湖南省衡阳市耒阳市2024-2025学年八年级下学期7月期末考试语文试题

耒阳市2025年上学期期末考试试卷 八年级语文 考生注意：本卷共6版时量120分钟满分：120分 请把答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。 ⊙. 一、语言积累与运用。(26分) 1.根据拼音写出相应的词语。(4分，错写、漏写不给分) (1)再过两个月，燕子pianran. 归来。不久，布谷鸟也来了。 (2)回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又piāomiǎo 得像一座仙山 楼阁，满被红霞罩着。 (3)它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jianme心 学校 (4)潭水映照雪山，真让人mùxuan shenmi 2.下列表述有误的一项是.()(3分) A《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入西周初期至春秋中叶间的诗歌三百零五篇。所谓《诗 经》中的“六义”，是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”的三种表现手法。 B.苏轼的词“漏断人初静”中，“漏”指漏壶，是古代计时的器具：“漏断”指深夜。 C柳宗元为“唐宋八大家”之一，他曾与刘禹锡发动古文运动。因积极参与“永贞革新”失 岩 号 败而被贬为永州司马。他为人刚直峻切，其文章风格沉郁雄浑，诗歌幽峭峻郁。 D,《经典常谈》是按照我国古代经、史、子、集分类法，介绍我国诸多复杂的历史典籍和思 想文化。 3.古诗文默写。根据提示完成下面表格。(8分，错写、漏写不给分) ⊙ 中国古典诗文之旅 姓名 阶段 时期 作品 诗文 起源 西周春秋 《① ② 君子好逑。(《关 睢》) ③ 在水一方。(《蒹 班级 葭》) 发展 晋 《桃花源记》 (陶渊明) ④ 并怡然自乐。 高峰 唐朝 《送杜少府之任蜀州》（王 海内存知己，⑤ ⊙ 勃) 《卖炭翁》（白居易） 可怜身上衣正单，⑥ 宋朝 《卜算子咏梅》 (陆游) “⑦ ⑧ ”人 们常用这个句子来赞美坚贞不屈的品 质。 4.名著阅读。“(8分》 名影响保尔成长的也有三个人物：兄长阿尔焦姆，集亚爱于一身，无私支持与保护保尔 成长：还有初恋冬妮娅带给他书籍《生虻》给了他精神的启迪，又救助他，给了他尊严不利 温暖，但因阶级立场而分手，让他坚定了革命的决心：还有…请根据作品内容，选出另 一个人物。（）(3分) 八年级语文第1页共6页 A.革命导师朱赫来，善解人意，聪明能干，善于组织，有反抗精神。 B.志同道合的妻子丽达，漂亮机智，心地善良，热爱共产主义且爱憎分明。 C.儿时学徒玩伴亚瑟，勇敢蜕变，视死如归，凝聚强大精神力量成为革命斗士。 (2)《钢铁是怎样炼成的》中保尔的三个人生阶段，是从社会底层挣扎的贫苦少年到忠于 革命的布尔什维克战士，再到 (2分) (3)班级拟开展以“如何面对成长过程中的挫折”为主题的读书分享活动，请从下列备选 人物中选择一位，结合其主要经历，续写下列语段，阐述你对活动主题的理解，不少于30 字。(3分) 备选：（1)保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)(2)贝多芬(《名人传》) (3)孙少安(《平凡的世界》) 续写：逃避挫折只能像鸡蛋碰石头一样，脆弱不堪。只有正视挫折，才能创造人生的辉 煌。 5.综合性学习：情景对话。(3分) 小临是六年级学生，参加班级演讲比赛时，由于准备不充分忘稿了，导致不敢抬头看 观众，身体也因紧张晃动不止，最终遗憾没有获奖.作为哥哥或者姐姐的你，该如何安慰 他，并提出怎样的建议，让他重拾信心再次站上演讲的舞台？（要求：至少运用一种修辞 手法，不少于30字。) 二、阅读理解与鉴赏。（共44分） (一)古诗鉴赏。(4分) 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长己矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 6.右壕吏为杜甫“三吏三别”之一。这首诗写于唐代 时期，杜甫目睹官府抓丁， 百姓流离失所的现实。全篇的提纲是哪句诗？请写出 (2分) 7.这首诗的题目是“石壕吏”，但却略写小吏，详写老妇人，为什么这么写？（2分) (二)文言文比较阅读。（13分) 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不 知其几千里也：怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九 万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其 远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (选自《庄子二则·北冥有鱼》) 【乙】甘戊①使于齐，渡大河。船人曰河水间，②耳君不能自渡能为王者之说乎甘戊日：“不 然！汝不知也！物各有短长，谨愿敦厚③，可事主不施用兵：骐骥騄理④，足及王里，置之 宫室，使之捕鼠，曾不如小狸⑤；干将⑥为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而 上下随流，吾不如子：说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。” (选自刘向《说苑卷·杂言》) 注：①甘戊：战国秦武王时丞相。②间：缝隙，此处指河面很窄。③谨愿敦厚：谨慎老实， 诚恳厚道。④骐骥騄期：四种骏马的名称。⑤小狸：小野猫。⑥干将：古代宝剑的名称。 8.下列各组句子，划线词语意思相同的一项是()(3分) A. 怒而飞/一怒而诸侯惧 B.志怪者也/处处志之 C. 生物之以息相吹也/以其境过清 D.亦若是则已矣/是谓大同 八年级语文第2页共6页 9. 下列对于两则选文有天内谷的理件于，上用中贝三 甲文用夸张的手法写出了北鲲化鹏，展翅南飞，志存高远，突出了鹏是真正的逍遥者。 B. 乙文船夫对甘戊说话时的语气，从中可感受到他对甘戊“使于齐”的不信任与嘲讽。 C. 甲文寓说理于寓言和生动的比喻中，全篇充满奇特的想象和浪漫主义色彩。 D 乙文有故事情节，有人物对话，文字简洁生动，内容蕴含哲理，富有文学色彩。 10.把画线的句子翻译成现代汉语。(4分，每小题2分) (1)抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 (2)骐骥騄期，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸 11.甲、乙两文都运用了借物说理的方法，请具体分析两篇文章借助哪些事物，具体阐述了 什么道理。(3分) (三)非连续性阅读(7分) 材料一： 青莱是中国常见的蔬菜，深受人们的喜爱。在南方，青菜就是青菜。既名曰“青菜” 定要绿油油的才讨喜。但在大部分北方人的眼中，“一份青菜”约等于“一份蔬菜”，内 涵边际非常大，黄瓜、芹菜、莴笋、茄子、萝卜、白菜等等都包括在内，可谓包罗万象。蔬 菜品种众多，但在过去，因为种种条件限制，许多地方还是很难吃到新鲜多样的蔬菜。如今， 随着种植技术和物流运输的发展进步，设施蔬菜、高原夏菜、南菜北运等丰富着居民的“菜 篮子”。一年四季、随时随地、各式各样，吃想吃的菜已经不再是难事。 (摘编自张君燕《餐桌上的青菜》等) 材料二： 青菜口感清淡，是餐桌上的常客。冬日里民间有一道“青菜豆腐汤”。烧上一锅青莱， 切几块豆腐放锅里，热气氤氲，一家人吃得浑身热乎乎的。据说这道菜，还有个美好的寓意： 背菜豆腐保平安。清代《本草纲目拾遗》中也说青菜“利肠胃，除胸烦，解酒渴，利大小便， 和中止咳”。 青菜朴实无华，散发着平常日子里的烟火气，颇受文人墨客的喜爱。据说郑板桥当年流 落苏北小镇时，在房门口贴了副对联：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”想想，在一 个偏僻的小镇，郑板桥自己种菜，过着清苦淡泊的生活，但他还能在寻常事物中看出一点动 (的美来，歌咏生活。 (摘编自徐廷华《青菜》) 材料三： 齐白石，湖南省湘潭县杏子坞人。他常以白菜、萝卜、蘑菇、柿子等蔬果入画，画中寄 寓了深厚的精神内涵，画风亦俗亦雅，喜爱者甚多。 8的 百财聚来 事非清白 (图中为白菜、蘑菇、萝卜) (图中为柿子、白菜) 八年级语文第3页共6页 12.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.青菜在生活中十分常见，它的内涵边际在我国南北方存在较大差异。 B.没有种植技术和物流运输的发展，居民就难有随时吃各种蔬菜的自由。 C.引述清代的《本草纲目拾遗》材料，意在强调人们生活离不开青菜。 D.郑板桥和齐白石都善于从寻常事物中发现美，进而表现美、创造美。 13.青菜受到人们喜爱的原因有哪些？请根据材料简要概括。(2分) 14.校园艺术活动周期间，班级开展“艺术与生活”主题活动，某小组准备推荐材料三齐白 石的两幅画作。请你结合材料，任选其中，幅，从命名用意角度拟写一段推介语，代表该才 组在班级交流。(2分) (四)议论文阅读(7分) ①吃苦耐劳，是中华民族的优秀传统。“苦心人，天不负”“梅花香自苦寒来”…吃 苦，是人生必经的历程，所有吃过的苦，都会变成宝贵的财富。当代青年，身处新时代，面 对百年未有之大变局，要承担起中华民族伟大复兴的历史重任，不仅要肯吃苦、能吃苦，更 要 ②作为一种价值认知，青年人的“自找苦吃”，既表现为不安于舒适的现状，勇于自我 突破：.更表现为追求社会价值，在更大的舞台上施展才华，为国家、社会做出自己的贡献。 中国农业大学“科技小院”的学生，不满足于课堂学习，把教室和实验室搬到乡野，把论文 写在田间地头；黄文秀放弃大城市的安逸工作，到艰苦的农村去，带领群众脱贫致富，用自 己的苦换来乡亲的甜。为了更远大的目标，他们主动走出“舒适圈”，把艰苦作为成长的阶 梯，在更广阔的天地里建功立业。 ③的确，社会的发展、科技的进步，更加迫切地需要青年人的参与和担当。我们只有积 极、主动地投身到时代洪流中，才能不负韶华，不负时代，不负人民，为社会做出贡献。北 斗卫星团队中的青年人不受外界诱惑，自找苦吃，勇敢面对艰苦环境，承担重任，用靓丽的 青春描绘科技强国的宏伟蓝图。 ④当然，时代不同，社会发展阶段不同，青年人面对的“苦”也不同。过去，人们更多 地要忍受外在的艰苦，“劳其筋骨，饿其体肤”。如今，物质条件充裕，很少有筋骨之劳 体肤之饿，但摆在我们面前的，是更加复杂多变的现实。在面对现实不确定性的焦虑中，在 探索未知而遇到的孤独中，青年人要肩负起中华民族伟大复兴的重任，就要承受更多精神意 志上的考验与磨砺，这样才能为国家的强大做出贡献。之江实验室智能计算研究院智能超算 研究中心的成员们，立足国家科技发展战略的需要，勇闯科技“无人区”，开展前沿性课是 的研究，进行了上万次数据验证，终于找到了智能超算的最优解，使我国在这一领域的研分 持续保持国际领先水平，他们也因此获得了第26届“中国青年五四奖章集体”的青年最言 荣誉。 ⑤“自找苦吃”不是做姿态、摆样子。如果只是为吃苦而找苦，身心不修，于家国无益 这个“苦”也就吃得毫无价值。我们要结合自身实际，以突破自我、回报社会为目标，吃寸 知探索、深入实践之苦，才能让“自找苦吃”既有益身心，又具时代价值。 ⑥作为新时代的青年，让我们多当几回“热锅上的蚂蚁”，多捧几次“烫手山芋”， 于担苦、担难、担重、担险，一步一个脚印往前走，一步一个台阶向上攀，以青春激荡民庞 复兴的浪潮，书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。 15.根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。(1分) 16.阅读全文，下列说法不恰当的一项是( )(3分) A. “科技小院”学生和黄文秀的事例侧重阐释“自找苦吃”的表现。 B. 北斗卫星团队中青年人的事例说明已有青年人主动投身到时代洪流中。 C. 智能超算研究中心成员的事迹诠释了“吃苦”的内涵是“劳其筋骨，饿其体肤” D,“多当几回‘热锅上的蚂蚁，，多捧几次‘烫手山芋，”强调要勇于担起苦、难、重、险 17.简要分析第⑤段画线句是如何推进本文论证的。(3分） 八年级语文第4页共6页 (五)记叙文阅读（13分) 桃花鼓声安塞 刘成章 ①安塞离延安只有四十公里，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事。春天 的安塞，满山桃花，老辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从这 边飘出来。这个浪漫的故事，使我很是着迷。读初中时，我班上有个同学是安塞人，他 告诉我，从延安西川流来的那条河，就源自安塞。所以那时候，我常常望着滚滚而来的 西川河水，充满遐想。 ②二十多年后的一天，我终于有机会去安塞。安塞街道不长，宁静安谧，铺面好多 都住着人家。这里只有一个供销社和一座国营食堂。此时的我，已经工作多年，少年时 代的浪漫情怀所剩无几，看见真武洞洞口时，觉得它无非是个较大的山洞。 ③这是我对安塞最初的印象。 ④其时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演 员示范打腰鼓，那动作如霹似雳，直击人心，顷刻把我镇住了。一问，那些后生全是安 塞来的。他们打腰鼓的英姿，出神入化，震荡心魄，那是任何演员都学不来的。这给我 的印象太深了。我自愧虽然去过安塞，却不曾发现安塞还有这样一种灿烂的艺术。 ⑤我心旌摇曳，产生了创作冲动，想写一写安塞腰鼓。为此，我又专程去安塞看打 腰鼓。安塞这时已修建起相当气派的大礼堂。当时著名的民歌手贺玉堂，在他的窑洞前， 为我放声高歌，那奇高的嗓音，让我叹服。他还就近找了几个腰鼓手给我表演，我再一 次被那腰鼓感染了，久久难以平静。然而，几次提笔，又搁下。 ⑥又过了好几年，中国迎来改革开放的大潮，人心大顺，万马驰鸣。我去关中西府 千阳农村下乡，心里也鼓胀着空前炽烈的激情。结果，只用了两个小时，我就把《安塞 腰鼓》写了出来，不久发表在《人民日报》上。就像以前发表作品一样，心里浮起一阵 快意，不过很快就烟消云散，一切如常。 ⑦后来，这篇文章不断被选入各种散文选本。此时我才意识到，它已成了我的代表 作，贴在我的身上了，长在我的身上了。于是，我常常会想起安塞。 ⑧去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。 ⑨现在的安塞，已是延安的一个区，高楼鳞次栉比，一派现代城市气象。市中心矗 着一座金色雕塑，造型是鼓手在捶击腰鼓，充满动感。他的双脚飞舞的场地，是一面大 鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鲜红。安塞人，已经用腰鼓做了城市的招牌和名片。 ⑩而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。他们在语文课上学过我 的《安塞腰鼓》，听说我来了，呼啦啦地跑到我的面前，要给我表演打腰鼓。他们那些 好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。和他们在一起，就像和袅袅上升的 地气在一起。他们身上腰鼓的红、背带的红、流苏的红，以及情绪的红，包裹着我，我 成了喜庆的中心。 (11)打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，眼神明亮而炽烈，鼓槌上的流苏飞舞。霎时间， 我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南， 而属于北国，这儿是“桃花鼓声安塞”。杏花的气质是温婉秀丽清清浅浅，桃花的风度 是激越轩昂风风火火。如果说杏花的魂灵是水，那么桃花的性情就是火，矢志不渝地燃 烧。迎着高原的阳光，那些桃花瓣，从真武洞里飘出极多极多，简直是喷出来的。花瓣 一片挨着一片，一片映着一片，上下翻飞；花瓣有如金的质地，铿锵劲舞；花瓣片片散 发着香气，展示着这片土地的芳华。而那些孩子们，则是一片环宇的光芒，一群火的精 灵。 整个安塞大地，是包着一团火的。世世代代的安塞人，也像这片土地一样，心底回 荡奔突着滚烫的热血。 早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之称，常有重兵把守，山山岭岭都回荡过战鼓助 阵的声音。唐朝伟大的诗人杜甫，望着安塞的芦子关，写下了感时忧国的诗篇。在解放 战争中，安塞出过一支英勇善战的游击队一一塞西支队，它的队长安塞人田启元更是威 名远扬。1947年，西北野战军三战三捷，正是在真武洞，彭德怀将军召开了五万军民参 加的祝捷大会，留下了一帧英姿勃发的照片。这片土地孕育出的腰鼓艺术，哪能不高迈 八年级语文第5页共6页 劲健、威震八方？ 眼前是桃花鼓声安塞，是打腰鼓的安塞。这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自 长河落日，来自“天苍苍，野茫茫”，来自中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希 翼。想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。 (选自《光明日报》2022年03月04日15版，有删改) 18.请从重音的角度设计下列句子的朗读并简述理由。(2分) 打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，眼神明亮而炽烈，鼓槌上的流苏飞舞。 19.本文以时间为序，写了作者和安塞多次结缘的经历，以及自己对安塞的印象和感受。 小澄想制作一张“阅读卡片”，请你帮助他一起完成，了解作者与安塞的不解之缘。(4 分) 时间 与安塞结缘的事件 印象（情感） 读初中时 听闻安塞真武洞的传说 充满遐想 二十多年 初到安塞 后的一天 安塞宁静安谧；浪漫情怀所剩无几 在延安歌 在院子里看舞蹈演员表演 心旌摇曳： 舞团从事 打腰鼓；专程去安塞看打 被腰鼓感染，久久难以平静 创作 腰鼓 又过了好 热情高涨； 几年 ① 心里浮起一阵快意，很快就热情消散。 去年 受邀来到安塞，小朋友为 我打腰鼓 ② 20.阅读时要关注文中反复出现的内容。小澄发现第①段和第(11)段都写到了“真武 洞的桃花”（见划线句），你觉得作者用意有何不同？(4分，每问2分) 的 21.文章结尾写道：“想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃 向上，永不沉沦。”请结合本文内容，谈谈对句话的理解，再联系自己学习传统文化（技 艺)的例子，说说这对自身成长的作用，注意分两步作答。(3分) 三、22.快乐作文大本营。（50分) 对于迅哥儿来说，儿时的伙伴、月下的罗汉豆为他童年快乐无忧的生活着色：对于 陶渊明来说，美好的桃花源为他所向往的理想生活着色；对于柳宗元来说，幽寂的小石 潭为他孤寂的贬谪生活着色。我们的生命中会遇到很多的人、景、物，为我们的生活增 添各种各样的色彩。 请以“ 为生活着色”为题，写一篇文章。 提示：可以填入抽象词“快乐”“关爱”“奋斗”“诗意”：快乐为生活着色，便 添了一米阳光：关爱为生活着色，便多了一份温情：奋斗为生活着色，便拥有一股力量： 诗意为生活着色，便添了一份浪漫：还可以填入具体的爱好如“羽毛球”“书法”等。 要求： (1)自选角度，在横线上填一词语，使标题完整。 (2)字数不少于600字。 (3)文中不得出现真实的人名、地名、校名等。 八年级语文第6页共6页