作业14 工业革命与马克思主义的诞生-【创新教程·微点特训】2023-2025三年高考历史真题分类特训

　　　　　作业１４　工业革命与马克思主义的诞生 考点１　影响世界的工业革命 １．(２０２５􀅰陕晋青宁卷,１４)１８１２年,英国格拉斯 哥商会对从事美洲贸易的商人表示感谢,因为 他们不仅扩展了烟草、棉花等贸易,而且“不惜 花费大量时间支持创办我们这个城市的制造 业”.这些制造业“现在为整个王国带来很大 好处”.这表明 (　　) A．新型特许公司促进了美洲贸易 B．英国制造业与大西洋贸易联系密切 C．英国依托制造业成为“世界工厂” D．资本输出成为英国扩张的主要形式 ２．(２０２５􀅰黑吉辽蒙卷,１４)１８３７年,英国人惠斯 通和库克获得首个实用性电报专利.其后,库 克向 铁 路 公 司 演 示 电 报 装 置 并 得 到 认 可. １８３９年,电报技术被首次运用到帕丁顿至德 莱顿的铁路上.随后,电报线路在全英国的铁 路运输系统普及.据此可知,该技术的应用有 助于 (　　) A．专利制度的确立 B．技术进步的制度化 C．产业革命的深入 D．动力装置的电气化 ３．(２０２４􀅰全国甲卷,３３)１８世纪上半叶,英国纺 织厂女工如果在劳作的时候停下来休息,并不 会有人过多在意.而到了１８世纪下半叶,纺织 原料由工厂统一供应和调配,整个生产过程处 于工厂主的监督管理之下,纺织厂各生产环节 协同劳作,这使得女织工不能够轻易休息.这 一现象表明工业革命 (　　) A．解放了女工人身的自由 B．提高了工人生产自主性 C．推动了生产组织的变革 D．强化了工厂的管理能力 ４．(２０２５􀅰浙江１月卷,２１)(节选)回眸近代科学 革命的历程,认识启蒙运动与新技术革命对科 学社会化的作用.阅读材料,回答问题. 材料二　在开展“１６世纪以来的科技革命”项 目化学习时,经老师指导,有同学整理如下: 科技革命 主要标志 扩展、带动部分 科学 革命 第一次 (１６—１７ 世纪) 哥白尼“日 心说”和A 在光学、热学等领域, 近 代 科 学 取 得 巨 大 进步 第二次 (２０世 纪初) 相对论和 量子力学 天文、粒子、遗传等 技术 革命 第一次 (１８世纪中 期—１９世 纪中期) B 冶 金 技 术、汽 船、火 车等 第二次 (１９世纪中 后期—２０ 世纪初) 电力和 C应用 石 化、钢 铁、电 器、汽 车、飞机等 第三次 (２０世纪４０ 年代以来) 电子计算 机发明 核能、航天材料、自动 化等 请根据材料二“扩展、带动部分”的信息提示, 完成表格中 A、B、C三处“主要标志”的填写, 并联系所学,概括１８世纪至２０世纪初科技革 命的特点. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８４ 历史 ５．(２０２４􀅰黑吉辽卷,１９)阅读材料,完成下列 要求. 材料　１８世纪末到１９世纪中叶,英国文学旅 游兴起并成为一门产业.民众仿效１６世纪以 来贵族“欧陆游学”传统,参观英国知名作家的 出生地、故居和墓地,探访文学作品中描述之 地,以求“更深刻地理解熟悉的文本”. 地处偏僻的斯特拉特福,因是莎士比亚出 生地而成为旅游胜地.１８４７年出版的«英国 最杰出诗人的故居和常去之处»配以版画介绍 英国作家故居,深受读者欢迎.伦敦威斯敏斯 特教堂有乔叟、斯宾塞等众多作家的墓碑或纪 念碑,备受游客青睐.人们还将文学作品视为 “旅游指南”,前往伦敦、罗切斯特等地,与作品 中的人物“邂逅”,“跟随哈代想象出来的人物 的活动轨迹游览他们的故土”,领略司各特作 品中描述的苏格兰高地风光,寻找历史记忆. “莎士比亚之乡”“哈代之乡”“司各特之乡”等 英国文学之乡成为一道道亮丽的文化风景线. ———摘编自(法)马克􀅰布瓦耶 «西方旅游史(１６—２１世纪)»等 (１)根据材料并结合所学知识,概括英国文学 旅游兴起的原因. (２)根据材料并结合所学知识,简析１８世纪末 到１９世纪中叶英国文学旅游的影响. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 考点２　马克思主义的诞生与传播 １．(２０２４􀅰山东卷,１２)在某些意义上,空想社会 主义者是启蒙思想家的继承者,因为他们都相 信犯罪和贪婪是罪恶环境的产物,也相信社会 将趋于完美.但相比之下,空想社会主义者更 为“激进”,这是因为他们把关注的重心转向了 (　　) A．经济规律　　　　B．理想社会 C．社会正义 D．阶级斗争 ２．(２０２３􀅰全国甲卷,３４)有学者认为,巴黎公社 工人制造了一个断裂,历史的连贯性步伐在这 里戛然而止,它宣告了工人阶级可以通过自己 的能力来缔造一个新的世界.这里的“断裂” 是指 (　　) A．资本主义社会的法则被颠覆 B．工业革命彻底改变人们生活 C．空想社会主义的第一次尝试 D．封建保守势力复辟梦想破灭 ３．(２０２３􀅰山东卷,１３)１９世纪后期,用变异和自 然选择揭示生物界演化规律的«物种起源»与 用经济力量和经济学原理揭露资本主义制度 秘密的«资本论»,在哲学、神学和社会政治学 说中引起巨大震荡.这是因为二者都 (　　) A．总结了工业社会的发展规律 B．推动了科学革命的深入发展 C．冲破了神学对人们思想的束缚 D．发现了斗争是人类进步的原因 ４．(２０２５􀅰北京卷,１８)探索与发现 材料一 年份 作者、作品及主要内容 １５４５ 卡蒂埃出版«两次新法兰西航行与发 现记略»,记载了他在今属加拿大的 纽芬兰岛、圣劳伦斯湾、魁北克等地 航行的经过及发现 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９４ 作业１４　工业革命与马克思主义的诞生 年份 作者、作品及主要内容 １５６３ 加尔维奥的«世界的发现»出版,介 绍了迪亚士、哥伦布、达􀅰伽马、麦 哲伦等航海家的发现 １８５５ 华莱士发表«论控制新物种发生的 规律»,利用其考察发现,研究生物 演化的规律.他提出,地理地貌及 生命体的地理分布是多次变化的 结果,新物种的诞生与预先存在的 关联物种密切相关 １８５９ 达尔文出版«物种起源»,以其在南 美海岸航行考察的自然地理、动植 物及人种等发现为基础,系统论证 了物种的起源与进化理论 １８６１ 梅因出版«古代法»,提出人类社会 形态最初是父系社会,由专制族长 统治,家庭是社会基本单位 １８６１ 巴霍芬出版«母权论»,提出人类社 会形态最初不是父系社会,而是母 系社会 １８７７ 摩尔根出版«古代社会»,结合对印 第安部落的实地考察,提出人类历 史的起源相同,经验相同,进步相 同;生存技术决定婚姻家庭、政治 制度 和 财 产 观 念 等;人 类 经 历 蒙 昧、野蛮、文明三个阶段,从血缘氏 族发展到国家 １８８４ 恩格斯出版«家庭、私有制和国家 的起源»,以马克思对摩尔根的研 究笔记为基础,系统阐述了原始社 会的历史;提出家庭、私有制和国 家等不是从来就有的,是生产力发 展的结果.随着生产力的发展,私 有制和国家必将消亡 材料二　一切重要历史事件的终极原因和伟 大动力是社会的经济发展,是生产方式和交换 方式的改变,是由此产生的社会之划分为不同 的阶级,是这些阶级彼此之间的斗争. ———恩格斯«社会主义从空想到科学的发展» １８９２年英文版导言 (１)归纳材料一中的探索与发现的内容. (２)从材料二中提取唯物史观的一个观点,简 要说明其内涵,并运用外国历史重要史实加以 阐释. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０５ 历史 动美国独立战争、墨西哥民族解放斗争;资产阶级王国建 立方面,即美国的建立;政体蕴含的原则方面即建立“三权 分立”的联邦制共和国等角度进行分析. 答案:诉求:摆脱专制王权和教会思想束缚,建立资本主 义新制度;用科学成果对抗宗教神学,用民主思想反对 专制统治. 影响:北美殖民地人民的民族民主意识日益增长;直接 推动美国独立战争;鼓舞墨西哥民族解放斗争;北美大 陆建立第一个以启蒙思想家的理论为指导的国家,权力 制衡原则成为美国政治文化的组成部分(或建立“三权 分立”的联邦制共和国或制定１７８７年宪法). 考点３　资产阶级革命与资本主义制度的确立 １．B　结合所学知识分析题干信息,１６８８年,发生“光荣革 命”,资产阶级革命成果获得巩固.１６８９年,英国议会通 过«权利法案»,扩大议会权力,限制王权,英国君主立宪 制逐步形成.据材料“军费批文􀆺􀆺需要议会通过”“议 会􀆺􀆺批准成立英格兰银行”可知,议会拥有财政议决 权,在国家事务中扮演重要角色,君主的权力受到削弱, 据此判断,此时英国实行君主立宪制,B项正确;民主共 和制国家的国家元首不是世袭的,而是由选举产生,据 材料“英王威廉三世与玛丽二世”可知当时英国存在世 袭的国王,可推断英国并非实行民主共和制,排除 A 项; 英国责任内阁制的形成是在１８世纪以后,时间不符,排 除 C项;等级君主制是王权借助等级代表会议实施统治 的一种政权形式,１２６５年召开的英国议会标志着英国等 级君主制的初步形成,到１７世纪９０年代英国已经确立 君主立宪制,排除 D项. ２．B　本题考查英国资产阶级革命.根据材料“唯一最高 的统辖权、指挥权和部署权,历来属于国王陛下”可知, 英国国王力图通过民兵法案的形式来巩固自己的军事 统治权,表明此时王权仍然高于议会的权力,故选 B项. 根据所学知识,１６８９年颁布的«权利法案»,议会的权力 日益超过国王的权力,国王开始逐渐处于“统而不治”的 地位,英国的君主立宪制度确立起来,排除 A、D 两项. １５８８年,英国海军打败西班牙的“无敌舰队”,从此西班 牙失去海上霸主地位,C项与材料时间不符,排除. ３．C　从材料信息看,１９世纪后期以来,英国内阁的决策权 日益增强,议会对政府的议案很难加以否决或修改.所 以会出现这种情况,主要是这一时期英国政党政治渐趋 成熟,而内阁首相由议会多数党领袖担任,议会内对内 阁不利的议案会遭到首相所在政党的否决,导致有人所 戏称的“议会成了内阁的御用议事会”现象,故选 C 项; 英国实行君主立宪制,不存在集权问题,排除 A 项;君主 立宪制下,英国内阁和议会的权限是清楚的,排除 B项; 议会的权力受到压制,不意味着议会体制受到损害,排 除 D项. ４．B　漫画中拿破仑横跨世界,象征拿破仑帝国的扩张,而 英国人手执刀剑,企图阻止他,体现英国力阻拿破仑的 扩张与称霸,B项正确;漫画中除了描绘拿破仑横跨世 界,还描绘了手舞刀剑反对他的英国人,“拿破仑帝国盛 极一时”不能完整概括漫画信息,排除 A 项;拿破仑建立 的法兰西第一帝国是资产阶级性质的,英国当时也已经 建立资本主义君主立宪制,双方的斗争不是“资产阶级 与封建贵族”的对决,排除 C项;１９世纪初,英国联合欧 洲大陆其他国家结成反法联盟,对抗拿破仑,“英法两国 联合”与史实不符,排除 D项. ５．解析:(１)主要特点:由材料“自大革命爆发至２０世纪初 期,西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影 响等重大历史问题,尤其对推翻封建专制制度和建立资 产阶级共和国等问题进行讨论与评价”可得出,研究主 题聚焦重大历史问题;由材料“米什莱认为大革命是一 个新法国和新欧洲的先声”可得出,价值判断以肯定进 步性为主;由材料“奥拉尔等学者汇编大革命时期各类 法令与档案及创办«法国革命»杂志等,深化研究”可得 出,研究方法侧重史料汇编与传统叙事. (２)新变化:由材料“自大革命爆发至２０世纪初期,西方 学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重 大历史问题,尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级 共和国等问题进行讨论与评价”“奥拉尔等学者汇编大 革命时期各类法令与档案及创办«法国革命»杂志等,深 化研究”可得出,研究视角多元化:从政治史转向社会文 化史;由材料“麦克菲«经历法国大革命:１７８７—１７９９»用 地方文献资料研究大革命中的普通民众”可得出,研究 对象扩展:从精英政治到基层社会;由材料“其主要代表 著作包括:奥祖夫«革命节日»从人类学角度研究大革命 时期的节日;伏维尔«革命心态»从心态史角度研究大革 命;夏蒂埃«法国大革命的文化起源»用文学作品、革命 书册等研究大革命政治文化;麦克菲«经历法国大革命: １７８７—１７９９»用地 方 文 献 资 料 研 究 大 革 命 中 的 普 通 民 众”可得 出,研 究 方 法 融 合 跨 学 科 理 论.意 义:由 材 料 “自大革命爆发至２０世纪初期,西方学者多聚焦大革命 的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题,尤其对 推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行 讨论与评价”可得出,有利于深化对革命复杂性的认识; 由材料“米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先 声.此外,奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档 案及创办«法国革命»杂志等,深化研究”及所学可得出, 有助于拓展历史研究的维度;由材料“麦克菲«经历法国 大革命:１７８７—１７９９»用地方文献资料研究大革命 中 的 普通民众”及所学可得出,揭示革命对日常生活的影响, 丰富人们对现代社会转型的理解;由材料“奥祖夫«革命 节日»从人类学角度研究大革命时期的节日;伏维尔«革 命心态»从心态史角度研究大革命”可得出,促进了史学 方法论的革新. 答案:(１)主要特点:研究主题聚焦重大历史问题;价值 判断以肯定进步性为主;研究方法侧重史料汇编与传统 叙事. (２)新变化:研究视角多元化:从政治史转向社会文化 史;研究对象扩展:从精英政治到基层社会;研究方法融 合跨学科理论.意义:有利于深化对革命复杂性的认 识;有助于拓展历史研究的维度;揭示革命对日常生活 的影响,丰富人们对现代社会转型的理解;促进了史学 方法论的革新. ６．D　根据材料及所学可知,彼得大帝时期,为满足对外贸 易对农产品的需求,通过法令限制农民迁徙,强化其对 地主的人身依附.叶卡捷琳娜二世颁布一系列法令,将 农奴制扩展至新征服地区,允许地主任意惩罚农奴,甚 至将农奴用于商业贸易.这一时期农奴制达到顶峰,与 材料中“压榨推进到极点”相对应,D项正确;沙皇专制制 度确立于１６世纪伊凡四世(伊凡雷帝)时期,通过中央集 权削弱贵族权力,与１８世纪叶卡捷琳娜二世时期的“农 民压榨”无直接因果关系,排除 A 项;材料中“压榨”的对 象是农民,而“垄断贸易”是国家行为,并非对农民的直 接压迫形式,排除 B项;集体农庄是苏联在斯大林时期 的农业集体化产物,与１８世纪的俄国无关,排除 C项. ７．D　根据材料可知,马克思对德国资产阶级提出的“要无 偿废除或通过赎买废除的那些封建义务”的相关主张持 否定态度,再结合马克思关于法国大革命的相关表述, 可以说明马克思揭示了德国资产阶级革命的保守性,D 项正确;根据材料可知,马克思批评的是德国资产阶级 革命的保守性,不是对无产阶级革命的评价,排除 A 项; 材料确实提及了法国大革命对欧洲的意义,但是材料强 调的是马克思借法国大革命对德国资产阶级革命进行 抨击,排除B项;根据材料可知,马克思对德国资产阶级 革命的评价属于政治方面而不是经济方面,排除 C项. ８．D　据本题时间信息可知准确时空是１８５４—１８６８年(日 本).根据材料的时间信息,以及材料内容可知,本题主 旨是近代日本学习西方的政治、军事、科技等内容,这些 举措有利于推动日本政治、军事以及科技的近代化,D项 正确;这些举措只能说打击了封建势力,不能说摧毁了, 排除 A 项;日本只是学习西方科技,还达不到西方科技 本土化的程度,排除 B项;军国主义是指崇尚武力和军 事扩张,将穷兵黩武和侵略扩张作为立国之本,把国家 完全置于军事控制之下,材料的主旨是学习西方制度和 技术,无法得出日本走上军国主义道路,排除 C项. 作业１４　工业革命与 马克思主义的诞生 考点１　影响世界的工业革命 １．B　据材料“不惜花费大量时间支持创办我们这个城市 的制造业”可知,格拉斯哥商会的商人通过美洲贸易为 英国制造业提供了原料和市场支持,表明英国制造业与 大西洋贸易之间存在密切联系,B项正确;材料强调美洲 贸易促进了英国制造业发展,未提及特许公司的作用, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８０１ 历史 排除 A项;据所学知识可知,英国成为“世界工厂”是在 工业革命完成后(１９世纪中期),与题干时间(１８１２年) 不符,排除 C项;材料强调的是贸易与制造业的关系,而 非资本输出,且这一时期英国扩张的主要形式是商品输 出,排除 D项. ２．C　根据材料及所学可知,１８３７年惠斯通和库克的电报 专利,迅速被铁路公司采纳(１８３９年首次应用),并在全 英 铁 路 运 输 系 统 普 及,体 现 了 “技 术 专 利———产 业 应 用———规模推广”的良性循环,这正是工业革命深化期 的典型特征.由此可见,电报技术在铁路运输系统的普 及,通过提升运输效率、加速信息流通、带动关联产业发 展,直接推动了英国工业革命的深入发展,C项正确;英 国专利制度早在１６２４年«垄断法案»已确立,１８３７年的 电报专利是制度运行的结果,排除 A 项;“制度化”强调 技术研发被纳入系统性机制(如政府规划),但材料仅体 现“专利———应用”的单个案例,未涉及制度性建设,排 除B项;电力作为工业动力普及于１９世纪中后期(第二次 工业革命),１９世纪３０年代的铁路动力仍以蒸汽为主,电报 技术属于“通信技术”,与动力装置无关,排除D项. ３．C　据材料可知,１８世纪下半叶,纺织厂的生产组织和管 理形式发生了变化,女工不能轻易的休息.结合所学可 知,１８世纪下半叶,以改良蒸汽机为代表的一系列技术 革新引发了手工劳动到机器大生产的巨大变革.工厂 出现,工厂制度逐渐形成.工厂制度带来了生产组织的 巨变,因此材料的现象表明工业革命推动了生产组织的 变革,C项正确;工业革命束缚了女工的人身自由,排除 A项;工业革命降低了工人生产的自主性,排除 B项;工 业革命改变了纺织厂的管理形式,而不是强化了工厂的管 理能力,排除D项. ４．解析:A:根据材料二中的时间信息“１６—１７世纪”“在光 学、热学等领域,近代科学取得巨大进步”并结合所学可 知,１６８７年牛顿撰写的«自然哲学的数学原理»的出版标 志着牛顿力学的建立,牛顿力学体系的建立标志着近代 科学的形成.因此 A处填写牛顿力学或经典力学、万有 引力定律、较完整的力学体系.B:根据材料二信息“１８ 世纪中期—１９世纪中期”“冶金技术、汽船、火车等”并结 合所学可知,１７６５年开始的第一次工业革命标志着人们 进入蒸汽时代,其代表成就有冶金技术、汽船、火车等, 因此B处填写蒸汽机.C:根据材料信息“１９世纪中后 期—２０世纪初”“石化、钢铁、电器、汽车、飞机等”并结合 所学可知,１９世纪最后３０年至２０世纪初的第二次工业 革命,其发明成就有钢铁、电力、汽车和飞机等,主要标 志是电力 和 内 燃 机 的 应 用,因 此 C 处 填 写 内 燃 机.特 点:结合所学可知,从第一次工业革命到第二次工业革 命的过程中,由于自然科学的新发展,科学开始与工业 生产紧密结合起来,即科学与技术的结合越来越紧密; 技术革命以科学理论为指导;第二次工业革命中的科技 革命通过能源、原材料、工艺、科技、社会结构和国际影 响等多个方面的联动效应,极大地推动了全球经济社会 的发展,即科技革命存在联动效应;１９世纪中后期—２０ 世纪初科技成果层出不穷,可见技术革命时间跨度逐渐 缩小. 答案:A:牛顿力学(经典力学、万有引力定律、较完整的 力学体系) B:蒸汽机 C:内燃机 特点:科学与技术的结合越来越紧密;技术革命以科学 理论为指导;科技革命存在联动效应;技术革命时间跨 度逐渐缩小. ５．解析:(１)根据材料“民众仿效１６世纪以来贵族‘欧陆游 学’传统”可知,“欧陆游学”传统;根据时间信息结合所 学知识可知,这一时期工业革命的开展促进了交通技术 的革命,推动了文化旅游的兴起;根据所学知识可知,这 一时期欧洲已经经历三次思想解放运动促进了人们思 想的解放,也促进了文学的繁荣,宗教改革运动更是推 动基督教的变革,宗教在人们精神生活中的地位下降, 人们需要寻求新的精神寄托和文化体验;据材料“１８４７ 年出版的«英国最杰出诗人的故居和常去之处»配以版 画介绍英国作家故居,深受读者欢迎”并结合所学可知, 出版业的发展,相关书籍对作家故居等的介绍起到推动 作用. (２)根据材料“地处偏僻的斯特拉特福,因是莎士比亚出 生地而成为旅游胜地”可知,文化旅游促进了英国文学 经典的形成和传播;根据材料“领略司各特作品中描述 的苏格兰高地风光,寻找历史记忆”可知,文化旅游有助 于民族共同体的构建;结合所学知识可从对当时英国旅 行者的个人的性别观念、情感结构、自我认知等角度去 思考,具体分析可得,推动了性别空间观念的重构,有利 于女性地位的提升;促进了英国人情感结构和文化感受 力的变化;激发了旅行者的自我认知和对世界的认知. 答案:(１)原因:交通技术革命;思想解放,宗教的衰弱, 需要寻求新的精神寄托和文化体验;“欧陆游学”传统; 出版业的发展,相关书籍对作家故居等的介绍起到推动 作用. (２)促进了英国文学经典的形成和传播;有助于民族共 同体的构建;推动了性别空间观念的重构,有利于女性 地位的提升;促进了英国人情感结构和文化感受力的变 化;激发了旅行者的自我认知和对世界的认知. 考点２　马克思主义的诞生与传播 １．C　根据材料“因为他们都相信犯罪和贪婪是罪恶环境 的产物,也相信社会将趋于完美.但相比之下,空想社 会主义者更为‘激进’”可知,空想社会主义者不仅认识 到启蒙思想家所构建的理想社会———资本主义制度的 弊端———非理性非正义,而且还要进行改造,要构建理 性和永恒正义的王国,这是他们相比启蒙思想的激进之 处,C项正确;空想社会主义者并没有将重点转向经济规 律,欧文的新和谐公社就违背了经济规律,排除 A 项;启 蒙思想家和空想社会主义者都构建了理想社会,排除 B 项;空想社 会 主 义 者 没 有 认 识 到 无 产 阶 级 力 量 的 重 要 性,没有强调阶级斗争,科学社会主义强调阶级斗争,排 除 D项. ２．A　据本题时间信息可知准确时空是１９世纪７０年代的 法国.结合所学可知,巴黎公社是无产阶级建立政权的 第一次伟大尝试,宣告了建立无产阶级专政的一个新世 界,颠覆了资本主义社会所创造的法则,A 项正确;工业 革命推动了资本主义生产水平的提高,推动人类社会进 入工业文明,说法过于绝对,且与题干主旨不符,排除 B 项;巴黎公社不是空想社会主义的第一次伟大尝试,空 想社会主义理论诞生后,欧文(和谐公社)等空想社会主 义者已经进行了尝试,排除 C 项;巴黎公社是无产阶级 建立政权的一次伟大尝试,与封建保守势力无关,排除 D项. ３．D　据本题时间信息可知准确时空是１９世纪后期(欧 洲).根据材料“１９世纪后期,用变异和自然选择揭示生 物界演化规律的«物种起源»与用经济力量和经济学原 理揭露资本主义制度秘密的«资本论»,在哲学、神学和 社会政治学说中引起巨大震荡”可知,«物种起源»揭示 了“物竞 天 择,适 者 生 存”的 生 物 界 演 化 规 律,而«资 本 论»揭示了资本主义制度的秘密,都在一定程度上承认 竞争、斗争的重要性,即其共同点是发现了斗争是人类 进步的原因,D项正确;«物种起源»揭示的是生物界演化 规律,而非工业社会的发展规律,排除 A 项;科学革命发 生在１６至１７世纪之间,与材料中时间不符,排除 B项; 文艺复兴冲破了神学对人们思想的束缚,排除 C项. ４．解析:(１)内容:根据材料“卡蒂埃出版«两次新法兰西航 行与发现记略»”“加尔维奥的«世界的发现»出版,介绍 了迪亚士、哥伦布、达􀅰伽马、麦哲伦等航海家的发现” 可知,地理 探 索 与 新 航 路 开 辟;根 据 材 料“华 莱 士 发 表 «论控制新物种发生的规律»”“达尔文出版«物种起源», 以其在南美海岸航行考察的自然地理、动植物及人种等 发现为基础,系统论证了物种的起源与进化理论”可知, 生物演化研究;根据材料“梅因出版«古代法»,提出人类 社会形态最初是父系社会,由专制族长统治,家庭是社 会基本单位”“巴霍芬出版«母权论»,提出人类社会形态 最初不是父系社会,而是母系社会”“恩格斯出版«家庭、 私有制和国家的起源»,以马克思对摩尔根的研究笔记 为基础,系统阐述了原始社会的历史;提出家庭、私有制 和国家等不是从来就有的,是生产力发展的结果.随着 生产力的发展,私有制和国家必将消亡”可知,人类社会 形态探索. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９０１ 详解详析 (２)根据材料“一切重要历史事件的终极原因和伟大动 力是社会的经济发展”可知,观点为生产力发展是社会 变革的终极动力.根据材料“一切重要历史事件的终极 原因和伟大动力是社会的经济发展,是生产方式和交换 方式的改变,是由此产生的社会之划分为不同的阶级” 可知,内涵是社会经济发展、生产方式变革决定阶级关 系与社会结构变化.关于史实阐释:结合所学可从近代 资本主义经 济 萌 芽、资 本 主 义 经 济 发 展 推 动 新 航 路 开 辟,带来的殖民扩张、封建制度崩溃,引发文艺复兴、宗 教改革、资本主义制度确立等角度具体阐述生产力决定 生产关系和社会形态.如,新航路开辟后,欧洲商品经 济发展与资本主义萌芽推动殖民扩张,封建庄园经济瓦 解,新兴资产阶级崛起,引发文艺复兴、宗教改革等社会 变革,最终促使封建制度向资本主义制度转型,体现生 产力对生产关系和社会形态的决定作用. 答案:(１)内容:地理探索与新航路开辟;生物演化研究; 人类社会形态探索. (２)观点:生产力发展是社会变革的终极动力. 内涵:社会经济发展、生产方式变革决定阶级关系与社 会结构变化. 史实阐释:新航路开辟后,欧洲商品经济发展与资本主 义萌芽推动殖民扩张,封建庄园经济瓦解,新兴资产阶 级崛起,引发文艺复兴、宗教改革等社会变革,最终促使 封建制度向资本主义制度转型,体现生产力对生产关系 和社会形态的决定作用. 作业１５　世界殖民体系与 两次世界大战 考点１　资本主义世界殖民体系 的形成和亚非拉民族独立运动 １．D　根据材料结合所学可知,１９世纪后期印度民族棉纺 织业的发展(工厂数量增加),体现了民族资产阶级力量 壮大,推动了国货市场开拓(如国货博览会);提拉克的 民族主义号召体现了民众对民族经济的认同与民族意 识觉醒,D项正确;材料中“印度人经营的棉纺织工厂”属 于近代机器工业,而不是传统手工棉纺织业.传统手工 业在殖民经济冲击下已逐渐衰落,排除 A 项;１９０６年提 拉克的呼吁属于民族解放运动的兴起阶段,而非“取得 初步胜利”.印度民族解放运动在２０世纪中期才逐步走 向胜利,排除B项;材料仅提及“民众希望进一步开拓国 货市场”和提拉克的呼吁,未体现民族资产阶级与民众 的互动或“广泛支持”,排除 C项. ２．D　根据材料结合所学可知,埃及本土学者积极创办古 埃及语学校、推动设立埃及学部,体现对本土文化研究 传承的努力,这一过程利于唤起民族意识,②正确;根据 材料,１８６９年创办的古埃及语学校几年后被法国人马里 耶特打压关闭;１９１０年高校设立的埃及学部后来遭法国 把持的文物局打压撤销,可知,因法国打压,埃及学在本 土发展困难,③正确,故②③符合题意,D项正确;材料主 要围绕埃及学在埃及本土的发展遭遇,未提及对欧洲文 化重构的作用,①错误,排除 A、C两项;埃及学发展受打 压是殖民体系影响的表现,而不是导致殖民体系崩溃的 因素,④错误,排除B项. ３．D　根据材料可知,２０世纪初非洲大陆本土的抵抗运动 逐渐增多,并结合所学内容可知,这些运动从思想上促 进了民族独立思想的传播,为二战后非洲的民族独立运 动埋下了思想的种子,D项正确;根据所学内容,殖民地 人民的斗争形式有和平斗争也有暴力斗争,材料内容不 能体现和平抗争成为主要斗争形式,排除 A 项;根据材 料和所学可知,非洲首个政党的诞生的标志是１８７９年成 立的埃及祖国党,排除 B项;根据所学内容可知,到１９ 世纪末２０世纪初,除了埃及、埃塞俄比亚和利比里亚三 个独立国家外,非洲大陆绝大部分地区沦为欧洲国家的 殖民地,排除 C项. ４．D　根据材料“就在此时,甘地提出了不合作运动的指导 思想.􀆺􀆺非暴力抵抗尽管是非暴力的,但它􀆺􀆺是一 种发挥群众作用的有效方式,它似乎能展现印度人的特 别才能.􀆺􀆺这种不合作运动的指导思想加上甘地的 卓越人格顺应了全国的诉求,使国家充满了希望”可知, 尼赫鲁认为非暴力不合作运动是一种发挥群众作用的 有效方式,使 印 度 争 取 民 族 独 立 和 解 放 的 前 景 值 得 期 待,D项正确;“唯一形式”说法绝对,尼赫鲁认为非暴力 不合作运动是一种发挥群众作用的“有效方式”,排除 A 项;甘地的人格有利于调动人民参加不合作运动,“符合 原因”说法不妥,排除B项;甘地的非暴力不合作思想是 在与英国殖 民 当 局 不 断 斗 争 中 逐 渐 发 展 起 来 的,并 非 “兴起时就明确提出”,排除 C项. ５．C　据本题时间信息可知准确时空是近代(世界).根据 题中图例发现此时期在美洲的殖民国家除了西班牙、葡 萄牙之外还有英国、荷兰、法国等殖民国家,且英国、法 国、荷兰的殖民地面积较之教材中“拉丁美洲的殖民地 化”一目中的插图的面积变大了,说明此时期西班牙、葡 萄牙在拉丁美洲的殖民优势逐渐被打破,C项正确;材料 信息强调有欧洲主要殖民国家在拉丁美洲和非洲所占 殖民地情况,并非强调拉丁美洲的民族独立运动,排除 A项;三角贸易在１９世纪末,随着奴隶制度的废除也逐 渐衰落,排除B项;材料信息是工业革命前,不能体现倾 销工业品是主要掠夺手段,排除 D项. ６．B　据本题时 间 信 息 可 知 准 确 时 空 是１８２１年 后(墨 西 哥).据材料得出主要结论:独立后的墨西哥以阿兹特 克帝国的继承者自居,奉阿兹特克人为祖先,视末代皇 帝为民族英雄,以此来强化民众的民族认同,增强民众 的国家观念,B项正确;墨西哥独立打击了西班牙的殖民 统治,与英法在拉美的殖民统治关系不大,排除 A 项;墨 西哥独立后的做法有利于巩固民族独立成果,而不是推 动民族独立运动,排除 C项;墨西哥独立后,意在用阿兹 特克帝国的 文 明 来 增 强 国 家 民 族 意 识,并 不 是 重 建 文 明,排除 D项. ７．解析:(１)立场:据材料“英国于２１日发出警告,强调英国 是处理国际事务不可或缺的角色.英国海军进入战备 状态,总参谋长访问法国并视察德法边界”可知,坚决反 对德国干涉摩洛哥,支持法国,强调英国在国际事务中 的重要地位,摆出强硬姿态.原因:据材料“由于担心德 国获得摩洛哥沿岸港口并建立海军基地”并结合所学可 知,担心德国在摩洛哥获得港口和海军基地会威胁到英 国的海上霸权和殖民利益;据材料“英国海军进入战备 状态,总参谋长访问法国并视察德法边界”并结合所学 可知,维护英法同盟关系;结合所学可知,英国传统的外 交政策是维 持 欧 洲 大 陆 的 均 势,不 允 许 德 国 势 力 过 度 扩张. (２)影响:据材料“同时,英法同盟的实质合作进一步加 强”并结合所学可知,危机的解决使英法同盟的合作进 一步加强,刺激德国寻求新的战略和外交突破;据材料 “危机结束.德国对此十分失望,决心在下一次‘考验’ 时不再退缩”并结合所学可知,德国对英法更加不满和 失望,促使德国更加积极地准备军事力量;据材料“在英 国强硬态度面前,德国同意与法国妥协,摩洛哥由法国 ‘保护’,法国向德国转让法属刚果部分地区”并结合所 学可知,危机的解决方式让德国感到屈辱,加剧了德国 与英法之间的矛盾. 答案:(１)立场:坚决反对德国干涉摩洛哥,支持法国,强 调英国在国际事务中的重要地位,摆出强硬姿态.原 因:担心德国在摩洛哥获得港口和海军基地会威胁到英 国的海上霸权和殖民利益;维护英法同盟关系;英国传 统的外交政策是维持欧洲大陆的均势,不允许德国势力 过度扩张. (２)影响:危机的解决使英法同盟的合作进一步加强,刺 激德国寻求新的战略和外交突破;德国对英法更加不满 和失望,促使德国更加积极地准备军事力量;危机的解 决方式 让 德 国 感 到 屈 辱,加 剧 了 德 国 与 英 法 之 间 的 矛盾. 考点２　第一次世界大战与战后国际秩序 １．C　据题干中不同国家和地区在一战期间的经济数据变 化,多米尼加与德国贸易清零,阿根廷农产品出口量价 齐跌,巴西部分产业受影响,而上海、大阪的现代纺织厂 产量暴增,这些现象反映了第一次世界大战对世界不同 地区经济的 影 响,体 现 了 第 一 次 世 界 大 战 影 响 的 全 球 性,C项正确;虽然战争确实扰乱了世界市场,但“濒临崩 溃”的表述过于绝对,且不符合历史事实,排除 A 项;题 干信息未直接体现欧美国家侵略重心的变化,排除B项; 单一产业结构的问题并非题干现象的主旨,排除D项. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０１１ 历史