黑龙江省哈尔滨市平房区2024-2025学年五年级下学期期末语文试卷

学校 平房区2024一2025学年度五年级（下)调研测试 班级 语文试卷 (考试时间70分钟) 语文的世界是一片绚丽多彩的星河。这里藏着祖先智慧成的符号，承 姓名 载千年文明的经典篇章；能遇见鲜活生动的人物，领略精妙绝伦的表达艺术； 还可以跟随智者的脚步，探寻思维的奇妙轨迹。现在，就让我们一同踏上这 扬语文之旅，在字里行问穿梭，感受语言文字的无穷魅力， 考场 【话题一】血脉中的汉宇 装 汉宇是流消在血脉里的文化基因。“纽扣”“b益0mǔ”①戴着生活烟 考号 火，“duan lian"②“shēngchù”③展现岁月印记，“cf xi ang”④勾勒温情画面。面对外界文化的“恐吓【xiah色】”与“1ù ji”⑤，我们凭借对汉字的敏锐感知，shǒujiy道n ku a i(⑥应对。汉字 线 1 彼此xian jie⑦，1ǒngzhào⑧华夏文明，为我们提供【gòng gong】 内 精神滋养，代代传承中漿聚着“chim6 u hua cè”⑨的智慧。 1.根据拼音，在相应的序号田字格内正确书写汉字。 不 ① ③ 要 ⑥ ⑨ 2.请用“√m选出【】里正确的字音 3.写出两个与“纽”字形相近的字，并组词。--( 4.一个字表现中国文化：右图是这个字的甲骨文，强调 在差异中寻求和谐，也是中庸思想的延伸，不偏不倚， 过犹不及。这个宇是( 5.最合适夸奖同学表达能力强的一句歇后语是（) A.飞机上吹喇叭-一高调儿 B.百货大楼卖西装-一套一套的 C.竹筛子兜水一漏洞百出 D.洞庭湖吹喇叭-一想（响）得完 【话题二】赏古典文学之韵 却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令日： “重雾迷江，彼军忽至，必有埋代，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。” 又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓督军三千，来到江边，协助射箭。化及 号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差号弩手在寨前放箭；少顷，旱 寨内号弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊 回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船 急回。二十只船两边束草上，排满箭枝.孔明令各船上军士齐声叫日：“谢 丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，迫 之不及。曹操懊悔不已。 1.选段出自( )写的( 2.按照起因、经过、结果的顺序，说一说选段主要内容。 3.“比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及”， 联系上下文猜别“比及”的大概意思是( 4.曹操生性多疑，把选段最能表现曹操这个性格特点的句子抄下来 【话题三】习人物描写之法 1.根据描写正确写出对应人物. (1)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤整，飘瓢然有神仙之概.( (选自《三国演义》) (2)病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨 下。（ )（选自《军神》) (3)头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 )(选自《他像一棵挺脱的树》） 2.读下面的句子，联系课文内容理解，写出你感受到的人物内心。 (1)从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地 吸着烟。（选自《青山处处埋忠骨》) (2)严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手 从被单了拿出来，伸着两个指头。（选自《两茎灯草》)】 3.选择下面一种情景，用描写的方法表现人物的内心. 久别重逢 焦急地等人 期待落空 【话题四】佛语言表达之美 1.体会下面句子的表达特点，再选择一种情景写一写。 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀援、 穿行. 游子回到家乡 雨点儿落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡 2.读一读，体会作者是怎样表达自己想法的，再照样子写一段话。 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦， 却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命 按住；重东西要翻到去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了， 叫他揿电铃. 【话题五】揣思维过程之妙 1.本册书第六单元我们学习了《田忌赛马》和《跳水》，感受到问题面前思 维的力量、请任选一篇误文，先杭理事件（可用思维导图梳理或其他方法）， 再试着分析人物的思维过程 2.根据《自相矛盾》完成下面问题。 楚人有鬻盾与矛者，誉之日：“( )。”又誉其矛 日：“( )。”或日：“( ),何如？” 其人弗能应也、夫不可恪之盾与无不陷之矛，( ）. (1)按原文填空 （2)“又誉其矛日”与“孔君平诣其父”中的“其”意思是否相同？分别是 什么意思？ (3)想一想并写出“其人弗能应也”的原因是什么？ 【话题六】悟中华谋略之力 马陵之战（根据《史记·卷六十五》相关内容改写，有改动） 公元前341年，魏国举兵攻打韩国。韩国向齐国求援，齐成王派大将田 忌，军师孙朕率兵前往援助韩国。惠王得知这一消息后，立即派太子中、大 将庞涓(jua)率兵十万阻击齐军。 面对魏军的迫赶，孙膑眉头一皱，计上心来。他对田忌说：“魏军素以剽 悍著称，以为我军怯弱，而我们可以利用魏军的轻敌思想，减灶示弱，诱敌 追赶，然后何机代击致人。”田忌连连称赞：“好极了好极了！” 根据预定的作战方案，两军一接触，齐军就立刻后撒，诱敌深入。庞滑 在追赶齐军的途中，第一天发现齐军留下来的灶足够十万人吃饭使用，心里 小学五年级语文期末测试卷共6页第3页 不免惴(zhu1)惴不安、第二天却发现齐军的灶减去了一半，他又振作箱种， 加速迫赶. 第三天，齐军的灶只剩下供三万人用的了，庞涓认为这是齐军不敢迎战、 士兵纷纷逃亡所致.他骄做地说：“我知道齐军一向怯弱，你们看，三天之中， 送跑的士兵就已经超过了半数。”于是，他丢下大军，率领一支轻装的骑兵， 对其穷迫不合. 孙膑根据庞涓的行军速度，判断魏军在日落后可到达马陵道。马陵道位 于两座大山之间，地势险要，树林茂密.孙膑让士兵把树砍倒，横七竖八地 丢在路上，只留其中最大的一棵，剥去树皮，写上“庞涓死于此树之下”几 个大字。孙膑又挑选了一万名弓箭手理伏在附近，命令他们夜间只要看到火 装 光就一齐放箭. -切布置停当，夜慕降临时庞涓率部队进入马陵道。因为道路被遍地的树 订 木阻塞，魏军只好停下来。幕色中，庞涓隐约发现一棵剥了皮的大树上写有 几个大字，就命人点起火把，想看个究竟.就在这时，齐军万箭齐发.庞涓 线 自知局面已经无法挽回。于是手执佩剑，自刎而死.魏军失去了主帅，顿时 乱作一团，资不成军。齐军乘胜追击，全歼魏军，并俘房了魏太子中。 的 1.关于孙朕的思维过程，下面排序正确的一项是( ①减灶示弱②利用弱点③诱敌追赶④何机伏击 不 A①②③④ B①③②④C②③①④ D②①③④ 2.庞涓在追击齐军的过程中的心理变化是：( )一一( 要 一一( ),由此可见庞涓( )的性格特点。 答 3.如果庞涓在大败时有与孙膑交流的时间，他可能会对孙膑说些什么？请你发 挥想象，写一写。 题 4.谋略是中华文化重要组成部分，我国外交经常运用。2008年，日本向联合 国提交提案，要求将冲之鸟礁扩展为大陆架和专属经济区。中国对此提出强 烈反对，指出根据《联合国海洋法公约》，冲之鸟礁不符合大陆架扩展的要 求。然而，在美国的支持下，这一提案最终通过。中国并没有单纯依靠外交 途径抗议，而是运用了一种公开的反制策路一一人工造岛。利用全球领先的 造岛装备天鲲号，中国迅速建设了多个人工岛。这些岛屿不仅面积超过日本 的扩展计划，还配备了港口、机场等基础设施，成为海洋战略布局的一部分。 认真读资料，说说在“冲之鸟礁人工造岛”事件中我国反制成功的思维过程。 小学五年级语文期末测试卷共6页第4页 好心人？w人z 台校 【话意七】写没画蓝含之意 请仔细观案所给沒画，看清画面内容、人 现米很你提行节。 生级 物动作与神态。联系生活实际，展开合理想象， 分析资画兹含的道理。题目自拟，语句通顺， 内容具体，书写干诤。将没画故事与感悟清晰 生名 呈窥，字数450字左右、 场 ·号 装 不 要 小学五年级语文期末测试卷共6页第5页 小学五年级语文期末测试卷共6页 第6页