第一单元 第一章 认识生物 复习导学-【全效学习】2024-2025学年七年级上册生物同步练测（人教版）

十生物七年级上册[R!版 第一单元第一章复习导学 X知识清单 基弘巩圆 观察周边环境中的生物：确定 →明确 →做好 →交流 除病毒外，生物都是由 构成的 生物的生活需要 认识生物 生物能进行 生物的特征生物能对 生物能够 和 生物都有 和 的特性 生物可以排出 然考点整合升华 全面过美 整合之一生物的判断、生物的基本特征 厂。名师点睛 1.判断一个物体是否有生命，要看它是否具有生命现象，即是否具有生物的基本特征。 2.对生物的判断，不能仅仅以某一特征为标准，应该综合各方面的特征来判断。生物的共同 特征包括：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内的废物；④生物能对外 界刺激作出反应：⑤生物能生长和繁殖：⑥生物都有遗传和变异的特性：⑦除病毒以外，生物都是 由细胞构成的。 例1地球上多种多样的生物让世界更加绚丽多彩。下列各项中属于生物的是 () A.慢慢长大的钟乳石 B.弹钢琴的机器人 C.展翅飞翔的雄鹰 D.千姿百态的珊瑚 例2通过观察，科学家发现生物的生活需要营养。下列现象能体现这一生物共同特征的是 () A.生石花能开出黄色的花朵 B.羚羊发现敌害后迅速逃跑 C.小麦从外界吸收水和无机盐 D.人可以通过出汗排出废物 整合之二观察周边环境中的生物 厂。名师点睛 观察的方式多种多样，要根据观察的目的选择不同的观察工具。如观察月季花茎的颜色，直 接用肉眼观察即可：观察蚂蚁的触角，需要用放大镜进行观察；观察植物细胞的形态则需要用显 微镜。 6 第一单元生物和细胞1 例3观察是生物学中进行科学探究的一种基本方法，是研究生命科学的第一步。下列关于 科学的观察方法的叙述，错误的一项是 () A.用肉眼直接观察鸟类的外部形态特征 B.观察蝴蝶翅膀上的鳞片要用到显微镜 C.观察一般按照从前到后、从外到里、先整体后局部的顺序观察 D.耗时较长的观察，要有计划和耐心 「。知识辨析 1.观察和调查 观察：观察是一种科学探究的方法，通常是通过直接或间接使用感官或辅助工具（如放大镜、 显微镜)对事物进行系统的感知和记录。 调查：调查是一种科学探究的方法，侧重于通过人与人之间的交流（如访谈、电话调查、问卷调 查)来收集信息和数据。 2.遗传和变异 遗传：亲代与子代之间的相似性。 变异：亲子间或子代个体之间的差异性。 例4“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”最能体现的生物特征是 () A.应激性 B.遗传 C.变异 D.需要营养 [。易错字辨析 1.变异和变导：“变异”中的“异”字，主要表示“奇特”“奇异”“奇怪”的含义，也可以表示“不同 的”或“特别的”等含义。在这里，它指的是生物体遗传物质发生的奇特、奇异或奇怪的变化。“导” 读作导(dǎo),本义指以手牵引，引导。 2.二氧化碳和二氧化炭：二氧化碳是一种在常温下无色无味无臭的气体。“碳”是一种非金属 元素。“炭”是把木材和空气隔绝，加高热烧成的一种黑色燃料。 注：黑色字体为正确写法。 厂。巩固提高 1.观察是科学探究常用的一种方法。下列关于观察的叙述，错误的是 A.观察首先要制订观察目标 B.观察时要全面仔细，并做好观察记录 C.观察的特点是比较直接，所以一般不需要很长时间 D.观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器 2.下列属于生物的是 A.能与人交流的智能机器人 B.岩洞里慢慢长大的钟乳石 C.能使计算机瘫痪的木马病毒 D.叶子看起来像石头但能开花的生石花 7 生物七年级上册[R!版 3.下列选项中没有体现生命现象的是 A.枫叶似火，硕果累累 B.天高云淡，大雁南飞 C.和风细雨，润物无声 D.种瓜得瓜，种豆得豆 4.紫薇树又称痒痒树，用手搔其树身，可见全树颤抖。这种现象说明生物 A能对外界刺激作出反应 B.能生长繁殖 C.能排出废物 D.能进行呼吸 5.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”散文《春》里的这段描述体现了生 物的哪项基本特征？ () A.能从外界摄取营养 B.能进行呼吸 C.能排出体内的代谢废物 D.能生长和繁殖 6.“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”古代诗人常以杨树和柳树为题，寄托自己的情思。 观察比较杨树和柳树，下列说法错误的是 ( ) A.杨树的叶子大，比较宽阔：柳树的叶子细长 B.杨树的树枝直且长，向上生长；柳树的树枝弯曲向下生长 C.杨树的主干高大直立：柳树的主干矮小蔓生 D.杨树的花苞片边缘分裂成尖尖的裂片：柳树的花苞片没有裂口 7.“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。”诗中描写了一片盛 开黄色鲜花的油菜田野，黄色蝴蝶飞进黄色的油菜花田中，孩子们分不清哪个是蝴蝶，再也找 不到蝴蝶了。请据此分析回答下列问题： (1)路边的树木长出新叶，说明生物具有 的特征 (2)田野中，一片油菜田盛开黄色的鲜花，这体现了生物具有 的特征。 (3)儿童追黄蝶，黄蝶飞走，黄蝶的行为体现生物具有 的特征。 (4)蝴蝶可作为衡量环境优劣的一种指示动物。某校学生对本地某区域的蝴蝶进行研究，如图 是2024年35月蝴蝶种数的条形图，3~5月中， 月蝴蝶种数最多 种数 10 月份 78参考答案 同步学练测部分 第一单元生物和细胞 第一章认识生物 第一节税察边环境中的生物 易错判厮× 例1D例2D 基醚达标 1.A 2.D 3.D 4.B 5.C 6.A 7.D 8C 9.D 10.(1①2达G通5边(2面②的①边① 11.(1》旄察梨微镜测量《计划前心 学科互通A 第二节生物的特征 易结判唐1×法，×3×名 例C 基位达标 1C 2.D 3 D 4.D 5.A 6.C 7.B 8A 9,D 10.B1L.C 12口薛.树.将.人，马(2)能对外界刺救作出反园 生活省褒营养生长和紧殖遗传 学科互通C 第一单元第一章复习导学 知识清单 现察目的观多对象观察记录现察站果细图背养 手吸外界刺重作出反应生长发育紫精遗传变异 体内产生的皮物 考点整合升华 倒IC倒2C例3B倒4B 巩图提离 LC2.D.CLA三.D.C 7.日》生长(2)繁殖3)对外界裤邀作出反应(44 第二章认识细胞 第·节学习使用显省镜 易储判断1√之.× 倒D 基硅达标 用围核领患浅叶绿体线粒体炒有生用北水无围 1D2Aa,A1B点D发C7.B盒B9.D 牙签内侧继上生理业水徐抹虚玻片一边水满 10.D 援液组图质细组酸核线粒体 1山1)反光镜回面《2)度免物镜与玻片标本相碳婉 糖类脂质蛋白质核酸碳水无机盐物质的进出 38①(4》右下方45)[]翔准焦银键 时绿体线税体生长发有意传 1之()④低倍(2)反光能第小3)物板(4四 考点整合开华 ()更境不刺放大督数的放大镜 制1D解2C例3C例4D例5C 学科互通D 巩图提高 第二节植物相图 L,A多C3.D4.Di.C6D7.D 期结判断1/2.×发× 8.(1D一(2(3L①]液(4)图四气泡玻片 奥 -洲先接触水滴·然后缓暖收下(5》罐准灿()细跑壁 基健法标 (7)10细韵眼 1.D2C3A4.C5A在A1.BH.A且B .(们)店细胞的闺附膜具有（或不具有）控刚物质进出的 10.C ILC 功能(2)①两个相间等量国精灯不进行处理等 12(1)清水(2)寿免普玻片下产生气泡.影响观联 量相同（③）甲烧杯中的莞菜闺园膜被破坏，乙烧杯中的莫菜铜 3[①用图枝(4)儿]摆指授《[⊙减海 飘完好(4)具有控制物质进出的功能 第：背动物细聪 易错判题1，/二，× 第三章从细胞到生物体 例1A例2B 第一节细胞通过分裂产生新翻胞 基碑达标 易错判断L,×之× 1.B 2.A 3.D 4.D 5B 6 B 7.BB 9.C 例 10,C 基硅达标 1山1)印叶绿体礼泡〔2)组盥膜罪枚籍自缓 )演脑壁保护和支持 L.B 2.A B 4.B 5.A 6.C 7.A 8.C 9.D 1远.D 12(1)生理描水清水2)气施(3)展平(4叶绿体 11.(1)心]雕胞核[@]细型质[①]韩底膜《2)染色 活学活用D 第四节卸图的生活 体[ONA(8)相月(4c-b 易结判每1.√3× 学科互通D 例1A例2B 第二节动物体的结构层次 基健达标 得错判断L.×2× LC 2.C &D LA 5C 6B 7.D A 9 例A 10. 基陆达标 11,(1)甲(？)细湿现能数核组胞质43)儿A组鞋攀 LC 2C S.A 4.C 5.D 6.D 7.D R.A 9.D [E叶绿体44[C]额粒核(6B相型限尼定LF]藏 10.A 泡御胞液 1山.(1山分裂染色体分化组织2E①门上皮组识 12(1)不是(2)母羊〔3)书领胞核是墙传的校制中心： 神经肌肉组织《3)器宜菜流4》御密·组织+器官·暴 帽取核■含有遗构物质：能够传设遗传信息4)细幽核是速传 统·人体 韵控制中心 活学活用C 学科互通C 第三节植物体的结构次 易错判断L.×之×豆× 第一单元第二章复习导学 例1D倒2D 知识清单 基径达标 日镜物镜诊布请水新取内展平型敲片 L.C 2.A 8.B 4.B 5.D 6.A 7.C 8.C 9.D 一边水药缓缓确液保护支持泪胞喜细胞面 10.D1L.D 土物七数级上加[U】1门