内容正文:
采蜜角
攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中的“1+2”的正是我国著名数学家
陈景润。74
第二单元预学检测
满分:100分 时间:60分钟
一、
认真填空。(每空2分,共26分)
1.
下面的图形中,( )是直线;( )是射线;( )是线段。(填序号)
2.
国旗上下的两条边互相( ),相邻的两条边互相( )。
3.
下面各钟面上时针和分针组成什么角? 写在括号里。
( )角 ( )角 ( )角
4.
已知∠1,∠2和∠3是三个不相同的角,并且都小于平角,其中∠1最大,∠2比
直角小,∠3既不是锐角也不是钝角,则∠1是( )角,∠2是( )角,∠3是
( )角。
5.
如图,点A 到直线BE 的距离是线段( )的长度。
6.
两条直线相交,相邻的两个角中一个是锐角,另一个一定是( )角。
二、
精挑细选。(每题3分,共15分)
1.
直线、射线和线段的长度相比较,( )。
A.
直线比射线长 B.
射线比线段长 C.
无法比较
2.
小红从家去图书馆,走第( )条路线最短。
A.
①
B.
②
C.
③
数学(北师版)三年级
奶奶:“1+2等于几?”孙子:“等于3。”奶奶:“答对了,因此你会得到3块糖。”孙子:
“早知道是这样,我就说等于5就好啦!”
采蜜角 75
3.
分针从“12”走到“1”的过程中,形成的角的度数是( )°。
A.
30 B.
5 C.
1
4.
如图,下面的说法中,正确的是( )。
A.
AD 与CD 垂直
B.
DF 与BE 平行
C.
AD 与BC 相交
5.
在下面的正方形中,∠1和∠2的大小关系是( )。
A.
∠1>∠2
B.
∠1<∠2
C.
∠1=∠2
三、
写出下图中各角的度数。(共9分)
( ) ( ) ( )
四、
按要求完成下面各题。(共15分)
1.
下面是用一副三角尺拼成的角,分别写出未知角的度数。(9分)
( ) ( ) ( )
2.
如图,∠1=∠2,∠4=20°,∠3+∠4=90°。分别求出∠2和∠3的度数。(6分)
五、
手工作坊。(共10分)
1.
先以O 为端点画一条射线,然后在这条射线上截取一段3厘米长的线段,并在线
段的另一端点处标上字母A。(4分)
3 预学储备
采蜜角 中国是最早使用四舍五入法进行计算的国家。76
2.
用量角器分别画一个75°和155°的角。(6分)
六、
解决问题。(共25分)
1.
四(1)班的班长小明要在墙上钉木条来挂东西,他发现在木条上钉一颗钉子时,
木条还可以转动;钉两颗钉子时,木条就不可以转动了(如图)。请你用所学的知
识解释这种现象。(4分)
2.
有一匹小马站在点A 处。请你为这匹小马设计一条到小河边最短的路线,并在
图上画出来。(5分)
3.
兵兵的父亲喜欢打台球,兵兵经常观看,他发现当球撞向桌边的时候就会向另一
个方向反弹,如下图。
(1)
请你量出∠1,∠2,∠3,∠4,∠5,∠6的度数。(6分)
(2)
通过上面的度量,你发现台球撞向桌边,然后反弹,有何特点? (4分)
(3)
你能运用(2)中发现的特点画完下面台球的运动路线图吗? (6分)
数学(北师版)三年级
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例2 解答:
知识归纳:射 端点 射线 度数
[预学训练]
1.
估一估略 53 107 43
2.
(1)
(2)
3.
答案不唯一,如
解析:一副三角尺中有30°,60°,45°,90°的角,
60°+90°=150°,利用90°和60°的角即可画出
150°的角。
第二单元预学检测
一、
1.
④ ① ② 2.
平行 垂直
3.
锐 钝 周
4.
钝 锐 直 解析:因为三个角都小于平
角,所以三个角可能是锐角、直角或钝角。∠3
既不是锐角也不是钝角,所以∠3是直角。∠2
比直角小,所以∠2是锐角。∠1最大,比直角
大的是钝角。
5.
AD 6.
钝
二、
1.
C 2.
C 3.
A 4.
B 5.
C
三、
140° 40° 90°
四、
1.
135° 105° 75°
2.
∠2=(180°-90°)÷2=45° ∠3=90°-
20°=70° 解析:根据题意,可知∠1和∠2组
成直角,∠1=∠2,所以∠2的度数等于直角的
度数除以2。因为∠3+∠4=90°,所以∠3的
度数等于90°减去∠4的度数。
五、
1.
2.
六、
1.
两点确定一条直线
2.
3.
(1)
∠1=∠2=40° ∠3=∠4=60°
∠5=∠6=75° (2)
台球撞向桌边的路线与
桌边形成一个较小角,它反弹的路线也与桌边
形成一个较小角,这两个角的度数相同
(3)
数学(北师版)三年级