课外古诗词诵读一&课外古诗词诵读二-【一飞冲天·同步训练】2024-2025学年九年级语文上册

同步创练九年级语文（全一册）】 一心冲天 参考答案 课外古诗词诵读 1.(1)露从今攸白(2)无家向死生(3)年谪宦此栖 迟(4)肯将衰朽惜残年（⑤）云横秦岭家何在(6) 鸡声茅店月(7)枳花明驿墙(8)凫雁满回塘 2.晨起，鸡声、月、人迹、霜等均言其早。 3.C颈联中，“槲叶、山路、积花、驿墙”是名词，“落、明” 是动词，四个意象罗列，使画面有声有色，有动有静， 富有乡野氛围和生活气息。 4.表达作者旅途的辛苦和思乡的愁绪。 5.D诗人因上书触怒府宪宗而被贬千里之外的潮州， 自己只身上路，前途渺茫，生死未卜，亲人不在身边， 只能向侄孙交代后事，表现了诗人内心的委屈、凄楚、 愤慨，悲伤。选项说法有误。 6.英雄失路的悲怨，老而弥坚的耿耿忠心，思家念国的 忠贞，一种凄楚难言的激愤之情。 7.D因战事频繁，兄弟间难以见面，颈联表达了作者对 亲人的思念，“抒发了深沉的悲愤谴责之情”分析 有误。 8.这句诗以景衬情，既实写门露时节的清寒，又融人了 自己的主观感情写故乡月明，表现了作者对故乡的 思念。同步训练九年级语文（全一册） 一心冲天 参考答案 课外古诗词诵读 1.(1)兼葭杨柳似汀洲(2)山雨欲来风满楼(3)豪兴 徜徉(4)蝶儿忙(5)少年不识愁滋味(6)为赋新 词强说愁(7)东风无力百花残(8)春蚕到死丝方 尽蜡炬成灰泔始干 2.D“这里借指诗人的住处”有误，应为借指所思女子 的住处。 3.D“表现作者轻松洒脱，‘愁'不往心里去”说法有误。 “天凉好个秋”，作者是故意说得轻松洒脱，实际上也 是难以摆脱心头的沉重抑塞。 4.C颈联虚实结合，以山雨降全时眼前实景叠合秦苑、 汉宫等虚景，吊古之情油然而生。选项“颈联写晚跳 实景”的表述不正确。一飞冲天 第三单元 课外古诗词诵读 阅读《左迁至蓝关示侄孙湘》，完成下面小题。 基础过关 5.以下各项对这首诗歌的赏析不正确的一项是 1.在下面的横线上，用课文原文填空。 ( (1) ,月是故乡明。 A.首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝 奏”与“夕贬”对比，让人感觉到诗人命运变 (2)有弟皆分散， 化的急剧。 (3) ,万古惟留楚客悲。 B.额联表明诗人的心迹：不惜残年为皇上革弊 (4)欲为圣明除弊事， 除害。 (5) 雪拥蓝关马不前。 C.颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。 (6) ,人迹板桥霜。 “马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦。 (7)槲叶落山路， D.尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、 (8因思杜陵梦， 宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。 6.这首诗流露出诗人怎样的复杂情感？ 随堂检测 阅读《商山早行》，完成下面小题。 2.诗歌题为“早行”，诗中是怎样表现“早”的？ 阅读《月夜忆舍弟》，完成下面小题。 7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 (可用诗中原词回答) A.这首诗写于唐肃宗乾元二年，当时诗人客 3.下列对这首诗的赏析，不恰当的是 居秦州，此诗的创作背景是安史之乱。 A.从体裁来看，这首诗是近体诗中的五律，押 B.诗歌首联，更鼓响过，行人断绝，孤雁的叫声 “ang”韵。 愈显凄切，展现战乱年代悲凉的气氛。 B.“落”“明”二字，生动传神，点染事物，赋情 C.诗人从听觉、视觉两个方面写边地秋夜，诗 于景。 句流利婉转 C.颈联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有 D.诗的颈联，在“有”“无”的对比中，抒发了深沉 动有静，富有乡野氛围和生活气息。 的悲愤谴责之情，也寄予了无限的人生感概。 D.尾联因思人梦，时空转换，情景交融，虚实相8.请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是 映，营造出一种朦胧、悠远的意境。 故乡明”这句诗。 4.本诗表达作者怎样的思想感情？ 同步训练九年级语文（全一册）》 一冲天 课外古诗词诵读 阅读下面的词，完成下面小题。 县础过关 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 1.在下面的横线上，用课文原文填空。 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为 (1)一上高城万里愁 赋新词强说愁。 (2)溪云初起日沉阁， 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却 (3)倚东风， 道“天凉好个秋”！ (4)正莺儿啼，燕儿舞 3.下列关于词的理解有误的一项是 (5) 爱上层楼。 A.上片写少年登高望远，气壮如山，不识愁为何 (6)爱上层楼， 物。首句“少年不识愁滋味”是上片的中心句。 (7)相见时难别亦难， B.下片写而今历尽艰辛，“识尽愁滋味”。“而 (8)李商隐在《无题》中以春蚕绦蜡作比，十分 今”二字，转折有力，不仅显示时间跨度，也 精彩，既缠绵沉痛，又坚贞不渝的诗句是： 反映了不同的人生经历。 C,“而今识尽愁滋味”意思是“愁”到极点，“愁”的 是朝廷苟安投降，国事危机，自己报国无门。 随堂检测 D,“却道·天凉好个秋’”表现作者怕直言朝廷 苟安、自己报国无门之“愁”犯忌，只好道 阅读下面的古诗，完成下面小题。 “天凉好个秋”，表现作者轻松洒脱，“愁”不 无题 往心里去。 李商隐 阅读下面的古诗，完成下面小题。 相见时难别亦难，东风无力百花残。 咸阳城东楼 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始千。 许浑 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 一上高城万里愁，萘葭杨柳似汀洲。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 2.下列对诗的理解和分析不正确的一项是( A.首联两个“难”，第一个指相聚的不易，第二 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 4.下列对诗的理解和分析，不正确的一项是( 个指别后的难过，突出强调第二个“难”。 A.首联紧扣题目，抒情写景，“兼葭”表明诗人 B.领联运用象征手法，描写至死不渝的爱情， 思念心绪 语言巧妙，精彩感人。 B.额联写晚跳远景，传达出了诗人“万里愁”的 C.“云鬓改”蔡容貌，“月光寒”写心境，全从对 真实原因 方虚拟设想，道尽相思的悲苦和无奈。 C.颈联写晚眺实景，把诗人的愁怨从“万里”推 D.“蓬山”指神话中海上的仙山，这里借指诗人 向“千古”。 的住处：“青鸟”在神话中为西王母传信的 D.尾联中“渭水流”，暗示出颓势难救的痛惜、 神鸟，后为信使的代称。 伤感之情。