内容正文:
如果我感到忧伤,我会做数学变得快乐;如果我正快乐,我会做数学保持快乐。 采蜜角 53
第3课时 平 均 分
知识点一 两种不同分法的应用
例1(1)
平均每只小猫分到( )条鱼。
(2)
小猴一次运3根玉米,要运( )
次才能把玉米都运回家。
点拨:题目中的两小题是平均分的
两种不同分法的应用。(1)
按平均
分成几份来分
:有16条鱼,平均分
给4只小猫,可以1个1个地分
,直
到分完为止,可以用小圆片代替鱼
分一分,也可以画图分一分。(2)
按
每几个一份来分
:小猴一次运3根
玉米,可以每3根玉米圈一圈,发现
可以圈5个圈,需要5次运完。
解答:在例题中填一填吧!
平均分一些物品,已知总数和份
数,可以1个1个地分或者几个几个
地分,直到( )为止,就能知道每份
有几个;已知总数和每份数,可以每几
个圈一圈,能圈几圈,就有( )份。
知识点二 按指定份数平均分
例2 把6根小棒平均分成2份,每
份几根? 平均分成3份呢? 先分一
分,再说一说。
点拨:(1)
先用小棒分一分,把6根
小棒平均分成2份,可以每份先分
1根
,照这样再接着往下分,每份分
得3根
,正好分完。
(2)
把6根小棒平均分成3份,可
以每份先分1根
,照这样再接着往
下分,每份分得2根
,正好分完。
3 新知储备
评价苑 用时: 分钟 自我评价:☆☆☆☆☆54
解答:
把一些物品按照指定的份数平均
分,可以有不同的分法,每种分法中每
份的个数都( )。
1.
下面的物品是平均分的吗? 在平均分的下面画“”。
2.
分一分,填一填。
(1)
16棵 ,每2棵放入一个 ,需要( )个 。
(2)
16棵 放在2个 里,每个 里放的同样多,放
( )棵 。
3.
用小圆片代替气球摆一摆,填一填。
(1)
如果平均分成2份,那么每份是( )个。
(2)
如果平均分成3份,那么每份是( )个。
(3)
如果平均分成4份,那么每份是( )个。
(4)
如果平均分成6份,那么每份是( )个。
数学(冀教版)一年级
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(2)
3×4=12(人)
知识归纳:和 加法 乘法 相同加数
简便
例2 解答:2×7=14(个) 读作:二乘七等于
十四
知识归纳:从左往右 乘 等于
[预学训练]
1.
(1)
4+4+4=12 4×3=12 四乘三等于
十二
(2)
2+2+2+2+2=10 2×5=10 二乘五
等于十
2.
(1)
3×5 三乘五
(2)
6×8 六乘八
3.
(1)
12 6×2=12
(2)
三乘四 一共有多少盆花
第2课时 交换乘数位置积不变
[例题导引]
例1 解答:5+5+5+5=20(条)
4+4+4+4+4=20(条) 5×4=20(条)
4×5=20(条)
知识归纳:不同 不同 相同
例2 解答:
二乘三等于六
知识归纳:乘数 积
[预学训练]
1.
(1)
6+6+6=18 3×6=18 6×3=18
(2)
2+2+2+2=8 2×4=8 4×2=8
2.
8×3=24 3×8=24
3.
(1)
5×4=20 4×5=20
(2)
7×6=42 6×7=42
4.
第3课时 平 均 分
[例题导引]
例1 解答:(1)
4 (2)
5
知识归纳:分完 几
例2 解答:6根小棒平均分成2份,每份3根;
6根小棒平均分成3份,每份2根
知识归纳:同样多
[预学训练]
1.
( )( )
2.
(1)
8 解析:可以用 代替青菜画示意图
分析,如图。每2个 圈1份,可以圈8份。
(2)
8 解析:可以用 代替青菜画示意图分
析,如图。
每个篮子里放8棵青菜。
附:答案与解析
88
3.
(1)
6 (2)
4 (3)
3 (4)
2
第4课时 结合包含分认识
除法算式和除号
[例题导引]
例1 解答:20÷5=4(只)
知识归纳:除 份数
例2 解答:12÷6=2(个)
读作:十二除以六等于二
知识归纳:从左往右 除以 等于
[预学训练]
1.
圈一圈略 3
15-5-5-5=0 15÷5=3(个)
2.
5 10-2-2-2-2-2=0
10÷2=5(口) 解析:一双筷子是2根,每人
用一双筷子吃饭,也就是用2根筷子吃饭。
3.
8 4 24÷3=8 二十四除以三等于八
24÷6=4 二十四除以六等于四
4.
答案不唯一,如2 6 12÷2=6 3 4
4 3
第5课时 结合等分认识除法
各部分的名称
[例题导引]
例1 解答:8÷2=4(个)
知识归纳:1.
除 2.
每份
例2 解答:5 15÷3=5 15 3 5
知识归纳:被除数 除数 商
[预学训练]
1.
(1)
解析:根据题目中的单位“副”可知,本题要求
的结果是几副球拍。一共有6只球拍,每2只
一副,所以有3副球拍。列出除法算式就是
6÷2=3(副)。
(2)
30÷5=6 三十除以五等于六
2.
3
9÷3=3
3.
(1)
16÷4=4
(2)
16÷8=2
(3)
3 1 解析:可以每只小猴先分1个,分
3次,还剩1个。
4.
(1)
2 解析:可以用“ ”代替故事书,用
“ ”代替小朋友,画示意图表示,如图。
(2)
4 解析:可以用“ ”代替故事书,用
“ ”代替小朋友,画示意图表示,如图。
数学(冀教版)一年级