内容正文:
!"#
!
$%&
'
'(
(
!8#
!
9:
%
;:<=:
g/Phi:G%jk.3/l
&
mnoX!2
"
"#(
w
'
x¹º»$z¼Xt
!
#
()*+
$
!!
w
'
x¹º½¾J»$z¼
&
@A¿tqÀ
( ,' .#%'
ÁÂ
(&
#%
ÁÂ
.#%2
ÃÂ
"
4ÄÅ»$z¼(
&
ÆÀXÇÈ_¡
&
m
¿tq|ÉÊË
( ,+ .%2'
ÃÂ
(&'
x¹º»$z¼+tq|
TÄÅJ»$z¼+¿tqÌÍÇÈ_¡+tq
"
#
,-).
$
!!( ,+ .%2'
ÃÂ
(!( ,' .#%'
ÁÂ
(
!!#%
ÁÂ
.#%2
ÃÂ
!#%2 3%2 .#22'
ÃÂ
(
!!
*
w
'
x¹º»$z¼X
#22
ÃÂt
"
#
/012
$
!!
ÎÏxCK+PQ»$z¼
'
XÇÈ_¡
(
+tqj
&
©P
ÐÑ$z¼
'
JÒÓ
(
+¿tqÌÍÇÈ_¡+tqÔR
"
&
千里马 应用题·三年级(上册)
第三讲 毫米、分米和千米
例1有一些大小相同的铁环连在一起,拉紧后如下图。
对应练本 P14
+4厘米→
5毫米
这3个铁环连在一起有多长?
[图解思路]
这3个铁环如果不连在一起,那么总长度为4×3=12(厘米),
12厘米=120毫米。而它们连在一起后,因为中间有重叠部分,所
以总长度就会缩短4×5=20(毫米),3个铁环连在一起的长度就
是它们不连在一起的总长度减去重叠部分的长度。
[规范解答]
4×5=20(毫米) 4×3=12(厘米)
12厘米=120毫米 120-20=100(毫米)
答:这3个铁环连在一起有100毫米长。
[方法点睛]
解决求几个相同的物体连在一起(有重叠部分)的长度时,用物
品并排在一起(不交叉)的总长度减去重叠部分的长度即可。
6
!8#
!
9:
%
;:<=:
/pC
(
(q%rs
&
OtouOt
&
Svrsg\C
!
"#(
#
()*+
$
!!
uÕz
*
ÖzZt
(
¡Â+רDÙzÚ
&
|TÖwZרÛÜ
¡Ý5Þ
&
Þt
( -% .%'
¡Â
(&
oDÙzÚ
&
|TÖ
%
¡Ât+×
ØoÛÜ¡Ý5Þ
&
Þt
% -% .#'
¡Â
("
!!
uÕß
*
ÖzZt
(
¡Â+רDÙzÚ
&
|TÖwZרÛÜ
¡Ý5Þ
&
oDÙzÚ
&
|TÖwZרÛÜ¡Ý
% ,% .('
Þ
(&
Þ
t
( -( .#'
¡Â
(
#
,-).
$
!!
uÕz
*( -% .%'
¡Â
(!% -% .#'
¡Â
(
!!
uÕß
*% ,% .('
Þ
(!( -( .#'
¡Â
(
!
*
ÞרX
#
¡Ât
"
#
/012
$
!!
DÙà±|TÛÜ¡
&
áâklãÚDÙTÖäÛ
Ü¡Ý
%
å
&
DÙÏÚ
&
ÛÜ¡+å«|TÏx
%
Cæ
"
'
第三讲 毫米、分米和千米
例2一根长4分米的绳子,对折后再对折,每段绳子有多长?
对应练本P14
[图解思路]
方法一:把一根长4分米的绳子对折一次,就是把这根绳子平均
分成两段,每段长4÷2=2(分米),再对折一次,就是把2分米长的绳
子再平均分成两段,每段长2÷2=1(分米)。
长4分米
整根绳子
对折1次 一→ 4÷2=2分米
对折2次 —→2÷2=1分米
方法二:把一根长4分米的绳子对折一次,就是把这根绳子平均
分成两段,再对折一次,就是把这根绳子平均分成2×2=4(段),每段
长4÷4=1(分米)
长4分米
整根绳子
对折2次 i 分成4段
[规范解答]
方法一:4÷2=2(分米) 2÷2=1(分米)
方法二:2×2=4(段) 4÷4=1(分米)
答:每段绳子有1分米长。
[方法点睛]
对折问题其实就是平均分问题,注意弄清楚每次对折是把谁平
均分成2份,对折几次,平均分的份数就是几个2相乘。
对折1次 分成2段
7
!"#
!
$%&
'
'(
(
wxyz{|
+22
q
"
/}~
&
wxyN
#+2
qo
3y@
&
y
&
b
ou-{|
"
wx/e
%
#
qb
!
"#+
#
()*+
$
!!
Rç©sèÞiÕéêëìí
&
îâsi½
*
!!
îiRï
&
ðñzòó+ìí]ôõöjó+ìíCK
&
T
#+2
Â
&
÷øù(úûüó+ìí|Tðñö*ûü+ýþ
&
Ô
+22
Â
&
mÿx!í
&
ðñzó°
%
x
#+2
Â"~
#
x
+22
Â
"
áâCK#L+«$SC"
&
01yEjU%z#L
"
#
,-).
$
!!#+2 1#+2 .'22'
Â
(!'22 1+22 ./22'
Â
(
!!#
&Â
.#222
Â
!/22 4#222
!
*
ðñzó+ìí'X(!
#
&Â
"
#
/012
$
!!
$Î})j
&
R*!sèÞi+uÕÖ++¶·
èÞi+.¯,-b
&
w{./N
%
.0
&
.Xç1Î
"
(
里马 应用题·三年级(上册)
例3翔飞家离学校500米。一天早晨,翔飞从家走出150米后发现
作业忘在家里,他急忙返回家,拿了作业后再赶到学校。翔飞一共走
的路程超过1千米了吗?
对应练本 P15
[图解思路]
可以利用画线段图法帮助理解路程问题,由题意画图如下:
走出150米
返回家
翔飞家 学校
赶回学校
500米
由图可知,翔飞一开始走出的路程和返回家时走的路程相同,都
是150米,拿完作业后往学校走的路程就是翔飞家到学校的距离,即
500米,所以整个过程中,翔飞一共走了2个150米加上1个500米。
注意相同单位的数才能相加,比较大小时要统一单位。
[规范解答]
150+150=300(米) 300+500=800(米)
1千米=1000米 800<1000
答:翔飞一共走的路程没有超过1千米。
[方法点睛]
在解决此类问题时,可以通过画线段图的方法把题目中的条件
以线段图的形式表示出来,这样更直观、形象,更有利于解决问题。
8