修辞手法及作用 课件-2024-2025学年统编版语文六年级下册

修辞手法及其作用 修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。 小学阶段常见有：比喻、拟人、排比、夸张、反复。 1.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 2.下面的句子好在哪里？ 3.下面的句子有什么表达效果？ 4.文中某个词用得好不好，为什么？ 5.分析文中加点词的表达效果。 审题 想一想，你遇到过哪些需要从修辞角度答题的问法？ 比喻 ① 他像他爸爸一样瘦。 ② 攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。 ③ 托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。 并不是所有带有“像”“好像”的句子都是比喻句。 1.必须是不同性质的两种事物。 2.两种事物之间要有相似特点。 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 答题格式：这句话运用比喻的修辞手法，把xx比作xx，生动形象地写出了xx物的xx特点，表达了作者的xx感情。 生动形象 第一步：点出修辞手法（赏析角度） 第二步：结合文章内容（特点/样子） 第三步：表达情感 【练习】请从修辞手法的角度，赏析下面的句子。 荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 【答案】运用了比喻的修辞手法，将荷叶比作碧绿的大圆盘，生动形象地写出了荷叶又绿又大，生机勃勃的特点，表达了作者对荷叶的喜爱之情。 比喻效果：这句话运用比喻的修辞手法，把xx比作xx，生动形象地写出了xx物的xx特点，表达了作者的xx感情。 请同学们按照答题思路，从修辞手法的角度试着赏析助学单任务二中的4个句子。 迁移运用 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 拟人 生动形象 在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 夸张 突出特征 排比 突出特征 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 反复 突出特征 对比与发现 修辞 表达效果 比喻 生动形象 拟人 生动形象 夸张 突出特征，强烈表达情感 排比 增强语气，突出特征，强烈表达情感 反复 突出特征，强烈表达情感 对比与发现 修辞 作用 比喻 生动形象 拟人 生动形象 夸张 突出特征，强烈表达情感 排比 增强语气，突出特征，强烈表达情感 反复 突出特征，强烈表达情感 请同学们默读任务三中朱自清的《春》，圈画批注，找一找文章所运用的修辞手法，并赏析。 实践挑战 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 运用答题思路试着从细节描写的角度赏析下面的句子。 拓展迁移 他们把那个拉车的扶上车子, 一个蹲着，一个半骗着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 ——《我的伯父鲁迅先生》 这段话运用了动作描写，通过“扶”“蹲”“半跪”“夹”等动词, 准确传神地写出了爸爸和伯父细心、认真救助劳动人民，同情、关心广大劳动人民的样子，表达了我对父亲和伯父的敬佩。 但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这是蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 ——《刷子李》 $$