内容正文:
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到个位上是536;从十位上移动一个珠子到个
位上是626,到百位上是725;从个位上移动一
个珠子到十位上是644,到百位上是734。
专题五 有趣的七巧板
[例题导引]
例1 解答:拼法不唯一,如
例2 解答:一共用了10个三角形,2个平行四
边形,2个正方形
[提优训练]
一、
1.
(1)
3 (2)
答案不唯一,如① ② ④
⑤ ⑥ 2.
5 1 1 平行四边 正方 三角
二、
1.
② 2.
③
三、
标法不唯一,如 四
五 五
专题六 有趣的竖式谜
[例题导引]
例1 解答:(1)
3 5 8
+ 5 1 4
8 7 2
(2)
5 5 3
- 4 2 6
1 2 7
例2 解答:答案不唯一,如
9 4
+ 9 9
1 9 3
[提优训练]
一、
1.
③ 2.
②
二、
1.
5 4 3
+ 4 5 7
1 0 0 0
2.
1 0 0
- 4 7
5 3
三、
1.
答案不唯一,如你=9 好=6
解析:个位上这组数字和十位上这组数字相
同,只是位置不同,且得数是三位数,说明“你”
代表的数字加“好”代表的数字是十几。得数
的个位上是5,说明这两个数字的和是15,相加
得15的两个数字可能是9和6、8和7,所以答
案有四种可能:你=9,好=6;你=6,好=9;
你=8,好=7;你=7,好=8。
2.
红=1 花=2 美=9
专题七 巧算加减
[例题导引]
例1 解答:(1)
98+277=100+277-2=
377-2=375 (2)
678-204=678-200-4=
478-4=474
数学(冀教版)二年级
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例2 解答:(1)
312+127+88+173=(312+
88)+(127+173)=400+300=700 (2)
742+
260-342=742-342+260=400+260=660
[提优训练]
一、
1.
400 400 135 多 2 135 2 137
2.
300 300 847 少 2 847 2 849
二、
1.
② 2.
② 3.
③
三、
570+303=570+300+3=870+3=873
485-298=485-300+2=185+2=187
296+345=300+345-4=645-4=641
238-72-28=238-(72+28)=238-100=
138 152+261+139+348=(152+348)+
(261+139)=500+400=900
专题八 重叠问题
[例题导引]
例1 解答:35+20-41=14(人)
例2 解答:75+60-30+33=138(人)
[提优训练]
1.
30+27-8=49(人) 解析:有30人参加跳
绳比赛,27人参加踢毽子比赛,一共有30+
27=57(人)。这57人中,有8人两项比赛都参
加,即这8人在跳绳比赛中算了一次,在踢毽
子比赛中也算了一次,多算了一次,所以求二
年级参加比赛的学生一共有多少人,要用求得
的人数和减去多算了一次的人数。
2.
20+25-10=35(人) 35+9=44(人)
解析:先求会玩魔方和会操控无人机的共有多
少人,再加上两项都不会的9人,即为该社团
一共有的人数。
3.
27+23-10=40(人) 50-40=10(人)
解析:先求参加朗诵比赛和参加唱歌比赛的共
有多少人,再用教师的总人数减去参加朗诵比
赛和参加唱歌比赛的总人数就得到两项比赛
都没有参加的人数。
专题九 关于时间的计算
[例题导引]
例1 解答:从8:20到9:20是1小时,从9:20
到10:00是40分钟,从10:00到10:05是5分
钟 1时+40分+5分=1时45分
例2 解答:11时30分-1时40分=9时
50分 妈妈是上午9:50开始做午饭的
[提优训练]
一、
1.
1 10 2.
8:20 3.
7:50
二、
1.
11时30分-7时30分=4时 下午
1:30是13时30分 下午5:20是17时20分
17时20分-13时30分=3时50分 4时+
3时50分=7时50分
2.
张阿姨住在丙小区 下午3:35是15时
35分 下午4:00是16时 16时-15时
35分=25分 解析:由下午3:35在下午
3:20~4:00这个时间段内可知,张阿姨住在丙
小区。再根据“经过的时间=结束的时间-开
始的时间”进行计算即可。
专题十 用列举法解决问题
[例题导引]
例1 解答:450+380+160+320=1310(千
克) 1310>1000 4只动物不可以同时过桥
附:答案与解析
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 采蜜角 33
专题七 巧算加减
进行加减运算时,运用一些特殊的运算技巧,如凑整、改变运算顺序
等,不仅能有效提高计算速度,还能保证计算结果的准确性,使我们感受
到巧算加减的乐趣。
类型一 运用凑整法巧算加减
例1 巧算下面各题。
(1)
98+277 (2)
678-204
点拨:(1)
算式中的98接近100,因
此原式=100+277-2
。(2)
算式
中的204接近200,如果只算678-
200,就少减了4,因此原式=678-
200-4
。
解答:
运用凑整法进行加减巧算
进行加减运算时,可以将算式中
的数看作与它接近的整十或整百数
来计算,再将多加或少减的减去,少
加或多减的加上。
类型二 改变运算顺序巧算加减
例2 巧算下面各题。
(1)
312+127+88+173
(2)
742+260-342
点拨:(1)
改变运算顺序,分别计算
312+88和127+173都可得到整
百数
,用两个整百数相加比较简便。
(2)
改变运算顺序,先算742-342
可以得到整百数
,再用整百数加整
十数比较简便。
解答:
改变运算顺序进行加减巧算
进行三个或三个以上数的加减
运算时,有时可以通过改变运算顺
序,在计算过程中得到整十或整百
数,从而使计算简便。
2 整合提优
评价苑 用时: 分钟 自我评价:☆☆☆☆☆34
一、
认真填空。
1.
计算535-398时,小明是这样想的:因为398接近( ),所以先算
535-( )=( )。又因为( )(填“多”或“少”)减了( ),所
以再算( )+( )=( )。
2.
计算302+547时,小亮是这样想的:因为302接近( ),所以先算
( )+547=( )。又因为( )(填“多”或“少”)加了( ),所
以再算( )+( )=( )。
二、
精挑细选。
1.
计算364-203时,算完364-200后( )。
①
加3 ②
减3 ③
减4
2.
下面与987+150-287计算结果相同的算式为( )。
①
987-150+287 ②
987-287+150 ③
987-150-287
3.
下面与591-132+409-68计算结果不相同的算式为( )。
①
591+409-132-68 ②
(591+409)-(132+68)
③
(591-409)+(132-68)
三、
巧算下面各题。
570+303 485-298 296+345
238-72-28 152+261+139+348
数学(冀教版)二年级