广东深圳市龙岗区平安里学校2024-2025学年五年级下学期期末语文试卷

2024一2025学年第二学期学科素养期末诊断 五年级语文 说明：全卷共6页，满分100分，考试时长100分钟，请在答题卡上作答，在木卷上作答无效 学校准备开展“弘扬传统文化凝浆浙神力量”的主题实戏沾动，屈时将以五个不同的板块呈现，诗 你一起帮忙筹各吧 活动一汉字馆，一撇一奈有乾坤(20分) 1.下列加点字的读音完全正确的一组是() A.澄(cheng)澈 筹(chu)集 倾(qun)骨 无边无垠(yin) B.玷(zhan)污 发证(2heng) 枪(wei)杆 取(mfn)目蹲身 C.供(jun)刻 毛毡(zhen) 琴弦(xi伯n) 养尊处(chi)优 2.下列词语中，书写完全正确的一组是() A.快艇 锒练 相貌 手急眼快 B.慈详 搔痒 由忠 心惊胆战 C.师傅 垫子 耕耘 跃跃欲试 3.下列说法不正确的一项是( A.汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边的一些国家的文化产生过重要北响。 B.汉字产生于几万年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。 C.颜真卿是唐代著名书法家，他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅刚的特点。《颜勤礼碑》是其代表 作之一 4.下面加点字意思不相同的一项是() A其人弗能应也 一呼百应 B.孤城谣望玉门关 一望无际 C.闻官军收河南河北 闻香识味 5.下列句子中，加点的词语使用不拾当的一项是() A.幸好他摩拳擦掌，把花瓶接住，不然准拌得粉碎。 B.为了培有杂交水稻，袁隆平爷爷和他的团队时常在烈日曝晒的田里进行观察，他们对科学执着 追求的精神令人肃然起敬。 C.讲好人物故事，传承优秀精神，是我们每位同学义不容辞的责任。 五年级语文第1页（共6页） 6.下列同学交流中，加点词语使用不恰当的一项是（) A.姐姐今年十五岁，年方及笄，周身透着一股背春活泼的气息。 B雨来正值豆蔻年华，虽然他年纪小，但能沉着、机智地与敌人周旋。 C.黄继光在弱冠之年毅然参军，以胸散堵枪眼的壮举诠释了仓生取义的英雄本色。 7.下列句子中没有语病的一项是() A.我喜欢阅读神魔小说，小说里曲折离奇的情节对我很有兴趣。 B.是否具有良好的表达能力、是木次讲故事活动取得好成绮的条件之一， C,回想自己走过的路，他深深地休会到，人生的意义在于米献 8.下而说法有误的一项是（) A.阅读名著时，迎到一些较难理解的语句，一定要反复球磨，弄清范意思， B.研究报告一般包括问题的提出（研究方法、资料整理、研究结论四部分内容。 C.漫画往往意味深长，我们在看漫画时不能只是笑笑而己，还要思考漫画的含义， 9.七月，新华书店准备举行一期主题为“家国天下读书有为”的全民阅读活动，下列对联中，比较 适合用作这个主题宜传的一项是() A书香浸润心灵，阅读点亮人生。 B.有关家国书常读，无益身心事莫为。 C.人间乐东唯为善，天下奇观在读书。 10.结合所学知识，下列说法有误的一项是() A.〈月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话，我们能间接感受到作者对故乡深 深的怀念之情。 B.《田忌赛马》告诉我们：遇到问题要像田忌一样先认真观察、仔细分析，再选择合适的对策， 以达到预期的目的。 C.(手指》一文语言风趣幽默，丰子恺先生把五根手指当作人来写，告诉我们“团结才有力量” 的道理。 五年级语文第2页（共6页） 活动二诗词馆，一路风光一路情(13分) 喜欢古诗文的林林正在参加古诗文大比拼，请你陪他一起完成1~13小题。 11.【诗中有童真】读范成大的“堂孙未解供排织，① ”，我们体会到了儿童的 天真有趣：读杨万里的“② 彩丝穿取当银征”，我们体会到了弄冰儿童 的顽皮可爱：而雷震的“③ 短笛无腔信口吹”则让我们看到了一个无优 无虑、悠闲自在的牧ǐ。 12.【诗中有情怀】家国情怀是中华民族的底色。有的是“① ,意恐迟迟归”的 无尽牵挂：有的是“② ,唯见长江天际流”的依依不舍：有的是“遗民 泪尽胡尘里、③ ”的无比悲愤：有的是“④ 不破 楼兰终不还”的豪情壮志：有的是“剑外忽传收蓟北，⑤ ”的喜极而泣。 13.【古文蕴道理】古文告诉我们做人要树立底线意识，因为“人有耻，① ”。 习近平主席在发表重要讲话时也曾引用“君子喻于义，② ”“君子坦荡 荡，③ ”等古语，像这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其永不 褪色的时代价值。诵读古文，碰揄智慧的火花，是《杨氏之子》中“孔指以示儿曰：‘此是君家 果。’儿应声答曰：‘④ ’:是《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛， ⑤ 活动三名著馆，巧用方法品经典(17分)》 喜欢古典文学的五年级(1)班同学们想参加“走进古典名著”系列活动，请你按要求完成14~9小题。 ①这时候大务漫天，江上的人连面对面都右不济，五更时分，船已经（靠近逼近）曾军的水 塞。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐贼。鲁肃（慌 张 吃惊)地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮关者说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒取乐，雾散了就回去.” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实， 不要（随便轻易）出动。拔水军弓苓手朝他们射箭便是，”然后，他又派人去早塞调来六千名弓督 手，到江边支援水军。一万多名弓梦手一齐朝江中放所，新好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来， 船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐戏，（靠近适近）曹军水塞受新 五年级语文第3页（共6页） 14.上而文段节选自课文《 》,这篇课文是由元来明初的作家 的小说 》中的相关内容改写而米。(3分) 15.请用“”划掉文中括号内不拾当的词语。(2分】 16.在第①段中，表现诸葛亮胸有成竹的词语分别为 。(3分) 17.文段中画“ 一”线的句子是 描写，其作用是 ·(3分) 18.回答下列问题，体会诸葛亮如何考忠周全，安排巧妙。(3分) (1)把草船“一字摆开”的目的是 (2)军士“擂鼓呐城”的目的是 19.结合文段，想一想从哪些方面可以看出诸葛亮的神机妙算？(3分) 活动四阅读馆，阅读体验共分享（15分】 热爱文学的五年级(4)班同学们组织参加“走进生活”系列活动体味生活百态，请你按要求完成 20一25小题。 自从八岁时的一场车祸使她只能一病一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。地一年 年地长大，也一年年地沉默。 就这样一路读到了初二，地的班级来了住未老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，未老师 走了进来。 “小樱子！”老师亲切地叫者她的小名，“你能帮老师一个忙吗？” “什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐. “老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时问，小樱子来帮帮老师好吗？” “好的！好的！”她激动得脸都红了， 朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、风仙花、鸡冠花…地特别偏爱的，却是一株不认识的植 物，它有着清秀挺拔的枝千，长者狭长碧绿的叶子。地一直涡望知道，它会开出什么样的花 五年级语文第4页（共6页） 终于有一天，当她再一次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧、这是百合，”不知何时， 老师已走到她的身边，轻轻地揽住了地的肩膀。她无言地，点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着 问道 地下意识地注视者花盆，地从没注意过花盆，那竞是一只废弃的破脸盆 “一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆…”老师温来地对她() 地仔细端详着花，那是一朵纯白的州叭形的花，优雅地立在技头，如天鹅般顾盼生姿：而花盒却非常 破旧，桥得连边都没有了。那一刘刻，似乎有一束张烈的阳光，照亮了地布满所登的心，使地〔) 从那以后、她就像换了个人似的，成情()，优秀得令人()， 是的，再破的花盆也能开出美丽的花.因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子” (节选自《再破的花盆也能开出头丽的花》)】 20.根据文章的内容，选择合适的词语填写在文中的括号里。(2分) 望尘莫及 妃妃道来 豁然开朗 突飞猛进 21.请你找出短文中表达小樱子在浇花这件事中心理变化的词语。(3分) 惊恐一 ·豁然开朗 22.文章中的哪一句话与“再被的花盆也能开出美丽的花”相互照应？请找出并工整地抄写下来。(1分) 23.下列对文章内容理解不正确的一项是（)(2分) A.“从那以后，她就像换了个人似的”，是因为她明白了不论一个人外在条件怎样，只要乐观积 极地生活，就能让自己变得光彩夺目， B.“自卑就如山一样压得她拾不起头来”与“那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴 霾的心”这两句话使用了相同的修辞手法。 C.朱老师的院子里百花盛开、争奇斗艳，但是朱老师特别偏爱百合，因为百合比其他花儿开得更 加美丽。 24.“那竞是一只废弃的破脸盆”中的“竞”字可以刑去吗？为什么？(3分) 五年级语文第5页（共6页） 25.“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是‘花盆”而是‘种子’，”联系短文和生 活实际，谈谈你对这句话的理解，(4分) 活动五习作馆，美文佳作同展示(35分) 26.文类以怡情。刚刚走过的六一国际儿童节的欢乐犹在耳畔，请你描写出当天的“乐”，注意描写 出现场的动静之类。(5分) 27.妙笔能生花。请你从下面两个题目中任选其一，写一篇文章。(30分) 命愿一： 无法到达的地方，文字载你过去：无法经历的故事，书籍带你相遇。相信在你的阅读生活中， 认识了形形色色的文学人物，你最喜欢的人物形象是谁？他（她）为什么触动了你？请你记录下 来，注意选择典型事例，表现人物特点。题目自拟，400字左右。文中不得出现真实校名和姓名。 命题二：不一样的他（她） 回想你身边的人，谁给你留下了与众不同的印象？是因为什么事情？请以“不一样的他 (她)”为题写一篇文章，注意把事例写清楚，把人物表现写细致，400字左右。文中不得出现真 实枚名和姓名。 五年级语文第6页（共6页）