4.6.1 人体对外界环境的感知课件-2025-2026学年人教版八年级生物上册

1.这副奇特的眼镜模拟了身体的哪些结构? 2.除了视觉和听觉，外界刺激引起的感觉还有哪些? 奇特的眼镜 4.6.1 人体对外界环境的感知（第1课时） 学习目标 1、眼球的基本结构及功能分别是怎样的? 2、视觉是如何形成的? 3、如何科学用眼、护眼？ 星期天小莉在家做饭的时候，接听了一个电话，一边说着，她闻到了一股逐渐浓重的焦味，连忙跑进厨房，关了煤气。打开锅盖的时候，感到手被热气烫了一下。看锅里的饭已经变成了黄褐色，尝了一小口，好苦啊！ 1、在这个生活情景中，小莉有哪些感觉呢? 2、这些感觉的获取分别来自于身体哪些部位？ 听觉、嗅觉、触觉、视觉、味觉等 耳、鼻、皮肤、眼、舌 任务一：眼球的结构及功能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 角膜 虹膜 瞳孔 睫状体 晶状体 巩膜 脉络膜 视网膜 视神经 玻璃体 活动1.2 连一连 1.有人喜欢对别人“翻白眼”，人们造结构。常所说 的“眼白”是 结构 。 2.无色透明,可以透过光线的是 3.光线进入眼球内部的通道的是 4.蓝眼睛和黑眼睛的区别在 色素不同。 5.似双凸透镜,能折射光线的主要结构是 6.感受光的刺激的是 填一填 巩膜 瞳孔 角膜 虹膜 晶状体 视网膜 巩膜 瞳孔 虹膜 任务二：视觉的形成 思考：假如一只黄蜂朝你迎面飞来，你是如何看到它的呢？ 角膜 晶状体 玻璃体 视网膜 瞳孔 形成物像 视觉神经 大脑特定区域 形成视觉 （大脑皮层的视觉中枢） 外界光线形成视觉必须经过哪些结构? 光线 折射光线 传导神经冲动 倒立缩小的实像 链接生活 1.有个失明者，经检查眼球的结构完整无损，但是他看不见周围的物体，想一想，可能是哪部分结构发生了病变？ 1 眼球的完好 2 视神经没断 3 大脑功能正常 视觉形成三要素 链接生活 瞳孔 3.瞳孔的变化靠哪个结构调节？人的眼睛是否也这样？ ·虹膜：调节瞳孔大小 2.中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了变化？ 你知道上面两幅图哪个是在中午，哪个在傍晚吗？ 1.什么是近视眼？近视的成因是什么？与正常眼有何区别？ ·物像刚好落到视网膜上 正常眼 --眼球前后径-- 近视眼 ·物像落到视网膜前方。 正常眼 近视的成因 1.眼球的前后径过长； 2.角膜、晶状体的曲度过大且不易恢复原状 任务三：科学用眼、护眼 2.如何矫正近视眼？预防近视？ 近　视　眼 矫正 凹透镜 眼球壁 内容物：房水、晶状体、玻璃体 成因：眼球的前后径过长，或者角膜、晶状体的曲度过大（且不易恢复原状） 眼球的结构 外膜：角膜、巩膜 近视眼 中膜：虹膜、脉络膜、睫状体 内膜：视网膜 矫正：戴凹透镜 课堂小结 视觉的形成：外界物体反射来的光→角膜（折射）→瞳孔→晶状体和玻璃体（折射）→视网膜（成像）→视神经→大脑的一定区域（形成视觉） 1、下列关于眼的叙述错误的是（　　） A．进入暗处时①变大 B．②表示晶状体，能折射光线 C．视觉在③处形成 D．预防近视需要做到用眼卫生 课堂练习 2、《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》），该片于2025年1月29日在中国大陆上映，某周六上午，小丽来看该电影，到电影院时，电影已经开演了，他从外面进入较暗的映厅，并从后排走向前排，她的瞳孔和晶状体发生的变化是（ ） A．瞳孔变大晶状体曲度变小 B．瞳孔变大晶状体曲度变大 C．瞳孔变小晶状体曲度变大 D．瞳孔变小晶状体曲度变小 C B 3、“动态聚焦”智能阅读镜是一种结合了先进光学技术和智能交互功能的创新产品，通过镜框上的机械装置自动调节镜片的曲度，这种能改变曲度的镜片模拟了眼球结构中的（ ） A．角膜 B．脉络膜 C．瞳孔 D．晶状体 D 4、非遗传承人熬糖、以勺为笔绘制、着色，制造出精美的糖画。糖画反射的光线经晶状体折射后，清晰的物像会落在哪个部位（ ） A．角膜 B．脉络膜 C．视网膜 D．巩膜 C 5、请结合眼球结构图分析下列说法错误的是（ ） A．外界事物在眼球中成像的结构是⑥ B．正常视觉能看清远近事物起主要调节作用的结构是⑤ C．连续长时间看书学习，不会影响视力 D．电子屏幕启用护眼模式，连续长时间观看也会影响视力 C （1）瞳孔可变大、缩小，以调节进入 眼球的光线强弱，从而使眼睛适应外界 环境的变化。若教室里的光线变暗，你 的瞳孔会变________。 （2）老师在屏幕上共享出课件后，图文信息会在图一的[　　]___________上形成清晰的物像，通过视觉神经将信息传递到____________的特定区域，形成视觉。 （3）小张同学感到眼睛不舒服，去医院检查视力。成像位置如图二所示，可知小张同学__________（填“近视”或“远视”）了，原因是图一中[　　]___________的曲度过大。 6.下图中，图一为眼球结构示意图，图二为眼球成像示意图。请据图回答下列问题。 大 5 视网膜 大脑皮层 近视 2 晶状体 4.6.1 人体对外界环境的感知（第2课时） 学习目标 1、耳的基本结构及功能分别是怎样的? 2、听觉分别是如何形成的? 3、如何科学用耳、护耳? 任务一：耳的结构和功能 请用你的双手将耳朵捂住， 想一想假如人失去听觉。。。。。。 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 外耳 咽鼓管 由鼓室通向咽 耳蜗 前庭 半规管 内耳 收集声波 能感受头部位置变动的情况 与维持身体平衡有关 听神经 活动：连连看 活动： 利用你手中的彩泥，捏出耳朵的一个结构形状并且把它粘在黑板上吧，加油！（以第一位同学的为参照点去粘哦） 任务二：听觉的形成过程 听觉的形成过程： 声波 外耳道 鼓 膜 听小骨 振动 耳 蜗 （听觉感受器） 听神经 大脑的一定区域 传导 （形成听觉） 链接生活 根据听觉的形成过程，哪些结构受伤有可能导致耳聋? 外界的声波 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 大脑 传导性耳聋 神经性耳聋 任务三：爱耳护耳 链接生活 人工耳蜗是一种电子装置，由体外言语处理器将声音转换为一定编码形式的电信号，通过植入体内的电极系统直接兴奋听神经来恢复或重建聋人的听觉功能。 人工耳蜗 助听器 每年的3月3日是我国的爱耳日 学习了这节课后，你准备怎么爱护你的耳朵呢？ 课堂小结 耳与听觉 耳的结构和功能 听觉的形成过程 用耳卫生及其他感觉器官 耳郭——收集声波 鼓膜 听小骨 鼓室 前庭 半规管 耳蜗 外耳 中耳 内耳 感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关 内有感受声波刺激的感觉细胞 听觉感受器 传导振动 外耳道——传导声波 外界声波→耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层 ——产生振动 随堂练习 1.每年的3月3日是“全国爱耳日”，下列关于耳的表述不正确的是（　　） A．④将振动通过③传到内耳 B．⑥内具有对声波敏感的细胞 C．鼻咽部感染，病菌可通过⑦引起耳朵发炎 D．容易晕车晕船是⑤过于敏感 D C 2.如图所示的骨传导耳机深受广大运动爱好者的喜爱，使用时将耳机紧贴骨头，将声波直接通过骨头传至内耳，下列说法正确的是（　　） A．声音在骨传导过程中，耳蜗起放大振动的作用 B．声音经骨头传至内耳后在内耳的耳蜗产生听觉 C．与传统耳机相比，骨传导耳机有利于保护鼓膜 D．在生活中使用骨传导耳机能治疗各种听力障碍 B 3.生活中不宜用尖锐的器具掏耳，因为如果不慎戳穿耳中的某结构，会引起听力下降。这个结构最可能是（　　） A．半规管 B．鼓膜 C．咽鼓管 D．耳蜗 4.电视节目中的手语栏目，可以帮助听力有障碍的人看懂电视画面和手语信息。下列叙述错误的是（　　） A．听力有障碍的人能看见电视画面，说明其视觉正常 B．只有听神经受损，才会导致耳聋 C．电视光线通过人眼的角膜进入瞳孔 D．为了保护耳和听觉，避免长时间使用耳机 B 5.“为救护车让道”是交通文明的基本准则。当我们听到远处救护车的鸣笛声时，尽管是绿灯亮起也要止步，等救护车通过后再择机行走。请结合所学知识，回答下列问题。 （1）外耳由___________（序号）组成， 有收集和传导声波的作用。 （2）救护车的鸣笛声由外耳道传到[　　]_____________， 引起其振动，经过听小骨传到内耳的[　　]_____________， 其内的听觉感受器接收信息并沿着与听觉有关的神经将信息传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。 （3）某同学一乘车就会感到头晕、目眩、恶心，这是由内耳中[　　]_________和[　　]__________的感受器受到强烈刺激而导致的。这两种结构的作用是________________________________________________。 （4）遇到巨大声响时，要迅速______，使[　　]________张开，或_________并同时双手堵耳，以保证[　　]________两侧的大气压力保持_________。 （5）鼻、咽、喉发炎时应及时治疗，否则病菌有可能通过[　　]_____________进入中耳引起中耳炎；此时进行血常规化验，血液中的___________数量会增加。 ①② ③ 鼓膜 ⑥ 耳蜗 ⑤ 半规管 ⑦ 前庭 感受头部位置的变动情况，与维持身体平衡有关 张开口 ⑧ 咽鼓管 闭嘴 ③ 鼓膜 平衡 ⑧ 咽鼓管 白细胞 $$