17.孤独之旅-【一飞冲天·同步训练】2024-2025学年九年级语文上册

一飞冲天 第四单元 17 孤独之旅 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最 基础过关 恰当的一项是 只有慢慢成长，慢慢汲取营养，才能过成 1.下列加点字注音全都正确的一项是 自己想要的模样☐食物的五味，草木的成长 A.摻杂(can) I旧茬(ch6) 戳破(chuo) 都需要一个过程；人的成长也需要一个过程。 B.驱除(qu) 肥硕(shuò)撅断(jue) 嬉闹(x) 慢是什么呢☐慢，是你走得太急时，需要停一 C.眺望(liào) 纯粹(cui) 停的缓冲器☐慢，叉是你失意路上的助力器。 D.捆扎(zā) 撩逗(háo) 胆怯(qiè) 慢一，点，让你的灵魂跟上脚步，不被纷繁的琐 2.下列句子中横线处依次应填入的词语，恰当的 事所绊，清醒地认识自己，不忘初心、继续 一项是 ( 前行！ (1)父亲 也是慌张的。但他在儿子面 前，必须显得镇静。 A.o B. (2》当它们全部浮在水面上时， 已经 是一大片了。 (3)仿佛只要稍微慢下一点儿来，他也会像他 的儿子一样 地对前方感到茫然和 随堂检测 恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意 (4)鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水5.《孤独之旅》选自《 》,作者是 上，它们才 觉得自己已成了无家 ,江苏盐城人，中国儿童文学作家。 的漂游者了。 6.下列对文章内容的理解或分析不正确的一项 A.居然突然忽然显然 是 ( B.显然居然忽然突然 A.本文运用环境描写来烘托人物的性格、 C.显然居然突然忽然 心理。 D.忽然居然突然显然 B.杜小康在暴风雨之夜经受了身心两方面的 3.下列句子中没有语病的一项是 磨炼，终于变得坚强，他对未来也充满了 A.过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。 信心。 B.由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使 C.《孤独之旅》告诉我们：人需要在艰苦的条件 他形成了初步的民主主义思想。 下锤炼，毅力需要在寂寞中磨炼，经历了考 C.只要我们领会了书中的精华，才能体会到读 验才能成人 书的乐趣。 D.本文主要反映了农村孩子因贫困辍学的社 D.杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷 会问题，讲述了杜小康因辍学随父亲到偏 路了。 远地方放鸭的故事。 同步刺练九年级语文（全一册）》 一冲天 一回“交锋”，也是他进入我视线的开始。 综合提升 ⑦放学后，拿着“缴”来的画来到办公室，我 ◆课外阅读 慢慢平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形 (和平区期未)阅读《最小的星星也闪光》一文，完 象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。 成下面小题。 ⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到 最小的星星也闪光 来，可是他没有来。后来得知他因害怕父亲打他 ①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生， 而躲进了网吧。知道这一切后，我和他父亲一起 瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。 在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。 他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会 ⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗 在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活 闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼 动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被 我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好 遗忘的人。 意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这 ②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都 是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆 安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃 的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆 笑搅起了层层波浪。我怒火中烧，循声望去，发 敬在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来 现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我 已诈久没整理过了。 盯着她，不好意思地低下了头。 ⑩“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到 ③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？” 桌子上。 ④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画 ①“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍 你—”并用手指着潘小锋课桌上的纸。 啊—”他父亲说着就要打他，我连忙制止：“怎 ⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和 么又要打？不是和你说了吗，别总是打孩子。” 他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的 ②“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就 画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过 没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看 他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊 的样子，真是气不打一处来！ 来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看 ⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬 他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵一老 的命令口吻叫嚷着。他奔拉着脑袋晃悠悠地走师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。” 了过去。“上课不听开小差也就算了，竞敢丑化 ⑧我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴 老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头 着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画 不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我 一飞冲天 第四单元 顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起8.阅读全文，结合具体内容简要分析“我”是一个 来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了 怎样的老师。 台面的。” @我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画得 不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。” 9.仔细品味最后一段中的画线句子，说说它在内 “对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉 容和结构上的作用。 得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。” 潘小锋有点委屈地说道 ⑤“潘小锋，溉然你有这方面的天赋就应好 10.“最小的星星也闪光”做标题有何妙处？作用 好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出 是什么？ 更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育 他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你 的特长哦，为班集体争得荣誉！” ◆综合实践 ⑥“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 某中学为落实“双减”政策要求，拟举行“多 ⑦我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我 彩延时，快乐成长”主题系列活动，邀请你参加。 也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那 凡.学校拟在校园内悬挂一条此活动的标语，请 我送送您吧！” 你撰写，至少使用一种修辞。 ⑧“不用，我一个人走就行了。好好培养你 儿子，他会有出息的” 四告别了他们父子俩，我走在星光和街灯掩12.“双减”实施之后，你们小组收集了一组数据， 映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着 并制作了如下统计图表：一 静的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的 “双减”前后学生参与活动和学科成绩变 亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神 化情况 情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小 课外阅读 社团参加 考试学科成 项目时间 的星星，虽然小其实也一样会发光。 时间 人数 绩合格率 请你用四字词语，将小说的主要情节补充 双减前 0.5小时 365人 72.6% 双减后 2.5小时 1867人 81.2% 完整。 根据图表，得出结论： 星夜家访同步创练九年级语文（全一册） 一冲天 参考答案 17·孤独之旅 1.DA.掺can一chon:B.撅jue-jue;C.眺Iiao一tiào, 2.C居然：表示出乎意料，竞然：显然：容易看出或感觉 到，非常明显。“突然”和“忽然”相比，“忽然”意外程 度较小。结合句意，第(1)句用“显然”，第(3)句用“突 然”，排除ABD。 3.DA.前后矛盾，“突然”与“渐渐地”矛盾，删去其一： B.成分残缺，删去“由于”或“使”；C.关联词使用不当， “只要”改为“只有”，或将“才”改为“就”。 4,个第一处：语意已经表述完整，后一句开始论述人的 成长需要一个过程，应用句号。第二处：“慢是什么 呢”带有疑问语气，应用问号。第一处：前后两句语意 相关，格式大体相同，两句之间应用分号。 5,草房子曹文轩 6.D“主要反映了农村孩子因贫困辍学的社会问题”说 法误，应是杜小康经受磨炼变得成熟的过程。 7,课堂风波真相大白期望发光 8.①课堂上窃笑搅起的波浪让“我”怒火巾烧，说明“我” 是一个比较急躁的老师。②放学看了那张画后，平息 了自己的怒气，说明“我”是一个能发现学生优点的老 师。③亲自家访，说明“我”是一个注重了解实情、关 爱每一个学生的老师。①鼓励潘小锋发挥特长，说明 “我”是一个善于鼓励、引导学生的老师 9,内容上：暗示文章主旨；烘托意境，增强文章的蕴味。 结构上：照应题日：与第⑨段遥相呼应：引出后文， 10.①运用比喻，形象地说明了每个人都有自己的长处。 ②设置悬念，能引起读者的阅读兴趣。③暗示了文 章的主旨，每个人都有闪光的地方（优点），我们要善 丁发现那些微光的不起限的小星星。 11.示例：多彩延时陪我学习，快乐“双藏”助我成长。 12.“双诚”实施后，学生课外阅读时间增多了，学生积极 参加社团活动，同时也促进了学科教学成绩的提高。