内容正文:
11.证明 如图,取D1D 的中点G,连接EG,GC,
∵E 是A1A 的 中 点,G 是D1D
的中点,
∴EGAD.
由正方体性质知ADBC,
∴EGBC,
∴ 四 边 形 EGCB 是 平 行 四
边形,
∴EBGC.①
又∵G,F 分别是D1D,C1C的中点,∴D1GFC,
∴四边形D1GCF 为平行四边形,∴D1FGC.②
由①②得EBD1F,
∴四边形BED1F 是平行四边形.
【刷高考题】
C 对于A,B,若 m∥α,n∥α,则 m 与n 可能平行、相交
或异面,故A,B错误;对于C,D,若 m∥α,n⊥α,则 m⊥
n,且m 与n 可能相交,也可能异面,故C正确,D错误.
必刷题十三 空间直线、平面的垂直
【刷基础题】
1.C 如图,连接AC.因为ABCD 是
菱形,所以 BD⊥AC.又 MC⊥平
面ABCD,则BD⊥MC.
因为AC∩MC=C,所以BD⊥平
面AMC.又 MA⊂平 面 AMC,所
以 MA⊥BD.显然直线 MA 与直
线BD 不共面,因此直线 MA 与BD 的位置关系是垂直
但不相交.
2.D 如图,连接AC,∵E,F,G,
H 分别为各边的中点,
∴EF∥AC,GH∥AC,
EH∥BD,
FG∥BD,EF=GH=12AC
,
EH=FG=12BD.
∴四边形EFGH 是平行四边形,
∵AC⊥BD,且AC=BD,
∴EF⊥FG,且EF=FG,
∴四边形EFGH 是正方形.
3.C 如图,连接AD1,
则AD1∥BC1.
∴∠CAD1(或 其 补 角)就 是 AC 与
BC1 所成的角,连接CD1,在正方体
ABCD-A1B1C1D1 中,AC=AD1
=CD1,
∴∠CAD1=60°.
即AC与BC1 所成的角为60°.
4.解析 因为 AA1∥DD1,所以∠DD1B(或其补角)即为
异面直线BD1 与AA1 所成的角,连接BD,在Rt△D1DB
中,sin∠DD1B=
DB
BD1
=2 2
2 6
= 33.
故异面直线BD1 与
AA1 所成角的正弦值是
3
3.
因为 AD∥BC,所以∠D1BC 即 为
异面直线BD1 与AD 所成的角(或
其补角),
连接D1C,在△D1BC中,因为正四
棱柱ABCD-A1B1C1D1 的底面边
长为2,高为4,
所以 D1B=2 6,BC=2,D1C=
2 5,D1B2=BC2+D1C2,
所 以 ∠D1CB = 90°,所 以 sin
∠D1BC=
D1C
D1B
=2 5
2 6
= 306
,
故异面直线BD1 与AD 所成角的正弦值是
30
6 .
答案 33
30
6
5.D ∵AD1⊥A1D,AD1⊥A1B1,A1D∩A1B1=A1,
∴AD1⊥平面A1DB1.
6.AB 由性质定理可得A,B正确.
7.解析 因为PC⊥平面 ABC,所以PC 垂直于直线AB,
BC,AC.因为AB⊥AC,AB⊥PC,AC∩PC=C,所以AB
⊥平面PAC,又因为AP⊂平面PAC,所以AB⊥AP,与
AP 垂直的直线是AB.
答案 AB,BC,AC AB
8.C 由已知BD=2CD,翻折后,在Rt△BCD 中,∠BDC
=60°,而 AD⊥BD,CD⊥AD,故∠BDC 是二面角B-
AD-C的平面角,其大小为60°.
9.ABD 由 面 面 垂 直 的 判 定 定 理 知,平 面 PAB⊥平 面
PAD,平面 PAB⊥平面 PBC,平面 PCD⊥平面 PAD,
A,B,D正确.
10.解析 ∵BD⊥CD,平面A'BD⊥平面BCD,
平面A'BD∩平面BCD=BD,CD⊂平面BCD,
∴CD⊥平面A'BD,又A'D⊂平面A'BD,
∴CD⊥A'D.
∵AB=AD=CD=1,BD= 2,
∴A'C= 2,BC= 3,∴A'B2+A'C2=BC2,
∴A'B⊥A'C,即∠BA'C=90°,
四面体A'BCD 的体积V=13×
1
2×1
2×1=16.
答案 ②③
11.ABD 如图所示,∵BC∥DF,BC⊄平面PDF,
DF⊂ 平 面 PDF,∴BC∥ 平 面
PDF,∴A正确;由BC⊥PE,BC
⊥AE,PE∩AE=E,得 BC⊥平
面PAE,∴DF⊥平面 PAE,∴B
正确;
∴平面 ABC⊥平 面 PAE(BC⊥
平面PAE),∴D正确.
12.解析 由l∥β可在平面β内作l'∥l,又l⊥α,∴l'⊥α,
∵l'⊂β,∴α⊥β,故①②⇒③.
答案 ①②⇒③(答案不唯一)
【刷综合题】
13.解 (1)因为AP⊥BE,AB⊥BE,
AB,AP⊂平面ABP,AB∩AP=A,
所以BE⊥平面ABP,
又BP⊂平面ABP,所以BE⊥BP,
又∠EBC=120°,
因此∠CBP=30°.
(2)如 图,取CE︵的 中 点 H,连 接
EH,GH,CH.
因为∠EBC=120°,
所以四边形BEHC为菱形,
所以AE=GE=AC=GC
= 32+22
= 13.
取 AG 中 点 M,连 接 EM,
CM,EC,
·86·
|假日必刷题·数学|
则EM⊥AG,CM⊥AG,
所以∠EMC为所求二面角的平面角.
又因为AM=1,所以EM=CM= 13-1=2 3.
在△BEC中,由于∠EBC=120°,
由余弦定理得
EC2=22+22-2×2×2×cos120°=12,
所以EC=2 3,因此△EMC为等边三角形,
故所求的角为60°.
14.解 (1)证明:设G 为AD 的中点,连接PG,BG,如图.
∵△PAD 为正三角形,
∴PG⊥AD.
在菱形ABCD 中,
∠DAB=60°,G 为AD 的中
点,
∴BG⊥AD.
又BG∩PG=G,
∴AD⊥平面PGB.
∵PB⊂平面PGB,∴AD⊥PB.
(2)当F 为PC 的中点时,
满足平面DEF⊥平面ABCD.
设F 为PC 的中点,
连接GC交DE 于H,连接FH.
∵GB∥DE,且E 为BC 中点,
∴H 为GC 中点.
∴FH∥PG.
由(1)知PG⊥平面ABCD,∴FH⊥平面ABCD.
∵FH⊂平面DEF,
∴平面DEF⊥平面ABCD.
【刷高考题】
A α∩β=m,则 m⊂α,m⊂β,对于①,若 m∥n,则n∥α
或n∥β,①正确;对于②,若m⊥n,则可能n∥α或n 与α
相交,②错误;对于③,若n∥α且n∥β,则n∥m,③正确;
对于④,n与m 所成角可以为 0,π2 内的任意角,④错
误.故选A.
必刷题十四 随机抽样
【刷基础题】
1.解 (1)不是简单随机抽样,由于被抽取样本的总体的
个体数是无限的,而不是有限的.
(2)不是简单随机抽样,因为指定个子最高的5名同学,
是在45名同 学 中 特 指 的,不 存 在 随 机 性,不 是 等 可 能
抽样.
(3)不是简单随机抽样,这是“一次性”抽取不是“逐个”
抽取.
2.C 根据简单随机抽样的特点,可知A不符合等可能性,
即每个个体被抽到的机会相等.B传送带上产品的数量
不确定.D中的“一次性随机抽出3个”不是“逐个不放回
地随机抽取3个”.
3.B A.中学,小学生有群体差异,宜采用分层抽样;
B.样本数量较少,宜采用简单随机抽样;
C.中专科生、本科生、研究生有群体差异,宜采用 分 层
抽样;
D.年龄对于移动支付的了解有较大影响,宜采用分层抽
样;故选:B.
4.C 从下面随机数表的第1行的第2列和第3列数字,
依次取出的编号为:25,30,24,29,
故选出来的第4个学生的编号为29.故选:C.
5.B 从表中第5行第6列开始向右读取数据,依次得到
253,313,457,860(舍),736(舍),253(舍),007,328,623,
457(舍),889(舍),072,368由此可得出第8个样本编号
是368,故选:B
6.B 由于第一次剔除时采用抽签法,对每个人来说可能
性相等,然后随机抽取10人对每个人的机会也是均等
的,所以总的来说每个人的机会都是均等的,被抽到的
可能性都是相等的.故选:B.
7.A 根据题意得,用分层抽样在各层中的抽样比为2001000
=15
,
高二年级抽取的人数是300×15=60
人,故选:A.
8.A 男员工所占的比例为 565+42=
4
7
,故男员工应抽的
人数为28×47=16
,故选:A.
9.B 用按5%比例分层抽样的方法抽取了15公顷旱地、
45公顷水田进行调查,
∴旱地的公顷数= 150.05=300
,
水田的公顷数= 450.05=900
,
故答案选:B.
10.解析 (1)三种型号的轿车共9200辆,抽取样本量为
46辆,则按 469200=
1
200
的比例抽样,所 以 依 次 应 抽 取
1200× 1200=6
(辆),6000× 1200=30
(辆),2000× 1200
=10(辆).
(2)由题 意 可 知 样 本 的 平 均 数 为w= 55+3+2×15+
3
5+3+2×30+
2
5+3+2×20=20.5.
答案 (1)6 30 10 (2)20.5
【刷综合题】
11.解 从数5开始从左向右读下去,两位两位地读,把在
00~52范围内且前面没出现过的数记下,否则跳过,直
到取满10人为止.如下表:
0154 3287 6595 4287 5346
7953 2586 5741 3369 8324
4597 7386 5244 3578 6241
选取的号码依次为32,42,46,25,41,33,24,45,52,44.
12.解 (1)比例分配的分层随机抽样是按各层样本量与
层的大小成比例进行的,所以有:1
x =
3
54⇒x=18
,y
36
=354⇒y=2
,故x=18,y=2.
(2)总体和样本量较小,所以应采用抽签法,过程如下:
第一步,将36人随机编号,号码为1,2,3,…,36;
第二步,将所有编号写在外观、质地等无差别的小纸片
上作为号签;
第三步,将这 些 小 纸 片 放 在 一 个 不 透 明 的 盒 里,充 分
搅拌;
第四步,从盒中不放回地逐个抽取2个号签,并记录上
面的编号;
第五步,把与号签上的编号对应的人员抽出,即可得到
所要的样本.
【刷高考题】
D 因为小学生、初中生、高中生的人数比为5∶6∶7,用
分层抽样的方法抽取一个样本容量为的样本,所以小学
生抽取5
18n
人、初中生抽取6
18n
人、高中生抽取7
18n
人;
依题意可得6
18n-
5
18n=50
,解得n=900,故选D.
·96·
|参考答案|
10.如图所示,已知异 面 直 线
AB,CD 都平行于平面α,
且AB,CD 在α 的两侧,若
AC,BD 分 别 与α 相 交 于
M,N 两 点,求 证:AMMC
=BNND.
11.如图所示,已知 E,F 分
别 是 正 方 体 ABCD-
A1B1C1D1 的 棱 AA1,
CC1 的中点.求证:四边
形 BED1F 是 平 行 四
边形.
(2024·天津卷)若 m,n为两条直线,α为一
个平面,则下列结论中正确的是 ( )
A.若m∥α,n∥α,则m⊥n
B.若m∥α,n∥α,则m∥n
C.若m∥α,n⊥α,则m⊥n
D.若m∥α,n⊥α,则m 与n相交
必刷题十三 空间直线、平面的垂直
直观想象———立体几何中的动态问题
1.直观想象是指借助几何直观和空间想象感知
事物的形态与变化,利用空间形式特别是图
形,理解和解决数学问题的素养.
2.立体几何中的动态问题主要包括:空间动点
轨迹的判断,求轨迹的长度及动角的范围等.
3.一般是根据线、面垂直,线、面平行的判定定
理和性质定理,结合圆或圆锥曲线的定义推
断出动点的轨迹.
【例】 在 正 方 体 ABCD-
A1B1C1D1 中,点 M、N 分
别是直线CD、AB 上的动
点,点 P 是△A1C1D 内的
动点(不包括边界),记直线
D1P 与MN 所成角为θ,若θ的最小值为
π
3
,
则点P 的轨迹是 ( )
·82·
|假日必刷题·数学|
A.圆的一部分
B.椭圆的一部分
C.抛物线的一部分
D.双曲线的一部分
【解析】 把 MN 平移到平面
A1B1C1D1 中,直 线 D1P 与
MN 所 成 角 为θ,直 线 D1P
与MN 所成角的最小值是直
线 D1P 与 平 面 A1B1C1D1
所成角,即原问题转化为:直线 D1P 与平面
A1B1C1D1 所 成 角 为
π
3
,点 P 在 平 面
A1B1C1D1 的投影为圆的 一 部 分,因 为 点 P
是△A1C1D 内的动点(不包括边界),所以点
P 的轨迹是椭圆的一部分.故选B.
【答案】 B
◉高分秘籍
1.证明直线和平面垂直的常用方法有:
(1)判定定理;(2)垂直于平面的传递性(a∥
b,a⊥α⇒b⊥α);(3)面面平行的性质(a⊥α,α
∥β⇒a⊥β);(4)面面垂直的性质(α⊥β,α∩β
=a,l⊥a,l⊂β⇒l⊥α).
2.证明线面垂直的核心是证线线垂直,而证明
线线垂直则需借助线面垂直的性质.因此,判
定定理与性质定理的合理转化是证明线面垂
直的基本思路.
◉速记口诀
1.两个重要结论
(1)若两平行线中的一条垂直于一个平面,则
另一条也垂直于这个平面.
(2)若一条直线垂直于一个平面,则它垂直于
这个平面内的任何一条直线(证明线线垂直
的一个重要方法).
2.使用线面垂直的定义和线面垂直的判定定
理,不要误解为“如果一条直线垂直于平面内
的无数条直线,就垂直于这个平面”.
3.三种垂直关系的转化
知识点1 线线垂直的应用
1.如果 MC⊥菱形 ABCD 所在平面,那么 MA
与BD 的位置关系是 ( )
A.平行 B.垂直相交
C.垂直但不相交 D.相交但不垂直
2.空间四边形的对角线互相垂直且相等,顺次
连接这个四边形的各边中点,所成的四边形
是 ( )
A.梯形 B.矩形
C.平行四边形 D.正方形
知识点2 空间中的异面直线的垂直问题
3.如 图,正 方 体 ABCD-A1B1C1D1 中,AC 与
BC1所成角的大小是 ( )
A.120° B.90° C.60° D.30°
4.(多空题)如图,若正四棱柱
ABCD-A1B1C1D1 的底面边
长为2,高为4,则异面直线
BD1 与 AA1 所成角的正弦
值 为 ,异 面 直 线
BD1与AD 所成角的正弦值
是 .
知识点3 线面垂直的判定与性质
5.如图,正方体 ABCD-A1B1C1D1 中,与 AD1
垂直的平面是 ( )
A.平面DD1C1C B.平面A1DB
C.平面A1B1C1D1 D.平面A1DB1
6.(多选题)下列命题正确的是 ( )
A.
a∥b
a⊥α ⇒b⊥α B.a⊥αb⊥α ⇒a∥b
C.
a⊥α
a⊥b ⇒b∥α D.a∥αa⊥b ⇒b⊥α
7.(多 空 题)如 图,已 知
∠BAC=90°,PC⊥平面
ABC, 则 在 △ABC,
△PAC 的边所在的直线
中,与 PC 垂直的直线有
;与
AP 垂直的直线有 .
·92·
|第一部分 收官之作·完胜上一学期|
知识点4 面面垂直的判定与性质
8.如图所示,在△ABC 中,AD⊥BC,△ABD 的
面积 是 △ACD 的 面 积 的 2 倍,沿 AD 将
△ABC翻折,使翻折后BC⊥平面ACD,此时
二面角B-AD-C 的大小为 ( )
A.30° B.45° C.60° D.90°
9.(多选题)在四棱锥 P-AB-
CD 中,已 知 PA ⊥ 底 面
ABCD,且底面ABCD 为矩
形,则下列结论中正确的是
( )
A.平面PAB⊥平面PAD
B.平面PAB⊥平面PBC
C.平面PBC⊥平面PCD
D.平面PCD⊥平面PAD
10.如图所示,在四边形ABCD 中,AB=AD=
CD=1,BD= 2,BD⊥CD,将四边形ABCD
沿对角线BD 折成四面体A'BCD,使平面
A'BD⊥平面 BCD,则下列结论正确的是
(填序号).
①A'C⊥BD;②∠BA'C=90°;③ 四 面 体
A'BCD的体积为16.
知识点5 平行与垂直的综合问题
11.(多选题)在正四面体P-ABC 中,D,E,F 分
别是AB,BC,CA 的中点,下面四个结论中
成立的是 ( )
A.BC∥平面PDF
B.DF⊥平面PAE
C.平面PDF⊥平面ABC
D.平面PAE⊥平面ABC
12.已知α,β是两个不同的平面,l是平面α与β
之外的直线,给出下列三个论断:①l⊥α,
②l∥β,③α⊥β.
以其中的两个论断作为条件,余下的一个论
断作为结论,写出你认为正确的一个命题:
.(用序号表示)
13.如图,几何体是圆柱的一
部分,它是由矩形ABCD
(及其内部)以 AB 边所
在 直 线 为 旋 转 轴 旋 转
120°得 到 的,G 是DF︵的
中点.
(1)设 P 是CE︵上 的 一 点,且 AP⊥BE,求
∠CBP 的大小;
(2)当AB=3,AD=2时,求二面角E-AG-C
的大小.
14.如图所示,在四棱锥P-
ABCD 中,底面 ABCD
是 边 长 为 a 的 菱 形,
∠DAB = 60°,侧 面
PAD 为正三角形,其所在平面垂直于底面
ABCD.
(1)求证:AD⊥PB;
·03·
|假日必刷题·数学|
(2)若E为BC 边的中点,能否在棱PC上找
到一点F,使平面DEF⊥平面ABCD? 并证
明你的结论. (2024·全国甲卷(理))设α、β为两个平面,
m、n为两条直线,且α∩β=m.下列四个命题:
①若m∥n,则n∥α或n∥β ②若m⊥n,则
n⊥α或n⊥β ③若n∥α且n∥β,则m∥n
④若n与α,β所成的角相等,则m⊥n
其中所有真命题的编号是 ( )
A.①③ B.②④
C.①②③ D.①③④
必刷题十四 随机抽样
随机抽样中忽略抽样的公平性致错
分层随机抽样的一个很重要的特点是每个
个体被抽到的机会是相等的.当按照比例计算
出的值不是整数时,一般采用四舍五入的方法
取值.若四舍五入后得到的样本量与要求的不
尽相同,则可根据问题的实际意义适当处理,使
之相同,这只是细节性问题,并未改变分层随机
抽样的本质.
【例】 为了解某地区的中小学生的视力情况,
拟从该地区的中小学生中抽取部分学生进行
调查,事先已了解到该地区小学、初中、高中
三个学段学生的视力情况有较大差异,且男
女生视力情况差异不大.在下面的抽样方法
中,最合理的抽样方法是 ( )
A.简单随机抽样
B.按性别分层随机抽样
C.按学段分层随机抽样
D.随机数法抽样
【解析】 依 据 题 意,了 解 到 该 地 区 小 学、初
中、高中三个学段学生的视力情况有较大差
异,且男女生视力情况差异不大,故要了解该
地区学生的视力情况,应按学段分层随机抽
样.故选C.
【答案】 C
◉高分秘籍
(1)进行分层随机抽样的相关计算时,常用到的
两个关系
①
样本量n
总体的个数N=
该层抽取的个体数
该层的个体数
;
②总体中某两层的个体数之比等于样本中这两
层抽取的个体数之比.
(2)样本的平均数和各层的样本平均数的关
系为:
w= mm+nx+
n
m+ny=
M
M+Nx+
N
M+Ny.
◉速记口诀
1.使用分层抽样的前提:分层随机抽样的总体
按一个或多个变量划分成若干个子总体,并
且每一个个体属于且仅属于一个子总体,而
层内个体间差异较小.
2.使用分层随机抽样应遵循的原则
(1)将相似的个体归入一类,即为一层,分层
要求每层的各个个体互不交叉,即遵循不重
复、不遗漏的原则;
(2)分层随机抽样为保证每个个体等可能抽
取,需遵循在各层中进行简单随机抽样,每层
样本量与每层个体数量的比等于抽样比.
·13·
|第一部分 收官之作·完胜上一学期|