必刷题三-【高考解码·过好假期每一天】2025年高一语文暑假必刷题

恰当的方法”,后文细致写建议的晾晒时间和用恰当的 拍打方法等内容,可知此处说明的是晒被子应在适当的 时间,可填:晒被子要选择适当的时间。 答案:①除了潮 ②不仅是活的尘螨 ③晒被子要选择适当的时间 10.解析:本题考查学生鉴赏词语表达效果的能力。①“温 床”即具有良好温湿条件的育苗设施,使用比喻修辞, 将被子比作滋生螨虫和细菌的“温床”,形象地说明了 被子在积累汗液、吸收湿气变潮等情况下,就像温床为 幼苗提供适宜生长的条件一样,为螨虫和细菌的生长 繁殖提供了理想的环境,使读者能够更直观地理解被 子不晒会带来的不良后果。②“乐园”即充满快乐的园 地,运用比喻,把长年积累“潮”且有人体脱落皮屑的被 子说成是螨虫的“乐园”,生动地描绘出这样的被子对 于螨虫来说是非常舒适、适宜生存和繁衍的地方,突出 了螨虫在这种环境下的生存状态,让读者对螨虫与不 晒被子之间的关系有更清晰的认识。③通过“温床”和 “乐园”这两个形象的比喻,将原本较为专业、抽象的关 于螨虫和被子的知识变得更加生动有趣、通俗易懂,让 读者更容易接受和理解科普内容,增强了文章的可读 性和趣味性。 答案:①“温床”即具有良好温湿条件的育苗设施,此处 用于比喻有利于螨虫滋长的环境。 ②“乐园”即充满快乐的园地,此处用于比喻螨虫喜爱 的常年不晒又潮又脏的被子。 ③两个比喻生动而贴切,使得科普知识的分析生动具 体,易于理解。 11.BDE 句意:保全巨鹿之后,他还徘徊在河南和新安之 间,到函谷关时,刘邦已进入咸阳几个月了。“全巨鹿” 是动宾结构,“而”是连词,一般放在句首,在宾语后B 处断开;“(于)河南新安间”是后置状语,状语后D处断 开;“至函谷”动宾结构,其后E处断开。 12.C A 正 确。句 意:然 而 项 羽 并 没 有 一 点 权 势。B正 确。语气词,用于句首;名词,成年男子。句意:这时秦 朝民众已归附刘邦而仇恨项籍。/就带领三个能挑担 的儿子和孙子。C.错误。明确,明显;明智。句意:就 会被熊撕碎,这是很明显的。/小的方面倒要学习,大 的方面反而放弃不学,我没看出那种人是明智的。D正 确。句意:守住大门保护它。/守住函谷 关,不 要 让 诸 侯进来。 13.C C.“这表现出他为人仗义的一面”有误,从原文“使 籍入关,王离、涉间必释赵自救;籍据关逆击其前,赵与 诸侯救者十余壁蹑其后,覆之必矣”来看,苏洵是认为 项羽的营救赵国的方法不当,并没有称赞他为人仗义。 14.解析:本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 (1)“及”,等到;“背”,舍弃;“怀”,思念。(2)“方”,刚刚; “据”,占据;“置”,丢下。 答案:(1)等到项羽舍弃关中之地,思念楚国(建都彭 城),放逐义帝,自立为王,埋怨诸侯背叛自己,这时处 境已经艰难了。 (2)老虎刚刚捕捉到鹿,熊就占据了它的洞穴,并捕捉 了老虎的孩子,老虎怎能不丢下鹿而回去? 15.解析:本题 考 查 学 生 分 析 文 章 信 息、归 纳 内 容 要 点 的 能力。 从原文“及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己, 难矣”来看,司马迁从决策错误方面进行了探讨; 从原文“自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲 以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤 而不自责,过矣。乃引‘天亡我,非用兵之罪也’”来看, 司马迁还从自以为是等多方面进行了探讨; 从原文材料二“吾尝论项籍有取天下之才,而无取天下 之虑”“吾于其战巨鹿也,见其虑之不长,量之不大”“是 故古之取天下者,常先图所守”可看出,苏洵只在项羽 缺少远见这一点上重点进行了论述。 答案:①对项羽失败的原因,司马迁从决策错误、自以 为是等多方面进行了探讨;②而苏洵只在项羽缺少远 见这一点上重点进行了论述。 【参考译文】 材料一 太史公说:秦朝政令失误,陈涉首先发难,(各路) 豪杰蜂拥而起,你争我夺,数也数不清。然而项羽并没有 一点权势,他趁秦末大乱之势兴起于民间,三年后,就率领 (原战国时的)五国诸侯灭掉了秦朝,划分天下土地,封王 封侯,政令由项羽发出,号称“霸王”。他的地位虽然没能 保持长久,但近古以来像这样的人还不曾有过。等到项羽 舍弃关中 之 地,思 念 楚 国(建 都 彭 城),放 逐 义 帝,自 立 为 王,埋怨诸侯背叛自己,这时处境已经艰难了。(他)自夸 战功,竭力施展个人的聪明,却不肯师法古人,(他)认为霸 王的功业,要靠武力征伐天下,(结果)五年后他就丢了国 家,身死东城,仍不觉悟,也不自责,实在是太错误了。而 他竟然 说“上 天 要 灭 亡 我,不 是 用 兵 的 过 错”,难 道 不 荒 谬吗? 材料二 我曾经评论项籍有夺取天下的才能,但是没夺取 天下的谋略;曹操有夺取天下的谋略,但没有夺取天下的 气量;刘备有 夺 取 天 下 的 气 量,却 没 有 夺 取 天 下 的 才 能。 因此这三个人,终生没有成功。所以,有的土地可以不占 领,有的城可以不进攻,有的胜利可以不享有,有的失败可 以不回避。得到了不喜悦,失去了也不愤怒;让大局自然 发展,然后在后面控制局势,才能有所成就。 唉! 项籍有百战百胜的才能却死在垓下,没有什么可 困惑的! 我观察他(在)巨鹿一战(的表现),看到他谋略不 长远,气量也不大,何尝不怪他死于垓下还太晚啦。当项 籍率兵渡黄河时,刘邦才开始整顿军队向函谷关进军,项 籍在这时如果赶快率领军队攻向秦地,利用军队之锐气发 挥作用,完全可以占领咸阳,钳制天下。保全巨鹿之后,他 还徘徊在河南和新安之间,到函谷关时,刘邦已进入咸阳 几个月了。这时秦朝民众已归附刘邦而仇恨项籍,这种大 局势使项羽不能再强使民众臣服。 有人说:“即便这样,项籍一定能进入秦地吗?”答:“项 梁一死,章邯就认为楚军不必忧虑,所以转移军队讨伐赵 国,有轻视楚军的心理,把秦军的良将精兵都集合在巨鹿。 项籍如果能够用敢死的勇士,攻击对方轻敌又少而弱的军 队,入据咸阳就容易了。” 有人说:“秦国可以攻进去,又怎么救赵呢?”答:“老虎 刚刚捕捉到鹿,熊就占据了它的洞穴,并捕捉了老虎的孩 子,老虎怎能不丢下鹿而回去? 但是等到回去,就会被熊 撕碎,这是很明显的。这就是兵书上所说的‘进攻敌方必 然去援救的要害’。假使项籍攻入函谷关,王离、涉间必然 放弃攻赵而回救关中;项籍再据守函谷关迎头痛击,赵国 连同其他诸侯援救的十多营军队从后面悄悄(围堵)而上, 歼灭秦军是必然的。” 因此,古 代 夺 取 天 下 的 人,常 常 先 策 划 所 守 的 地 方。 诸葛亮放弃荆州而迁往西蜀,我知道他不能有大作为了。 我曾经观察蜀中的险要地势:可坚守而不可出击,如出击 则无法后继。当今的富人,必然居住在四通八达的都市, 让他的财物在天下流通,然后可以收获天下的利益。小气 的人,得到一个金盒子便藏在家里,守住大门保护它。唉! 这是求得不丢失,不是寻求致富啊。如果大强盗来了,劫 走了它,又怎能知道它真的不会失去呢? 16.B 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析的能力。 B.“风流人物才华”错。此处的风流是风俗遗风的意思。 17.解析:本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 ①这首词描绘了作者与宪使在元宵之夜骑马一起观赏 灯火的情景。诗中以魏梓州自称,表现了作者自嘲的 幽默心态。“千炬烛,数声讴”这两句,形象地描绘了灯 火辉煌的景象和歌声的欢乐。“不知白了几人头”,表 达了对快乐的追求,为官者即使白了头也无怨无悔,体 现出魏了翁勤勉尽责、为民操劳的为政理念。②“惺忪 两眼看来惯,且得人心乐便休”,表达了作者习惯于这 样的繁华场景,以及他只求得到人们的欢心就心满意 足的追求,透露出一种乐观豁达的心态,表现了作者对 生活的积极态度。作者认为只要能让朝廷更得人心、 百姓生活舒心,为官者就心满意足了,体现了魏了翁的 与民同乐、人民至上的政治追求。 答案:①词的下片中作者看到“千炬烛”灯火通明,听到 “数声讴”四处欢歌。为官者即使白了头也无怨无悔, 体现出魏了翁勤勉尽责、为民操劳的为政理念。②“且 得人心乐便休”,作者认为只要能让朝廷更得人心、百 姓生活舒心,为官者就心满意足,体现了魏了翁的与民 同乐、人民至上的政治追求。 必刷题三 1.A 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.“中国古 代匠师们极为重视屋顶,喜欢发挥屋顶部分的装饰性, 故屋顶在中国建筑中占有极其重要的位置”错,选项强 加因果。原文第二段“屋顶在中国建筑中素来占着极其 重要的位置。……但在中国,古代智慧的匠师们很早就 发挥了屋顶部分的巨大的装饰性。屋顶不但是几千年 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·55· |参考答案| 来广大人民所喜闻乐见的,并且是我们民族所最骄傲的 成就”。 2.D 本题考查学生根据文本内容进行判断推理的能力。 D.“现在中国虽以砖石建筑为主”错误。原文第六段“在 中国,则因很早就创造了先进的科学的梁架结构法,把 它发展到高度的艺术和技术水平,所以虽然也发展了砖 石建筑,但木框架还同时被采用为主要结构方法”,现在 中国以混凝土浇筑为主。 3.C 本题考查学生分析论 点、论 据 和 论 证 方 法 的 能 力。 第二段观点是屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的 位置。A.提到的是阁楼的高低,不能证明第二段观点。 句意:如烟的柳树、彩绘的桥梁,挡风的帘子、翠绿的帷 幕,阁楼有高有低,约有十万人家。B.提到的是滕王阁 的画栋和珠帘,不能证明第二段观点。句意:早晨南浦 轻云掠过滕王阁的画栋,傍晚时分西山烟雨卷起滕王阁 的珠帘。C.“如鸟斯革,如翚斯飞”歌颂像翼舒展的屋顶 和出檐,能证明第二段观点。句意:端庄就像人直立,齐 整如利箭棱角齐,飞檐好比鸟儿展翅,气势有若锦鸡振 羽翼。D.提到的是屋檐下梁檩,不能证明第二段观点。 句意:夏天已经过半了,鸟儿要在何处筑巢安家,原来鸟 儿们已经在平民百姓家室外的屋檐下和室内的梁檩上 筑巢了,他们一对对地在炊烟里呢喃。 4.解析:本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 原文首段“中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化 史中一个 独 特 的 建 筑 体 系”,据 此 看 出,文 章 首 先 提 出 “中国建筑体系是独特的”的观点。 原文第二段“屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位 置。它的瓦面是弯曲的。当屋顶是四面坡的时候,屋顶 的四角也就是翘起的。它的壮丽的装饰性也很早就被发 现而予以利用了。……但在中国,古代智慧的匠师们很 早就发挥了屋顶部分的巨大的装饰性。屋顶不但是几千 年来广大人民所喜闻乐见的,并且是我们民族所最骄傲 的成就。它的发展成为中国建筑中最主要的特征之一”, 据此看出,其次介绍了中国建筑的外观———屋顶。 原文第三段“这一切特点都有一定的风格和手法,为匠 师们所遵守,为人民所承认,我们可以叫它作中国建筑 的‘文法’”,第四段“这种‘文法’有一定的拘束性,但同 时也有极大的运用的灵活性,能有多样性的表现。也如 同做文章一样,在文法的拘束性之下,仍可以有许多体 裁,有多样性的创作,如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散 文、小说等等”“它们之所以都是中国建筑,具有共同的 中国建筑的特性和特色,就是因为它们都用中国建筑的 ‘词汇’,遵循着中国建筑的‘文法’所组织起来的。运用 这‘文法’的规则,为了不同的需要,可以用极不相同的 ‘词汇’构成极不相同的体形,表达极不相同的情感,解 决极不相同的问题,创造极不相同的类型”,第五段“这 种‘词汇’和‘文法’到底是什么呢? 归根说来,它们是从 世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积 的经验中提炼出来的,经过千百年的考验,而普遍地受 到承认而遵守 的 规 则 和 惯 例”,第 六 段“由 这‘文 法’和 ‘词汇’组 织 而 成 的 这 种 建 筑 形 式,既 经 广 大 人 民 所 接 受,为他们所承认、所喜爱,于是原先虽是从木材结构产 生的,但它们很快地就越过材料的限制,同样地运用到 砖石建筑上去,以表现那些建筑物的性质,表达所要表 达的情感”,据此看出,然后以“词汇”和“文法”为喻阐明 中国建筑的风格和手法。 原文第七至八段“在这里,我打算提出一个各民族的建 筑之间的‘可译性’的问题”“如同语言和文学一样,为了 同样的需要,为了解决同样的问题,乃至为了表达同样 的情感,不同的民族,在不同的时代是可以各自用自己 的‘词汇’和‘文法’来处理它们的”,据此看出,最后作者 提出了各民族的建筑之间的“可译性”问题。 答案:①文章首先提出“中国建筑体系是独特的”的观点。 ②其次介绍了中国建筑的外观———屋顶。 ③然后以“词汇”和“文法”为喻阐明中国建筑的风格和 手法。 ④最后作者提出了各民族的建筑之间的“可译性”问题。 5.解析:本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 运用比喻论证,原文“也如同做文章一样,在文法的拘束 性之下,仍可以有许多体裁,有多样性的创作,如文章之 有诗、词、歌、赋、论 著、散 文、小 说 等 等”,据 此 看 出,用 “文章”“大文章”“小品”等比喻建筑,生动形象地说明了 建筑受“文法”限制的拘束性,但也有灵活性。 运用类比论证,原文“建筑的‘文章’也可因不同的命题, 有‘大文 章’或‘小 品’。大 文 章 如 宫 殿、庙 宇 等 等;‘小 品’如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额,一副 对子,纯粹做点缀装饰用的。建筑也有类似的东西,如 在路的尽头 的 一 座 影 壁,或 横 跨 街 中 心 的 几 座 牌 楼 等 等。它们之所以都是中国建筑,具有共同的中国建筑的 特性和特色,就是因为它们都用中国建筑的‘词汇’,遵 循着中国建筑的‘文法’所组织起来的”,据此看出,用文 章有不同的体裁,类比论证建筑在不同命题下也有不同 形式。体现“文法”的灵活性。 运用举例论证,原文“建筑的‘文章’也可因不同的命题, 有‘大文 章’或‘小 品’。大 文 章 如 宫 殿、庙 宇 等 等;‘小 品’如山亭、水榭、一轩、一楼”,据此看出,“大文章”如宫 殿、庙宇等等;“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。让读者 恰切体会建筑规模的大小不同。 答案:①运用比喻论证,用“文章”“大文章”“小品”等比 喻建筑,生动形象地说明了建筑受“文法”限制的拘束 性,但也有灵活性。 ②运用类比论证,用文章有不同的体裁,类比论证建筑 在不同命题下也有不同形式。体现“文法”的灵活性。 ③运用举例论证,“大文章”如宫殿、庙宇等等;“小品”如山亭、 水榭、一轩、一楼。让读者恰切体会建筑规模的大小不同。 6.解析:A.根据前文“牵牛花、凌霄花、百合花等竞相怒放” 及后文的“粉红鲜艳的蜀葵,洁白无瑕的栀子,嫩黄清雅 的萱花”可知,此处是强调各种花儿争先恐后地开放,争 相吸引人们的目光,故可填“争奇斗艳”。争奇斗艳:竞相 展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。B.根据前文“或 拔蕊怒放,或花蕾初绽”可知,此处描绘的是花朵不同时 期的开放状态,顺序是盛开、初绽、未绽。“怒放”形容花 儿开得繁盛,“初绽”形容花儿刚刚绽开花骨朵,此处应强 调的是花朵将要开放,故可填“含苞待放”。含苞待放:指 花朵将开未开的时候。C.根据前文“两只彩蝶飞来”“一 只在空中”及后文“一只落于花上”可知,在空中的这只应 是需要描述其飞舞的情形,故可填“翩翩起舞”。翩翩起 舞:形容轻快地跳起舞来。 答案:争奇斗艳 含苞待放 翩翩起舞 7.C 文中的“给”是介词,为。A.助词,直接用在表示被 动、处置等意 思 的 句 子 的 谓 语 动 词 前 面,以 加 强 语 气。 B.介词,用于祈使句,加强祈使语气。C.介词,为。D.介 词,表示某种遭遇;被。 8.A “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”出自宋代杨万 里的《晓出净慈寺送林子方》,描绘了荷花盛开的美景。 与①处“荷花在酷暑中绽放,是历代文人墨客歌咏描绘 的对象”衔接紧密。②③④是就《荷花鸳鸯图轴》展开, 分别说的是画中荷花荷叶的形态、画面的生机与意趣及 画家的修养。据此分析可知,填入①处最为恰当。 9.解析:本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处,根据横线后的内容可知,只有雌蚊会吸食血液,而 雄蚊不吸食血液,由此推出并非所有的蚊子都吸血,故 此处应填“并非所有蚊子都会吸血”之类的内容。 ②处,根据 前 文 中 的“蚊 子 寻 找 猎 物 不 是 依 靠 眼 睛”可 知,此处的句式应为“而是依靠……”结合后文中的“当 它们‘感觉毛’上的二氧化碳感受器接收到……人体皮 肤上”可知,蚊子寻找猎物和“二氧化碳感受器”有关,故 此处应填“而是依靠二氧化碳感受器”之类的内容。 ③处,根据“有的人……”“大多数人……皮肤会出现红 肿、瘙痒等症状”“而一些过敏体质的人……皮肤表面会 出现瘀斑、肿痛等症状”可知,第二段列举了被蚊子叮咬 后的三种不同情况,且症状依次加重,且都是“皮肤”上 出现的症状,故此处应填被蚊子叮咬后自身免疫系统反 应不强烈的人的皮肤表面的反应,即“皮肤表面毫无症 状”之类的内容。 答案:①并非所有蚊子都会吸血 ②而是依靠二氧化碳 感受器 ③皮肤表面毫无症状 10.解析:本题考查学生压缩语段的能力。 第二段共三个分句,列举了被蚊子叮咬后,不同的人的 皮肤表面会出现不同的症状,根据“自身免疫系统反应 不强烈”“免疫反应比较强烈”可推知出现不同症状的 原因,即自身免疫系统反应的强烈程度不同。 同时,在总结最后答案时,注意题干中“要求使用包含因果 关系的句子”的要求,要将答案句子写成因果关系句。 答案:因为自身免疫系统反应的强烈程度不同,所以不 同的人被蚊子叮咬后皮肤表面出现的症状也不同。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·65· |假日必刷题·语文| 11.D 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 D.绍兴市某社区组织居民进行核酸检测不需要卫星 导航,不涉及北斗卫星导航系统。故选D。 12.A 本题考查学生提出自己的见解的能力。中学开展 研究性学习,邀请嫦娥一号设计师来校做“再入返回” 科普讲座,不够现实。故选A。 13.C 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“增强了论证的逻辑性”错,文中引用了古诗、古文、 神话传说等,丰 富 了 文 章 内 容,使 文 章 更 富 有 文 学 色 彩,为航天探月蒙上了一层神秘色彩,吸引读者阅读的 兴趣。故选C。 14.解析:本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 由材料三原文第二段可知,追求梦想,不懈奋斗,是航 天精神的动力源泉。 由材料三原文第三段可知,勇于探索,自主创新,是航 天精神的关键核心。 由材料三原文第四段可知,协同攻坚,合作共赢,是航 天精神的根本支点。 答案:①动力源泉:追求梦想,不懈奋斗 ②关键核心:勇于探索,自主创新 ③根本支点:协同攻坚,合作共赢 15.解析:本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信 息的能力。 由材料二[注]“嫦娥,神话中由人间飞到月亮上去的仙 女。《淮南子·览冥训》:‘羿请不死之药于西王母,袁 娥窃以奔月。’恒又作姮。为避汉文帝刘恒的名讳,改 ‘恒娥’为‘嫦娥’”可知,“嫦娥”系列航天器的命名灵感 来源于“嫦娥奔月”的中国神话故事,具有深厚的历史 底蕴和人文情怀。 由材料三“千百年来,从‘嫦娥奔月’到‘万户飞天’,从 ‘灯塔’卫星导航到北斗全球圆梦,华夏民族不断抒发 对宇宙的浪漫想象和努力探索的激情。探月梦、北斗 梦连着航天梦、中国梦,勇于追梦、敢于逐梦的航天精 神,照亮了几代人的跋涉与跨越”可知,“嫦娥”系列航 天器的命名是新时代航天精神的生动诠释,传承了传 统精神,丰富了鲜明的时代特征。 答案:①灵感来源于“嫦娥奔月”的中国神话故事,具有 深厚的历史底蕴和人文情怀。 ②是新时代航天精神的生动诠释,传承了传统精神,丰 富了鲜明的时代特征。 16.C 本题考查学生理解文章内容、筛选并概括文中信息 的能力。C.“侯洪志因争强好胜的心思被黄脸汉子一 语言中而变了色、一时发愣的情形”错误,画线处的神 态描写主要表现的是侯洪志争强好胜的心理。 17.B 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能 力。B.“弥留之际”“心力交瘁”于文无据,文中只是说 其“不久人世”,这里表现的是黄脸汉子绘画时心无杂 念、物我两忘的境界。 18.解析:本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①“绝”在激励反省。结合“洪志和众人不觉屏住了气, 就见汉子笔墨雄浑,气势磅礴,一幅‘高山流水图’跃然 纸上。汉 子 掷 笔 拱 手:‘侯 老 板,今 日 就 以 此 画 相 赠 吧。’”可知,酒楼论画不动声色,留画相赠,让侯洪志知 道山外有山,激发其斗志。②“绝”在注重磨砺。结合 “自古作丹青者,都是斯文中人,侯老板怎会用屠夫手 段? 侯老板心灵聪慧,一味争强斗狠,笔下自然呆滞, 难脱俗气”可知,逐步消除侯洪志画作时的商贾气、求 胜斗狠心。③“绝”在正面引导。结合“善画者,以山为 居,以云为所,仗笔走天涯。积一世心血,积劳,积思, 积墨,积石成山,积情为画。意到物我两忘,忘喜忘忧 忘梦忘醒,忘乎忘耶,不忘犹忘”可知,通过一定的方法 正面引导侯洪志技艺达到出神入化、物我两忘的境界。 答案:①“绝”在激励反省。酒楼论画不动声色,留画相 赠,让侯洪志知道山外有山,激发其斗志。 ②“绝”在注重磨砺。逐步消除侯洪志画作时的商贾 气、求胜斗狠心。 ③“绝”在正面引导。通过一定的方法正面引导侯洪志 技艺达到出神入化、物我两忘的境界。 19.解析:本 题 考 查 学 生 评 价 文 章 的 内 容 及 艺 术 特 色 的 能力。 ①侯洪志在酒楼品酒论画时乘兴涂抹出几枝梅花,之 后得意唱曲,引来了黄脸汉子暗中教画,在情节上具有 巧合性,使故事带有传奇色彩。 以民国时期保定为背景,讲述小人物侯洪志受不知名 的小人物黄脸汉子所激立志学画的小小奇闻异事,彰 显艺术精进、文化传承的大主题,在文章选材上以小见 大。②结合“善 画 者,以 山 为 居,以 云 为 所,仗 笔 走 天 涯。积一世心血,积劳,积思,积墨,积石成山,积情为 画。意到物我两忘,忘喜忘忧忘梦忘醒,忘乎忘耶,不 忘犹忘”可知,本文多使用文言语体,多处引用古诗文, 多用短句,使语言典雅、简洁。“明日,我就关闭酒楼, 专意丹 青”引 出 下 文 侯 洪 志 关 酒 楼 开 画 坊;“此 话 怎 讲?”引出侯洪志上门讨教;“恕我直言,侯老板是认真 用了心力,只是仍旧呆滞了些,少了灵气”引出侯洪志 重新作画;“先生怎么了?”引出黄脸汉子点化侯洪志画 梅真谛;文 章 以 对 话 串 联 情 节,使 文 章 结 构 紧 凑。③ “不日我也开一画坊,还请侯老板多多照应”,黄脸汉子 为何要开画坊? 作者在此设置悬念;“第二天,‘山月画 店’就关了张,汉子不知去向”,在文末作者又留白,黄 脸汉子去哪里了? 引发读者无尽的联想。 答案:示例: ①选材富有传奇性。以民国时期保定为背景,讲述民 间平凡小人物的奇闻异事。(或选材以小见大。通过 小人物学画,彰显艺术精进、文化传承主题。) ②语言典雅。多使用文言语体,多处引用古诗文。(或 语言以对话串联情节,使文章结构紧凑。或语言简洁, 多用短句。) ③情节富有悬念。黄脸汉子出场画画便技术不凡,赠 高山流水图后又开店相“逼”,表明意图后,作者又留 白,悬念迭出。 必刷题四 1.D 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“树的概念一直左右着‘木叶’的形象”表述错误,根据 原文中“而‘木’的更为普遍的潜在的暗示,却依然左右 着这个形象,于是‘木叶’就自然而然有了落叶的微黄与 干燥之感”可知是“木”的 潜 在 暗 示 左 右 着“木 叶”的 形 象,而不是“树的概念”左右着“木叶”的形象。 2.B 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“‘木’有‘树’‘木头’等多重形象”曲解文意,依据原文 第四段中“而‘木’作为‘树’的概念的同时,却正是具有 着一般‘木头’‘木料’‘木板’等的影子”可知,“木”字后 面潜存的多重形象,不包括“树”。 3.B 本题考查学生 分 析 论 点、论 据 和 论 证 方 法 的 能 力。 “漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”可以理解为:广阔 平坦的水田上一行白鹭掠空而飞;田野边繁茂的树林中 传来黄鹂宛转的啼声。原文中阐述的“木”具有“可能是 透着黄色,而 且 在 触 觉 上 它 可 能 是 干 燥 的 而 不 是 湿 润 的”特点,而诗句中的“阴阴夏木”,是在描摹夏木繁茂之 状,在视觉上是绿色的,在触觉上是湿润的。 4.解析:本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 概括“木”在形象上的艺术特征,首先要找到关于“木”形 象的相关段落。 第三段中“‘木’则易让人想到树叶脱落,也就是说,‘木’ 本身仿佛就含有一个落叶的因素”可知“木”的一个艺术 特征就是含有落叶的因素; 第五段中“‘木’不但让我们容易想起了树干,而且还会 带来了‘木’所暗示的颜色性……至于‘木’呢,那就说不 定,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的 而不是湿润的……于是‘木叶’就自然而然有了落叶的 微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息”可 知“木”的另外一个特征就是有了落叶的微黄与干燥之 感,带来了整个疏朗的清秋的气息。 答案:①易让人想到树叶脱落(或:含有落叶的因素); ②透着黄色,干燥,带来整个疏朗的清秋气息。 5.解析:本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①原文开头“‘木叶’就突出地成为诗人们笔下钟爱的形 象。‘木叶’是什么呢?”作者从中国古代诗人钟爱“木 叶”一词这个文学现象入手,发现问题;第三、四、五段运 用举例、对比等方法分析“树叶”“木叶”“落叶”“落木”的 艺术差别,论证“木叶”在形象上的两个艺术特征,剥茧 抽丝,逐层深入;最后一段总结“木叶”与“树叶”在艺术 形象的领域有巨大差别,论证结构谨严。 ②论证主要采用举例的方法,举例丰富,例如作者运用 “亭皋木叶下,陇首秋云飞”(柳恽《捣衣诗》)、“九月寒砧 催木叶,十年征戍忆辽阳”(沈佺期《古意》)、杜甫有名的 《登高》诗中的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”等进 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·75· |参考答案| 必刷题三 阅读下面的文字,完成1~5题。 ①中国的建筑体系是在世界各民族数千年 文化史中一个独特的建筑体系。它是中华民族 数千年来世代经验的累积所创造的。 ②屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的 位置。它的瓦面是弯曲的。当屋顶是四面坡的 时候,屋顶的四角也就是翘起的。它的壮丽的 装饰性也很早就被发现而予以利用了。在其他 体系建筑中,屋顶素来是不受重视的部分,除掉 穹窿顶得到特别处理之外,一般坡顶都是草草 处理,生硬无趣,甚至用女儿墙把它隐藏起来。 但在中国,古代智慧的匠师们很早就发挥了屋 顶部分的巨大的装饰性。屋顶不但是几千年来 广大人民所喜闻乐见的,并且是我们民族所最 骄傲的成就。它的发展成为中国建筑中最主要 的特征之一。 ③这一切特点都有一定的风格和手法,为 匠师们所遵守,为人民所承认,我们可以叫它作 中国建筑的“文法”。建筑和语言文字一样,一 个民族总是创造出他们世世代代所喜爱,因而 沿用的惯例,成了法式。在西方,希腊、罗马体 系创造了它们的“五种典范”,成为它们建筑的 方式。中国建 筑 怎 样 砍 割 并 组 织 木 材 成 为 梁 架,成为斗拱,成为一“间”,成为个别建筑物的 框架;怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲 线轮廓;怎样结束瓦顶;怎样求得台基、台阶、栏 杆的比例;怎样切削生硬的结构部分,使之同时 成为柔和的、曲面的、图案型的装饰物;怎样布 置并联系各种不同的个别建筑,组成庭院:这都 是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例 法式。无论每种具体的实物怎样地千变万化, 它们都遵循着那些法式。构件与构件之间,构 件和它们的加工处理装饰之间,个别建筑物与 个别建筑物之间,都有一定的处理方法和相互 关系,所以我们说它是一种 建 筑 上 的“文 法”。 至如梁、柱、枋、檩、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、 隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戗兽、正房、厢房、 游廊、庭院、夹道等等,那就是我们建筑上的“词 汇”,是构成一座或一组建筑的不可少的构件和 因素。 ④这种“文法”有一定的拘束性,但同时也 有极大的 运 用 的 灵 活 性,能 有 多 样 性 的 表 现。 也如同做文章一样,在文法的拘束性之下,仍可 以有许多 体 裁,有 多 样 性 的 创 作,如 文 章 之 有 诗、词、歌、赋、论 著、散 文、小 说 等 等。建 筑 的 “文章”也可因不同的命题,有“大文章”或“小 品”。大文章如宫殿、庙宇等等;“小品”如山亭、 水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额,一副对 子,纯粹做点缀装饰用的。建筑也有类似的东 西,如在路的尽头的一座影壁,或横跨街中心的 几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑,具 有共同的中国建筑的特性和特色,就是因为它 们都用中国建筑的“词汇”,遵循着中国建筑的 “文法”所组织起来的。运用这“文法”的规则, 为了不同的需要,可以用极不相同的“词汇”构 成极不相同的体形,表达极不相同的情感,解决 极不相同的问题,创造极不相同的类型。 ⑤这种“词汇”和“文法”到底是什么呢? 归 根说来,它们是从世世代代的劳动人民在长期 建筑活动的实践中所累积的经 验 中 提 炼 出 来 的,经过千百年的考验,而普遍地受到承认而遵 守的规则和惯例。它们是智慧的结晶,是劳动 和创造成 果 的 总 结。它 们 不 是 一 人 一 时 的 创 作,它是整个民族和地方的物质和精神条件下 的产物。 ⑥由这“文法”和“词汇”组织而成的这种建 筑形式,既经广大人民所接受,为他们所承认、 所喜爱,虽然原先是从木材结构产生的,但它们 很快地就越过材料的限制,同样运用到砖石建 筑上去,以表现那些建筑物的性质,表达所要表 达的情感。这说明为什么在中国无数的建筑上 都常常应用 原 来 用 在 木 材 结 构 上 的“词 汇”和 “文法”。这条发展的途径,中国建筑和欧洲希 腊、罗马的古典建筑体系,乃至埃及和两河流域 的建筑体系是完全一样的;所不同者,是那些体 系很早就舍弃了木材而完全代以砖石为主要材 料。在中国,则因很早就创造了先进的科学的 梁架结构法,把它发展到高度的艺术和技术水 平,所以虽然也发展了砖石建筑,但木框架同时 被采用为主要结构方法。这样的框架实在为我 们的新建筑的发展创造了无比有利的条件。 ⑦在这里,我打算提出一个各民族的建筑 之间的“可译性”的问题。 ⑧如同语言和文学一样,为了同样的需要, 为了解决同样的问题,乃至为了表达同样的情 感,不同的民族,在不同的时代是可以各自用自 己的“词汇”和“文法”来处理它们的。各民族各 有自己不同的建筑手法,建造出来各种各类的 建筑物,就如同不同的民族使用不同的文字所 写出来的文学作品和通俗文章一样。 (摘编自梁思成《中国建筑的特征》) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·7· |第一部分 收官之作·完胜上一学期| 1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确 的一项是 ( ) A.中国古代匠师们极为重视屋顶,喜欢发挥 屋顶部分的装饰性,故屋顶在中国建筑中 占有极其重要的位置。 B.不同民族的建筑体系都遵循着惯例法式, 无论实物怎样变化;而一些建筑的形式原 先是从木结构开始的。 C.中国建筑具有“词汇”的丰富性和“文法”运 用的灵活性,因此在拘束中仍能创造出多 样性的中国传统建筑。 D.国外的一些建筑体系很早就以砖石为主要 材料,而中国的建筑体系中,木框架仍是主 要结构方法之一。 2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是 ( ) A.中国建筑上的影壁、牌楼等多出于装饰性 的考虑,但它们具有中国建筑的特征,它们 都是中国建筑上的“词汇”。 B.建筑“文法”是惯例法式,虽有大如宫殿、庙 宇,小如山亭、水榭等不同的建筑文章,是 由建筑命题不同造成的。 C.建筑的“文法”“词汇”是整个民族和地方的 物质和精神条件下的产物,从实践经验中 提炼而来,是智慧的总结。 D.古代梁架结构法具有高度的艺术和技术水 平,现在中国虽以砖石建筑为主,木框架仍 为新建筑发展创造了条件。 3.下列选项,最适合作为论据来支撑第二段观 点的一项是 ( ) A.“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。”(柳 永《望海潮》) B.“画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。”(王 勃《滕王阁诗》) C.“如跋斯翼,如矢斯棘,如鸟斯革,如翚斯 飞。”(《诗经·小雅》) D.“何处营巢夏将半,茅檐烟里语双双。”(杜 牧《村舍燕》) 4.请简要说明文章的行文思路。 5.请简要分析文章第④段论证方法上的特点。 (一)阅读下面的文字,完成6~8题。 夏天温度高,水分足,各种花草树木生长旺 盛,田野里的牵牛花、凌霄花、百合花等竞相怒 放, A 。南宋名画《夏卉骈芳图》就集中描绘 了几种夏天常见的花卉:粉红鲜艳的蜀葵,洁白 无瑕的栀 子,嫩 黄 清 雅 的 萱 花,在 夏 日 的 暖 风 里,或拔蕊怒放,或花蕾初绽,或 B ,让人悦 目清心,为炎炎夏日增添了烂漫色彩,也给 ∙ 人们 送来幽香清爽。 ①夏天最常见的还是荷花。荷花在酷暑中 绽放,是历代文人墨客歌咏描绘的对象。明代 画家陈洪绶的《荷花鸳鸯图轴》就描绘了“出淤 泥而不染,濯清涟而不妖”的荷花品格。②画中 四枝荷花亭亭玉立,荷叶也形态各异;③一对鸳 鸯四目相 对,嬉 戏 荷 间,打 破 了 一 池 碧 水 的 宁 静;一只青蛙埋伏于石后的荷叶上,好像正伺机 捕食蚊虫,给画面平添了几许生机与意趣;两只彩 蝶飞来,一只在空中 C ,一只落于花上。④从 中可见画家善于观察的细心与状物精微的匠心。 6.请在文中横线处填入恰当的成语。 A B C 7.下列句子中的“给”与文中加点的“给”,意义 和用法相同的一项是 ( ) A.冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。 B.你简直太不像话了! 马上给我出去! C.他来北京前是专门给人家修理电视的。 D.我赶到时,那批货物已经全给卖光了。 8.“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”这两句 古诗出现的位置,最恰当的是 ( ) A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 (二)阅读下面的文字,完成9~10题。 夏 季,被 蚊 子 叮 咬 是 一 种 很 常 见 的 现 象。 据报道, ① ,只有雌蚊会吸食人体或动物血 液,而雄蚊则吸食花蜜或植物汁液。那么,蚊子 是如何找到叮咬目标的呢? 蚊子寻找猎物不是 依靠眼睛, ② 。当它们“感觉毛”上的二氧 化碳感受器接收到空气中的二氧化碳气流时, 便会向这股气流飞去,并精准地降落到人体皮 肤上。蚊子在叮咬过程中会分泌一种抗凝剂以 阻止人体血液凝固。为了抵抗这种抗凝剂,人 体免疫系统会释放一种叫“组胺”的化学物质, 它可以让人体的毛细血管扩张,血管管壁的通 透性增加,但也会使人体皮肤产生不同症状。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·8· |假日必刷题·语文| 有的人在被蚊子叮咬后自身免疫系统反应 不强烈, ③ ;大多数人被蚊子叮咬后,皮肤 会出现红肿、瘙痒等症状,但很快会消退;而一 些过敏体质的人在被叮咬后免 疫 反 应 比 较 强 烈,皮肤表面会出现瘀斑、肿痛等症状,并且持 续很长时间才能消退。 9.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处 不超过12个字。 ① ② ③ 10.简述第二自然段的主要内容。要求使用包 含因果关系的句子,表达简洁流畅,不超过 45个字。 (一)信息类文本阅读 阅读下面的文字,完成11~15题。 材料一:在城市,它记录公交车轨迹,提供实时 到站预报;在乡间,它精确引导拖拉机;在高原 无人区,它守护藏羚羊迁徙路线;在东南沿海, 它像“保护神”一样陪伴渔民驾船出海……北斗 系统全面服务交通运输、公共安全、救灾减灾、 农林牧渔、城市治理等各行各业,综合效益不断 显现。 2020年6月23日,长征三号乙运载火箭托 举着北斗卫星导航系统第五十五颗卫星顺利进 入预定轨道,发射取得圆满成功。至此,西昌卫 星发射中心用20年44次北斗发射百分百成 功,向祖国和人民交上了一份完美的答卷。 (摘编自王胜等《44次北斗发射百分百成功》, 《人民日报》2021年12月14日) 材料二:面对复杂未知的地月空间环境,科技人 员不畏艰 难、勇 于 创 新,从 绕 月 拍 摄 到 飞 跃 探 测,从月 背 着 陆 到 落 月 采 样,探 月 工 程 六 战 六 捷,“绕、落、回”三步走规划圆满收官,创造了月 球探测的中国奇迹。 (摘编自《弘扬探月精神,勇攀科技高峰》, 《人民日报》2021年12月8日) 【注】 嫦娥,神话中由人间飞到月亮上去的仙 女。《淮南子·览冥训》:“羿请不死之药于西王 母,袁娥窃以奔月。”恒又作姮。为避汉文帝刘 恒的名讳,改“恒娥”为“嫦娥”。 材料三:伟大事业孕育伟大精神,伟大精神引领 伟大事业。新时代航天精神,既是传统精神的 延续,又具有鲜明的时代特征,成为我国航天事 业在新时代不断取得新辉煌的巨大动力。 追求梦想,不懈奋斗,是航天精神的动力源 泉。“天高地迥,觉宇宙之无穷。”千百年来,从 “嫦娥奔月”到“万户飞天”,从“灯塔”卫星导航 到北斗全球圆梦,华夏民族不断抒发对宇宙的 浪漫想象和努力探索的激情。探月梦、北斗梦 连着航天梦、中国梦,勇于追梦、敢于逐梦的航 天精神,照亮了几代人的跋涉与跨越。 勇于探索,自主创新,是航天精神的关键核 心。对未知领域的探索,是人类进步的不竭动 力。一项项关键技术的突破,一道道科学难题 的破解,无不是中国航天精神的生动体现。嫦 娥三号落月后,作为备用的嫦娥四号,没有重复 嫦娥三号的任务,而是勇闯科学探测无人区,实 现了多个世界首次,率先揭开了月背的神秘面 纱。正是这样的精神,激励着航天事业稳步向 前,为人类探索宇宙的伟大事业作出卓越的中 国贡献。 协同攻坚,合作共赢,是航天精神的根本支 点。探月工程和北斗工程的成功,是中国特色 社会主义制度新型举国体制优势的生动展现。 亿万双手,托举“嫦娥”;亿万颗心,牵挂“北斗”, 数十万科技人员凝心聚力,合力攻关,共同谱写 了“举国上下一盘棋,千军万马大会战”的动人 篇章。 星空浩瀚,探索永无止境。服务全球、造福 人类,中国北斗走向世界;登陆月球、飞向火星, 行星探测迈向深空。中国向航天强国迈进的足 音铿锵,不 论 走 多 远,我 们 的 初 心 永 远 不 会 改 变。新时代航天精神必将激励我们继续迎难而 上、奋勇攀登新的高峰。 (摘编自冯华《弘扬探月精神建设航天强国》、 余建斌《弘扬新时代北斗精神服务全球造 福人类》等,《人民日报》2021年12月) 11.根据材料一,下列不涉及北斗卫星导航系统 的一项是 ( ) A.平潭大桥管理处全天候监测桥梁形变 情况。 B.厦门交管部门实时监控马拉松比赛期间 城市路况。 C.青海牧民在羊身上安装定位芯片。 D.绍兴市某社区组织居民进行核酸检测。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·9· |第一部分 收官之作·完胜上一学期| 12.复兴中学开展研究性学习,“月球探秘”项目 组拟安排一些学习活动。根据材料二,下列 不合理的一项是 ( ) A.邀请嫦娥一号设计师来校做“再入返回” 科普讲座。 B.检索与“月背着陆”和“中继通信”有关的 科普文章。 C.观看嫦娥五号采集的月壤样品展览的 视频。 D.撰写对嫦娥五号航天器设计师的访谈 提纲。 13.下列对材料三论证的相关分析,不正确的一 项是 ( ) A.全文采用“总—分—总”的论证结构,层次 分明,条理清晰。 B.第三段先提出观点并加以阐述,再举例论 证,最后揭示意义。 C.文中引用了古诗、古文、神话传说等,增强 了论证的逻辑性。 D.末段表达对中国航天事业进一步发展的 期待,点明论证目的。 14.根据材料三,简要概括新时代“航天精神”的 内涵。 15.“嫦娥”系列航天器的命名意蕴深远,请结合 材料二、材料三简要分析。 (二)文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成16~19题。 绝 墨 谈 歌 民国三年冬月,保定下了第一场大雪。“飞 云酒楼”老板侯洪志让伙计去请城内几位丹青 高手,来酒楼品酒论画。 十几个丹青高手先后踏雪赶来,众人就在 楼上饮酒论画。洪志乘兴涂抹出几枝梅花,众 人齐声喝彩。洪志得意,唱了一段二黄原板,高 亢响亮。一曲唱罢,楼下有人喝彩。洪志探头 一看,是个黄脸汉子,就请他上楼叙话。 黄脸汉 子 朝 洪 志 一 拱 手:“老 板 果 然 好 唱 家,可否乘兴再唱一曲?”洪志笑道:“侯某今日 就为客官助兴。”就又唱了一段西皮。黄脸汉子 击掌赞叹,走到桌案前,捉起笔,饱蘸了墨,就在 纸上涂抹 了 一 张 画。洪 志 和 众 人 不 觉 屏 住 了 气,就见汉子笔墨雄浑,气势磅礴,一幅“高山流 水图”跃然纸上。汉子掷笔拱手:“侯老板,今日 就以此画相赠吧。”洪志苦笑道:“侯某做了多年 井蛙。今日得遇大手笔,方知天外有天。明日, 我就关闭酒楼,专意丹青。” 第二天,“飞 云 酒 楼”果 然 改 了 字 号,挂 出 “洪志画坊”牌匾。洪志从 此 终 日 躲 在 楼 内 作 画,如此过了两年,“洪志画坊”在保定画坛声名 大噪。 那天,洪志正在作画,忽听有人哈哈大笑: “侯老 板 果 然 长 进。”正 是 当 年 那 个 黄 脸 汉 子。 洪志起身拱手:“请多指教。”汉子四壁看看,失 笑道:“侯老板果然是生意人。”洪志一怔:“此话 怎讲?” 汉子哈哈笑道:“我看到四壁皆是浓浓的商 贾气。”洪 志 就 白 了 脸,木 在 了 那 里。汉 子 笑: “不日我也开一画坊,还请侯老板多多照应。”说 罢,唱一个喏,转身走了。过了几天,洪志画坊 对面,果然开了一座画坊,字号“山月画店”。门 前一副对联:笔贵丹心一寸,墨崇碧血千秋。 起初两店不分高下。后来,洪志的生意就 淡下来,眼睁睁看着汉子那边的生意火爆起来。 那汉子似乎成心与洪志作梗。洪志画梅,他便 也画梅。洪志画花鸟,他便也画花鸟……洪志 开始还忍让,到后来就找到那汉子店中。 洪志恶笑道:“你逼得我无路可走,就不怕 我杀了你?”汉子笑道:“自古作丹青者,都是斯 文中人,侯老板怎会用屠夫手段? 侯老板心灵 聪慧,一 味 争 强 斗 狠,笔 下 自 然 呆 滞,难 脱 俗 气。”侯洪志一愣,脸就红了。 汉子道:“善画者,以山为居,以云为所,仗 笔走天涯。积一世心血,积劳,积思,积墨,积石 成山,积情为画。意到物我两忘,忘喜忘忧忘梦 忘醒,忘乎忘耶,不忘犹忘。”洪志朗声而笑,拱 手道:“多谢指教。” 那一日,来了一客商,自言河南画贩,姓李。 张口要买洪志“梅花图”,讲好要十种梅花姿态。 并说只要画得好,每张按一百大洋收购。当场 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·01· |假日必刷题·语文| 放下五百定金,洪志点头应下,写了收据,洪志 至此闭门谢客,画了两个月。姓李的客商前来 取画,细细看过,微微皱眉道:“恕我直言,侯老 板是认真 用 了 心 力,只 是 仍 旧 呆 滞 了 些,少 了 灵气。” 洪志冷笑一声:“但请指教。”李客商从怀中 取出一张画来,竟是一张红梅图。画中大雪纷 飞,梅花 争 奇 斗 妍,一 朵 朵 迎 风 欲 动。两 下 比 较,洪志那些梅花确有些呆傻了。洪志脸涨红 了,朝客商拱手道:“此画让我大开眼界,若兄台 再宽限两月,十张画我可重新画过。” 李客商道:“只要画得精湛,再等两月,并无 妨碍。” 转眼两月过去,十张梅花图画毕,却不见李 客商来取货。这一天,洪志听到有人叩门,竟是 那个黄脸汉子:“听说侯老板 近 来 笔 下 功 夫 精 进,也让我一开眼界。” 汉子四壁观看,笑道:“今日与侯老板切磋 画艺,该弄些酒菜才对。”洪志怔了怔,便到楼上 搬下酒菜。汉子坐下独饮。洪志笑道:“你不怕 侯某酒中下毒?”汉子笑道:“你四壁画中已全无 杀气,莫再饶舌,一同坐下饮上几杯。”二人就埋 头吃酒。汉子自斟自饮,渐渐面色潮红,饮尽最 后一杯,一张口,一口血喷出来。洪志惊了脸: “先生怎么了?” 汉子惨笑:“我将不久人世,日后不会再逼 你了。今日来是要看看你那十张梅花图画得怎 样了?”洪志一时呆住。汉子掏出一张纸来,洪 志定睛看去,正是给李客商的收据。洪志顿泪 如泉涌:“洪 志 浅 薄 愚 昧,误 解 了 先 生 一 番 苦 心。”汉 子 笑 道:“侯 老 板 莫 做 女 儿 态,请 拿 纸 笔来。” 洪志忙送上笔墨,将宣纸铺上桌案,一旁垂 手侍立。汉子起身站定,拈过笔来,就在砚中饱 蘸了,却不落笔。目光迷离,悲喜全无。侯洪志 刚要说什么,汉子一张口,一口血就喷在了洁白 的宣纸上,只见红红的暴浸开来。汉子大笑一 声,伏身在案,笔走龙蛇。就着那血,勾一幅梅 花斗寒图。洪志看得眼呆,失声叫一句:“先生 就是……”汉 子 似 用 尽 了 全 身 的 气 力,软 软 坐 下,脸似纸白。 洪志猛 地 跪 倒:“请 收 洪 志 为 徒。”汉 子 笑 笑:“你我 早 已 师 徒 一 场,你 画 梅 花,便 要 化 为 梅。所谓出神入化,才可纵横无忌。”洪志怔怔 的,听得如痴如梦。汉子仰天笑道:“幸甚至哉! 惟笔在握,守拙不移,痴心不易,梅花香自苦寒 来!”笑罢,起身,出门。 第二天,“山 月 画 店”就 关 了 张,汉 子 不 知 去向。 (有删改) 16.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴 赏,不正确的一项是 ( ) A.小说写侯洪志“唱了一段二黄原板”,丰富 了人物的文人特性,推动了故事情节的 发展。 B.小说写黄脸汉子听完西皮后,挥笔赠上一 幅高山流水图,暗含对侯洪志的欣赏,认 为他是个可塑之才。 C.画线处的神态描写主要刻画了侯洪志因 争强好胜的心思被黄脸汉子一语言中而 变了色、一时发愣的情形。 D.小说以画梅花为主线,叙写了黄脸汉子和 侯洪志之间的传奇故事,突出了在技艺精 进的过 程 中,需 要 做 到 守 拙 不 移、痴 心 不改。 17.对文中“梅花斗寒图”这一段的场面描写的 鉴赏,下列说法不正确的一项是 ( ) A.“送”“铺”“垂”“侍”等词语,体现了侯洪志 内心对黄脸汉子的恭敬之情。 B.“目光迷离,悲喜全无”传神地写出黄脸汉 子弥留之际为了这一绝笔之作心力交瘁。 C.作者善于调动色彩,“洁白”“红红”“纸 白”,对 比 鲜 明,给 读 者 以 强 烈 的 视 觉 冲击。 D.“先生就是……”作者运用留白手法,在戛然 而止中给读者留下想象空间,含蓄蕴藉。 18.小说结尾黄脸汉子说“你我早已师徒一场”, 联系小说题目“绝墨”,说说黄脸汉子为师之 道“绝”在哪里。 19.学校读书小组要召开读书分享会,请向没有 读过本文的同学进行推荐,从自己体会最深 的三个方面写出推荐要点。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·11· |第一部分 收官之作·完胜上一学期|