内容正文:
没有大胆的猜测,就做不出伟大的发现。
采蜜角 67
第4课时 动物聚会
知识点 乘法的应用
例
(1)
想一想,连一连。
(2)
看一看,你还能想到哪些算式?
(写出两个即可)
(3)
用“3×6”还能解决日常生活中
的什么问题? (写出一个即可)
点拨:(1)
图中有6组球,每组有
3个,它表示的是6个3
,与它对应
的可以是“3+3+3+3+3+3”
“6个3”“6×3”和“3×6”;图中有
3摞碗,每摞有6只,它 表示的是
3个6
,与它对应的可以是“6+6+
6”“3个6”“6×3”和“3×6”。
(2)
图中有3名表演者,每名表演
者抛7个环,表示3个7是多少
,可
以列式为7+7+7、7×3或3×7;
图中有2辆自行车,每辆自行车上
有5人,表示2个5是多少
,可以列
式为5+5、5×2或2×5。
(3)
3×6表示6个3或3个6
,根据
6个3或3个6编写日常生活中的
问题,答案不唯一。
解答:
看图解决问题时,要看清求的是
“几个几”,可以用每份的数量( )
份数,也可以用份数( )每份的
数量。
3 新知储备
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1.
连一连。
2.
把被遮住的图形画出来。
3.
用“7×4”不能解决的问题是( )。
①
一个星期有7天,求4个星期共有多少天
②
教室里有7排桌子,每排有4张,求一共有多少张桌子
③
一盒红苹果有4个,一盒青苹果有7个,求这两盒一共有多少个苹果
4.
美丽田园。
(1)
树上一共有多少个苹果?
(2)
用“4×5”能解决图中的什么问题?
(3)
请你再提出一个数学问题,并解答。
数学(北师版)一年级
90
3+3=6(个) 乘法算式:2×3=6(个)或3×
2=6(个) (2)
加法算式:4+4+4+4+4=
20(个)或5+5+5+5=20(个) 乘法算式:
5×4=20(个)或4×5=20(个)
知识归纳:两
例2 解答:
知识归纳:A B B A
[预学训练]
1.
2.
3 5
5 3
3.
答案不唯一,如一共有多少根胡萝卜?
3×6=18(根) 一共有多少只小兔? 3×
3=9(只) 解析:观察题图可知,有3组小兔,
每组有3只,可求一共有多少只小兔;有6份胡
萝卜,每份有3根,可求一共有多少根胡萝卜。
求几个几是多少,用乘法计算。
4.
圈法不唯一,如
4×4=16(个)
第4课时 动物聚会
[例题导引]
例 解答:(1)
(2)
答案不唯一,如7+7+7=21(个) 7×
3=21(个)
(3)
答案不唯一,如摆一个三角形用了3根小
棒,摆6个单独的三角形要用多少根小棒
知识归纳:乘 乘
[预学训练]
1.
2.
3.
③
4.
(1)
8×3=24(个)
解析:每棵树上有8个苹果,有3棵树,一共有
8×3=24(个)苹果。
(2)
答案不唯一,如一共有多少朵花 解析:“4×
5”表示4个5或5个4,观察题图中哪种物体
是每份4个,有5份,或哪种物体是每份5个,
有4份。
数学(北师版)一年级
91
(3)
答案不唯一,如一共有多少只蝴蝶?
6×2=12(只)
第5课时 快乐的动物(1)
[例题导引]
例1 解答:
2 2
知识归纳:几
例2 解答:(1)
(2)
知识归纳:一 几
[预学训练]
1.
(1)
3
(2)
2
2.
(1)
(2)
3.
(1)
4个
20个
16个
5 4
(2)
4
4.
解析:第一排有11个,第二排有3个,一共14
个,要使第一排是第二排的6倍,14里面有7
个2,所以第二排是2个,第一排是14-2=12
(个),应该从第二排移走3-2=1(个)给第
一排。
第6课时 快乐的动物(2)
[例题导引]
例1 解答:35 7×5=35
知识归纳:乘
例2 解答:4×9=36(页)
知识归纳:关系
[预学训练]
1.
2.
(1)
减少 2 (2)
增加 3
(3)
减少 1
3.
6×4=24(只) 解析:芳芳折了8只是干扰
条件,求乐乐折的只数就用小花折的只数乘4
即可。
4.
6+1=7(岁) 7×2=14(岁) 14-1=
13(岁) 解析:小凯明年6+1=7(岁),明年姐
姐的年龄是小凯的2倍,明年姐姐7×2=14
(岁),今年姐姐的年龄是14-1=13(岁)。
附:答案与解析