广东省茂名市2024-2025学年三年级下学期7月期末语文试题

2024-2025学年度第二学期质量监测 三年级语文试卷 粘 贴 书写字迹要清楚，卷面要整洁，答卷时间为90分钟。 条 型 第一部分识字与写字（共25分) 码 封 看拼音写词语。 chuang jǔ yǔ zhou su xing qing you you 线 学 校 ou zhou fei xiang xiong měng 内… 二、按要求做题。 1.下列每小题词语中，都有一个加点字的读音是错误的，用“√”标出。 : 班 别 不 (1)A:笑盈盈(ying) B.山巅(dian) C.投掷(zhen) (2)A.储(chǔ)存 B.旋(xuan)转 C.涨(zhang)红脸 (3)A.蔚(wèi)蓝 B.瞭(1io)望 C.束缚（fù) 要 2.仔细观察下面的词语，填空。 咳嗽呕吐唠叨 嘀咕 谚语谣言告诫· 辩论 姓 名 : 我发现带有“口”的字都和 有关；带有“”的字都和 有关。我也会写两个这样的词语： 3.下列每组词语中，都含有一个错别字，先用“已 标出，再把正 确的字写在括号里。 座 号 A.聚拢 花辩 原料 争奇斗艳 神话 B.锋利 衬衫 水墨画 拔打电话 关 C.蘑菇 谦虚 莲蓬 守猪待兔 是 三年级语文试卷 第1页（共8页） 4.根据要求填空。深园回：T (1)“缝”，用音序查字法，应查大写字母()。 缝fěngA.用针线把 在“裁缝”一词中，“缝”应读(，)。用部 分开的东西连起来 缝feng B.细长的口 首查字法，应查（)部，再查( ）画。 子；空隙；C.接合的 (2)从右边的方框中，给“缝”字选择正确的解释， 痕迹 把序号填在括号里。 ①师傅的手艺绝了！摔破的青花碗被他修补后，竟变得天衣无缝。（ ②小树苗从石缝里钻出来，长得特别顽强。 () ③她正在专心地缝纽(niǔ)扣，一不小心扎到了手指。 ()) 5.“蹈”字书写时要注意笔顺，这个字的第八笔是( )。 A.1 B. C一 D.7 6.下列词语中的“掠”字，与“小鸟从水面掠过”中的“掠”意思相 同的一项是( )。 A.掠杀 B.掠取 C.掠夺 D.清风掠面 第二部分 积累与运用（共25分) 三、想一想，括号中的哪个词语用在句子里最合适，用“√”选出来。 清晨，小动物们（继续陆续)来到池塘边玩耍。一只（傲慢缓 慢)的小公鸡，昂首阔步，逢人就（夸奖夸耀）自己美丽的羽毛和 悦亮的歌声。青蛙鼓着腮帮子笑，蝴蝶绕着小公鸡打转，藏在树上的 小露珠笑得滚下来，正巧砸在小公鸡（仰起鼓起)的嘴巴上。 四、照样子，按括号里的要求写句子，把句子写得更生动。 例1：顾客赠的一下子跳起来：“这么慢啊！”（用上表示声音的词） 例2：小鹿不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎 么配得上这两只美丽的角呢！”（用上表示动作或者神态的词) 三年级语文试卷第2页（共8页) 圈 五、这个学期，为了让同学们感受到中华优秀文化丰富多彩，三年级 开展了“中华传统文化之旅”体验活动，请你完成下面的任务。 1.古诗、对联对对碰，连一连。 人间四月芳菲尽 上有黄鹂深树鸣 独怜幽草涧边生 春来江水绿如蓝 日出江花红胜火 琴棋书画韵古今 笔墨纸砚书天地 山寺桃花始盛开 2.古诗积累闯关，填一填。 (1) 何处有？牧童遥指杏花村。 (2)迟日江山丽，春风花草香。泥融 ,沙暖 (3)独在异乡为异客， 3.名言、成语我会用，选一选。（把序号填在横线上） 方方发现同学乐乐总是主动捡起地上的垃圾，°心想：“ 我也要向他学习！于是方方也开始帮忙保持教室整洁。 后来有同学说：“乐乐这么做是为了加分。”方方仔细观察后，发 现乐乐是真的爱护环境，他明白了：“ ”,不能轻信别人的话。 现在方方经常和乐乐一起打扫卫生，老师表扬他们说：“‘ 好习惯果然会传染！” A.近朱者赤，近墨者黑 B.见善则迁，有过则改 C.眼见为实，耳听为虚 D.过而不改，是谓过矣 4.参加活动，写一写。 三年级（1)班同学计划于7月8日上午9点，在学校报告厅举行 “小嘴巴讲大道理”中国古代寓言故事分享会，邀请全年级同学参加。 (1)我想分享在“快乐读书吧”中读到的中国古代寓言故事，我准备 讲《 》这则寓言，它让我懂得了 三年级语文试卷第3页（共8页） (2)请你为上面的活动写一个通知。 通知 封 第三部分 阅读（共20分） 线 六、阅读两篇短文，然后按要求做题。 : (一)动物医生 : ①很多动物都会为自己治病，比如北美洲南部的吐绶（shu)鸡， 当它们被大雨淋湿的时候，父母就会逼着它们吞下苦味的草药一安息香 树叶，以预防感冒。其实，动物不但能够为自己治病，还能够为人治病。 ②比如，在南美洲玻利维亚有一种名叫“波克”（意即神医）的猪， 当地土著印第安人被野兽、毒蛇咬伤流血，就会让“波克”猪用舌头 舔舔患处，不一会儿伤口便会自动止血和消毒，几小时后便会结痂（jiā)。 ③土耳其加尔温泉里也有一种能治愈牛皮牌(xiǎn)等一些皮肤病的 神奇小鱼。鱼医生治病还明确分工，各司其职。患者入水后，第一批 小鱼上去咬啦表面皮，清理伤口：第二批小鱼则对新鲜创面不断碰 撞：第三批鱼完成最后的治疗工作。 1.“各司其职”是什么意思？联系文中小鱼治病的过程写一写。 : 题 2.请你用“w”划出能够概括第②和③自然段的两个关键语句， 抓住关键语句，我知道第②自然段写： 第③自然段写： 三年级语文试卷·第4页（共8页) (二)笨拙的螃蟹 螃蟹尼尼不喜欢自己那对大钳子。不管他干什么，笨拙的大钳子 总是碍事儿。 粘 ....密 他的朋友们都没有这样笨拙的钳子。尼尼多么希望自己有像章鱼 贴 和水母那样可以挠痒痒的触手，或像海龟和鱼那样能划水的鳍。 条 一 天，尼尼和朋友们一起玩捉泡泡的游戏。“啪！”尼尼笨拙的钳 型 : 子把泡泡扎破了！ 码 他们不能玩这个游戏了，于是开始玩追逐游戏。尼尼横着身子飞 快地逃跑，可有一只钳子总是碍事。“呼哧！”尼尼脚下一滑，摔了个 跟头，骨碌骨碌地从坡上滚了下来…它被埋在了沙子里，只有两只 线 眼睛露在外面，海龟不得不把它挖了出来。 学 校 ! 大家又决定玩捉迷藏。尼尼爬进一个大贝壳，然后把贝壳轻轻盖 上。这可是个绝妙的藏身之地！谁知道…“咔嚓！”尼尼笨拙的钳子 : 内 把贝壳碰碎了。“哎呀！”他大叫起来。 尼尼忍不住叹了一口气，“如果没有这对笨拙的钳子，我会藏得非 常好。”“别担心，尼尼，”水母一边说，一边把碎贝壳捡了起来，“这 班 别 回，我们藏，你来找。” : 尼尼从一数到十后，开始找他的朋友们。他在沙子里找到了海龟；他 在贝壳下找到了水母。可是他把石堆的周围都找遍了，也没有找到章鱼。 要 “救命！”突然，他们听到求救声。原来章鱼被海草紧紧地缠住了。 章鱼拼命地扭来扭去，左摇右摆。海龟和水母也跑过去帮忙，可海草 姓 名 却越缠越紧。 答 尼尼用钳子轻轻地把海草剪断，被剪断的小片海草随着海水飘走 了。尼尼越剪越快，就像在围着海草跳舞。尼尼的钳子飞快地移动着， · 一会儿砍，一会儿切，一会儿撕，一会儿抛。很快海水里到处都是打 题 着转转的碎海草。 座 章鱼终于自由了！“谢谢你，聪明的螃蟹！”他欢呼起来。 : 尼尼高兴地挥舞起他的大钳子，他终于知道自己“笨拙”的钳子 是多么有用了。 能让你成为“笨拙的”或者“聪明的”“有力量的”，并不是大钳 三年级语文试卷：第5页（共8页） 子，而是你怎样去看待它，去使用它。 1.下列说法是否正确？正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)尼尼不喜欢自己的大钳子，是因为钳子总是碍事儿。（) (2)章鱼被海草缠住时，尼尼第一个听到了求救声。() (3)海龟和水母无法救出章鱼，是因为他们没有工具剪断海草。（大） 2.选择题。 (1)从“尼尼忍不住叹了一口气”这句话可以推断此时它的心情是()。 二A.开心B.沮丧，·C.愤怒 D.害怕 (2)“尼尼越剪越快，就像在围着海草跳舞。”这句话把尼尼剪海草的 样子比作“跳舞”，是因为( )。 A.尼尼的动作轻快优美B.尼尼边剪边唱歌C.海草像舞蹈道具 3.尼尼的大钳子从“碍事儿”变成了“有用”，它的经历可精彩啦！冬 冬想在班里的趣味故事会上讲这个故事。请你照样子在图中的横线上 补充故事情节，帮助冬冬记住故事内容。 ® ③ ② ④捉迷藏闯祸 ⑥尼尼的转变 ①尼尼的烦恼 4.读短文中划横线的句子，回答问题。 (1)尼尼的大钳子“笨拙”体现在哪里？请从故事中找出一个例子说明。 (2)后来尼尼的大钳子又为什么变得“有力量”了？ 三年级语文试卷第6页（共8页） 图 图 第四部分习作（共30分） 七、任选一个内容，完成习作，可以自己加一个题目。 1.短文《笨拙的螃蟹》写了螃蟹尼尼从不喜欢到喜欢自己的 大钳子的经历。想一想，你的“大钳子”是什么呢？你喜欢它吗？ 把你和“大钳子”之间发生的故事写下来吧。 2.要是布娃娃能开心地蹦蹦跳跳，小汽车能在屋里飞快地跑 来跑去，积木会自动搭出漂亮的城堡，魔方一下子就能把自己变 形…当这些原本安安静静的玩具都有了生命，好玩的事儿可就 多啦！ 想象一下，会发生哪些有趣的故事呢？请选择一个或几个玩 具，写一个故事。可” 三年级语文试卷第7页（共8页） 3圆口 三年级语文试卷 第8页（共8页)