复习二 有余数的除法-【通成学典】2025年二年级数学暑期升级训练(冀教版)

2025-07-04
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江苏通典文化传媒集团有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学冀教版(2012)二年级下册
年级 二年级
章节 二 有余数的除法
类型 题集-专项训练
知识点 整数的四则运算
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.57 MB
发布时间 2025-07-04
更新时间 2025-07-04
作者 江苏通典文化传媒集团有限公司
品牌系列 通成学典·暑期升级训练
审核时间 2025-07-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52877261.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

及时当勉励,岁月不待人。———[东晋]陶渊明《杂诗十二首·其一》 采蜜角 3 复习二 有余数的除法 一、 认真填空。 1. 一 根 绳 子 长19米,每6米 剪 成1段,可 以 剪 成( )段,还 剩 ( )米。 2. 在 ÷ =6……7中, 最小是( ),这时 是( );在 ÷6= 5…… 中, 最大是( )。 3. ( )里最大能填几? ( )×7<36 8×( )<75 42>( )×9 54>( )×7 5×( )<31 39>( )×6 4. 体育课上,张老师拿出38根跳绳,平均分给几个小组后,还剩3根,可 能分给了( )个小组,每组( )根;也可能分给了( )个小组, 每组( )根。 二、 明辨是非。 1. 31÷6=4……7 ( ) 2. 在有余数的除法中,最小的余数是1,最大的余数比除数大1。 ( ) 3. 把42个苹果放在盘子里,若每个盘子最多放5个苹果,则至少需要 8个盘子才能将苹果全部放完。 ( ) 三、 精挑细选。 1. 除数和商都是4,被除数最大是( )。 ① 3 ② 16 ③ 19 2. 有46把扫帚,最少拿走( )把,才能平均分给6个班。 ① 2 ② 3 ③ 4 1 复习进阶 评价苑 用时:   分钟    自我评价:☆☆☆☆☆4 3. 把40支铅笔平均分给小朋友们,每个小朋友分7支。右边竖 式中框出的部分表示( )。 ① 还剩35支铅笔 ② 已经分掉35支铅笔 ③ 一共要分35支铅笔 四、 用竖式计算。 55÷6 50÷8 66÷7 五、 解决问题。 1. 平均每只小猴能分到几个桃子? 还剩几个? 2. 实验小学二年级的50名同学去游乐园游玩。 (1) 亮亮有25元钱,他最多能坐几次碰碰车? (2) 如果50名同学全部坐小火车,每节车厢限乘6人,那么至少要坐多 少节车厢? 数学(冀教版)二年级 附:答案与解析 79 1 复习进阶 复习一 厘米、分米、米 一、 1. m cm dm 2. 分米 5 3. > > = < < 4. 5 24 二、 1. ✕ 2. ✕ 3. ✕ 4. 􀳫 解析:1米=100厘米,2分米=20厘 米,所以1米2分米=120厘米。 5. ✕ 三、 1. ③ 2. ① 3. ② 4. ① 四、 五、 1. 5×8=40(分米) 40分米=4米 2. 4分米=40厘米 1米26厘米+40厘米= 1米66厘米 解析:妈妈的身高=丫丫的身 高+凳子的高度。 复习二 有余数的除法 一、 1. 3 1 2. 8 55 35 解析:在 ÷ =6……7中, 是除数,必须大于余数7。在 ÷6= 5…… 中, 是余数,必须小于除数6,最大 是5,再用被除数=商×除数+余数求出 。 3. 5 9 4 7 6 6 4. 7 5 5 7 二、 1. ✕ 2. ✕ 3. ✕ 三、 1. ③ 2. ③ 3. ② 四、 9……1 6……2 9……3 竖式略 五、 1. 28÷3=9(个)……1(个) 平均每只 小猴能分到9个桃,还剩1个 2. (1) 25÷6=4(次)……1(元) 他最多能坐 4次碰碰车 (2) 50÷6=8(节)……2(人) 8+1=9(节) 复习三 认识1000以内的数 一、 1. 199 201 2. 8 7 507 3. 595 505 4. < < > < < > 5. 623 解析:在算盘上,百位上有一个上珠和 一个下珠,表示6个百;十位上有两个下珠,表 示2个十;个位上有三个下珠,表示3个一。 6. 865 506 二、 1. ✕ 2. ✕ 3. ✕ 解析:809中的“9”表示9个一,890中 的“9”表示9个十,它们所表示的意义不同。 4. 􀳫 三、 1. ① 2. ② 3. ② 4. ② 四、 五、 1. 草莓 西瓜 2. 200个 500个 410个 340个 ○ 􀳫 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈

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