初升高衔接专题02 ：标点使用与辨析-2025年新高一语文暑假预习课（统编版）

初升高专题02 标点使用与辨析 内容导航 知识衔接：考法区别+知识衔接点＋高考考点聚焦 重点速记：知识点梳理，查漏补缺 难点强化：考点知识梳理与讲解 巩固提升：考点突破训练＋真题提升 考法衔接 中考 高考 考法区别 ①选择填入语段中的标点正确或恰当的一项。 ②以选择的形式辨析填人句中的标点是否正确。 ③要求找出使用错误的标点并改正。 ①以选择题形式,分析比较同一标点的不同作用。（辨析标点符号的作用是否相同） ②以主观题形式,分析标点符号使用是否正确及赏析其效果。 （赏析标点符号的表达效果） 知识衔接点 （1） 初中阶段主要对标点进行单独考查或综合考查不同标点之间的辨析。 （2） 高中阶段主要考查标点符号在具体语境下的作用和用法。如2022年全国甲卷要求考生选出材料中某一标点用法与其他三项不同的一项,四个选项内容均来自语段,考查同-语境下相同标点的不同用法,注重对材料语境的分析,试题难度增大。 （3） 高中对标点符号的考查需要在熟悉标点符号具体用法的同时,结合语境揣摩句子的语气,分析句子的结构。题干的设置以材料为依托,更加具有灵活性,故考生在熟练掌握常见标点符号不同用法的基础上,还要注重对标点符号在语境中的作用进行总体分析。此外,还应注意高中试题的综合性。 高考考点聚焦 ①熟悉掌握常考标点符号的用法及注意事项。②赏析常考标点符号的作用及表达效果。 易错警示·扫除盲点 ①不能结合语境正确判断常考标点符号用法。②不能结合语境分析常考标点符号的表达效果。 【知识点梳理】 句号(。)是个小圆点，用它表示说话完； 逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它； 顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间； 分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点 冒号(:)小小两圆点，要说话儿写后边； 问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢 省略号(……)六个点，表示意思还没完；破折号(——)短横线，表示解说、话题转； 书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。圆括号( )，方括号[ ]，注解文字放里边。 学标点，并不难，多看多练才熟练。 【考点梳理与讲解】 句号 ①用于句子末尾,表示陈述语气。②表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 逗号 ①用于复句内各分句之间的停顿。②用于复指成分或插说成分前后， ③用于语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。④用于某些序次语之后。 ⑤用于带句内语气词的并列成分之间。 括号 ①标示注释内容或补充说明。②标示订正或补加的文字。③标示序次语④标示引语的出处。⑤标示汉语拼音注音。 问号 ①用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。②用于句内,表示存疑或不详。 叹号 ①用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等②用于拟声词后,表示声音短促或突然。 顿号 ①用于并列词语之间。②用于需要停顿的重复词语之间。③用于某些序次语之后。④相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号。 分号 ①表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。 ②表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。 冒号 ①用于总说性或提示性词语之后,表示提示下文。②总结上文。③用于需要说明的词语之后,表示注释和说明。 引号 ①标示语段中直接引用的内容。②标示需要着重论述或强调的内容。③标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等。④“从刊”“文库”系列”“书系”等作为系列著作的选题名,宜用引号标引。 破折号 ①标示注释内容或补充说明。②标示插入语。③标示总结上文或提示下文。④标示话题的转换。⑤标示声音的延长。⑥标示引出对话。⑦标示事项列举分承。⑧标示话语的中断或间隔。⑨用于副标题前。 省略号 ①标示引文的省略。②)标示列举或重复词语的省略。③标示语意未尽。④标示说话时断断续续。⑤标示对话中的沉默不语。⑥标示特定成分虚缺。⑦在标示诗行、段落的省略时,可连用两个省略号(即相当十二连点。 书名号 ①标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。②标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。③标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。④标示作品名的简称。 （一）点号 （一）句内点号：顿号、逗号、分号、冒号 1.顿号 （1）定义：表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。 （2）注意事项 注意事项 错例分析 表概数的并列词语之间不能用顿号，表确数的并列词语之间必须有顿号。 ①这个小孩有四、五岁。（“四五岁”是概数，不能加顿号） ②今天做值日的是四五组。（“四、五组”是确数，中间必须加顿号） 太短的并列成分间（尤其是约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，不用顿号。 中、小学生；省、市领导；工、农、兵 （应该改为“中小学生”“省市领导”“工农兵”） 连词前不停顿，即顿号不能和“和”“与”“及”“或”连用。 观众长时间地等待，只是想一睹他的风采、或让他签一个名。（“或”是连词，应删去顿号） 并列谓语、补语之间，不用顿号，应用逗号。 王老师把枯燥无味的语文课讲得生动、有趣。 （“生动、有趣”作补语，中间应该用逗号） 大并列套小并列，大并列用逗号， 小并列用顿号。 第二艘航母下水、服役、载人航天飞船的研造、试飞，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 （“第二艘航母下水、服役”和“载人航天飞船的研造、试飞”是大并列，“服役”后的顿号应该改为逗号） 并列词语带“啊”“哇”“啦”“呀”等语气词时，并列成分之间不用顿号，用逗号。 老师家里的书架上摆满了书，教材啊、小说啊、刊物啊…… （“教材啊、小说啊、刊物啊”中的顿号，应该改为逗号） 2.逗号 （1）基本用法 基本用法 例句 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 句子内部状语后面如需停顿，用逗号。 对于这个城市，他并不陌生。 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号，一般都用逗号。 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 （2） 注意事项 注意事项 错例分析 忌总结语前用逗号。 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 （“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号，表示总结上文） 忌独立的引文前用逗号。 救人后，小文的妈妈由衷地表示，“您不仅教学生成长成才，还救了我儿子的性命，我们全家感谢您。”（“由衷地表示”后面的逗号应改为冒号，表示提示下文） 忌连续问句用逗号。 “你什么时候去杭州，和谁一起去，坐哪一趟火车?” （连续发问时，每个句子后都用问号） 在说话人的最后误用逗号。 李三问:“去哪里?”“操场。”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。 （在引用的话语结束后，“说”“道”“讲”“问”“答”等词语之后的标点只能用句号，不能用逗号及其他标点符号） 3.分号 （1）基本用法 基本用法 例句 分号表示复句内部并列分句之间的停顿。 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 非并列关系（如转折关系、因果关系）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 龙王也赞赏鲁班的好手艺，答应把龙宫借给他三天；但，限期到得归还，一个时辰也不得拖延。 （2）注意事项 注意事项 例句 分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。 本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。……（因为“一是”一句后是句号，故语句中的分号应该改为句号） 并列的分句内部如果没有逗号，则可以不用分号；若有逗号，则用分号。在分号与分号之间至少有一个逗号。 打好这一仗的关键：一是要发动群众，二是要找准目标，三是要速战速决。（没有逗号） 武夷山石峰林立，峭壁万仞；主峰居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮险峻。（有逗号） 4.冒号 （1）基本用法 基本用法 例句 表示总结上文。 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：分明已经纯乎是一个乞丐了。 用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。 我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门，孔子登临处和天阶。 用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”）之后，表示提示下文。 绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来。 （2）注意事项 ①冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。 ②没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。 ③“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号；“××说”前面的引号里面的内容的末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。 ④一个句子中不宜套用两个冒号。 （二）句末点号：句号、问号、叹号号 1.句号 （1）基本用法：句号用于句子末尾，表示陈述语气。 （2）注意事项：①语气舒缓的祈使句末尾也用句号。②“××说”用在引用语的后面且后面没有此人的其他引用语时，“说”字后面用句号。 2.问号问 （1）基本用法：用在疑问句的末尾，表示句子的疑问语气，反问句、设问句句末都要用问号。 （2）注意事项 ①连续问句，每个问句的句末均用问号。（承接较紧密的，中间可用逗号） 例句：除了他能去，谁能去呢？你吗？你能去吗？ ②选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 例句：这是临近比赛胆怯呢，还是身体不舒服？ ③主谓倒装句，问号放在句末。 例句：你去吗，晓红？ ④有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。 例句：他家住哪里，我不知道。 ⑤反问句连用，每个问句的句末必须都有问号。 例句：武夷山的水不甜吗？武夷山的树不绿吗？武夷山的花不香吗？ 3.叹号 （1）基本用法 基本用法 例句 表达强烈的感情。 真美！ 拟声词末用，强调声音。 咚！咚咚！ 祈使句末用，表祈使语气。 同志们，快跑！ 反问句末用，强调感情。 我们真的完不成这项任务吗！ 连用，强调巨大的声音或强烈的感情。 我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ （2）注意事项 ①如果有成分倒置，叹号用在句末。例句：多美呀，秋天的香山！ ②两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。例句：啊，啊！又到春天了。 ③句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。例句：啊，这赠品是多么珍贵啊！ 二、标号 1.引号 （1）基本用法 基本用法 例句 标示语段中直接引用的内容。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的人生写照。 标示需要着重论述或强调的内容。 古人写文章，讲究“有物有序”。“有物”是有内容，“有序”是有条理。 标示特殊含义。 而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。 标示特定称谓。 人都叫伊“豆腐西施”。 标示讽刺和否定（反语）。 他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。 在“五一”劳动节，世纪景园组织幼儿园的孩子参加了义务劳动。 （2）注意事项 ①表直接引用时，引号内的内容必须忠实于原文，转述大意时不用引号。 例句：他对我说：“只要心中有太阳，生活处处有阳光。”（直接引用） 他说过，没有人的时候是一定要关门的。（转述大意） ②标示特殊含义容易和标示强调的内容混淆，要结合语境进行判断。 例句：海伦学会了用手指“说话”。（标示特殊含义） 从某种意义上说，“说”就是做。（标示强调的内容） 2.破折号 （1）基本用法 基本用法 例句 标示注释内容或补充说明。 穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 提示：破折号后的文字解释前文“枢纽部分”具体是什么。 标示话题的转换。 “好热啊!——你什么时候去上海?” 提示：“你什么时候去上海”跟前文毫无关联，转换话题。 标示声音的延长。 “哇——”她大声哭了起来。 提示：破折号常用在拟声词后标示声音的延长。 标示话语的中断或间隔。 那个时候在无锡的人，我倒问过，可是—— 提示：因回忆痛苦，说话中断。 标示总结上文或提示下文。 想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。 提示：“这是竞赛的辩证法”是对上文的总结。 标示插入语。 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ （2）注意事项 ①解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。 ②破折号一般不与“即”“就是”等解释性词语同时使用。 ③破折号与括号都可以标示解释说明，但破折号引出的解释说明是正文的一部分;括号里的解释说明不是正文，只是注释而已。 3.括号 （1）基本用法 类别 基本作用 例句 句内括号 句内括号是用来注释句子里的某些词语的，括注要紧紧跟在被注释词语之后。 可以说，除了诗（因为诗是最难解释的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中译本。 句外括号 句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后。 我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界！（热烈鼓掌） （2）注意事项 ①句内括号中的内容如是句子，可不用句末点号；但若是问号、叹号则可保留。 ②句外括号要放在被注释或被补充的句子末尾的点号后。 ③朗读时，括号内的内容可不读，以便更为连贯。 ④破折号与括号的区别：重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号标示注释的部分要连着正文念出来，括号标示的注释内容可不读出来；破折号的作用比括号更为广泛。 4.省略号 （1）基本用法 基本用法 例句 标示引文的省略。 我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 提示：引述原文时，原文过长，可以省略。 标示列举或重复词语的省略。 我扑到指导员身上大声地喊：“指导员，指导员……” 标示对话中的沉默不语。 “当时你在干什么？” “……” 提示：容易与破折号的“标示话语的中断或间隔”混淆。 标示说话时断断续续。 “……对不起……大家。” 提示：容易与破折号的“标示声音的延长”混淆。 标示语意未尽。 当黑夜又一次来临的时候，我将用生命点燃微笑，为我远行的孤寂灵魂唱起最后的歌…… 标示特定的成分虚缺。 表达“杜甫是唐代大诗人”这类判断，文言文不用“……是……”的句式表达，而用“……者，……也”的句式表达。 连用两个省略号，标示诗行、段落的省略。 想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来： …… …… 人有悲欢离合。 （2）注意事项 ①不可滥用省略号。省略号后语境不明的不能用省略号，没有特殊语意不能用省略号。 ②用了“等”“等等”就不能再用省略号。（省略号和“等”“等等”有所不同，省略号表示的可以是各种需要省略的内容，而后者只能表示省略类似的词语或意思。） ③省略号之前通常不用点号。以下两种情况例外：省略号前的句子表示强烈语气、句末使用问号或叹号时；省略号前不用点号就无法标示停顿或表明结构关系时。省略号之后通常也不用点号，但当句末表达强烈的语气或感情时，可在省略号后用问号或叹号。 5.书名号 （1）基本用法 标示书名、篇名、刊物名、文件名等。 （2）注意事项 ①活动名称、活动口号、活动主旨、文章话题等不用书名号。例句：2021年10月5日，瑞典皇家科学院宣布，将2021年《诺贝尔物理学奖》授予真锅淑郎、克劳斯·哈塞尔曼和乔治·帕里西三名科学家。（“诺贝尔物理学奖”是一个奖项的名字，不应该使用书名号，应使用引号） ②句子本身强调其名称性，则用书名号;如果强调内容，需要使用引号。例句：我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着《生死抉择》四个字。（《生死抉择》应改为“生死抉择”） 三、分析标点符号的表达效果 　　标点符号运用的实质是使表情达意更为准确、连贯、简洁、鲜明、生动。高考也侧重考查其所传达的语意内容和情感态度。因此,在答题过程中,除需要掌握标点符号的基本用法外,仍需要从理解内容语意、分析句子结构、揣摩句子语气、区分易混用法等方面进行准确判断、辨析。 　　1.理解内容语意。标点的使用是为了更好地表达文章内容,因此,在判断标点使用正误时,要充分考虑对文章内容的表达是否得当,要注意分析文章内容对标点使用的限制。 　　2.分析句子结构。句子的结构影响着标点的使用,因此要注意分析句子的结构成分,不能让标点符号影响句子结构的完整性而形成语病,或层次不清影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号、问号,复句的分句之间不能用顿号。 　　3.揣摩句子语气。注意分清陈述句、疑问句、感叹句、祈使句,区别句号、问号、叹号所表示的不同语气,从而掌握这三种句末点号的正确用法。 　　4.区分易混用法。如顿号与逗号、括号与破折号、冒号与破折号等易混用法平时要注意区分。 考点突破 【突破点1】正确运用标点符号 1、（24-25高二下·浙江温州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 人生要靠奋斗去“精装”。有人打趣：“苏轼的一生，不是被贬，就是在被贬的路上。”尽管一生颠簸，坎坷不断，苏轼始终乐观面对，孜孜不倦地追求精彩逆袭。因此，不必急于将自己的生活定位为“毛坯”状态，我们还有许多时间去实打实地“精装”它。或许当下离理想还很遥远，但现在添的每一块砖、加的每一片瓦，都是为了能在若干年后筑起独一无二的“梦中小屋”。 下列各句中的引号和文中加点字“精装”引号作用相同的一项是（   ） A．真实的世界却在暗淡下来。“七七事变”一起，清华图书馆的灯光全灭了。（《上图书馆》） B．今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了。（《荷塘月色》） C．是他发现了贫下中农革命的“硬骨头”精神，使之在全县发扬光大……（《县委书记的榜样——焦裕禄》） D．词语的选择，不仅讲究用“对”，也追求用“好”。（《词语积累与词语解释》） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“精装”引号表示特殊含义，这里的“精装”不是指实际的装修，而是指把人生过得精彩、丰富。 A．“七七事变”的引号是表示特定称谓，是对一个历史事件的特定称呼。与文中“精装”引号作用不相同。 B．“过人头”的引号是引用诗句内容，引用了诗句中描写莲花高度的表述。与文中“精装”引号作用不相同。 C．“硬骨头”精神的引号表示特殊含义，“硬骨头”并非指真正的骨头，而是象征贫下中农革命中坚韧不拔的精神，与文中“精装”引号作用相同。 D．“对”和“好”的引号是着重强调，强调词语使用在这两方面的要求。与文中“精装”引号作用不相同。 故选C。 2、（24-25高一下·浙江绍兴·期末）下列句子中引号的用法，与例句中引号用法相同的一项是（   ） 例句：以“惠”为引领，全面展示绍兴文旅资源，推动文商旅融合高质量发展。 A．我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。（《一名物理学家的教育经历》） B．在《诗经》里就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。（《中国建筑的特征》） C．自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过，于是一用再用。（《说“木叶”》） D．《窦娥冤》属于元杂剧中的“本色派”作品，说白凝练而又生动流畅，唱词优美而又节奏鲜明。（《语文必修下》第25页） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句中的“惠”是文旅活动的核心概念，引号用于强调特定概念。 A.引号表示比喻义，用“池子”来比喻宇宙边界，属于特殊含义。 B.引号直接引用《诗经》中的诗句，表示直接引用。 C.引号强调“木叶”这一诗歌意象的特殊性， 起强调特定意义作用。 D.“本色派”为戏曲流派名称，引号表示特定称谓。 故选C。 3、（24-25高二下·江苏常州·期末）下列选项中引号的用法，与“倒春寒”所加的引号相同的一项是（   ） A．二诸葛还要请区长“恩典恩典”，一个交通员把他推出来了。 B．在这儿我是你“玩偶老婆”，正像我在家里是我父亲的“玩偶女儿”一样。 C．痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来。 D．真所谓“塞翁失马安知非福”罢，阿Q不幸而赢了一回，他倒几乎失败了。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “倒春寒”是特定气象术语，引号表示特定称谓。      A.“恩典恩典”是二诸葛说的话，引号表示直接引用；       B.“玩偶老婆”“玩偶女儿”中引号表示特殊含义，“玩偶”强调她在相应关系中没有自主地位，并非指真正的玩偶，引号赋予了词语新的意义。 C.“慢板”是戏曲术语，引号表示特定称谓，与“倒春寒”引号用法相同；   D.“塞翁失马安知非福”中引号表示引用。 故选C。 4、（2024·河南·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 古风小说中常有女子“嘤咛一声”的描写，嘤咛本指鸟叫，如《诗经》“嘤其鸣矣，求其友声”。鸟鸣声用在人身上，则是形容 ① 。《聊斋志异》中的名篇“婴宁”，其女主角婴宁名字的寓意众说纷纭。而我认为：小说中的婴宁特别爱笑，这名字或许就是取笑声婉转之意？ 文中画波浪线的句子中有两处标点符号使用错误，请找出并做修改。 【答案】①“名篇‘婴宁’”应改成名篇《婴宁》。②句末的“？”应改成“。”。 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①“婴宁”是《聊斋志异》的篇章，所以应将引号改为书名号； ②“这名字或许就是取笑声婉转之意”是表述作者观点的句子，是陈述句，所以应将句末的问号改为句号。 5、（2023·海南·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 _____①_____，是人的一种本能。甜食不仅能补充能量，同时能激活大脑中的多巴胺神经元，使人产生愉悦感，进而让人对糖产生更多渴望。研究显示，_____②_____，与吸烟和饮酒一样容易让人沉迷。国家统计局数据显示，我国饮料销售量从2010年的9791万吨，增长到2019年的17165万吨。【甲】中国消费报道，我国超过一半消费者每周购买1～2次饮料，还有近1/4的消费者每周购买3～4次饮料。 如何帮助大家控制含糖饮料的摄入？专家说，对于广大消费者而言，_____③_____，以水、无糖咖啡、茶等健康饮品代替。【乙】在行业管理上，我国的糖控制工作应采取综合措施，包括食品营养标签明确标注各种糖的种类和含量，比如是蔗糖、葡萄糖、还是果糖，不应在配料表中模糊标注。对于无糖饮料的甜味剂成分和含量，也要标注清楚。【丙】另外，还要限制、推广含糖饮料和针对儿童及青少年的广告宣传，推广公共健康教育和健康饮食咨询。 文段中画横线处的甲、乙、丙句中，均有一处标点符号使用错误，请找出并修改。 【答案】 【甲】句：“中国消费报”加书名号。【乙】句：“葡萄糖、还是果糖”中的顿号改为逗号。 【丙】句：“限制、推广”中的顿号删去。 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 【甲】句：“中国消费报”加书名号。它属于报刊名称。 【乙】句：“葡萄糖、还是果糖”中的顿号改为逗号。 “是蔗糖、葡萄糖”“还是果糖”是表选择的分句，中间应用逗号。 【丙】句：“限制、推广”中的顿号删去。根据句意“限制”的是“推广含糖饮料和针对儿童及青少年的广告宣传”，“限制推广含糖饮料”是动宾结构，故去掉“限制、推广”之间的顿号。 【突破点2】赏析标点符号的表达效果（难点） 1、（24-25高二下·江西景德镇·期末）阅读下面的文字，完成小题。 下次当你用AI写周报、自动P图或刷短视频时，不妨想象这样一个画面：全球数百万开发者正在无形的“开源厨房”里协作，有人添柴，有人调味，有人负责试吃——而你的每一次点击、反馈、分享，都在参与这场史无前例的技术共创。在这场开源革命中，我们或许正在见证：技术如何从神坛走下，变成人类共同的“家常菜”！ 请指出文中末尾加点的“家常菜”所使用的引号的作用，并说明理由。 【答案】“家常菜”中引号表示特殊含义。“家常菜”并非指真的家庭日常制作食用的菜肴，而是形象地说明技术从神坛走下变得为普通民众也能参与共创，词语的含义发生了改变（比喻义），有特殊的表达效果。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “家常菜”中引号表示特殊含义。“家常菜”本指家庭日常制作的普通菜肴，属于生活饮食范畴。但在文中语境里，其描述对象是“技术”——作者将技术从“神坛”走下、成为 “人类共同的‘家常菜’”，显然不是指真正的菜肴，而是通过比喻赋予了词语新的内涵。 2、（2025·广东广州·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 戏，是诗、词之后“最中国”的抒情方式，蕴含着中国人特有的认知、思维、记忆、表达和交流、互动方式。而本真意义上的中国戏，要从中国戏（以京剧、昆曲为代表）的可追寻处（可听、可看处）讲起，而非停留在文学史和戏曲史中以文字钩沉；要突破艺术和娱乐的狭义层面，从社会史和文化史的广阔空间，理解它何以成为中国人生命的组成部分。 以前的大村小镇、市井码头，很多人都会唱昆曲，仅仅是冀中一带的农村还有三四十个的昆弋班社，昆曲对于农民非常熟悉，老太太都能看出演员偶尔戴错的盔头。清代康乾年间，有个说法是“家家收拾起，户户不提防”，“收拾起”和“不提防”都是昆剧中的曲词。七八十年前，乃至更早以前，戏，是人文化基因序列中的一段染色体；人是“活”在戏中的，戏，是人生命的一部分。过去的人们看戏时不仅是观众，更是“参与者”，戏曲与他们的整体生命经验息息相关。 标点符号常有表情达意的作用。请从文中两处画横线的部分中任选一处，分析相关词语加了引号后的效果。 【答案】第一处：“最”一般不用来形容名词，“最中国”的搭配简洁有新意，加上引号，强调戏作为最具中国特色的抒情方式，突出其代表性与独特性。 第二处：“活”字的引号表示特殊含义，一语双关，既强调当时人们生活离不开戏，又表达了戏对人们生活的深刻融入和影响。 【解析】本题考查学生辨析标点符号的作用，分析语句（语段）表达效果的能力。 第一处，此处的引号表示突出强调，“最”一般不直接修饰名词，“最中国”的用法颇为新颖，特别强调戏艺术是“中国特色”的抒情方式， 使其能够在众多抒情方式中脱颖而出，具有明显的文化代表性，这不仅体现了戏的价值，还能够突出其在中国文化中不可替代的地位，使用引号，增加了语言的表现力，使读者能够对戏这种独具中国特色的艺术形式有更深刻的理解。 第二处，此处的引号表示特殊含义，突出“活”具有双关意义，表示人们的生活离不开戏，戏剧已经深深融入人们的日常生活中，强调了戏剧在当时社会的普及程度和重要性，使读者感受到戏曲在全社会的广泛参与度和影响力，对古代中国人生活和文化的深远影响。 3、（2025·甘肃金昌·三模）阅读下面的文字，完成后面的题目。 周掌柜到任。辛德治明白了，他的恐怖不是虚的，“难过”几乎要改成咒骂了。周掌柜是个“野鸡”，①三合祥——多少年的老字号！——要满街拉客了！辛德治的嘴撇得像个煮破了的饺子。②老手，老字号，老规矩——都随着钱掌柜的走了，或者永远不再回来。钱掌柜，那样正直，那样规矩，把买卖做赔了。东家不管别的，只求年底下多分红。 第1段两处画横线的句子都使用了破折号，请比较二者在表意上的不同。 【答案】第①处破折号表示语意插入。体现了对周掌柜无视老字号、“要满街拉客了”的行为的鄙视和愤慨。 第②处破折号表示语意强调（或语意的跃进），体现了对三合祥辞退老掌柜，痛失老字号的惋惜和忧虑之情。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第①处，“三合祥——多少年的老字号！——要满街拉客了！”使用双破折号，表示插入，“多少年的老字号！”是插入解释，“要满街拉客了！”表达了对周掌柜到任后，无视老字号并满街拉客行为的鄙视和愤慨。 第②处，“老手，老字号，老规矩——都随着钱掌柜的走了”中的破折号表示语意强调（或语意的跃进），“老手，老字号，老规矩”都指向钱掌柜，三合祥辞退老掌柜，意味着痛失老字号和老规矩，破折号强化了惋惜和忧虑之情。 4、（2025·广东·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 夕阳西下，河上妆成一抹胭脂的薄媚。是被青溪的姊妹们所熏染的吗？还是匀得她们脸上的残脂呢？寂寂的河水，随双桨打它，终是没言语。 时有小小的艇子急忙忙打桨，向灯影的密流里横冲直撞。冷静孤独的油灯映见黯淡久的画船头上，秦淮河姑娘们的靓妆。茉莉的香，白兰花的香，脂粉的香，纱衣裳的香（   ）微波泛滥出甜的暗香。香气随着她们那些船儿荡，随着我们这船儿荡，随着大大小小一切的船儿荡。有的互相笑语，有的默然不响，有的衬着胡琴亮着嗓子唱。一个，三两个，五六七个，比肩坐在船头的两旁，也无非多添些淡薄的影儿葬在我们的心上。 文章第二段括号内的标点符号，有人说应使用省略号，有人说应使用冒号。你的看法是什么？请简要说明理由。 【答案】观点一：应使用省略号。理由：省略号标示列举词语的省略，展现了香气的丰富多样，给读者留下广阔的想象空间。 观点二：应使用冒号。理由：冒号表示总结上文，凸显了各种香气的“甜”与“暗”的特质，表现了秦淮河上游人们的沉醉状态。 【解析本题考查学生辨析标点符号用法的能力。 示例一：应使用省略号。省略号在标点符号中常用来表示列举的省略。在文中，括号前已经列举了茉莉、白兰花、脂粉、纱衣裳等几种香气，但实际上秦淮河上的香气肯定不止这些，使用省略号可以表示还有更多种类的香气没有一一列举出来。这种表达方式给读者留下了广阔的想象空间，让读者能够根据自己的生活经验和想象，去补充那些未被列举出来的香气。 示例二：应使用冒号。冒号在标点符号中常用来表示提示下文或总结上文。在文中，括号前的句子列举了多种香气，括号后的句子“微波泛滥出甜的暗香”是对前面列举的各种香气的总结，强调了这些香气共同具有“甜”与“暗”的特质。通过冒号的总结作用，进一步凸显了秦淮河上香气的独特魅力，同时也表现了秦淮河上游人们沉醉在这种香气氛围中的状态，使读者更能体会到作者想要传达的情感和意境。 6、(2024·淄博模拟)文中的两个省略号分别具有什么表达效果?请简要分析。(2分) 　　你眼前终于出现这般景象:宽展的湖面上到处浮动着大大小小的冰块。这些冬的残骸被解脱出来的湖水戏弄着,今儿推到湖这边儿,明儿又推到湖那边儿。春天的湖水在这浮冰四周,扬起小小的浪头,好似许许多多温和而透明的小舌头,去舔弄着这些渐软渐松渐小的冰块……最后,整个湖中只剩下一块肥皂大小的冰片片了,湖水反而不急于吞没它,而是把它托举在浪波之上,摇摇晃晃,一起一伏,展示着严冬最终的悲哀、无助和无可奈何……终于,它消失了。冬,顿时也消失于天地间。这时你会发现,湖水并不黝黑,而是湛蓝湛蓝。 [答案]第一处:引导读者想象湖水不停地舔弄冰块和冰块逐渐融化的情形。第二处:进一步突出了严冬消失时的失落情绪。(每处1分) 【解析】第一个省略号表示时间的延续,从冰块裂开到湖中剩下最后一块肥皂大小的冰片,是一个较慢的过程,作者用省略号来表示这种延续,引导读者想象湖水不停地舔弄冰块和冰块逐渐融化的情形,让读者体会到冬天消失、春天到来的渐变过程。 第二个省略号表示声音的延续,表现了作者看到冬天的结束、春天的到来时情感的强烈波动。使用省略号,进一步突出了严冬消失时的失落情绪。 7、（2025·四川成都·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字是思想的传递。当我们写下一个字，便是在传达一种思想。一个“仁”字，体现了儒家的核心思想；一个“道”字，蕴含着道家的深邃哲理。汉字的一横一竖，勾勒出古老的智慧；一撇一捺，书写着岁月的传奇。 文中画波浪线处使用了分号，请分析其表达效果。 [答案]通过分号呈现两句的并列关系，使句子层次更加分明，让读者更清晰地认知“仁”与“道”两字在体现思想方面的重要性，分号的运用，在两个分句之间形成了一种对称美和节奏感。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “一个‘仁’字，体现了儒家的核心思想；一个‘道’字，蕴含着道家的深邃哲理”中分号用于连接两个具有并列关系的句子，强调两者之间的平等关系，分别对汉字“仁”“道”的内涵进行具体阐释。用分号将两个句子分开，可以让读者更明了地分清“仁”“道”所代表的儒家的核心思想、道家的深邃哲理。 “一个‘仁’字，体现了儒家的核心思想”“一个‘道’字，蕴含着道家的深邃哲理”两个分句结构一致，字数相等，内容相关，构成对偶，具有语言形式上的对称之美和节奏之美。 真题提升 1、（2025·北京·高考真题）语言基础运用。 ①在北京，门头沟是乡土文化资源最密集、极具代表性的地区。②现存38段、全长约684公里的京西古道，记录了中原与塞外千年的交通史，并留下了许多动人的故事。③在11万年前的旧石器时代，门头沟的群山中就有了人类生存的痕迹；门头沟斋堂镇东胡林村一带，留下了新石器时代农耕文明的遗迹。④如今，这些古道依然有许多保存完好的地方，成为中外游客骑行、漫步、寻古的目的地。⑤正如最近在门头沟举行的第九届国际月季大会让世界了解门头沟一样，日益频繁的中外交流，把 。 (1)下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句去掉“在”和“，”后，句意不变。 B．第②句和第③句应该互换顺序。 C．第③句中的“遗迹”不能替换为“遗址”。 D．第④句有语病。 【答案】D 【详解】（1）本题考查学生辨析并修改病句、标点符号用法、理解词语含义等语言综合能力。 A.正确。第①句“在”和逗号删除后变为“北京门头沟是……”，句意未变（门头沟属于北京，名称可直接作主语），只是改变了语法结构，“在北京”作状语，去掉“在”和逗号后“北京”变成“门头沟”的定语。 B.正确。第②句讲京西古道的现状与历史，与④“如今，这些古道……”陈述主体一致，衔接紧密，且第③句说明从旧石器时代到新石器时代的人类活动，按时间顺序应先③后②，先远古（③句）再较近的古道（②句）。 C.正确。“遗迹”指人类活动痕迹（如耕作痕迹），范围较广；“遗址”指具体聚居地（如村落废墟）。句中“农耕文明的遗迹”侧重生活痕迹，不能替换为“遗址”。 D.错误。无语病，“成为中外游客骑行、漫步、寻古的目的地”搭配恰当。 故选D。 2、（2022·全国甲卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了①_______________的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而②_______________的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种③______________的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬④_______________。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度现赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（   ） A．古物“活”在了今人面前 B．去那些原本“去不了”的地方 C．带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D．将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A．表特殊含义。B．表突出强调。C．表特殊含义。D．表特殊含义。 故选B。 3、（2022·浙江·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、从小到大，迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听！改革开放以来，党中央和全国人民继续大力支持航天事业，中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关，航天事业穿云裂石，突飞猛进地实现飞跃，大踏步赶上时代。首次载人航天飞行，神舟五号载人飞船成功升空并安全返回，获得圆满成功；神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。这一切无不给我们带来激动和幸福！进入新时代，航天梦引领中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦，让航天事业奔向强国目标，自立自强地谱写着新的辉煌篇章。【丙】北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！ 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点的能力。 B.乐曲名应使用书名号，所以“东方红”应为《东方红》。 故选B。 4、（2021·山东·高考真题）下列句子中，标点符号使用正确的是（    ） A．今天，一场以“奋斗的青春最美丽”为主题的报告会在学校礼堂隆重举行。 B．如何制订计划，如何保证实施，如何验证效果？都是我们要面对的重要问题。 C．老师推荐阅读：《奥秘》《探索》《博览》，这些书可以帮助我们提升科学素养。 D．李清照，南宋著名的女词人，号易安居士，齐州章丘人（今山东章丘西北）。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B．“如何制订计划”“如何保证实施”分别是两个独立的问句，其后的逗号改为问号。 C．冒号应该管到句尾，逗号改为句号。 D．括号为内括号，（今山东章丘西北）应该放在“齐州”后。 故选A。 5、（2020·全国I卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 在中国各种艺术形式中，篆刻是一个___________的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多_______的艺木家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计,对各种刀法的熟练掌握,篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出_______的流派风格。篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中_______的组成部分。 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（   ） A．你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了 B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬 C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很不老实的人 D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神 【答案】A 【解析】本题考查正确使用标点的能力。作答时，注意前后句子的关系，了解破折号常见的用法。破折号常见的作用有：解释原因，对内容进行补充说明，表示声音延长，转移话题，表示转折、递进、总结等。 句中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的进一步解释说明。 选项A“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因进行解释； 选项B“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内容的进一步解释； 选项C属于转移话题； 选项D是对前文内容的总结。 故选B。 6、（2020·山东·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（   ） A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 【答案】B 【解析】本题考查辨析破折号作用的能力。解答此类题，要求掌握破折号常见的几种作用，如表解释说明或补充说明，表语意的转折或转换，表声音的中断或停顿，表语意的跃进等，结合语境仔细辨析。 文本“忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼”中破折号的作用是语意的跳跃，前面内容写想起专卖门钉肉饼小店，后面写“去吃门钉肉饼”，前后内容形成语意的跳跃。 A项，破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。 B项，破折号的作用是语意转折，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容相近，形成语意的跳跃。 C项，破折号的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。 D项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。 故选B。 7、（2025·浙江·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，有文学刊物发出公告：此后，投稿者务必用对冒号、双引号，否则不予采用。不长的文字还赋上例句，可谓苦口婆心。投稿文学刊物，要有起码的文学素养，这恐怕没什么好说的。但有人问，语音输入___①___、九键键盘已成主流，如此严苛地对待标点符号，会不会太刻版了？ 让白话文提升表达效率、改进表达精度，标点的作用不容小觑。当然，表达也应是动态的、社会的、具体的。互联网上，日用而不觉的“准标点”能否成为通行的“新标点”，恐怕还需经受时光淘洗、大众检验。毕竟，汉语言文字的强大生命力来自___②___。在互联网的海洋里，有太多的新词、热梗、符号潮起潮落，有的被更恰切的表达取代，有的因岁月冲刷逐渐淡出……事实上，正是规范与演变这两股力量的驰而不息，才共同汇聚出奔涌不止的语言之河。对站在语言之河上游的作家、把守“水质”关卡的编辑而言，谨慎甚至稍有严苛，在个性张扬、___③___的表达环境中不可或缺，又弥足珍贵。 1．文中加点的“水质”指什么？为什么要加引号？ 【答案】水质”指语言文字的规范性。加引号是为了表明此处已脱离“水质”原本的物理属性意义，而是赋予其语言学层面的象征意义；既呼应前文把语言体系比作流动的江河，也用于强调编辑在维护语言规范中的重要职能。 【知识点】一般词语、辨析并修改病句、标点符号、情境补写 【详解】本题考查学生辨析并修改病句、标点符号用法、理解词语含义等语言综合能力。 2．该则语气强烈的呼吁公告中亦存在一处标点使用的错误，请尝试指出并进行修改。 通知 各位作家朋友，自今日起，向本刊投稿者，请在作品涉及到对话处自行使用冒号、双引号，例如：他说：“你好，什么时间到的？”，否则作品一律不予采用！ 【答案】将“例如：他说：‘你好，什么时间到的？’”修改为：“例如，他说：‘你好，什么时间到的？’”。 【知识点】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 句中“例如”后误用冒号，导致标点层级混乱。冒号通常用于提示下文（如直接引用、分点说明）或总结上文，但需注意，当“例如”“比如”等词引出举例时，其后一般用逗号而非冒号。修改后“例如”后面用逗号，表明其后内容为举例说明，而非严格的提示性下文。原句中第二个冒号“他说：” 属于直接引语的正常标点，使用正确。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初升高专题02 标点使用与辨析 内容导航 知识衔接：考法区别+知识衔接点＋高考考点聚焦 重点速记：知识点梳理，查漏补缺 难点强化：考点知识梳理与讲解 巩固提升：考点突破训练＋真题提升 考法衔接 中考 高考 考法区别 ①选择填入语段中的标点正确或恰当的一项。 ②以选择的形式辨析填人句中的标点是否正确。 ③要求找出使用错误的标点并改正。 ①以选择题形式,分析比较同一标点的不同作用。（辨析标点符号的作用是否相同） ②以主观题形式,分析标点符号使用是否正确及赏析其效果。 （赏析标点符号的表达效果） 知识衔接点 （1） 初中阶段主要对标点进行单独考查或综合考查不同标点之间的辨析。 （2） 高中阶段主要考查标点符号在具体语境下的作用和用法。如2022年全国甲卷要求考生选出材料中某一标点用法与其他三项不同的一项,四个选项内容均来自语段,考查同-语境下相同标点的不同用法,注重对材料语境的分析,试题难度增大。 （3） 高中对标点符号的考查需要在熟悉标点符号具体用法的同时,结合语境揣摩句子的语气,分析句子的结构。题干的设置以材料为依托,更加具有灵活性,故考生在熟练掌握常见标点符号不同用法的基础上,还要注重对标点符号在语境中的作用进行总体分析。此外,还应注意高中试题的综合性。 高考考点聚焦 ①熟悉掌握常考标点符号的用法及注意事项。②赏析常考标点符号的作用及表达效果。 易错警示·扫除盲点 ①不能结合语境正确判断常考标点符号用法。②不能结合语境分析常考标点符号的表达效果。 【知识点梳理】 句号(。)是个小圆点，用它表示说话完； 逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它； 顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间； 分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点 冒号(:)小小两圆点，要说话儿写后边； 问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢 省略号(……)六个点，表示意思还没完；破折号(——)短横线，表示解说、话题转； 书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。圆括号( )，方括号[ ]，注解文字放里边。 学标点，并不难，多看多练才熟练。 【考点梳理与讲解】 句号 ①用于句子末尾,表示陈述语气。②表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 逗号 ①用于复句内各分句之间的停顿。②用于复指成分或插说成分前后， ③用于语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。④用于某些序次语之后。 ⑤用于带句内语气词的并列成分之间。 括号 ①标示注释内容或补充说明。②标示订正或补加的文字。③标示序次语④标示引语的出处。⑤标示汉语拼音注音。 问号 ①用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。②用于句内,表示存疑或不详。 叹号 ①用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等②用于拟声词后,表示声音短促或突然。 顿号 ①用于并列词语之间。②用于需要停顿的重复词语之间。③用于某些序次语之后。④相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号。 分号 ①表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。 ②表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。 冒号 ①用于总说性或提示性词语之后,表示提示下文。②总结上文。③用于需要说明的词语之后,表示注释和说明。 引号 ①标示语段中直接引用的内容。②标示需要着重论述或强调的内容。③标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等。④“从刊”“文库”系列”“书系”等作为系列著作的选题名,宜用引号标引。 破折号 ①标示注释内容或补充说明。②标示插入语。③标示总结上文或提示下文。④标示话题的转换。⑤标示声音的延长。⑥标示引出对话。⑦标示事项列举分承。⑧标示话语的中断或间隔。⑨用于副标题前。 省略号 ①标示引文的省略。②)标示列举或重复词语的省略。③标示语意未尽。④标示说话时断断续续。⑤标示对话中的沉默不语。⑥标示特定成分虚缺。⑦在标示诗行、段落的省略时,可连用两个省略号(即相当十二连点。 书名号 ①标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。②标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。③标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。④标示作品名的简称。 （一）点号 （一）句内点号：顿号、逗号、分号、冒号 1.顿号 （1）定义：表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。 （2）注意事项 注意事项 错例分析 表概数的并列词语之间不能用顿号，表确数的并列词语之间必须有顿号。 ①这个小孩有四、五岁。（“四五岁”是概数，不能加顿号） ②今天做值日的是四五组。（“四、五组”是确数，中间必须加顿号） 太短的并列成分间（尤其是约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，不用顿号。 中、小学生；省、市领导；工、农、兵 （应该改为“中小学生”“省市领导”“工农兵”） 连词前不停顿，即顿号不能和“和”“与”“及”“或”连用。 观众长时间地等待，只是想一睹他的风采、或让他签一个名。（“或”是连词，应删去顿号） 并列谓语、补语之间，不用顿号，应用逗号。 王老师把枯燥无味的语文课讲得生动、有趣。 （“生动、有趣”作补语，中间应该用逗号） 大并列套小并列，大并列用逗号， 小并列用顿号。 第二艘航母下水、服役、载人航天飞船的研造、试飞，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 （“第二艘航母下水、服役”和“载人航天飞船的研造、试飞”是大并列，“服役”后的顿号应该改为逗号） 并列词语带“啊”“哇”“啦”“呀”等语气词时，并列成分之间不用顿号，用逗号。 老师家里的书架上摆满了书，教材啊、小说啊、刊物啊…… （“教材啊、小说啊、刊物啊”中的顿号，应该改为逗号） 2.逗号 （1）基本用法 基本用法 例句 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 句子内部状语后面如需停顿，用逗号。 对于这个城市，他并不陌生。 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号，一般都用逗号。 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 （2） 注意事项 注意事项 错例分析 忌总结语前用逗号。 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 （“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号，表示总结上文） 忌独立的引文前用逗号。 救人后，小文的妈妈由衷地表示，“您不仅教学生成长成才，还救了我儿子的性命，我们全家感谢您。”（“由衷地表示”后面的逗号应改为冒号，表示提示下文） 忌连续问句用逗号。 “你什么时候去杭州，和谁一起去，坐哪一趟火车?” （连续发问时，每个句子后都用问号） 在说话人的最后误用逗号。 李三问:“去哪里?”“操场。”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。 （在引用的话语结束后，“说”“道”“讲”“问”“答”等词语之后的标点只能用句号，不能用逗号及其他标点符号） 3.分号 （1）基本用法 基本用法 例句 分号表示复句内部并列分句之间的停顿。 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 非并列关系（如转折关系、因果关系）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 龙王也赞赏鲁班的好手艺，答应把龙宫借给他三天；但，限期到得归还，一个时辰也不得拖延。 （2）注意事项 注意事项 例句 分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。 本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。……（因为“一是”一句后是句号，故语句中的分号应该改为句号） 并列的分句内部如果没有逗号，则可以不用分号；若有逗号，则用分号。在分号与分号之间至少有一个逗号。 打好这一仗的关键：一是要发动群众，二是要找准目标，三是要速战速决。（没有逗号） 武夷山石峰林立，峭壁万仞；主峰居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮险峻。（有逗号） 4.冒号 （1）基本用法 基本用法 例句 表示总结上文。 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：分明已经纯乎是一个乞丐了。 用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。 我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门，孔子登临处和天阶。 用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”）之后，表示提示下文。 绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来。 （2）注意事项 ①冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。 ②没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。 ③“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号；“××说”前面的引号里面的内容的末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。 ④一个句子中不宜套用两个冒号。 （二）句末点号：句号、问号、叹号号 1.句号 （1）基本用法：句号用于句子末尾，表示陈述语气。 （2）注意事项：①语气舒缓的祈使句末尾也用句号。②“××说”用在引用语的后面且后面没有此人的其他引用语时，“说”字后面用句号。 2.问号问 （1）基本用法：用在疑问句的末尾，表示句子的疑问语气，反问句、设问句句末都要用问号。 （2）注意事项 ①连续问句，每个问句的句末均用问号。（承接较紧密的，中间可用逗号） 例句：除了他能去，谁能去呢？你吗？你能去吗？ ②选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 例句：这是临近比赛胆怯呢，还是身体不舒服？ ③主谓倒装句，问号放在句末。 例句：你去吗，晓红？ ④有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。 例句：他家住哪里，我不知道。 ⑤反问句连用，每个问句的句末必须都有问号。 例句：武夷山的水不甜吗？武夷山的树不绿吗？武夷山的花不香吗？ 3.叹号 （1）基本用法 基本用法 例句 表达强烈的感情。 真美！ 拟声词末用，强调声音。 咚！咚咚！ 祈使句末用，表祈使语气。 同志们，快跑！ 反问句末用，强调感情。 我们真的完不成这项任务吗！ 连用，强调巨大的声音或强烈的感情。 我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ （2）注意事项 ①如果有成分倒置，叹号用在句末。例句：多美呀，秋天的香山！ ②两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。例句：啊，啊！又到春天了。 ③句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。例句：啊，这赠品是多么珍贵啊！ 二、标号 1.引号 （1）基本用法 基本用法 例句 标示语段中直接引用的内容。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的人生写照。 标示需要着重论述或强调的内容。 古人写文章，讲究“有物有序”。“有物”是有内容，“有序”是有条理。 标示特殊含义。 而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。 标示特定称谓。 人都叫伊“豆腐西施”。 标示讽刺和否定（反语）。 他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。 在“五一”劳动节，世纪景园组织幼儿园的孩子参加了义务劳动。 （2）注意事项 ①表直接引用时，引号内的内容必须忠实于原文，转述大意时不用引号。 例句：他对我说：“只要心中有太阳，生活处处有阳光。”（直接引用） 他说过，没有人的时候是一定要关门的。（转述大意） ②标示特殊含义容易和标示强调的内容混淆，要结合语境进行判断。 例句：海伦学会了用手指“说话”。（标示特殊含义） 从某种意义上说，“说”就是做。（标示强调的内容） 2.破折号 （1）基本用法 基本用法 例句 标示注释内容或补充说明。 穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 提示：破折号后的文字解释前文“枢纽部分”具体是什么。 标示话题的转换。 “好热啊!——你什么时候去上海?” 提示：“你什么时候去上海”跟前文毫无关联，转换话题。 标示声音的延长。 “哇——”她大声哭了起来。 提示：破折号常用在拟声词后标示声音的延长。 标示话语的中断或间隔。 那个时候在无锡的人，我倒问过，可是—— 提示：因回忆痛苦，说话中断。 标示总结上文或提示下文。 想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。 提示：“这是竞赛的辩证法”是对上文的总结。 标示插入语。 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ （2）注意事项 ①解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。 ②破折号一般不与“即”“就是”等解释性词语同时使用。 ③破折号与括号都可以标示解释说明，但破折号引出的解释说明是正文的一部分;括号里的解释说明不是正文，只是注释而已。 3.括号 （1）基本用法 类别 基本作用 例句 句内括号 句内括号是用来注释句子里的某些词语的，括注要紧紧跟在被注释词语之后。 可以说，除了诗（因为诗是最难解释的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中译本。 句外括号 句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后。 我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界！（热烈鼓掌） （2）注意事项 ①句内括号中的内容如是句子，可不用句末点号；但若是问号、叹号则可保留。 ②句外括号要放在被注释或被补充的句子末尾的点号后。 ③朗读时，括号内的内容可不读，以便更为连贯。 ④破折号与括号的区别：重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号标示注释的部分要连着正文念出来，括号标示的注释内容可不读出来；破折号的作用比括号更为广泛。 4.省略号 （1）基本用法 基本用法 例句 标示引文的省略。 我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 提示：引述原文时，原文过长，可以省略。 标示列举或重复词语的省略。 我扑到指导员身上大声地喊：“指导员，指导员……” 标示对话中的沉默不语。 “当时你在干什么？” “……” 提示：容易与破折号的“标示话语的中断或间隔”混淆。 标示说话时断断续续。 “……对不起……大家。” 提示：容易与破折号的“标示声音的延长”混淆。 标示语意未尽。 当黑夜又一次来临的时候，我将用生命点燃微笑，为我远行的孤寂灵魂唱起最后的歌…… 标示特定的成分虚缺。 表达“杜甫是唐代大诗人”这类判断，文言文不用“……是……”的句式表达，而用“……者，……也”的句式表达。 连用两个省略号，标示诗行、段落的省略。 想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来： …… …… 人有悲欢离合。 （2）注意事项 ①不可滥用省略号。省略号后语境不明的不能用省略号，没有特殊语意不能用省略号。 ②用了“等”“等等”就不能再用省略号。（省略号和“等”“等等”有所不同，省略号表示的可以是各种需要省略的内容，而后者只能表示省略类似的词语或意思。） ③省略号之前通常不用点号。以下两种情况例外：省略号前的句子表示强烈语气、句末使用问号或叹号时；省略号前不用点号就无法标示停顿或表明结构关系时。省略号之后通常也不用点号，但当句末表达强烈的语气或感情时，可在省略号后用问号或叹号。 5.书名号 （1）基本用法 标示书名、篇名、刊物名、文件名等。 （2）注意事项 ①活动名称、活动口号、活动主旨、文章话题等不用书名号。例句：2021年10月5日，瑞典皇家科学院宣布，将2021年《诺贝尔物理学奖》授予真锅淑郎、克劳斯·哈塞尔曼和乔治·帕里西三名科学家。（“诺贝尔物理学奖”是一个奖项的名字，不应该使用书名号，应使用引号） ②句子本身强调其名称性，则用书名号;如果强调内容，需要使用引号。例句：我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着《生死抉择》四个字。（《生死抉择》应改为“生死抉择”） 三、分析标点符号的表达效果 　　标点符号运用的实质是使表情达意更为准确、连贯、简洁、鲜明、生动。高考也侧重考查其所传达的语意内容和情感态度。因此,在答题过程中,除需要掌握标点符号的基本用法外,仍需要从理解内容语意、分析句子结构、揣摩句子语气、区分易混用法等方面进行准确判断、辨析。 　　1.理解内容语意。标点的使用是为了更好地表达文章内容,因此,在判断标点使用正误时,要充分考虑对文章内容的表达是否得当,要注意分析文章内容对标点使用的限制。 　　2.分析句子结构。句子的结构影响着标点的使用,因此要注意分析句子的结构成分,不能让标点符号影响句子结构的完整性而形成语病,或层次不清影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号、问号,复句的分句之间不能用顿号。 　　3.揣摩句子语气。注意分清陈述句、疑问句、感叹句、祈使句,区别句号、问号、叹号所表示的不同语气,从而掌握这三种句末点号的正确用法。 4.区分易混用法。如顿号与逗号、括号与破折号、冒号与破折号等易混用法平时要注意区分。 考点突破 【突破点1】正确运用标点符号 1、（24-25高二下·浙江温州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 人生要靠奋斗去“精装”。有人打趣：“苏轼的一生，不是被贬，就是在被贬的路上。”尽管一生颠簸，坎坷不断，苏轼始终乐观面对，孜孜不倦地追求精彩逆袭。因此，不必急于将自己的生活定位为“毛坯”状态，我们还有许多时间去实打实地“精装”它。或许当下离理想还很遥远，但现在添的每一块砖、加的每一片瓦，都是为了能在若干年后筑起独一无二的“梦中小屋”。 下列各句中的引号和文中加点字“精装”引号作用相同的一项是（   ） A．真实的世界却在暗淡下来。“七七事变”一起，清华图书馆的灯光全灭了。（《上图书馆》） B．今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了。（《荷塘月色》） C．是他发现了贫下中农革命的“硬骨头”精神，使之在全县发扬光大……（《县委书记的榜样——焦裕禄》） D．词语的选择，不仅讲究用“对”，也追求用“好”。（《词语积累与词语解释》） 2、（24-25高一下·浙江绍兴·期末）下列句子中引号的用法，与例句中引号用法相同的一项是（   ） 例句：以“惠”为引领，全面展示绍兴文旅资源，推动文商旅融合高质量发展。 A．我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。（《一名物理学家的教育经历》） B．在《诗经》里就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。（《中国建筑的特征》） C．自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过，于是一用再用。（《说“木叶”》） D．《窦娥冤》属于元杂剧中的“本色派”作品，说白凝练而又生动流畅，唱词优美而又节奏鲜明。（《语文必修下》第25页） 3、（24-25高二下·江苏常州·期末）下列选项中引号的用法，与“倒春寒”所加的引号相同的一项是（   ） A．二诸葛还要请区长“恩典恩典”，一个交通员把他推出来了。 B．在这儿我是你“玩偶老婆”，正像我在家里是我父亲的“玩偶女儿”一样。 C．痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来。 D．真所谓“塞翁失马安知非福”罢，阿Q不幸而赢了一回，他倒几乎失败了。 4、（2024·河南·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 古风小说中常有女子“嘤咛一声”的描写，嘤咛本指鸟叫，如《诗经》“嘤其鸣矣，求其友声”。鸟鸣声用在人身上，则是形容 ① 。《聊斋志异》中的名篇“婴宁”，其女主角婴宁名字的寓意众说纷纭。而我认为：小说中的婴宁特别爱笑，这名字或许就是取笑声婉转之意？ 文中画波浪线的句子中有两处标点符号使用错误，请找出并做修改。 5、（2023·海南·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 _____①_____，是人的一种本能。甜食不仅能补充能量，同时能激活大脑中的多巴胺神经元，使人产生愉悦感，进而让人对糖产生更多渴望。研究显示，_____②_____，与吸烟和饮酒一样容易让人沉迷。国家统计局数据显示，我国饮料销售量从2010年的9791万吨，增长到2019年的17165万吨。【甲】中国消费报道，我国超过一半消费者每周购买1～2次饮料，还有近1/4的消费者每周购买3～4次饮料。 如何帮助大家控制含糖饮料的摄入？专家说，对于广大消费者而言，_____③_____，以水、无糖咖啡、茶等健康饮品代替。【乙】在行业管理上，我国的糖控制工作应采取综合措施，包括食品营养标签明确标注各种糖的种类和含量，比如是蔗糖、葡萄糖、还是果糖，不应在配料表中模糊标注。对于无糖饮料的甜味剂成分和含量，也要标注清楚。【丙】另外，还要限制、推广含糖饮料和针对儿童及青少年的广告宣传，推广公共健康教育和健康饮食咨询。 文段中画横线处的甲、乙、丙句中，均有一处标点符号使用错误，请找出并修改。 【突破点2】赏析标点符号的表达效果（难点） 1、（24-25高二下·江西景德镇·期末）阅读下面的文字，完成小题。 下次当你用AI写周报、自动P图或刷短视频时，不妨想象这样一个画面：全球数百万开发者正在无形的“开源厨房”里协作，有人添柴，有人调味，有人负责试吃——而你的每一次点击、反馈、分享，都在参与这场史无前例的技术共创。在这场开源革命中，我们或许正在见证：技术如何从神坛走下，变成人类共同的“家常菜”！ 请指出文中末尾加点的“家常菜”所使用的引号的作用，并说明理由。 2、（2025·广东广州·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 戏，是诗、词之后“最中国”的抒情方式，蕴含着中国人特有的认知、思维、记忆、表达和交流、互动方式。而本真意义上的中国戏，要从中国戏（以京剧、昆曲为代表）的可追寻处（可听、可看处）讲起，而非停留在文学史和戏曲史中以文字钩沉；要突破艺术和娱乐的狭义层面，从社会史和文化史的广阔空间，理解它何以成为中国人生命的组成部分。 以前的大村小镇、市井码头，很多人都会唱昆曲，仅仅是冀中一带的农村还有三四十个的昆弋班社，昆曲对于农民非常熟悉，老太太都能看出演员偶尔戴错的盔头。清代康乾年间，有个说法是“家家收拾起，户户不提防”，“收拾起”和“不提防”都是昆剧中的曲词。七八十年前，乃至更早以前，戏，是人文化基因序列中的一段染色体；人是“活”在戏中的，戏，是人生命的一部分。过去的人们看戏时不仅是观众，更是“参与者”，戏曲与他们的整体生命经验息息相关。 标点符号常有表情达意的作用。请从文中两处画横线的部分中任选一处，分析相关词语加了引号后的效果。 3、（2025·甘肃金昌·三模）阅读下面的文字，完成后面的题目。 周掌柜到任。辛德治明白了，他的恐怖不是虚的，“难过”几乎要改成咒骂了。周掌柜是个“野鸡”，①三合祥——多少年的老字号！——要满街拉客了！辛德治的嘴撇得像个煮破了的饺子。②老手，老字号，老规矩——都随着钱掌柜的走了，或者永远不再回来。钱掌柜，那样正直，那样规矩，把买卖做赔了。东家不管别的，只求年底下多分红。 第1段两处画横线的句子都使用了破折号，请比较二者在表意上的不同。 4、（2025·广东·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 夕阳西下，河上妆成一抹胭脂的薄媚。是被青溪的姊妹们所熏染的吗？还是匀得她们脸上的残脂呢？寂寂的河水，随双桨打它，终是没言语。 时有小小的艇子急忙忙打桨，向灯影的密流里横冲直撞。冷静孤独的油灯映见黯淡久的画船头上，秦淮河姑娘们的靓妆。茉莉的香，白兰花的香，脂粉的香，纱衣裳的香（   ）微波泛滥出甜的暗香。香气随着她们那些船儿荡，随着我们这船儿荡，随着大大小小一切的船儿荡。有的互相笑语，有的默然不响，有的衬着胡琴亮着嗓子唱。一个，三两个，五六七个，比肩坐在船头的两旁，也无非多添些淡薄的影儿葬在我们的心上。 文章第二段括号内的标点符号，有人说应使用省略号，有人说应使用冒号。你的看法是什么？请简要说明理由。 6、(2024·淄博模拟)文中的两个省略号分别具有什么表达效果?请简要分析。(2分) 　　你眼前终于出现这般景象:宽展的湖面上到处浮动着大大小小的冰块。这些冬的残骸被解脱出来的湖水戏弄着,今儿推到湖这边儿,明儿又推到湖那边儿。春天的湖水在这浮冰四周,扬起小小的浪头,好似许许多多温和而透明的小舌头,去舔弄着这些渐软渐松渐小的冰块……最后,整个湖中只剩下一块肥皂大小的冰片片了,湖水反而不急于吞没它,而是把它托举在浪波之上,摇摇晃晃,一起一伏,展示着严冬最终的悲哀、无助和无可奈何……终于,它消失了。冬,顿时也消失于天地间。这时你会发现,湖水并不黝黑,而是湛蓝湛蓝。 7、（2025·四川成都·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字是思想的传递。当我们写下一个字，便是在传达一种思想。一个“仁”字，体现了儒家的核心思想；一个“道”字，蕴含着道家的深邃哲理。汉字的一横一竖，勾勒出古老的智慧；一撇一捺，书写着岁月的传奇。 文中画波浪线处使用了分号，请分析其表达效果。 真题提升 1、（2025·北京·高考真题）语言基础运用。 ①在北京，门头沟是乡土文化资源最密集、极具代表性的地区。②现存38段、全长约684公里的京西古道，记录了中原与塞外千年的交通史，并留下了许多动人的故事。③在11万年前的旧石器时代，门头沟的群山中就有了人类生存的痕迹；门头沟斋堂镇东胡林村一带，留下了新石器时代农耕文明的遗迹。④如今，这些古道依然有许多保存完好的地方，成为中外游客骑行、漫步、寻古的目的地。⑤正如最近在门头沟举行的第九届国际月季大会让世界了解门头沟一样，日益频繁的中外交流，把 。 (1)下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句去掉“在”和“，”后，句意不变。 B．第②句和第③句应该互换顺序。 C．第③句中的“遗迹”不能替换为“遗址”。 D．第④句有语病。 2、（2022·全国甲卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了①_______________的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而②_______________的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种③______________的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬④_______________。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度现赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（   ） A．古物“活”在了今人面前 B．去那些原本“去不了”的地方 C．带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D．将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 3、（2022·浙江·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、从小到大，迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听！改革开放以来，党中央和全国人民继续大力支持航天事业，中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关，航天事业穿云裂石，突飞猛进地实现飞跃，大踏步赶上时代。首次载人航天飞行，神舟五号载人飞船成功升空并安全返回，获得圆满成功；神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。这一切无不给我们带来激动和幸福！进入新时代，航天梦引领中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦，让航天事业奔向强国目标，自立自强地谱写着新的辉煌篇章。【丙】北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！ 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 4、（2021·山东·高考真题）下列句子中，标点符号使用正确的是（    ） A．今天，一场以“奋斗的青春最美丽”为主题的报告会在学校礼堂隆重举行。 B．如何制订计划，如何保证实施，如何验证效果？都是我们要面对的重要问题。 C．老师推荐阅读：《奥秘》《探索》《博览》，这些书可以帮助我们提升科学素养。 D．李清照，南宋著名的女词人，号易安居士，齐州章丘人（今山东章丘西北）。 5、（2020·全国I卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 在中国各种艺术形式中，篆刻是一个___________的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多_______的艺木家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计,对各种刀法的熟练掌握,篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出_______的流派风格。篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中_______的组成部分。 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（   ） A．你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了 B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬 C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很不老实的人 D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神 6、（2020·山东·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（   ） A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 7、（2025·浙江·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，有文学刊物发出公告：此后，投稿者务必用对冒号、双引号，否则不予采用。不长的文字还赋上例句，可谓苦口婆心。投稿文学刊物，要有起码的文学素养，这恐怕没什么好说的。但有人问，语音输入___①___、九键键盘已成主流，如此严苛地对待标点符号，会不会太刻版了？ 让白话文提升表达效率、改进表达精度，标点的作用不容小觑。当然，表达也应是动态的、社会的、具体的。互联网上，日用而不觉的“准标点”能否成为通行的“新标点”，恐怕还需经受时光淘洗、大众检验。毕竟，汉语言文字的强大生命力来自___②___。在互联网的海洋里，有太多的新词、热梗、符号潮起潮落，有的被更恰切的表达取代，有的因岁月冲刷逐渐淡出……事实上，正是规范与演变这两股力量的驰而不息，才共同汇聚出奔涌不止的语言之河。对站在语言之河上游的作家、把守“水质”关卡的编辑而言，谨慎甚至稍有严苛，在个性张扬、___③___的表达环境中不可或缺，又弥足珍贵。 1．文中加点的“水质”指什么？为什么要加引号？ 2．该则语气强烈的呼吁公告中亦存在一处标点使用的错误，请尝试指出并进行修改。 通知 各位作家朋友，自今日起，向本刊投稿者，请在作品涉及到对话处自行使用冒号、双引号，例如：他说：“你好，什么时间到的？”，否则作品一律不予采用！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$