第三单元 第9课 秦统一中国-【全效学习】2024-2025学年七年级上册历史同步练测（统编版）

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国 情境导学 想一想 1974年，在陕西临潼县（今西安市临潼区）秦始皇陵东侧1500多米处先后发掘了三座大型兵 马俑的葬坑，出土了约7000件陶制车马和兵俑，还有近万件兵器。它们是秦代禁卫军的真实写 照，既担负着守卫陵园的象征职能，又是秦始皇完成统一中国这一丰功伟绩的纪念碑。 小历：秦朝是如何统一中国的？采取了哪些巩固统一的 措施？ 多知识梳理 速一海 知识点1 秦灭六国 图说历史 1.原因 (1)民心所向：战国时期，民众企盼结束战乱，过上安定的生活。 盛 专 (2)国家实力：秦国经过 ,在经济和军事上超过东方六 中央集权 国，具备了统一的实力。 其今或长 (3)个人才略：秦王赢政积极筹划统一大计。 套耕的政治制度 2.经过 君主专制中央集权制度 (1)自公元前230年起，素国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。 由秦始皇赢政创立，目的 是加强对全国的统治，维 (2)公元前 年，建立秦朝，定都咸阳。 护和巩圆国家统一。君 3.影响：秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展 主专制体现为皇帝拥有 的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的 至高无上的权威，中央集 权反映了中央与地方的 关系，即国家的职权统一 ·知识点2建立中央集权制度 于中央政府。该制度莫 1.原因：为加强对全国的有效统治。 定了此后中国2000多年 封建社会的基本政治格 2.建立 局，直到辛亥革命后才校 (1)最高统治者： 拥有至高无上的权威。 废除。 (2)中央政府 易错易混 ①三公： (行政)、太尉（军事）、御史大夫（监察）。 1.秦始皇腐玫中的“赢” 容易被误写为输赢的 ②九卿：三公之下，掌管财政、宫廷等事务的一些官员。 “赢”。藏政是我间历史 (3)地方政府：实行郡县制，郡和县的长官都由朝廷直接任免。郡县 上第一位皇帝 制的实行，开创了此后我国历代王朝 的基本模式 2,商秩变法确立的是 制，即县制是秦相实行 3.影响：秦朝建立的 ,奠定了后世政治制度的框架， 的地方行政制度。 对以后历史的发展有着深远影响。 377 上历史七年级上册 ·知识点3现固统一的措施 1.巩固统一的措施 (1)文化：统一文字，制定 作为通用文字颁行全国。 (2)经济：统一货币，以秦国的 作为统一货币：统一度量衡。 (3)交通：统一车轨和道路的宽度：开凿 ,沟通湘江和漓江。 (4)军事：派大将蒙恬北击匈奴，修筑 (西起临祧，东到辽东)。 2.秦朝的疆域：东至东海，西到 ,北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。 园典例解析 惊一德 例1[2022北京]有学者认为，自秦始皇 【点悟】A项是楚国的蚁鼻钱，B项是齐 以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样 国的刀币，D项是韩、赵、魏等国流通的铲形币 子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国 (布币)，均不符合题意。联系所学知识可知， 家的正轨上来的。他意在说明 秦统一六国后，秦始皇下令以秦国的圆形方孔 A.王室衰微的表现 半两钱作为统一货币。 B.商鞅变法的背景 D变式训练 C.秦灭六国的过程 1.唯物史观国家统一和民族团结是中国历史 D.秦朝统一的意义 发展的两大主流。为建立起第一个统一的 【点悟】根据材料并结合所学知识可知， 多民族的封建国家而作出杰出贡献的人 秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期征 物是 战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一 A.夏启 B.商汤 的多民族的封建国家。 C.周武王 D.秦始皇 例2[2023岳阳]如果有机会让你穿越 2.[2023广西]秦朝将全国分为36郡，后增至 到素朝，在都城咸阳生活，你购买生活用品使 40多郡，郡的行政长官称郡守：郡下设县， 用的货币是 县的长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷 直接任免。秦朝这些举措旨在加强( A,文化交流 B.地方控制 C.思想统治 D.经济开发 %课时作业 (建议用时：20分钟) 一 A组 基础巩固 年，秦王政完成统一大业，建立秦朝，定 都成阳。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争 1.[2023衡阳]下面是某同学整理“秦统一中国” 战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的 的资料卡片，其中“ ”处是 多民族的封建国家。 738 第三单元泰汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固1 A.公元前230 B.公元前221 「B组素养提升 C.公元前209 D.公元前207 7.史料实证[2023雅安]下图为湖北云梦睡虎 2.[2023南充]秦实现统一后，在皇帝之下，设 地11号秦墓出土竹简中《编年记》的记载 ( 有中央政权机构。其中掌管监察事务的是 (部分)。这些记载可用于研究 ( 十七年，攻韩。 十八年，攻赵… A.御史大夫 B.太尉 十九年，口口口口南郡备敬[警]。 C.丞相 D.刺史 廿年…韩王居☐山。 3.中华文化源远流长，其中文字起到了重要的 廿一年，韩王死。昌平君居其处，有死☐属。 廿二年，攻魏粱[梁] 纽带作用。如下图所示，秦统一后颁行全国 廿三年，兴，攻荆，☐☐守阳☐死。四月，昌文 的通用文字是 ) 君死。 泰 寄 韩 赵 魏 A.春秋诸侯的争霸战争 男 天 合 鱼 B.秦统一六国的进程 C.战国七雄的形成过程 D.秦走向灭亡的原因 A.甲骨文B.小篆 C.楷书 D.草书 8.史料实证[2024珠海期末]《睡虎地秦墓竹 4.明代才子解缙在一首诗中写道：“石渠南北 简》对秦朝官方文书的传递有如下规定：传 送命书及标明“急”字的文书，应立即传送： 引湘漓，分水塘深下作堤。若是秦人多二 不急的，当天送完，不准耽搁。耽搁的要依法 纪，锦帆直是到天涯。”与该诗有关的史实是 论处。这表明当时 () A.社会矛盾缓和 A.大禹治水 B.兴修都江堰 B.地方监察体系严密 C,开凿灵渠 D.开通大运河 C.中央机构完善 D.行政管理制度严格 5.“(秦始皇)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却 9.心跨学科·地理秦朝建立后，修筑了贯通 匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马…” 全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交 这表明长城的修建是为了 ( 通网。下图为秦驰道的路线示意图。观察 A.促进边疆开发 B.加速人口迁徙 此图可知，驰道的修建 C.抵御匈奴南扰 D.消除民族矛盾 西方道 6.图示法是学习历史的重要方法。下面是小 上部道 俗晋道 亮同学制作的秦朝靈域四至简图，其中“？” 东方道 处应填入的是 滨海 A.促进了思想解放 B.巩固了秦统一的局面 C.加强了皇权专制 A.南海 B.北海 C.渤海 D.黄海 D.促进了中外文明交流 397 上历史七年级上册 10.史料实证史料是我们研究古代历史的重 (2)根据题干中的划分依据思考，材料二中 要载体。按照史料的载体划分，可分为实 的图1、图2分别属于什么史料类型？从 物史料、文献史料等。阅读下列材料，回答 图1中你可以获取哪些历史信息？（归纳 问题。 两点即可) 材料一秦遂并兼四海。以为周制微弱， 终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为 郡县。 摘编自班固《汉书·地理志》 材料二 图1秦始皇二十六年 图2里耶秦简 (部分) (3)根据材料三并结合所学知识思考，秦统 铜诏版铁权 (中国国家博物馆藏) (湖南里耶秦简 一中国有何重要意义？ 博物馆藏)》 铁权铭文：廿六年，皇 帝尽并兼天下诸侯，黔 首大安，立号为“皇秦简文宇：迁陵洞 帝”，乃诏丞相状、馆法 庭郡 度量，则不壹（统一）， 歉疑者，皆明壶之 材料三秦人统一，此期问，有极关重要者 四事：一为中国版图之确立；二为中国民族 之抟(tuon)成：三为中国政治制度之创建； 四为中国学术思想之奠定。 摘编自钱穆《国史大纲》 (1)材料一反映了秦实现统一后，在地方上 实行什么政治制度？ 40 表相六合，虎风何雄战！ 史海 一李自 拾贝知识点21.(3》育丽2(2国家程力《器)间每戊值 《41金文 知识点31(1)诗取总第2.(2)离循3.诗经 【典例解析】 例IA制2书 变式训练1，D2,5 【课时作业】 1.C 2.A 三B【解析】图片中的甲骨文场，犬、牛，反晓了商同时期 的声找止发展，可以印证当时的农耕生活，收选B现 LB S.A 4.D 7.A【解折】服摆题干信县可即，古人对一答围“产件”等 二十四节气的鲜分，与农业生产装蜜相关，这说霸节气的合名蒙 干劳动人民的生生活经脸，A南有合莲意 发C【解析】距据感干信息可如，黄可瓷规，餐江慎域不同 地城的青铜原在彩制，风格设个性等方面静色各异，体理了中夏 文周与古蜀文明的特色，表明中华文明具有多无化的特狂，汇填 符合题意。 多口【解桥】考吉发现兴程挂文化出现了人猪合并残象 与义献史科中记载的甲骨文“家字的闭示相互印证，共同佐国 了家音饲养的存在。兼系新学知识可知案查饲养是氟靠农相生 活的重些杯志，反装了期给农业的共起。放透D明 101有朝.A.人：且.本C.射. ()甲骨文是中国已发税的古代文字中年代量早，体系较为 克整的文字，对中国文字的形成与发展有深虽的悲响 (1)图2，司母虎仙图3，四单方得，青解文用反装了古民 工经的扇明才智，反表出有调时周青铜诗造业规模宏大，解作工 艺高恒等， (4)(诗经》是我网虎存第一部许默总集（诗经）和楚醇” 是我同古典诗状的两大源头，对行世诗敢暂作影响探远 第二单元主题复习 【单元时空拔索】 D③色 【单元如识梨构】 趾表制都江壤牛件百家争国 【量元着点扫清】 LA 之【解析】根据材料作秋或闲时周，大量开爱山林，扩大 耕地，类修水利工程“及所学知识可知，存秋战国时期，族制生产士 具的使用复高了生产力术平，有助干开县出大量的冀地：为了适应 农作物源直的雷要，各同兴修了一装水利工程，民进了农业经播 的发眼.敏C项正确 所史七年组上厘参通细重址解长一好一 30 1L(1)那只时 1.D【解断】根据题干材料甲骨文中出现经，桑，需，帛等 〈2)周：实擦史料：图2：文献史科。释的皇灭六国能一中 文字可以看出，效织业在当时已经产生，放D项正确。 国：奉始是建立皇帝制度：素始皇镜一成量而。（任意风答两点 5,B【解析】材料中的“赛马“比前“等活动侧重表示比数 甲可 并较量本领、技术的高：，其适用应围较窄，对象多为文艺，体 《3)装的统一，结束了非秋浅国长期分裂视乱的最真，建立 育，娱乐等对拉性语动。四此，材韩表明鹿周时则意技体育已出 超我闲历史上第一个统一多民族的时建国寒.创立了大一旋的 烧，日明符合妮摩 君主专制中央集权断度。秦朝莫定的蟹城范周，民族同家，政治 f.A 7.B KC 相度，思担义化等对品t形响深这，（其他答室符合题意东可） D,(1)战国时前。百家争鸣促进了中国传战文化体系的 第10课秦末农民大起义 思城。 (2)达家学说《或法家思细)。从分裂走统一是历史发展 【如阅懂理】 的必然语势，法家主孩建立中夹更权专制饶治，有合统一的历史 第识点1，焚书坑售 主源。（用绕论一趋势作答，花合题意甲可 蛙视点21.(1秦的是政之大泽乡5.繁整 ()对十传统文化中的优秀成分，我们位努力传承并发杨光 第识点31.丘魔之域2.m2如7 大：对于传统文化中的糖朝，我们要果新推判并含弃。（以辉个 【典例解新】 方直作答。言之有夏中可) 例1C例2C 第三单元秦议时期：统一多民族封建国家的 变式国练1，目2D 【深时作业】 建立和巩周 1.D 2,H 3.B 4 D 5.A 6.A 第9课秦统一中国 7,B【解析】制侧时料“幸二世朝窝当政时湖法令严音.矿 微无度，百娃穷附。一机亥重悦数免罪人。·德盛'更民的攀 【知识依罐】 动”可每，不同的史料对桌二止相亥的记线内容不同，这说明园 如职点1L(2)育陕变法2.(2)2813.时建国案 史研究菌要多种史料的共同印王，故B嚷正确 如识点2之(1)皇帝(2)金相(3)痕方行较3中央事 8.D 权制度 9.目【解析】根据超干和斯学知识可知，材料意在差调素 知识点31,1)小襄2)形方孔半丙线43)灵星 帝国在维政过程中对投饶的收变过快，面化了与六国旧量线 长减男，优西 隔英如识分子和平民百性韵手所，多个因素导我了素解的暖灭， 【我例解析】 B境正确。 例ID倒2C 1口，(1)赋税沉源，属段与兵授装重，获律严背，测同残席 意式训练1.D么山 《2)鞋，吴广起义。秦的最政是陈胜，吴广起爆发的阳 【课时作业】 木原因 1.B 2.A S.B 4.C 5,C 6.A 《31烧的者复实行仁政：要关性风生：得道多助，失道嘉时 了，B【解析】制据密干信息并结合所学知供可知，公元岗 得民心者铜天下，类民心者失天下等。（吉之有理甲可 年，幸闲在军事上对六国发动盖大怕攻势，开始了规一全国 的战争：素国的军队务如破竹，先品攻买韩，刻，壤.整，嘴齐， 第11误西汉建立和“文景之治” 公元用21年，素完成掉一大业，建立秦两，定品观阳，目项符 【划贸懂理】 合延意 姓朗点【，(1)用男()缘下8.相据长发 长.D【解桥】根据题结息“传递合书及标明·急字的文 蜡识点2兰.稳定让会局经玉素朝境亡乐.仰奴 书，应立甲传透：不急的，当天递完，不准我倒。或纲的要依法论 朝识点3之体养生息控第以农为本集食治国3.长爱 处可知，这反映了备智行政管理制度的严格高效，故D正确 4文景之消 占【解析】积都材料信息可知，希统一全国后秦的皇棉 【典例解新】 建随泊，杵全国各地同拳衡再蜡硬阳莲极案，便下中史到塘方 例1仁例2A 约量理，明州了案倪一的局直，B项正确 变式州临1，D2.D 历史七车度上后泰表醛量物等析一排一 低史七年组上乐参用签场电解新一为一