湖南省郴州市2024-2025学年七年级下学期期末历史试卷

七年级历史答案 第 1 页 共 3 页 郴州市 2025 年上学期期末学业质量抽测试卷 七年级历史参考答案及评分标准 （命题人：李明良 林雅萍 审题人：范永红 樊海霞 曹月亮） 一、选择题（本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D A A B B C C B 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 D C A A C D D B 二、非选择题（本题共 4 小题，共 52 分） 17.（12 分） （1）表现：少数民族货币受中原货币形制影响，同时体现自身民族文化特色；少数 民族学习牛耕等中原先进生产技术；少数民族仿照汉字创制文字；少数民族在冶炼、文字、 农业生产等方面深受中原文化影响。（4 分，任答两点，其他答案言之有理也可酌情给分） （2）方式：设立管理机构；册封宗教领袖；平定叛乱；颁布法规；建立制度等。（4 分，任答两点） 作用：促进了边疆地区的开发与治理；加强了中央对地方的控制；促进了统一多民族 国家的巩固和发展；推动了中华民族多元一体格局的形成。（2 分，任答一点，其他答案 言之有理也可酌情给分） （3）感悟：国家统一、民族交融是中国历史发展的主流；各民族的交往交流交融， 促进了中华民族多元一体格局的形成与发展；对边疆地区的有效治理推动了统一多民族国 家的巩固与发展；我们要铸牢中华民族共同体意识，同心共圆中华民族伟大复兴的中国梦； 自觉维护国家统一、民族团结，坚决与分裂国家的行为作斗争。（2 分，任答一点，其他 答案言之有理也可酌情给分） 18.（14 分） （1）不同之处：隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭郡，呈人字形或放 射形结构；（2 分，答一点，其他答案符合题意也可酌情给分）元朝运河开通了会通河和 通惠河；元朝运河截弯取直，不再经过洛阳，从杭州直达大都，缩短了航程；还开辟了规 模空前的海运航线。（2 分，任答一点，其他答案符合题意也可酌情给分） 共同作用：带动了沿岸城市的繁荣与发展；促进了南北之间的物资流通和人员往来； 加强了南北地区经济的交流，沟通了五大水系，打破了地理隔阂。（2 分，任答一点） （2）表现：北宋东京：经商的时间不再受限制，早市和夜市进一步发展；商业活动 已突破坊和市的界限；出现瓦子、勾栏等娱乐场所。（2 分，任答一点） 清朝苏州：出现资本主义萌芽；出现大商帮。（2 分，任答一点） 七年级历史答案 第 2 页 共 3 页 （3）趋势：经济重心南移；商品经济专业化与市场化程度不断提升（或商品经济不 断发展，出现资本主义萌芽）；由开放到闭关自守（或由参与全球经济互动到闭关锁国）。 （2 分，任答一点） 因素：社会环境；统治者的政策；生产技术进步和生产工具革新；人口迁移；交通条 件完善等。（2 分，任答一点，其他答案符合题意也可酌情给分） 19.（12 分） （1）相似之处：都重用人才；都主张仁政；都主张以民为本；都注重发展农业生产； 都注重对官吏的考查和整治。（4 分，任答两点） （2）选择岳飞。他率领岳家军在郾城大败金军主力，保护了南宋人民的安全。其一 生廉洁正直，尽忠报国。 选择戚继光。他率领戚家军经过艰苦卓绝的斗争，使东南沿海的倭患基本解除。戚继 光领导的抗倭战争是一场反侵略战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄。 选择郑成功。他率军打败荷兰殖民者，收复台湾，维护了祖国领土与主权完整，是我 国历史上的民族英雄。（4 分，任选一位作答，其他答案符合题意也可酌情给分） （3）地位：宋明理学开山鼻祖。（2 分） 建议：举办周敦颐思想的主题讲座或展览，进一步扩大濂溪书院的影响力；大力宣传 湖湘濂溪文化，促进郴州文旅发展；加大开发爱莲湖清廉主题公园，进一步宣传和弘扬周 敦颐廉政思想。（2 分，任答一点，其他答案言之有理也可酌情给分） 20.（14 分） （1）成果：雕版印刷术；《大衍历》；《唐本草》；《千金方》；火药；活字印刷术；十 二气历；《梦溪笔谈》；水运仪象台；指南针。（4 分，任答两点，其他答案符合要求也可） （2）【示例一】 观点：创新是推动一个国家和民族向前发展的重要力量。 论述：创新贯穿中国历史，是国家和民族进步的核心动力。隋唐时期，科举制创立与 完善，加强了朝廷在选官上的权力，扩大了统治基础，对社会阶层流动起到积极作用，提 高了整个官僚队伍的文化素养，使唐朝成为当时世界上最强盛的国家之一。宋朝在科技领 域创新成果显著。毕昇发明活字印刷术，对人类文明的发展产生了重大影响。指南针的发 明和使用，对世界经济文化的交流和发展起了巨大的推动作用，也为欧洲航海家开辟新航 路和实现环球航行提供了重要条件。中国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制 造和作战方式产生影响，推动了欧洲的社会变革。元朝开创行省制度，是我国古代地方行 政制度的重大改革，成为我国省制的开端，加强了中央对地方的管理。 综上所述，创新能提升综合国力，推动国家和民族不断向前发展。 七年级历史答案 第 3 页 共 3 页 【示例二】 观点：中华民族是具有伟大创新精神的民族。 论述：中华民族从科技发明到制度创建和文明传承，都具有重要创举，体现了伟大的 创新精神。曲辕犁、筒车等生产工具的改进，《千金方》、《本草纲目》等医学著作的编写， 十二气历、《授时历》等历法的创制，造纸术、印刷术、指南针和火药等科技的发明，都 促进了社会进步和人类文明发展，充分体现了中华民族的创新精神。中央集权制度、郡县 制、三省六部制、科举制、行省制等制度创新，说明中国古代政治制度具有开创性，体现 了中华民族的创新精神。唐诗、宋词、元曲、明清小说的文体革新，文学艺术取得的重大 成就，说明中华民族在传承中不断创新，形成了独特的文化标识和卓越的创新精神。 综上所述，中华民族的创新精神对中华文明连续性、包容性和影响力具有重要的塑造 作用。我国应与时俱进，坚持和发扬创新精神。 【评分标准】 水平等级 参考分值 选择的观点 论述 4 8-10 分 明确 紧扣选择的观点加以论述，运用两个以上的史实，能 够做到史论结合，逻辑清晰 3 5-7 分 比较明确 能够围绕观点论述，运用了史实，但不够充分或不够 典型，条理基本清楚 2 2-4 分 不够明确 有论述或说明，但史实不充分，或史论结合不充分 1 0-1 分 没有观点 无观点或无史实，论述与观点无关，或仅仅重复材料 中的史实 七年级历史试题 第 1页（共 6页） 郴州市 2025 年上学期期末学业质量抽测试卷 七年级历史 （试题卷） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共 6 页，有两道大题，共 20 道小题， 满分 100 分。考试时间 60 分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的指 定位置上，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。 3.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答 题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共 16小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的） 1.“唐三彩”是低温多彩釉陶，颜色以黄、绿、蓝、褐、紫等釉色为装饰，造型以马、骆驼、 人的形象最为生动传神。“唐三彩”的出现说明唐朝 A．冶炼水平改进 B．纺织工艺高超 C．造船技术发达 D．制陶技术提升 2．下图是《唐朝发展历程示意图》。图中“？”处应填入的事件是 A．安史之乱 B．唐蕃会盟 C．黄巢起义 D．朱温建梁 3．下图为唐墓壁画《客使图》（部分），描绘了唐朝鸿胪寺官员接待外国使节的场景。前三 位鸿胪寺官员气度沉稳、雍容自若，后三位外国使节拱手躬身、毕恭毕敬，向唐朝的官员表 达敬意。该壁画反映出唐朝 A．中外友好往来 B．民族交往密切 C．社会风气开放 D．经济发展繁荣 4．小明同学搜集了“三省六部制”“曲辕犁和筒车”“国际都会长安城”“玄奘和鉴真”等 关键信息。由此推断他探究的单元主题是 A．政权分立与民族交融 B．繁荣与开放的时代 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族封建国家的巩固与发展 七年级历史试题 第 2页（共 6页） 5．北宋初年，一名出身武将世家的青年，渴望像祖辈一样驰骋沙场、建功立业。然而，他的 父亲却劝他：“如今朝廷政策有变，你还是安心读书考取功名……”。材料中“朝廷政策有 变”是指宋朝 A．尊崇儒术 B．崇文抑武 C．八股取士 D．大兴文字狱 6．陆游生活在南宋风雨飘摇的时代，一生渴望收复中原。他在临终之际写下“王师北定中原 日，家祭无忘告乃翁”，其表达的遗憾主要源于南宋 A．藩镇割据 B．分化事权 C．偏安江南 D．发展理学 7．图示法是学习历史的重要方法，它能将复杂的历史 比较直观形象地展现出来。图中“?”处应填写 A．隋朝 B．唐朝 C．元朝 D．清朝 8．写学习笔记是一种良好的习惯。下面是小华学习宋代历史时写的笔记，由此判断他学习的 重点知识是 A．中央集权加强 B．社会经济发展 C．科学技术领先 D．思想控制加强 9．沉船，是探索文明交流的“时空胶囊”。泉州湾后渚港宋代海船，残长 24.2 米、残宽 9.15 米，载重量 200 多吨，船上遗存了丰富的香料、药品、胡椒、铜钱、瓷器、皮革制品等，这 艘古船的发现反映了宋代 A．农业生产技术先进 B．香料种植面积广大 C．辽宋边境贸易频繁 D．海外贸易繁荣兴盛 10．以下关于《资治通鉴》史学价值的表述，正确的是 A．是研究原始社会历史的二手史料 B．详细记载了夏商周的政治经济文化 C．是研究战国到五代历史的文献史料 D．为研究明朝民族关系提供了丰富史料 11．明朝废除丞相制度和中书省；清朝设立军机处辅助皇帝处理政务。明清统治者采取这些 措施的共同目的是 A．强化皇权 B．禁锢思想 C．发展经济 D．巩固边疆 12．今年是郑和下西洋首航 620 周年，郑和是伟大的航海家。他曾对明仁宗进谏：“欲国家 富强，不可置海洋于不顾，财富取之于海，危险亦来自海上……一旦他国之君夺得南洋，华 夏危矣。”据此判断，郑和主张 A．提高海防意识 B．扩大海外贸易 C．加强君主专制 D．取消远洋航行 13．下面是明朝万历年间某农民的交税账簿对比表。明朝赋税变化主要源于 改革前 改革后 田赋：粮食 10 石 丁税：布匹 2 匹 杂役：修河堤 5 天 统一税：白银 1 两 2 钱 A．租庸调制 B．方田均税法 C．一条鞭法 D．摊丁入亩 ①出现了“苏湖熟，天下足”的谚语 ②四川地区出现了世界上最早的纸币“交子” ③朝廷在广州设立市舶司管理海外贸易 七年级历史试题 第 3页（共 6页） 14．1786—1833 年的 48 年中，英国、法国、荷兰、瑞典、丹麦、西班牙、意大利等国，从广 州购买的松江棉布共计 4400 万匹。外商不去松江而要去广州购买棉布的原因是清朝 A．实行重农抑商 B．实行文化专制 C．强化君主专制 D．实行闭关政策 15．如下图，清朝耕地面积发生变化的主要原因是 A．社会矛盾加剧 B．土地大量兼并 C．官僚体制腐败 D．统治者鼓励垦荒 16．徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间 逐渐形成一个新的剧种“皮黄戏”，后来被称为“京戏”或“京剧”。材料表明京剧的形成 A．具有时代特色 B．体现继承创新 C．脱离社会现实 D．符合市民需求 二、非选择题（本题共 4 小题，共 52分） 17．（12 分）郴州市某中学七年级学生以“统一多民族国家的巩固与发展”为主题开展项目 式学习。下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 学习任务一：史料搜集，见证民族交融 图 1 契丹货币 图 2 西夏鎏金铜牛 图 3 大金得胜陀颂碑 货币直径 4 厘米，厚 0.2 厘 米，重 21 克，模仿中原王朝 钱币，形制为圆形方孔，铸 有契丹文字，是我国最早发 现的辽朝契丹大字银币。 鎏金铜牛长 1.2 米、宽 0.38 米、高 0.45 米，重 188 公斤。说明了牛和牛 耕在西夏农业生产中的重要地位， 为西夏农耕化的过程提供了实物佐 证。 石碑高 3.2 米，由首、身、座 三部分组成，碑身左右边缘 阴刻忍冬草纹饰，正面刻有 汉字碑文 815 字，背面刻有 女真大字碑文 1500 余字。 （1）根据学习任务一，概括辽宋夏金时期民族交融的表现。（4分） 七年级历史试题 第 4页（共 6页） 学习任务二：资料整理，探寻边疆治理 朝代 地区 西南地区（西藏） 西北地区（新疆） 东南地区（台湾） 元 设立宣慰使司都元帅府 设立北庭都元帅府 设立澎湖巡检司 清 （至鸦片 战争前） 册封达赖、班禅； 设立驻藏大臣、噶厦； 颁布《钦定藏内善后章程》、 实行金瓶掣签制度 平定准噶尔叛乱、平定大小和 卓叛乱； 设立伊犁将军； 土尔扈特部回归祖国 设立台湾府，隶属 福建省 （2）根据学习任务二，归纳中央政府治理边疆的方式。（4 分）并结合所学知识，分析 中央政府治理边疆的作用。（2分） 学习任务三：鉴往知来，共绘复兴蓝图 中华民族是有着五千多年文明史的伟大民族。我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域， 共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化， 共同培育了伟大的民族精神。中华民族共同体的形成和发展是人心所向、大势所趋、历史必然。 ——摘自 2024年 9 月 27日习近平总书记《在全国民族团结进步表彰大会上的讲话》 （3）通过“统一多民族国家的巩固与发展”的项目式学习，请写出你的学习感悟。（2分） 18.（14分）经济发展折射出时代的变迁，也影响着历史发展走向。阅读下列材料，回答问题。 材料一 从交通变化看南北经济互动 图 1 隋朝大运河示意图 图 2 元朝的运河和海运航线图 （1）根据材料一，比较隋朝和元朝两条大运河在路线方面的不同之处。（4 分）并 结合所学知识分析二者在经济方面的共同作用。（2 分） 七年级历史试题 第 5页（共 6页） 材料二 从史料互证看古代城市繁荣 图 3 张择端《清明上河图》（局部） “夜市直至三更尽，才五更又复开张。如 耍闹去处，通晓不绝……瓦中多有货药、 卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、纸画、 令曲之类，终日居此，不觉抵暮。” ——摘自孟元老《东京梦华录》 图 4 《姑苏繁华图》（局部） 苏州“机户出资，机工出力，相依为 命久矣”……“商贾辐辏．． （形容人或物 聚集像车辐集中于车毂一样），百货骈阗．． （聚集一起的意思）。上自帝京，远连交 广，以及海外诸洋，梯航毕至” ——摘编自高晋《南巡盛典》 （2）根据材料二，分别概括北宋东京和清朝苏州城市繁荣的表现。（4 分） 材料三 从黄河流域到长江流域，南方经济崛起是人口、技术、政策共同作用的结果， 标志中国古代经济地理格局的根本转变。从城市经济到区域市场网络，商品经济专业化与市 场化程度不断提升，为资本主义萌芽创造条件。通过丝绸之路与海上贸易，中国古代经济深 度融入世界体系，并推动全球化互动，但闭关锁国政策最终阻碍长期发展。 ——摘编自齐涛《中国古代经济史》 （3）根据材料三，概括古代经济发展的趋势。（2 分）综合上述材料并结合所学知识， 分析影响古代经济发展的因素。（2 分） 19.（12 分）杰出的历史人物总是以其行动和思想影响着社会发展的进程。阅读材料，回 答下列问题。 材料一 政治家的治国谋略 唐太宗的治国措施 元世祖的治国措施 广纳贤才，知人善任；减轻人民负担，鼓励 发展农业；增加科举考试科目，鼓励士人报 考；严格考查各级官吏的政绩。 接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政” “不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略， 整顿吏治，注重农桑。 （1）根据材料一，概括唐太宗和元世祖治国措施的相似之处。（4 分） 七年级历史试题 第 6页（共 6页） 材料二 军事家的爱国情怀 （2）根据材料二并结合所学知识，参照示例，任选一位人物结合事迹阐述其爱国情怀。 （4 分，示例除外） 【示例】选择文天祥。他是南宋著名的抗元将领，反抗蒙古贵族的民族压迫；其被俘后， 表现出不畏强暴、宁死不屈的崇高气节值得人们尊崇和怀念。 材料三 思想家的教化润心 周敦颐（1017—1073），字茂叔，号濂溪，北宋著名哲学家、思想家，宋明理学开山鼻 祖。他一生“三仕郴阳”，30岁的周敦颐首任郴县（今郴州市区）县令，任职四年，勤政兴 学，政绩卓著。皇祐二年（1050年），调任桂阳（今汝城县）县令，著《爱莲说》，“出淤 泥而不染，濯清涟而不妖”，世人推崇至今。在城郊朱家湾完成《太极图说》，奠定理学基 础。熙宁元年（1068年），52岁升任郴州知军（相当于知州）。周敦颐为官清正廉明，深孚 众望。他在郴州广修书院，培养人才，培养出程颢、程颐，实现“上承孔孟，下启程朱”的 文化传承。 ——摘编自《郴州通典》 （3）根据材料三，指出周敦颐在理学发展史上的地位。（2分）围绕“弘扬周敦颐精神， 打造郴州文化名城”提一条合理化建议。（2分） 20.（14 分）创新是一个民族进步的灵魂。阅读材料，回答下列问题。 材料 创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量，也是推动整个人类社 会向前发展的重要力量。回望中华民族 5000 多年的文明发展史，无论是物质文明、制度文明 还是精神文明的丰富发展，都是发扬创新精神取得的成果。历史充分证明，中华民族是具有 伟大创新精神的民族，中华文明具有突出的创新性。全面建设社会主义现代化国家、建设中 华民族现代文明，必须继承和弘扬中华文明的创新性。 ——何星亮《深刻理解中华文明的创新性》 （1）根据材料并结合所学知识，列举唐宋时期两例科技创新成果。（4 分） （2）根据材料可归纳出“创新是推动一个国家和民族向前发展的重要力量”“中华民族 是具有伟大创新精神的民族”两个观点，请你任选其中一个观点，结合所学知识加以论述。 （10 分。要求：观点明确，史论结合，条理清晰）