第三单元 第10课 秦末农民大起义-【全效学习】2024-2025学年七年级上册历史同步练测（统编版）

第三单元泰汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固Y 第10课 秦末农民大起义 心情境导学 组一组 我家有三子：老大修长城，多年未相逢：老二成边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸。 饭莱不得饱，一家难团圆：敢怒不敢言，唯恐遭劫难。 小史：秦朝末年一位老农对他家的生活情况作了 如上的描述，据此思考，秦朝是如何灭亡的？ 考知识梳理 语一旗 知识点1秦的暴政 图说历史 1.秦始皇：向农民征收沉重的赋税：征调民力服徭役和兵役；法律严苛， 刑罚残酷：为禁钢人们的思想言论，实施“ 2.秦二世：营造庞大的工程，征调民力屯卫咸阳，向郡县加征粮饷。 《陈胜、其广起义 ●知识点2陈胜、吴广起义 陈胜、吴广起义又称大 泽乡起义，是秦末农民 1.原因 战争的一部分。此次 起义沉重打击了秦朝 (1)根本原因： 的统治，揭开了秦末农 (2)直接原因：遇雨误期，按照秦律，戍守误期要被处死。 民起义的序幕，是中国 历史上第一次大规模 2.爆发：公元前209年，在 起义。 的农民起义。 3.口号：“王侯将相宁有种乎！” 知识拓展 如何客观评价秦始皇 4.地位：中国历史上第一次农民大起义。 (1)功：统一全国，建立 起我国历史上第一个 5.发展：攻占陈县，陈胜称王，建立 政权：起义军不断壮大，向 统一的多民族的封建 西进攻，直逼咸阳。 国家：创立君主专制中 央集权制度：统一文 6.结果：起义失败，陈胜、吴广的余部后来加入其他反秦队伍。 字、货币、度量衡等：修 。知识点3秦朝的灭亡 筑长城、开蕾灵渠，加 强了对边疆地区的 1.巨鹿之战：项羽骁勇善战，在 中以少胜多，歼灭秦军 开发。 (2)过：“焚书坑儒”钳 主力。 制了思想，推残了文化： 2.秦朝灭亡：刘邦率军直抵秦都成阳，公元 年，素朝统治者 施行暴政，给人民带来灾 难，加速了秦朝的灭亡。 投降，秦朝灭亡。 41 上历史七年级上册 典例解析 得一转 例1 [2024湖南师大附中一模]“官吏作 【点悟】根据所学知识可知，前209年，陈 为秦朝政策的具体执行者和赋役的催征者，被 胜等发动大泽乡起义，高呼：“壮士不死即已， 百姓看作国家的化身和反抗的对象，再加上秦 死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”这是中 朝法律本就细密严酷，吏治逐渐败坏，使得官 国历史上第一次农民大起义。 吏可以借法欺民，加重了官吏与人民的对立。” 变式训练 由此可知，秦朝速亡的原因之一是 ( 1.历史解释[2024连云港期末]《汉书》记载，秦朝 A.赋税沉重 B.徭役繁重 因为无休止无归期的劳役征发，使得“丁男被 C.吏治败坏 D.刑法残酷 甲，丁女转输，苦不聊生…死者相望”。这种 【点悟】根据题干信息“官吏作为秦朝政 现象反映了秦朝 () 策的具体执行者”“吏治逐渐败坏，使得官吏可 A.战乱不断 B.统治暴虐 以借法欺民，加重了官吏与人民的对立”可知， C.法律严苛 D.交通发达 秦朝速亡的原因之一是吏治败坏。 例2这是中国历史上第一次农民大起 2.“陈胜、吴广起义直接诱导了农民阶级的反 义，它高呼：“壮士不死即已，死即举大名耳。 抗斗争，加速了秦朝的灭亡，为后世农民起义 王侯将相宁有种乎！”下列与它相关的历史事 树立了光辉的形象。”"这叙述了该起义的 件是 A.武王伐纣 B.诸侯争霸 A.原因 B.经过 C.大泽乡起义 D.秦灭六国 C.特点 D.影响 %课时作业 (建议用时：20分钟) 测一判 A组 基础巩固 A.商纣王时期 B.秦二世统治时期 1.秦朝全国人口约2000万人，而服役的人数 C.周幽王时期 D.秦始皇统治时期 总数不下300万，占当时总人口的15%。这 4.[2024软州期中]小王同学想写一篇关于陈 一组数据说明秦朝 ) 胜、吴广起义的历史小论文。下列观点，最 A.赋税沉重 B.思想禁锢 适合作为这篇小论文的主题的是 ( ) C.统一全国 D.徭役繁重 A.思想大解放 B.民族大交融 2.历史上对秦始皇的评价褒贬不一，有人说他 C.社会大变革 D.农民大起义 是“千古一帝”，也有人称其为暴君，下列举 措能反映其“暴君”一面的是 ( 5.成语“破釜沉舟”出自古代一场著名的战役。 A.统一天下 B.焚书坑儒 在这场战役中，项羽率领的军队以少胜多， C.统一货币 D.统一文字 将秦军的主力歼灭。这场战役是( ) 3.[2024淮安期中]下面两幅图片所反映的历 A.巨鹿之战 B.桂陵之战 史事件发生在 C.马陵之战 D.长平之战 6.[2024青岛期中]秦朝是我国历史上第一个 统一的多民族封建国家，但是威名显赫的秦 朝，仅存在了十几年就灭亡了。当时在咸阳 农民起义连环画 “王侯将相宁有种乎！“ 接受秦统治者投降的起义军领袖是() 42 第三单元泰汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固1 A.刘邦 B.项羽 10.素养综合阅读下列材料，回答问题。 C.陈胜 D.吴广 材料一秦朝向农民征收沉重的赋税，又 [B组素养提升 连年在全国大规模征调民力服徭役和兵 7.史料实证[2023东莞一模]据相关史料记 役。…秦朝的法律非常严苛，民众稍有 载，秦二世胡亥当政时期法令严苛，赋敛无 不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都 要受到株连。当时的刑罚极其残酷，有各 度，百姓穷困。近年湖南出土的《秦二世元 种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋 年十月甲午诏书》则展现了胡亥重视赦免罪 等10多种死刑。 人、“德惠”吏民的举动。这说明( 一摘编自人教版《中国历史》七年级上册 A.历史结论不断被修正 材料二公元前209年，有900多个农民 B.研究历史需多重证据 被征发去渔阳成守长城。他们走到大泽乡 C.史料越多认知越困难 时，因雨误期，按照秦律，成守误期要被处 D.出土文献更具可信度 死。他们的领队认为，与其递死不如起来 反抗，于是高喊“王侯将相宁有种乎！”的口 8.历史解释[2024重庆期末]从不同视角评价 号，发动中国历史上第一次农民大起义，反 同一历史现象，能够使我们对历史现象的理 抗秦朝的残暴统治。 解更透彻。以下从多个视角分析了() 一摘编自人教版《中国历史》七年级上册 祝角1：展现了人民的伟大力量 (1)根据材料一，概括秦朝的统治状况。 视角2：加速了秦王朝的覆灭 视角3：是中国历史上第一次农民大起义，充 分体现了农民的革命意识 A.君主专制中央集权制度的特点 B.秦始皇、秦二世的残暴统治 (2)材料二中所描述的是哪一历史事件？ 材料一与材料二之间有怎样的关系？ C.项羽在巨鹿之战中歼灭秦主力 D.陈胜、吴广发动大泽乡起义 9.历史解释[2024湛江一模]费正清在《中国： 传统与变迁》中写道：“秦统一后，原六国旧 贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对 禁铜诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远 (3)综合上述材料，你能得到什么启示？ 征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析 了。”他意在强调 A.六国旧贵族势力的隐患 B.秦朝覆灭原因的多样性 C.精英知识分子的重要性 D.秦朝统治者忽视思想建设 史海 蕊雀文和鸿鸽之志哉！ 拾贝 —《史记·陈涉世家》 43知识点21.(3》育丽2(2国家程力《器)间每戊值 《41金文 知识点31(1)诗取总第2.(2)离循3.诗经 【典例解析】 例IA制2书 变式训练1，D2,5 【课时作业】 1.C 2.A 三B【解析】图片中的甲骨文场，犬、牛，反晓了商同时期 的声找止发展，可以印证当时的农耕生活，收选B现 LB S.A 4.D 7.A【解折】服摆题干信县可即，古人对一答围“产件”等 二十四节气的鲜分，与农业生产装蜜相关，这说霸节气的合名蒙 干劳动人民的生生活经脸，A南有合莲意 发C【解析】距据感干信息可如，黄可瓷规，餐江慎域不同 地城的青铜原在彩制，风格设个性等方面静色各异，体理了中夏 文周与古蜀文明的特色，表明中华文明具有多无化的特狂，汇填 符合题意。 多口【解桥】考吉发现兴程挂文化出现了人猪合并残象 与义献史科中记载的甲骨文“家字的闭示相互印证，共同佐国 了家音饲养的存在。兼系新学知识可知案查饲养是氟靠农相生 活的重些杯志，反装了期给农业的共起。放透D明 101有朝.A.人：且.本C.射. ()甲骨文是中国已发税的古代文字中年代量早，体系较为 克整的文字，对中国文字的形成与发展有深虽的悲响 (1)图2，司母虎仙图3，四单方得，青解文用反装了古民 工经的扇明才智，反表出有调时周青铜诗造业规模宏大，解作工 艺高恒等， (4)(诗经》是我网虎存第一部许默总集（诗经）和楚醇” 是我同古典诗状的两大源头，对行世诗敢暂作影响探远 第二单元主题复习 【单元时空拔索】 D③色 【单元如识梨构】 趾表制都江壤牛件百家争国 【量元着点扫清】 LA 之【解析】根据材料作秋或闲时周，大量开爱山林，扩大 耕地，类修水利工程“及所学知识可知，存秋战国时期，族制生产士 具的使用复高了生产力术平，有助干开县出大量的冀地：为了适应 农作物源直的雷要，各同兴修了一装水利工程，民进了农业经播 的发眼.敏C项正确 所史七年组上厘参通细重址解长一好一 30 1L(1)那只时 1.D【解断】根据题干材料甲骨文中出现经，桑，需，帛等 〈2)周：实擦史料：图2：文献史科。释的皇灭六国能一中 文字可以看出，效织业在当时已经产生，放D项正确。 国：奉始是建立皇帝制度：素始皇镜一成量而。（任意风答两点 5,B【解析】材料中的“赛马“比前“等活动侧重表示比数 甲可 并较量本领、技术的高：，其适用应围较窄，对象多为文艺，体 《3)装的统一，结束了非秋浅国长期分裂视乱的最真，建立 育，娱乐等对拉性语动。四此，材韩表明鹿周时则意技体育已出 超我闲历史上第一个统一多民族的时建国寒.创立了大一旋的 烧，日明符合妮摩 君主专制中央集权断度。秦朝莫定的蟹城范周，民族同家，政治 f.A 7.B KC 相度，思担义化等对品t形响深这，（其他答室符合题意东可） D,(1)战国时前。百家争鸣促进了中国传战文化体系的 第10课秦末农民大起义 思城。 (2)达家学说《或法家思细)。从分裂走统一是历史发展 【如阅懂理】 的必然语势，法家主孩建立中夹更权专制饶治，有合统一的历史 第识点1，焚书坑售 主源。（用绕论一趋势作答，花合题意甲可 蛙视点21.(1秦的是政之大泽乡5.繁整 ()对十传统文化中的优秀成分，我们位努力传承并发杨光 第识点31.丘魔之域2.m2如7 大：对于传统文化中的糖朝，我们要果新推判并含弃。（以辉个 【典例解新】 方直作答。言之有夏中可) 例1C例2C 第三单元秦议时期：统一多民族封建国家的 变式国练1，目2D 【深时作业】 建立和巩周 1.D 2,H 3.B 4 D 5.A 6.A 第9课秦统一中国 7,B【解析】制侧时料“幸二世朝窝当政时湖法令严音.矿 微无度，百娃穷附。一机亥重悦数免罪人。·德盛'更民的攀 【知识依罐】 动”可每，不同的史料对桌二止相亥的记线内容不同，这说明园 如职点1L(2)育陕变法2.(2)2813.时建国案 史研究菌要多种史料的共同印王，故B嚷正确 如识点2之(1)皇帝(2)金相(3)痕方行较3中央事 8.D 权制度 9.目【解析】根据超干和斯学知识可知，材料意在差调素 知识点31,1)小襄2)形方孔半丙线43)灵星 帝国在维政过程中对投饶的收变过快，面化了与六国旧量线 长减男，优西 隔英如识分子和平民百性韵手所，多个因素导我了素解的暖灭， 【我例解析】 B境正确。 例ID倒2C 1口，(1)赋税沉源，属段与兵授装重，获律严背，测同残席 意式训练1.D么山 《2)鞋，吴广起义。秦的最政是陈胜，吴广起爆发的阳 【课时作业】 木原因 1.B 2.A S.B 4.C 5,C 6.A 《31烧的者复实行仁政：要关性风生：得道多助，失道嘉时 了，B【解析】制据密干信息并结合所学知供可知，公元岗 得民心者铜天下，类民心者失天下等。（吉之有理甲可 年，幸闲在军事上对六国发动盖大怕攻势，开始了规一全国 的战争：素国的军队务如破竹，先品攻买韩，刻，壤.整，嘴齐， 第11误西汉建立和“文景之治” 公元用21年，素完成掉一大业，建立秦两，定品观阳，目项符 【划贸懂理】 合延意 姓朗点【，(1)用男()缘下8.相据长发 长.D【解桥】根据题结息“传递合书及标明·急字的文 蜡识点2兰.稳定让会局经玉素朝境亡乐.仰奴 书，应立甲传透：不急的，当天递完，不准我倒。或纲的要依法论 朝识点3之体养生息控第以农为本集食治国3.长爱 处可知，这反映了备智行政管理制度的严格高效，故D正确 4文景之消 占【解析】积都材料信息可知，希统一全国后秦的皇棉 【典例解新】 建随泊，杵全国各地同拳衡再蜡硬阳莲极案，便下中史到塘方 例1仁例2A 约量理，明州了案倪一的局直，B项正确 变式州临1，D2.D 历史七车度上后泰表醛量物等析一排一 低史七年组上乐参用签场电解新一为一