件事中受到了什么启发？你能结合生活经验说说你的体会吗？5分) 第四部分：表达与交流 五、习作。(30分) 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻冻身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学， 还有上学时遥到的公交车司机等。选择一个人写下来，运用学过的描写人物的方法，选取典型 的事例具体地表现人物的特点。 要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，书写工整。不要出现真实学校，姓名等真实信息。 小五语·期宋·第4页（共4页）