山东省东营市利津县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024-2025 学年度第二学期期末教学质量调研 七年级语文试题答案 1、D.（2 分） 2、C（2 分） 3 、A （2 分） 4、C,（2 分） 5、上联：①③ , 下联：②④ 。（2 分） 6、①山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ② 朔气传金柝 ，寒光照铁衣③不 畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。④会当凌绝顶，一览众山小 ⑤落红不是无情 物，化作春泥更护花 （评分标准：每小题 1 分，共计 5 分） 7 凡尔纳、 《海底两万里》、 海底潜艇，海底漫步等都已成为现实、 科幻小 说往往也是科学研究基础上的推理和预言，在一定程度上促进科学的发展。 （评分标准：共 5 分，前三个空每空 1 分，最后一个空 2 分） 8、①（3 分）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口 才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 ②（2 分）示例一：林则徐，福建候官人。早年家境贫寒，受过良好的教育。嘉 庆十六年赐进士。在为官 40 年中，他“经世自励 ”，廉洁奉公；又重视水利事 业，救灾赈民。他最大的功绩是领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了 抗英斗争，维护了国家主权和民族的尊严，成为中国近代史上第一位民族英雄和 爱国者。 9. 春天的麦田有着如草地般的绿色，东风吹过，麦田里一阵翠浪软软向远方飘 去。稻田里的肥水滋养着新生的青蛙，让它们尽情欢叫。（2 分） 10.“烂醉 ”二字，运用拟人的修辞手法，赋予蝴蝶以人的状态。形象地写出蝴 1 学科网（北京）股份有限公司 蝶似乎沉醉花丛、留恋不去的翻飞形态，传达出诗人悠然自得、惬意喜悦的心境 以及对田园风光的喜爱之情。（3 分） 11、①靠近；②磨刀石；③夸赞；④所以。（每空 1 分，共计 4 分） 12、B （2 分） 13、①两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。 ②没有一个不精致工巧牢固，被后世效仿。 (重点词：莫不，没有一个不； 法，效仿。) （评分标准：每句 2 分，共计 4 分） 14、甲文选自《梦溪笔谈》，《梦溪笔谈》是一部科学笔记体著作，详细记载了 古代劳动人民在科学技术方面的贡献，特别是当时的自然科学发展和生产技术情 况的成果，所以详写活板制作过程。乙文选自《后汉书》，《后汉书》是纪传体 史书，属于人物传记，主要突出人物性格。乙文突出蔡伦聪明伶俐的性格，选文 中还写了他改良刀剑，改进造纸术只是蔡伦生活的一个方面，不需要详写其造纸 过程，所以略写。（4 分） 15. B（2 分） 16. VR 技术的特点有：能生成逼真的三维世界影像环境；实现 720 度全景无死 角；能捕捉用户的意图、举动，及时进行调整和互动。（3 分） 17. 可以利用VR 技术构建一个虚拟机舱，加入飞机颠簸等体验，帮助航天员提 前适应太空环境，减少“本末倒置 ”的错觉，从而降低患上空间运动病的概率。 （3 分） 18. 示例：我认为“VR 虚拟技术 ”的发展是好的。虽然它可能会带来一些负面 影响，如使人将现实生活与虚拟生活混淆，增加患上游戏迁移症的概率等，但它 也有很多积极的应用，如在教育、医疗、娱乐等领域，可以提供更加丰富、真实 的体验，帮助人们更好地学习、治疗和娱乐。我们应该正确看待“VR 虚拟技术 ”， 充分发挥它的优势，同时采取措施减少其负面影响，使其更好地为人类服务。 （评分标准：判断 1 分，理由 3 分，只判断不得分，共计 4 分） 19 . D 评分标准：本题 2 分。 20.示例：（2）车陷途中，饥民抢吃馒头，少校下跪诉说缘由。 （4）尤小翠饿 死，少校和师长跪拜坟前。 （评分标准：本题 2 分，每点 1 分，意思对即可） 21.示例：（1）文中通过“双眼深陷 ”“一双脏兮兮的小手 ”“双眼惊恐而哀怜 ” “吃力地点点头 ”等一系列的肖像描写，表明小女孩十分饥饿、极其衰弱、贫困 无助；（2）而带头交还馒头的动作描写，明白事理的语言描写，“稚气的笑 ” 的神态描写，突出表现了小女孩聪明懂事、朴实善良、深明大义。 （3）丙句中 “吃力地点点头 ”，为下文情节发展小翠的去世埋下伏笔。 （评分标准：本题 4 分，每点得 2 分，写出两点即可） 22.示例：①第一次“跪 ”，不仅表现了少校对于饥民的理解同情，而且表现了 少校祈盼饥民理解前线无粮的极度困境的矛盾而又复杂的心情；（2 分）②第二 次“跪 ”，深深地表现了少校对小女孩满怀敬意而又歉疚痛心的心情。（2 分）。 （评分标准：本题 4 分。扣要点得分，意思对即可。） 23.示例一：“缺口的馒头 ”更合适。文章围绕着馒头展开情节，缺口的馒头达 到故事的高潮。“缺口的馒头 ”充分体现了为维护民族大义而勇于牺牲的精神， 突出了这种牺牲精神会不断传承的主旨。 示例二：“生命 ”最合适。生命是文章的主要内容：小翠用自己平凡的生命，换 来军人的生命，军人用自己的生命换来更多人的生命。生命体现了文章的主旨： 小翠用自己的生命换来更多人的生命，这体现了她生命的伟大，也是对生命的讴 歌。用“生命 ”做标题，更有深意，更耐人寻味。 （评分标准：本题 4 分。观点 1 分，理由 3 分，只答观点不得分，意思对即可） 24、（50 分） 作文分项分等评分标准： 项目 一等 二等 三等 四等 五等 ①内容 20 分 20-18 分 17-15 分 14-13 分 12-11 分 10 分及以 下 ②表达 25 分 25-23 分 22-21 分 20-19 分 18-16 分 15 分及以 下 ③文面 5 分 5 分 4 分 4 分 3 分 2 分及以下 写作评卷建议： ①作文试卷评阅应贯彻《义务教育语文课程标准》有关写作课程目标与评价 建议的精神与要求，切近初中学生学习实际，不宜要求过高。 ②建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五人。两人评判同一份 试卷差距在 7 分以上者，需仲裁。 ③宜于在及格线（30 分）以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数 区间，具体分数分布建议如下： 50 分—46 分 约占试卷总量的 20%，其中满分 卷不少于 1%。 45 分—41 分 约占试卷总量的 20%。 40 分-36 分 约占试卷总 量的 20%。 35 分-31 分 约占试卷总量的 20%。 30 分及以下 约占试卷总量的 20%。 ④每 3 个错别字扣 1 分，重复者不计；扣至 5 分为止。 $$2024-2025 学年度第二学期期末教学质量调研 七年级语文试题 (分值:120 分 时间:120 分钟) 注意事项: 1.答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡上的相应位置。 2.本试题不分 1 1 卷,所有答案都写在答题卡上,不要直接在本试卷上答题。 3.必须用0.5 毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域,不得超出规定范围。 一、积累与运用(共 25 分) 学校正开展“孝亲敬老,从我做起 ”语文主题活动,阅读下面一段文字,根据要求,完成 1-5 题。 任务一:赏文字,知孝义 “孝 ”是中华民族的传统美德。千百年来“孝 ”如一棵常青树 A,生机勃勃,结出累累硕 果。幼童时期,我们与父母的关系是亲密无间的。①步入校园,我们仍徜徉在父母的爱河中, 无时无刻感受着父母对我们的呵护。这些爱就藏在我们日常生活中。②不管是出门前的暖心叮 咛,还是临睡前的一杯牛奶,我们悉数接收。渐渐地我们长大了,对于父母的关爱,我们不以 为意。那一次去探望爷爷奶奶的经历,让一个少年的心苏醒了。父母忙着打扫庭院 B、下厨做 饭,和爷爷奶奶拉家常,他们用自己的行动以身作则,让我看到“孝 ”的光芒,有一种感动油 然而生。古语云“树欲静而风不止,子欲养而亲不待 C, ”不留遗h n 的爱唯有付诸行动。③ 给父母捶捶背 D、倒一杯水,这样的小事备受父母欢迎。“孝 ”从来不是海市蜃楼,它如宝石 般晶 y ng 璀璨。孝心也是一个良性循环,④通过积极有效地互动,父母与孩子的亲密关系得 以保持。 1. 文段中拼音对应汉字及加点字读音不正确的一项是( )(2 分) A. “累累 ”在此处意为连续成串,读作“l i l i ”。 B. “ 间 ”在此处意为空隙,引申义为嫌隙、隔阂,读作“ji n ”。 C. “遗 h n ”中的 h n 与“抱憾终身 ”中的“憾 ”词义相同,应写作“遗憾 ”。 D. “ 晶 y ng 璀璨 ”中“y ng ”意为“光洁,透明 ”,应写作“荧 ”。 2. 文段