必刷题十九 资本主义国家的新变化-【高考解码·过好假期每一天】2025年高一历史暑假必刷题

必刷题十九 资本主义国家的新变化 国家垄断资本主义的发展历程 国际货币基金组织和世界银行的区别 (1)国际货币基金组织的首要任务是保持汇率 的稳定和国际收支的平衡,如一国发生金融危 机,可向该组织求援,所以该组织具有“救急”的 特点,是世界金融的“救火队”。 (2)世界银行侧重于支持会员国的经济发展计 划和经济开发,其贷款主要是为了帮助成员国 建立恢复和发展经济的基础,向成员国提供技 术援助,可以说该组织是世界经济的“扶贫队”。 一、西方国家“国有”经济≠“公有制” 西方发达国家“国有”经济和“公有制”有着本质 的区别。它们发展国有经济是对资本主义生产 关系不得不进行的一种调整。这样的国有经 济,不过是由个别资本家占有变成一群资本家 占有而已,它不仅没有改变私有制,反而巩固了 私有制。 二、关贸总协定表面上看只是一项“协定”,但它 实际上是一个“组织”,是一个关于关税和贸易 准则的多边国际协定和组织,是世界贸易组织 的前身。 布雷顿森林体系是阶段性的国际货币制度体 系,而世界银行和国际货币基金组织则是永久 性的国际金融机构。因而,布雷顿森林体系虽 然崩溃了,但世界银行和国际货币基金组织仍 然存在。 欧洲经济一体化的根本原因不是美苏冷战的威 胁,而是欧洲各国经济发展与经济联系的需要。 欧洲经济一体化起步于欧洲煤钢共同体的成 立,而非欧洲经济共同体的成立。 (1)事实表明,资本主义生产关系对现阶段生产 力的发展还具有相当的容纳能力,还有发展潜 力和生命力。 (2)要辩证地分析当代资本主义的新变化:既要 看到它发生的深刻变化,又要看到这些调整不 可能从根本上解决资本主义的基本矛盾。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 知识点1 国家的宏观调控 1.下面是1950—1989年美国国内生产总值变 化曲线图。对图中①时段现象成因分析正确 的是 ( ) A.美国经济处于黄金发展期 B.第三产业的快速发展 C.国家干预经济政策的强化 D.政府公共开支的减少 2.下表为英国经济变化的主要趋势 1970年 1974年 1979年 公共支出占GDP 的比例(%) 37.7 40.4 41.1 通货膨胀率(%) 7.8 16.9 13.4 失业人数占劳动 力人口比例(%) 2.6 2.6 5.7 工业产出指数 (1975年=100) 99.9 105.7 112.8 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·83· |假日必刷题·历史| 表中反映20世纪70年代英国经济变化的主 要趋势是 ( ) A.社会结构多层次化 B.经济发展相对缓慢 C.政府加大公共开支 D.工业产值趋于稳定 知识点2 科学技术的新发展 3.1979年美国总统卡特在致国会的一份咨文中 说,“在过去30年里,美国经济的增长30%至 40%是技术革新的结果”。据此可知,美国的 技术革新 ( ) A.源于美国经济的发展 B.促进了政治的民主化 C.深刻影响了美国经济 D.推动北美区域集团化 4.第二次世界大战期间,美国研制出原子弹并 用于实践;1946年,美国制成第一台计算机, 最初是用来计算弹道的。以上史实说明 ( ) A.科技是决定战争胜负的关键 B.第三次科技革命加速了第二次世界大战的 爆发 C.科技革命是战争的导火索 D.战争客观上加速了第三次科技革命的到来 知识点3 社会结构的新变化 5.下表为20世纪50—70年代主要资本主义国 家“中间阶层”占劳动人口的比重情况。对表 中信息解读合理的是 ( ) 国家 美国 英国 联邦德国 法国 日本 20世纪 50年代 16.9% (1950年) 15.3% (1951年) 16% (1950年) 18% (1954年) 19.3% (1953年) 20世纪 70年代 18.2% (1970年) 19.1% (1971年) 16.1% (1970年) 18.7% (1972年) 34% (1975年) A.社会结构的固化导致社会矛盾尖锐 B.日本成为战后科技革命中心 C.生产关系的调整推动社会结构变化 D.美国与西欧出现“滞胀”现象 6.20世纪60年代,美国黑人掀起了轰轰烈烈的 民权运动,所取得的成果是 ( ) A.从越南撤兵 B.国会通过民权法案,宣布种族隔离和歧视 政策为非法 C.黑人在社会生活中完全真正地获得了平等 权利 D.黑人获得较大社会福利 知识点4 “福利国家”与社会运动 7.1951—1982年,英国社会福利增长2.7倍,社 会福利金额占国内生产总值的比重从14.4% 跃升为29.4%。英国的社会福利制度( ) A.促进了国民经济高速增长 B.在一定程度上维护了社会稳定 C.消除了收入分配的不平等 D.冲击了资本主义社会秩序 8.1963年8月,马丁·路德·金发表了追求平 等与友爱的演讲;20世纪60年代,美国学生 发起了反对美国侵略越南战争的运动;1992 年,美国“全国妇女协会”的成员举行争取权 利平等的示威游行。这表明二战后美国 ( ) A.阶级矛盾尖锐 B.社会运动频发 C.贫富分化加剧 D.民权意识产生 9.阅读材料,完成下列要求。 材料一 某西方国家的福利体系 养老金:65岁 以上的瑞典公 民 享 受 养 老 金,金 额 以 其 一生收入的多 少和纳税情况 来计算。养老 金的来源则由 雇主和雇员各 支付一半 父母 保 险 及 儿 童 护 理:产 妇休 产 假 可 领 取 产 假 补 贴,孩子入托费90%由 国 家负担,16周岁前可领取 儿童补贴 医疗 保 险:瑞 典 公 民 都 享 受公 费 医 疗,超 出 规 定 金 额部分可享受50%~90% 补贴 失业 补 贴:瑞 典 失 业 者 都 可以 领 取 失 业 救 济,金 额 为原工资的75% 材料二 西方主要国家的社会保险支出占国 民生产总值的比重(1971年) (1)结合材料一、二,说明战后西方发达国家 的福利制度有何特点。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·93· |第一部分 收官之作·完胜上一学期| (2)“福利国家”出现后,有人宣称:“为每日的 面包而斗争的时代一去不复返了!”也有人认 为:“高福利国家和经济增长势不两立。”请结 合所学知识,谈谈你对“福利国家”的认识。 (2024·广东卷)对抚养未成年人的家庭进行 资助的项目源于罗斯福新政时期,最初主要 的救助对象是白人贫困家庭;20世纪60年代 后接受救助的黑人贫困家庭大幅增加,1970 年该项目的受益人中,黑人占了近一半。造 成这一变化的原因可能是 ( ) A.国家干预的减少 B.经济危机日趋严重 C.民权运动的高涨 D.移民问题愈演愈烈 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 必刷题二十 社会主义国家的发展与变化 社 会 主 义 国 家 的 发 展 与 变 化 苏联的发 展、改革 与解体 发展与问题:国力增强, 但片面发展重工业 社会主义改革:赫鲁晓 夫、勃列日涅夫、戈尔巴 乔夫改革 东欧的社 会主义建 设、改革 和剧变 建设:照搬苏联模式,后 果严重 改革:问题重重,成效不 大 剧变:社会制度改变,国 家分裂 中国社会主 义的发展 改革开放→巨大成就 二战后苏联的经济改革可归纳为“一、三、四” 一个对象:苏联模式。 三次改革:赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈 尔巴乔夫改革。 四点措施:扩大自主权、改革经营管理制度、承 认市场调节、实行政治“民主化”。 东欧剧变和苏联解体使得社会主义运动遭受重 大挫折,但并不意味着整个社会主义运动的失 败。东欧剧变和苏联解体只能说是苏联模式的 失败,而不是社会主义运动的彻底失败。中国 坚持改革开放,总结历史经验教训,建立社会主 义市场经济体制,探索出了符合国情的中国特 色社会主义道路。 赫鲁晓夫改革≠废除“苏联模式” 赫鲁晓夫改革是从理论到实践上对“苏联模式” 发起的一次全面冲击。但从总体上来说,只是 对“苏联模式”中明显不适应生产力发展的部分 进行改革。从宏观上看,赫鲁晓夫是斯大林的 继承者,而不是叛逆者;是“苏联模式”的修补 者,而不是抛弃“苏联模式”的革新者。 1.中国与苏联改革的不同 (1)苏联盲目实践,没有科学理论的升华与指 导。很长一段时间,坚持计划经济体制,改革 路径失误。 (2)中国边实践边摸索,理论与实践相结合; 改革路径明确,逐步确立社会主义市场经济 体制。 2.苏联改革的不足之处与经验教训 (1)不足之处 赫鲁晓夫对斯大林的全盘否定,造成人们思 想混乱,增添改革的阻力;勃列日涅夫忽视了 对经济困难的充分认识,阻碍了改革的进程; 戈尔巴乔夫在经济改革成效甚微的情况下转 向政治改革,背离了社会主义方向。 (2)经验教训 社会主义国家的改革要处理好政策、发展、稳 定三者之间的关系;社会主义改革必须走改 革开放和适合本国国情的道路;社会主义改 革必须以发展社会主义生产力为宗旨。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·04· |假日必刷题·历史| 德国纳粹上台,积极扩军备战,准备对外侵略扩张。这 幅宣传画体现了德国为其侵略计划制造舆论,意图推进 侵略计划,D项正确;这幅宣传画显示了德国有侵略野 心,但此时没有付诸实践,不能直接看出《凡尔赛条约》 遭到破坏,排除 A项;宣传画中没有体现德国优先发展 空军力量,与材料主旨不符,排除B项;宣传画主要突出 的是德国对所谓“小国家威胁”的渲染,不能反映欧洲大 国展开军备竞赛,排除C项。故选D项。 必刷题十八 冷战与国际格局的演变 刷基础题 1.D 依据材料可知,美苏从战时盟友变成冷战对手的根 本原因是二战后,两国都抱有在全球扩张势力的企图, 在国家利益上存在严重冲突,故选D项;反法西斯战争 的胜利,战时同盟基础瓦解,是两国走向对抗的直接因 素,而非根本原因,排除A项;意识形态的尖锐对立是双 方对抗的表面因素,也是两国对抗的表现,排除B项;虽 然美苏两国社会制度截然不同,但也有二战时的反法西 斯联盟,所以两国由合作转向对抗的根本原因不是社会 制度的不同,排除C项。 2.A 1947年3月,美国首次公开发表反苏、反共的国情咨 文,即杜鲁门主义,其是冷战开始的标志,对付苏联的开 始,故选A项;B项是经济措施,与“最先”不符,排除;C 项是军事措施,与“最先”不符,排除;D项是亚洲局部热 战,与“最先”不符,排除。 3.B 根据材料“缔约双方均不参加旨在反对缔约另一方 的任何行动”可知面对美国的冷战攻势,苏联联合东欧 社会主义国 家 予 以 应 对,故 选 B项;华 约 成 立 于1955 年,与材料时间不符,排除 A项;“积极推动”表述错误, 排除C项;社会主义阵营内部实行结盟政策,D项说法 错误,排除。 4.B 根据材料“双方剑拔弩张,大有一触即发之势”可知 美苏对抗激烈,但从最终的结果来看,双方又表现出一 定的妥协,这说明在美苏冷战期间对抗与妥协并存,故 选B项;二战结束时对德国的分区占领已经造成柏林的 分裂,排除A项;C项对材料概括不全面,排除;材料强 调的是美苏关系的变化,没有涉及美国对西欧的控制, 排除D项。 5.C 材料中“对有关国际秩序的所有问题产生很大影响” “起到中心作用”说明日本意在谋求政治大国地位,故选 C项;A、B、D三项均不符合史实,排除。 6.C 20世纪50年代中期两极对峙格局形成,1991年两 极格局瓦解,故选C项。 刷综合题 7.【解析】 第(1)问,首先要明确材料的含义,材料的大体 意思是:脱掉苏联“大衣”的办法不是靠胁迫的手段而是用 温和的手段,然后联系二战后美国对苏联的政策回答“办 法”。第(2)问,首先要弄清楚题目要求回答的角度,即冲 击美苏两极格局的因素,然后结合所学知识回答即可。 【答案】 (1)含义:战争。办法:杜鲁门主义、马歇尔计 划、北大西洋公约组织。 (2)因素:欧洲的联合、日本的崛起、中国实力的增强、不 结盟运动的兴起和美苏自身实力的削弱等。 刷高考题 B 本题 是 单 类 型 单 项 选 择 题。据 本 题 主 题 干 的 设 问 词,可知这 是 本 质 题。据 本 题 时 间 信 息 可 知 准 确 时 空 是:20世纪40年代(世界)。根据材料可知,20世纪40 年代美苏是世界反法西斯战场中的盟友,故美国方面对 苏联形象的刻画较为正面,二战结束后,美苏从盟友走 向了对手,两极格局逐步形成,故苏联在美国电影里的 形象也受到了影响,这反映出美苏大国之间国际关系的 变化,从二战同盟到大国争霸的趋势,本质是国家利益 和国家意识 形 态 的 不 同,对 苏 联 由 高 度 赞 扬 到 严 厉 指 责,B项正确;1955年华沙条约的形成标志着两极格局 正式形成,排除A项;1989年的东欧剧变和1991年的苏 联解体,标志着两极格局的瓦解,也象征着雅尔塔体系 最终瓦解,排除C项;材料的主旨信息并非冷战聚焦于 文化领域,还涉及政治、经济、思想等方面的敌对行动, 排除D项。故选B项。 必刷题十九 资本主义国家的新变化 刷基础题 1.C 战后美国加强国家对经济的干预,大力拓展了世界 市场,应用第三次科技革命的先进成果,延续和发展了 罗斯福新政的社会福利政策,使二战后到20世纪70年 代初期成为美国经济发展的黄金时期,故选C项;A项 为①时段现象的阶段性特征,并非原因,排除;第三产业 的快速发展是“黄金时期”的表现,而不是成因,排除B 项;战后美国加强国家对经济的干预,增加公共开支,排 除D项。 2.B 题干表格数据展示了20世纪70年代的经济发展情 况,其中“通货膨胀率”和“失业人数占劳动力人口比例” 都呈现居高不下局面,这说明此时期的英国处于经济发 展“滞胀”时期,从而推断出其经济变化的主要趋势是经 济发展相对缓慢,故选B项;题干表格中并没有涉及“社 会结构”,排除 A项;根据所学知识可知,在经济发展迟 缓时期,政府要减少公共开支,减少对经济的干预,而不 是加大,排除C项;根据表格内容可知,英国在20世纪 70年代经济发展缓慢,其工业产值也会趋缓,而不是趋 于稳定,排除D项。 3.C 从材料可以看出,美国总统卡特强调的是技术创新 对美国经济发展的助推作用,C项正确;A项颠倒因果关 系,排除;材料未涉及政治发展和经济之间的关系,B项 排除;材料内容与区域集团化无关,D项排除。 4.D 材料认为第三次科技革命所代表的一些成就最初是 应用于战争的,由此可以看出,战争加速了科技的发展, 推动了新科技革命的到来,故选D项。 5.C 根据表格信息可看出20世纪50—70年代主要资本 主义国家的“中间阶层”比例都在提高,这主要是由于科 学技术的新发展带来生产力水平的不断提高,从而引起 社会结构出现新变化,故选C项;中间阶层比例在增加, 说明社会结构并未固化,A项与材料内容不符,排除;中 间阶层并非都是科技人员,且“科技革命中心”说法与史 实不符,排除B项;“滞胀”主要表现为经济停滞、通货膨 胀、物价上涨、失业率上升等,而仅通过“中间阶层”在劳 动人口中的比重情况无法推断经济上出现“滞胀”现象, 排除D项。 6.B 根据所学知识可知,1965年美国国会正式以立法形 式结束美国黑人受到的在选举权方面的限制和各种公 共设施方面的种族歧视和种族隔离制度,故B项正确; 从越南撤兵 是 在1973年,与 题 干 时 间 不 符,故 A项 错 误;C、D两项说法与史实不符,均排除。 7.B 福利制度下低收入群体收益颇多,可以缓解社会矛 盾,有利于社会稳定,故选B项;福利制度与经济增长无 必然的因果联系,排除A项;“消除了”说法过于绝对,排 除C项;福利制 度 有 利 于 维 护 资 本 主 义 社 会 的 秩 序 稳 定,“冲击了”说法错误,排除D项。 8.B 材料反映了二战后黑人、学生、妇女为争取自身权益 和反对战争发起了一系列的社会运动,表明二战后伴随 资本主义的 发 展 美 国 各 种 社 会 矛 盾 突 出,社 会 运 动 频 发,故选B项;材料中美国学生发起了反对美国侵略越 南战争的运动,不属于阶级矛盾,排除A项;材料反映的 是二战后美国各群体争取权益反对战争的运动频发,并 不能反映美国贫富分化加剧,排除C项;根据所学知识 可知民权意识在启蒙运动时期就已经产生,排除D项。 刷综合题 9.【解析】 第(1)问,从材料一中可以看出其已覆盖养老、 医疗等多个领域,从材料二中社会保险支出的比重即可 得出另 一 特 点。第(2)问,注 意 运 用 辩 证 的 观 点 进 行 分析。 【答案】 (1)覆盖面广,低收入阶层受惠多;高财政支出。 (2)缓和了社会矛盾,改善了低收入阶层的生活,解决了 他们的温饱问题;但同时导致国家财政不堪重负,助长 了人们的惰性,滋长依赖情绪,降低企业和社会的劳动 生产率。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·27· |假日必刷题·历史| 刷高考题 C 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词, 可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是:二 战后(美国)。据本材料可知,救助政策从开始的主要救助 白人家庭到二战后黑人家庭也在救助之列,并结合所学 可知,二战后美国黑人掀起了民权运动,反对种族歧视,C 项正确;救助政策是国家干预的表现,且二战后,美国实 行国家垄断资本主义,加大对国家的干预,排除 A项;二 战后50、60年代美国经济进入黄金时期,排除B项;材料 没有涉及到移民问题,排除D项。故选C项。 必刷题二十 社会主义国家的发展与变化 刷基础题 1.B 结合所学知识可知,二战结束后,苏联模式的弊端日 益显露,优先发展重工业导致农业发展长期滞后,农民 生产积极性不高,粮食短缺,人民生活水平得不到提高, 故B项正确。 2.B 赫鲁晓夫改革没有从根本上改变苏联模式,没有废 除对企业指令性计划,故A项错误;赫鲁晓夫“同意用奖 金、利润等手段刺激工业生产”说明他开始考虑用经济 方法来管理生产,以调动工人、企业生产的积极性,故B 项正确;“放弃”说法过于绝对,故C项错误;传统经济模 式的弊端是政府对企业干预太多,故D项错误。 3.A B、C、D三项都属于南斯拉夫与苏联模式的相同之 处,实行社会主义自治制度是南斯拉夫改革的特色,体 现了与苏联模式的不同,故选A项。 4.C 南斯拉夫、波兰、匈牙利和民主德国经济改革的主要 目标是改变高度集中的苏联模式,下放中央权力,放松 国家对经济的控制,故正确答案选C项。 5.C 邓小平南方谈话和中共十四大提出的我国经济体制 改革的目标是建立社会主义市场经济体制,C项正确。 6.D 从题干曲线曲折发展的状况,可知这一时期改革开 放事业在调整中不断发展,故选D。社会主义公有制主 体地位确立是在新中国成立初期,A与材料所述时间不 符,排除。B、C在材料中无法体现,故排除。 刷综合题 7.【解析】 第(1)问,应注意赫鲁晓夫和勃列日涅夫上台 的时间,再结合材料一图示指出赫鲁晓夫和勃列日涅夫 经济改革的作用。第(2)问,应围绕戈尔巴乔夫改革最 终导致苏联解体分析。 【答案】 (1)在一段时期内有一定的效果,但长期而言 都不可避免地陷入失败的境地,都没有从根本上解决苏 联经济存在的问题。 (2)解决:戈尔巴乔夫对苏联经济体制和政治体制进行 了根本性的变革和改造。 结果:经济体制改革陷入困境,政治体制改革使国内局 势失控,导致苏联解体。 刷高考题 D 据材料可知,在1972年苏联为征召开发西伯利亚地 区的油田和铜矿的志愿者,充分调动社会资源的力量, 做出“享有住房和汽车的优先分配权”的承诺,体现了苏 联对重工业的重视,D项正确;材料中关于住房和汽车的 分配并非为了改善人民生活,而是为了开发西伯利亚地 区的油田和铜矿,排除A项;材料中“将享有住房和汽车 的优先分配权”是计划经济体现,并非运用市场规律促 进经济发展,排除B项;材料中只体现了征召志愿者开 发西伯利亚地区,但没有体现是否采用西方技术,排除C 项。故选D项。 必刷题二十一 世界殖民体系的瓦解与新兴国家 的发展 刷基础题 1.B 根据题干“《联合国宪章》中明确指出,‘重申……大 小各国平等权利之信念’‘发展国际间以……自决原则 为依据之友好关系’”可知,这有利于战后殖民地国家通 过反对殖民压迫来取得国家的独立与完整,从而加速世 界殖民体系的瓦解,故选B项;由题干可知,《联合国宪 章》中明确提出诸多有利于民族解放的理念,但是这诸 多理念是否能够实施以及能否改变战后秩序还未可知, 排除A项;《联合国宪章》中的诸多理念针对的是世界上 的所有国家,排除C项;题干中所述及《联合国宪章》的 诸多原则中 没 有 涉 及 缩 小 全 球 贫 富 差 距 的 内 容,排 除 D项。 2.A 根据材料“今天我们结束了一个厄运的时代,印度再 次发现了自己”等信息可知,1947年,英国被迫同意印度 独立,但决定把原来的印度分成印度和巴基斯坦两个国 家,实行印 巴 分 治,因 此 材 料 中 尼 赫 鲁 所 说 的“厄 运 时 代”是指受英国的殖民统治,A项正确;1947年,英国被 迫同意印度独立,脱离英国殖民统治,因此材料所述“厄 运时代”是指受英国的殖民统治,而不是国内战争,B项 错误;根据所学知识可知,17世纪,印度开始沦为英国的 殖民地,但印度人民不断发动反抗英国殖民者的斗争, 二战后初期,亚洲民族独立运动高涨,印度再次出现民 族独立运动的高潮,1947年英国被迫同意印度独立,结 束了“厄运时代”,因此材料中“厄运时代”是指英国的殖 民统治,而不是印巴战争,C项错误;东南亚金融危机是 指发生在1997年的一次世界性金融风波,与材料时间不 符,D项错误。 3.A 20世纪60年代非洲民族独立运动取得的伟大成就, 体现了民族解放是不可抗拒的历史潮流,A项正确;帝 国主义的殖民体系彻底瓦解的标志是1990年纳米比亚 的独立,B项错误;“国际合作”“地区冲突和民族矛盾不 断激化”在材料中均没有体现,C、D两项错误。 4.A 题干中埃及总统纳赛尔认为收音机减少了埃及“政 治上的文盲人数”“领导人不可能再像以前那样统治国 家”,据此可知收音机等信息技术的发展推动了世界的 政治民主化进程。收音机的普及提高了民众的参政议 政意识,促进埃及政治民主化的发展,故 A项符合题意; 材料没有反映埃及信息化时代的到来推动了文化教育 水平的提升,因为人民大多数还都是文盲,故B项错误; 根据材料可知人民的政治自觉性是受到现代信息技术 的影响,而非自觉性提高,故C项错误;题干不能反映政 治文明和文化水平发展的先后问题,故D项错误。 5.D 材料反映的是不结盟运动将运动的重心由政治领域 转移到经济领域,把帮助发展中国家作为主要任务,再 结合材料中时间“20世纪90年代”可知,在全球化趋势 下,发展中国家处于不利地位,故D项正确;亚非拉地区 民族解放运动和新兴国家的独立导致西方国家殖民体 系的彻底瓦解,材料未反映,排除A项;不结盟运动不是 经济区域集团组织,排除B项;C项因果颠倒,故错误。 6.D 从表格中可以看出发展中国家经济有所增长,故 A 项错误;1992年与1970年相比较,发达国家人均国民生 产总值大幅提高,但这并不能说明发达国家经济持续繁 荣,故B项错误;从表格中可以看出发展中国家和发达 国家差距拉大,但不是南北矛盾愈演愈烈,故C项错误; 发展中国家和发达国家差距拉大表明国际经济秩序不 合理,要建立公正合理的经济新秩序,故D项正确。 刷综合题 7.【解析】 第(1)题,题中看法不对;因为英国是迫于印度 人民的反抗才同意印度独立的,把印度“一分为二”的目 的是通过分而治之的方式继续控制印度,保持英国在印 度的既得利益。其做法根本不是尊重印度人民的权利, 而是利用印度的宗教矛盾制造分裂。第(2)题,材料二、 三反映了“印巴分治”的后果体现在宗教矛盾激化,引发 流血冲突;国家的分裂不利于经济的发展;国界不清,导 致领土纷争延续至今。第(3)题印巴冲突的根源是英国 “印巴分治”政策。印巴冲突不仅影响两国经济建设的 顺利进行,而且直接影响到亚洲地区的和平与安全。尤 其是印巴双方进行核试验,引起了世界的不安,不利于 亚洲地区经济的发展与和平、稳定。 【答案】 (1)不对。理由:英国是迫于印度人民的反抗 才同意印度独立的,把印度“一分为二”的目的是通过分 而治之的方式继续控制印度,保持英国在印度的既得利 益。其做法根本不是尊重印度人民的权利,而是利用印 度的宗教矛盾制造分裂。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·37· |参考答案|