山东省滨州市阳信县2024-2025学年五年级下学期7月期末语文试题

2024-2025学年度第二学期期末学习力调研 五年级语文试题(90分钟) 中华文化博大精深，它是历史繁荣昌盛的见证，它是文明薪火相传的印记，它滋润 着每一个中华儿女的心灵。今天，让我们一起走选“感受中华文化，传承精神根脉”主 题活动，去学习、感受、传承中华文化」 【任务一】走近中华文化一感受文字之美 1.在本次“感受中华文化”活动中，同学们调到了很多容易写错或读错的字，以下四组 词语中，字形和读音都正确的一项是( )。(2分) A.妒忌 桅杆吡牙咧嘴(ci) B.锻炼 眼急手快 铰断(jio) C.飞驰 拇指养尊处优(chu) D.簇拥 出谋画策 秽物(hui)】 2.在“感受中华文化”活动诗词专题报刊校对过程中，编辑挑出了以下诗句，你能找出 哪句中的加点字词解释是正确的吗？( )(2分) A.童孙未解供耕织（提供） B.敲成玉磬穿林响（一种打击乐器，形状像曲尺） C.青春作伴好还乡（年轻的时候） D.南望王师又一年（指北宋朝廷的军队） 3.几位同学在编辑稿件时，发现下列句子中有一句歇后语使用的不恰当，你能帮忙找出 来吗？( )(2分) A.公鸡在鸡舍里打鸣，响亮的声音传到了村外，我不禁感叹：这可真是“隔着门缝吹喇 叭一名（鸣）声在外”啊！ B.明明一片好心，却把事情办得很糟糕，她可真是“哑巴吃黄连一一有苦说不出”。 C.王磊和李铭下了几盘棋，吴军问王磊：“你胜了几局？”王磊皱着眉头说：“唉，别 说了，我是‘孔夫子搬家一一净是输（书）’。” D.弟弟最近迷上了网络游戏，无论我怎么劝说，他都是“外甥打灯笼一一照旧（舅）”。 4.中国的汉字，在漫长的演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小 篆、隶书、楷书五种字体最为典型，以下关于字体的说法有误的是( ）。(2分) A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 B.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 C小篆是我国最早的统一的文字，其字形结构稳定，线条方正，粗细不一。 D.隶书形成于战国晚期，通行于两汉。 五年级语文试题第1页（共7页） 扫描全能王创建 5.下面是五(2)班的同学练习用带有“冷”字的词语写的句子，其中“冷”字的意思与其 它三句不同的一项是()。(2分) A.寒冷的冬天已经过去，温暖的春天到来了。 B.炎热的夏天让人很不好受，有了空调输送的冷气就舒服多了。 C.今天天气突然转凉，我看你穿的那么单薄，你是不是有点冷？ D.夜深了，大街上行人稀少，显得冷冷清清的。 6.下面是乐乐同学制作的文化卡片，请你根据拼音，把这段话补全。(10分) 横竖撒捺有乾坤，一笔一画成文章。中华汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年， zong heng( )数万里。它是那样的shen sheng( )不可qin fan( )。每 当我凝视那一个个方块字时，总会sùrnq1j1ng( ),每一个汉字都折射出我 国几千年文化的wei yan(),这让我bu jIn( you zhong( )地感 叹：多么rong xing( ),我是一个中国人，我深深地juan liàn( )着我 脚下的这片土地。我爱你，中国！ 7.在本次活动中，同学们搜集了很多美文美句，请你也选择一个情景，用几句话写出其 动静之美。(3分) 放假后的校园 海鸥飞过海面 8.在文化竞赛活动中，乐乐获得了“汉字小使者”的称号，老师还赠送他一本《汉字王 国》，乐乐欣喜不已，请你写几句话表现他激动的内心。(3分) 9.下面是一位同学在本次活动中做的学习笔记，请你帮他补充完整。(9分) (1)中华文化，源远流长，不少流传至今的名言警句中都蕴含着深刻的人生哲理。关于 如何做人，《论语》中的“ ”告诉我们 君子和小人为人的不同：君子心胸开阔，小人斤斤计较；《朱子语类》中的“ ”告诫人们要有羞耻之心，不该做的事情不能做：又 如《 》中的“ ”提醒人们同 情之心是仁的萌芽。 五年级语文试题第2页（共7页） 扫描全能王创建 (2)古文中蕴含着很多的道理和智慧，《自相不后》中“夫不可陷之后 ”告诉我们 (3)中华诗词中更是蕴含着不同时代诗人的家国情怀，唐朝诗人王昌龄《从军行》中的 ”以戍边将士的口吻发声，抒发了他们 的豪情壮志：宋代诗人陆游的“ ”表 达自己失望而尚未绝望的心情：唐代诗人杜甫在《 》中写道 ”,描写了诗人大白天便开始纵情 饮酒高歌，表达了对官军收复失地的极度喜悦之情以及希望回到做乡的追切感情。 【任务二】品读中华文化一感受民族之魂 10.学校将在暑假期间举行“中国四大古典名著赏读宜讲活动”，读懂通知，完成练习， 就可以和爸爸妈妈一起参加啦，赶紧行动吧！(9分) 举办“中国四大古典名著赏读宣讲活动”的通知 光明小学全体师生： 为丰富师生暑假生活，加强大家对我国古典名著的了解，提高阅读古典名著的兴趣， 推动全民阅读，学校将联合新华书店，共同开展“中国四大古典名著赏读宣讲活动”。 期间会邀请“古典名著讲师团”成员进行两次讲座，具体安排如下： 场次 讲座时间 讲座内容 讲座地点 第一期 7月27日（星期日）9：00-11：00 《三国演义》经典故事赏析 综合楼五楼报告厅 第二期 8月10日（星期日）9：00-11：00 《水浒传》中的好汉形象 综合楼五楼报告厅 届时在对两部作品进行赏析的同时，会穿插插放同名电视剧片段，欢迎各位同学邀 请爸爸妈妈一起来参加。 光明小学大队部 2025年7月3日 (1)照样子，根据通知内容提炼出四字词语填空。(3分) 举办“中国四大古典名著赏读宣讲活动”的意义是：①丰富生活；② ③ ④ 五年级语文试题第3页（共7页） 扫描全能王创建 (2)判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”。(2分) ①宜讲活动期间，同学们可以欣赏到《西游记》同名电视剧片段。( ②本次宣讲活动是由光明小学和新华书店一起举办的。 ( ③宜讲活动期间，学校会邀请学生家长进行两次古典名著的讲座。 ④同学们可以和爸爸妈妈一起到综合楼五楼报告厅参加活动。 (3)为了更好地参与本次活动，五(3)班举行了“名著阅读分享会”，请你看看下面的 交流内容，哪一项是错误的：（）(2分) A.智取生辰纲、三打祝家庄、千里走单骑都是《水浒传》中家喻户晓的故事。 B.《西游记》是一部长篇章回体小说，讲述了唐僧师徒历经九九八十一难，到西天取得 真经的故事，其中三打白骨精、真假美猴王、女儿国遇险等一个个故事扣人心弦，让人 津津乐道。 C.“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句话描写的人 物是《三国演义》中的诸葛亮。 D.清朝曹雪芹的《红楼梦》既有儿女情长、风花雪月，也有盛衰变幻、人情冷暖。课文 《红楼春趣》就选自这本小说。言位诗中安 (4)为了让更多人知道并参加这次活动，学校想提前在微信公众号上进行宣传，请你帮 忙设计一句推广语。(2分)不时 11.文言文对比阅读，带你感受古代儿童的聪惠。(8分) 【文言文一】 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 【文言文二】 隋人张生 隋人张生敏慧，杨素每闲闷，即召与戏谈。尝岁暮①无事对坐，素戏之云：“计公多 能，无惑不解。今日家中有人蛇咬足，若为医治？”张生云：“取五月五日南墙下雪涂即 治。”素云：“五月何处有雪？”答云：“五月无雪，腊月何处有蛇咬？”素笑而遣之。 【注释】①岁暮：年底。②计：猜想，认为。③若：如何。④遣：送。 五年级语文试题第4页（共7页） 扫描全能王创建 (1)下列每组中，加点字意思不同的一项是( )(2分) A.无惑不解 孰能无惑 B.儿应声答曰 人问之，答月 C.隋人张生敏慧敏以求之者也 D.尝岁暮无事对坐 尝与诸小儿游 (2)张生用“五月五日南墙下雪”来回答如何医治蛇咬，是因为( )(2分 A.他真的认为这样能治病 B.他想敷衍杨素 C.他在开玩笑，想逗杨素开心 D.他以腊月无蛇咬，反驳杨素此问之荒谬 (3)两篇短文在写法上的共同点是( )(2分) A.以对话展现人物智慧 B.通过外貌描写突出人物 C.用环境渲染气氛 D.详细叙述事件背景 (4)下列说法有误的一项是( )(2分) A.孔君平用“此是君家果”调侃杨氏子，因为“杨梅”的“杨”与孩子姓氏相同。 B.从语言风格看，《杨氏之子》语言直白尖锐，而《隋人张生》语言则含蓄幽默。 C.“儿/应声/答曰：‘未闻孔雀/是/夫子家/禽。’”这句话的朗读节奏划分是正确的。 D.“素笑而遣之”中“之”代指张生。 然限：可 12.阅读《蹭读记》，完成练习。(18分) 蹭读记 作者：虫虫 ①小时侯，我家里很拮据，买一本课外书来读，只能是一种奢望。 ②上了初中，我一有空闲就爱往长江路的邮局跑，就为在门外看一眼柜台旁边的书 刊区：薪新的《故事会》《半月谈》摆得整整齐齐，封面在日光灯下闪着诱人的光。 ③终于有一天，我攥着从牙缝里省下的几枚硬币，推开邮局的门，这点钱至少能让 我有个正当理由在那里驻足。我装模作样地在报架前“挑选”，手指划过杂志封面，目 光却早已贪婪地扎进字里行间。我边读边留意着工作人员的反应，只要他们一走过来我 就离开。 ④时间在书页里溜走，书刊区都没人了，再看下去恐怕要露馅了。我看着手里根本 没打算真买的书，匆匆放下，不敢看邮局那位阿姨的表情。我低着头准备逃离，听到柜 台里的阿姨说：“小室伙，书架后面还有一些旧杂志，你下次可以来看。不买也可以看书。” 一回头，阿姨和善的眸子缓解了我的不安，令我心存感激，我的增读时光就此开启。 五年级语文试题第5页（共7页） 扫描全能王创建 ⑤后来，邮局书刊区不知为何突然消失了，我就像一只覆巢之鸟，拼命地寻找下一 个落脚点。多方打听，终于找到了那家“学海书店”。我轻轻推开门，店主抬起头，眼 里带着几分警惕。书架上摆满杂志，我故技熏施，小心翼翼地抽出一本，为了尽可能快 地知道每本书的主要内容，我只能翻开目录浏览。当我打开第三本书的时候，老板突然 开口了：“看好了就买，不买就不要乱翻。”声音里带着不容置疑的斥责。我的耳朵瞬间 发烫，心里有点莫名的惶恐，赶紧合上杂志，轻轻放回原位。他警惕的目光再次扫过来， 我立刻像被烫着了似的移开视线，面红耳赤地逃了出去。我不怒店主，他开店是为了生 计，不是做公益，再说人家还让我看了两本书。但是国为羞愧，那家店我再没进去过。 ⑥对书的渴望催着我不断寻找蹭读的地方，居然练出了我的速读能力，哪怕快速翻 一遍，我也能对所读的书有大致的了解。 ⑦幸运的是，命运再次给了我一份小小的温存。离学校不远的地方，新开了一家书 店—开卷书店，店主是个和气的叔叔。我总在书架前“挑选”，却从不买书，依然保 持了一份警惕来维护我小小的尊严。一次，店主笑着对我说：“娃子，想看什么就安心看 吧，别弄脏弄破就行。”他的眼神是真诚的。这份来之不易的大度，让我可以无需任何 伪装地沉浸在那片书海里，正是在这里我通过书看到了更广阔的世界，和我的父辈们有 了不一样的追求。从那一刻开始，这家小店成了我整个初中最向往、最留恋的精神角落， 我能考上大学，很难说与此无关。 ⑧时代的浪潮卷走了许多东西，现在的书店即使不买书，也可以堂而皇之地翻看、 阅读。即便不到书店，在手机屏上指尖轻点，海量信息唾手可得。于是书店一家接一家 调零，估计现在的孩子们很难体会我当年蹭读的感受了，这份经历成为我人生影像中的 一段胶片，执着与窘迫，幸运与失落交织其间。 ⑨感谢那些人，感谢那些书！ (1)照样子，用表格梳理文中事件及“我”的感受。(6分) 地点 事件 感受 邮局书刊区 “我”蹭读时被店主斥责 向往、留恋 五年级语文试题第6页（共7页） 扫描全能王创建 (2)第①段中“拮据”这个词是什么意思，请联系上下文解释一下。(2分) (3)第④段画线句子是对阿姨的 描写，从中我揣摩阿姨可能 这么想： (3分) (4)第⑤段画线句子说自己“故技重施”，请联系上文想一想，“故技”是什么。（用 文中原句回答)(2分) (5)文章《蹭读记》主要围绕作者虫虫的什么经历展开叙述？( )(2分) A.攒钱在邮局购买《故事会》和《半月谈》的经历。 B.在学海书店因蹭读被店主斥责后羞愧逃离的经历。 C.初中时期在邮局、书店等多处“蹭读”课外书籍的经历。 D.想到现在阅读方式的便捷和书店一家接一家调零，心生感慨。 (6)作者小时候到处“蹭读”，对他成长有何帮助？请结合文章内容梳理一下。(3分) 【任务三】书写中华文化一传承精神之火 13.按要求完成习作。(30分) 我们身边有很多榜样，如勤劳无私的父母、尽职尽责的老师、诚实守信的同学… 他们像灯塔，指引着前进的方向：他们像阳光，温暖着我们的心田…请以《我的榜样》 为题，写一写身边的榜样对你的影响。 习作要求： (1)围绕中心意思选择典型事例，表达自己的真情实感。 (2)运用恰当的描写方法把人物特点写具体。 (3)书写认真，卷面整洁，不少于400字。 (4)文中不得出现真实的人名、校名和地名。 扫描全能王创建