第三单元 第八课 第2课时 敬畏生命-【全效学习】2024-2025学年七年级上册道德与法治同步练测（统编版）

【课内瑟础过关】 庭文明新风典。①家意：响应国家号耳，注重家风 1A 2D 3D 4D 5,B 6.B 家闻，传承中第民装传统家意更德，建设更好家 7.D建设美好集体，婴树立主人箱宣识。我们 庭。①青少年，传承优秀家风，在父母等家人的言 成主动作为，各负其数，各松其能。必建设更好集 悟身教中学习为人处世，积极相家图责任，为家 体，要营局和谐有序的影体环境。现们复自堂守 庭建设作齿面就等 集体的共闻规则，③建议美好果体，要树克正确韵 (3①有利干发挥修样家将的作用，離动建设 合作与竟争气念，成员问要相互合作。④建设美好 家在文明。②有利于的建相清素虹.和谐杜会 集体.要整特患体主义原附，发扬荣体主义精神等 否有利于传承中学民纸传烧家庭贡德，费行社合 (每点名分，任答三点韩可 主义核心价观传递案庭文明正图。布 于充分爱浑家好典型示楚带动作用，把家庭梦限 【保外拓展提升】 人国家琴，民族梦等 1.D2D (4)①爱同爱家，向上向界，寒能成员自凭浸 急（山）①浮求共间日后，推这组飘机构，分了 记灯法，夏帘村规民约.不参与扇博鬟毒.形羞 后各负其责。心沟看合作顺畅，行动协调一我，相 传销等不甚行为。②为人友善：生活娃填，文明素 互平等核销。③竹道思想灵魂，群体话力数然，充 质高：讲信月，被信经营，在异众中有具好口确 分自由城长。（其他合理表逃亦可） 肠人为乐，热心公拉，图极参幅面荧时学、扶残局 (2)①所规，理由：这个班城的同学在一起 假志务等社会公姿下业和公益活动。①发扬中 分享网格等龙的技巧和竖换，面且迷好戏，这样 华民族传烧家庭美德，脑养名人·草老爱幼：科学置 企影响身心键康，思响学业，这个班组设有认间 子，夫麦平等，关系和谐，家足和辈等，（开之有见 正确的价值我，及布共民的厚景 博可) 2年级山，理由，这个肝级常丽结，有语留 【则中考·知考向】 力.坚特集体主义，充需美怀与友爱：容于合作。 1.B 2.A 3.B 4.D 5 B 4.A (3)①当解援的工作与学校的工作发生冲突 .以，①牧线家情与关爱。家人始将给予民 时.以学校的丁作为重，先定成学校的工作。西因 无条许的爱和支背，让我在成长过积中充调瓷全 为当君到班级、学校等不同集体之闻的孝盾时，现 比如，在我生转时，父哥无微不至的属止我感受到 们度从整体科整出发，自定让局部利整酸从集得 山暖，使我调白关爱他人的重要性收我具好的 按，个人科益显从囊体刊流。 德教育，父以作湖教导我放实，善良、粉功等美 速解如，传门场过白己的工作数度，止我播得了霸 (4)示解，点燃香情，题绕梦想：奋力拼博，青 存无 态努力的快值。 怎么做：①基于来情与关爱，我应流更加修情 第二单元复习整合 家人图处的时光.主动关心们的生活和求 【板导图·互评价】 总常与他们沟透交流，分亭自已的喜怒哀乐，列时 ①基本阳胞②生角⑧心灵①生活共州棒 耐心所位打的心声，②某于夏好品齿的培养。 心鼓此尊重的幸新煎老括能家庭美尚⑧量 我要在目常生话中整守这些美德，对待他人真碱 格育人密传展者)教字相长亚可引耀和指导 友著，朝级参与公签话动，为社会传通正伦量 多表杨和评8不可凤格日亲密的变心灵的 剪三单元珍爱我们的生角 平等的，双向的心真线和热精B慎重选择 第八课可贵生始 回尊重对方司千石和中突④夏，.@虎任感 第1课时认识生府 舍发限个生共日的窗悬主人着金和替 【教材知织罐狱】 有序命合作与意管袋集体主义 【知识点一】 【蜡热点·提素养】 主题二1①家庭是社金的基本用胞，莱泡 【知识点二】 藤社会安定，家意幸相壮会样有，家位文明 其特的不可道的有限的代代援娃 测社合文明。②家庭的前途命运同国家和民收的 【小嫌解正误】L山√2.× 前途命运繁密相连。中华民族历来重视裳邀 【经角例置制析】 干家万产都好，同家才能，见孩才街好等 【储全人格】 A (2)①同家出台椎关规定，把建设家庭文明钠 【量型变式·商学科·历史】D 人常规限序。社金：如丝宜传，能动感成爱国 【课内基璃过关】 家，图相爱，向上向容，共建共卒的社会主义家 LB 2.C 3.C LC 三，《1)①每个人的生命辄是有限的，零新陈 他们不设浅单人的生合，年重，关怀和蓉待身边的 代谢，生老病先是无法抗拒的规律。⑤我们皮感 每一个人。②他们粥尽全力挽教和民护他人的生 悠生命的使得：把有展的生角段人到无限的奋斗 食，是广生命量宝贵的生动隆释和切实线行等。 和率款之中，让生红修每一段历醒富变得精彩和 第九漫守护生命安全 有意义 第1视计增绳安全意识 [2我赞同这一观点《2分)。理由：①“表 【领材知识解读】 生，焉知无的意思是不每道生角的起源和生分的 【知识点一】 木重，又怎么能知道死亡和笼后的情况，色这望 (2)作和晚 (41息息相关 了我们对生合和死亡的认阻的有，启示我们 【知识点二】 鉴从容宜对生角的不可湖知，更加店爱生角，鹅爱 (1)规第意供 2)风欢意识 生話，把有限的生奇投人列无限的奋斗和泰就中 【小德拼正保】1，×二，× 左《4分) 【经先例翅新桥】 【漾外拓展提升】 【创】G 1.C2C 【盖型变式·漫遇组图】D 怎(1)①每个人的生命都是不可递的，常是有 【裸内基对过关】 限的，斯降代谢，生老病死是无法就拒的规律，质 1,A2,B4B4,B 以说，身体的生命不可以水氧，巴生命不仪量是 【课外拓展提升】 身体的生命，人的精神生命是不斯传承的。所以 1,C2,A 后柿信念上的生命可以水国 (1①清防安全②看火视，了 2①人的生鲁是民代接续的，在生命的线 解度全隐患：罪解瓷全演陈，学习选生方法 续中，每个人的生命不仪仪是“我“的生命，还是 (2①生命是的莉的.不可通的，发量的，程们 我们的生介。雪人的桶神生合是不斯传东的 婴数限生命，坚持生合至上，②把生金安余教有 海空卫土王伟玩然已经辆鞋了，但是他为国就 钠人学校“必修课”有利于端量学生的安全意识， 身信精梓却传承了下案 白我保护意乳，提高学生发全防范能力，使学生学 第2课时敢餐生鱼 相基本的白较自护方祛，③有科干学生更加关注 【较材知识解读】 白己的内在8受，学会爱情自己的对体，促进身心 【知识点一】 健项发展摩 轮署与夏难 坚强，崇高和神圣 第1时 提高防护解力 【知识点二】 【鞋材知识解读】 1得重并避循2》关爱》人民至上，生 【知识点一】 命单上 白枚和核他 【小德拼正溪】1.×，二，√ 【知识点二】 【经卖例题前析】 阴判能力 【新意材】A 【小德耕王保】1.×么，× 【数材变式】( 【经央例哑制桥】 【课内基建过关】 【跨学科·地理】B 【题型交式·漫通用图】 乐(1①人民至上.生合至上，生合价值高于 【保内基稻过关】 一切，我们对生命登有一种放提的情怀，杏党利 L,B 战府等币生角，善青生命等。 生B【解析】木题考查数高助护能力，登问 (2)①尊重并夏盾生命存在和发展的埋排 的主体是“我们中学生，结合所学知识.分析各 心关爱越人的生命。③型持人民至上，生命至上 奥可知，①的主体是相关国家帆关，成推徐。故 【课外拓提升】 法B 1.C2.B 3.D.A5,C 成，①材料中的人将认识州了生合是翰端与限 保①小像的是点是情模的，植没有认凯到心 姓的，是坚强，崇高和神圣的，对生命有一种融因 帅复苏急数是对他人座命的关切，是险提生命的 的情怀。四他门的行为是关爱他人生合的表理： 表理时业是珍爱自己生命的体观，他心韩复道德与法治七年级上册[RJ版] 第2课时敬畏生命 沁学习目标解读 明缩要求 学习主题 学习内容 生命安全与 1.懂得敬畏生命的原因 健康教育 2.认识到生命价值高于一切，知道如何敬畏生命 核心素养 素养解读 健全人格 自尊自信。珍爱生命 沁教材知识解读 套列新为 一-一=”→= 鱼知识点一 敬畏生命的原因 遭遇灾害和意外→感受到生命的 产生敬畏生命的情怀 挽救、守护、悼念生命时→体悟到生命的 色知识点二 如何敬畏生命 (1)要 生命存在和发展的规律。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们 的生命最好的珍视和善待。[跨学科名句链接一天地之大德曰生。] (2)要 他人的生命。谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每 一个人。[跨学科名句链接一“仁者爱人”“推己及人“。] (3)要坚持 总结 会小道总结观点 会小濾辨正误 1.我们对生命要有一种敬畏的情怀。 1.敬畏生命就是将自己的生命看得高于一切。 2.生命重于泰山，生命价值高于一切 ( 3.漠视生命就是对生命缺乏尊重，珍视和敬 2.生命的脆弱与艰难，生命的坚强、崇高和神 畏的态度。 圣，是基于不同情境下的感受，并不矛盾。 4.敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 沁经典例题剖析 深挖教材·支式训薄 新素材2024年5月1日，广东梅大高速发生路面塌方灾害，眼看前方车辆接连掉落，情急之下， 64岁的黄建度翻过护栏，逆行至塌方路段挥手示意，可即便如此，还是有车辆试图绕过他继续 向前开，于是他果断跪在路中间，拦住了后方车辆，挽救了许多人的生命。黄建度的这一跪启示 我们 () A.珍爱生命，休戚与共，推己及人 B.守护生命，首先要守护他人生命 C.尊重生命，用生命来谋取荣誉 D.漠视生命，将生命视为身外之物 770 第三单元珍爱我们的生命 【点拨】本题考查敬畏生命。黄建度翻过护栏，果断跪在路中间，拦住了后方车辆，挽救了许多人 的生命，体现出对他人生命的敬畏，启示我们要珍爱生命，休戚与共，推己及人，A正确：守护生 命，首先要爱护自己的身体，B错误；题干中黄建度的行为是见义勇为、尊重生命的表现，并非为 了谋取荣誉，C错误：D是对生命的漠视。 教材变式[教材P65阅读感悟改编]仔细观察下边漫画《绝不轻言放弃》，其蕴含的主要道理是 绝不轻言放弃 A.生命是脆弱的，容易受到伤害 B.生命是不可逆的，一去不复返 C生命至上，生命价值高于一切 D.珍爱生命，他人的生命更重要 沁课内基础过关 建议用时：20分钟·很时训 1.健全人格下列对生命的认识，正确的是 3.《爱心》栏目的“知心姐姐”以其独特的方式 使一些在现实生活中遇到了挫折和痛苦的 ①生命是脆弱的，也是坚强的 人放弃了消极的念头，重新扬起了生活的风 ②生命是崇高的、神圣的 帆。“知心姐姐”的行为是 ③生命价值高于一切 ①珍爱他人生命的表现 ②当他人生命遭遇困难需要帮助时，积极伸 ④生命是我自己的，与他人无关 出援助之手的表现 A.①②③ B.②③④ ③尊重、珍爱自己生命的表现 C.①③④ D.①②④ ④肯定生命、敬畏生命、尊重生命的表现 2.“一名4岁男童身患白血病，父母变卖房产 A.①②③ B.①③④ 依然无力承担高额治疗费用。”这一消息从 C.②③① D.①②④ 朋友圈传出后，南京众多网友迅速转发并伸 4.跨学科·语文“谁道群生性命微，一般骨肉 出援手。22小时共募捐到约180万元，全国 一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母 惊呼：“南京是一座不缺爱的城市！”上述材 归。”关于唐代诗人白居易的这首小诗《鸟》， () 料直接反映了 以下说法错误的是 ( A.我们要谨慎地对待生命关系、处理生命 ①“仁者爱人”“推己及人” 问题 ②生命是独特的 B.动植物的生命都不是生命，不值得我们 ③生命来之不易 珍爱 ④我们在生活中要珍爱他人的生命 C.生命至上，我们要关怀和善待其他生命 A.①② B.①④ D.当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就 C.②④ D.③④ 会珍视它 小趣 味吧 向上的生命力比皮囊更有杀伤力。 道德与法治七年级上册[RJ版 5.新素材2024年6月18日，中共中央总书 (1)中国始终把人民群众的生命安全和身体 记、国家主席、中央军委主席习近平对防汛 健康放在第一位，这说明了什么？(4分) 抗旱工作作出重要指示，要全力应对灾情 千方百计搜救失联被困人员，妥善安置受灾 群众，保障正常生产生活秩序，最大限度降 低灾害损失。这是因为 r A死亡是一切生命发展的自然规律 B.人的生命是脆弱的，也是可逆的 (2)生命弥足珍贵，我们应该怎样敬畏生命？ C.生命价值高于一切，要敬畏生命 (6分) D.党和政府对人民财产的高度重视 6.从呱呱坠地的婴儿到怀胎七月的孕妇，从垂幕 之年的孤寡老人到生活困难的残障人员… 中国始终把人民群众的生命安全和身体健 康放在第一位，始终把特殊群体安危视作头 等大事，不惜代价、不计成本全力畅通抢救 生命的“绿色通道”。 然课外拓展提升 建议用时：10分钟·运用新刘 1.一位生命哲学家说：“善是保存和促进生命， 3.【关爱他人生命至上】 恶是阻碍和毁灭生命。”这句话告诉我们 一所幼儿园内，一名3岁男童突发高烧性惊 厥倒地不起，老师们立即拨打了120电话。 A.只需关注自己的生命价值 一位女老师顾不上穿外套，抱起孩子就冲出 B.生命是独特的也是有限的 门外，跑到马路上向过往车辆求助。一辆黑 C.尊重和善待身边每一个人 色轿车路过，这位老师直接跪在马路中间求 D.从容面对生命的不可预知 救，好心司机立即停下车，二话不说将孩子 2.以下素材共同反映的主题是 紧急送往医院。由于送医及时，孩子得到了 及时救治。 2024年2月24日凌 2024年3月8日，江苏 请你从敬畏生命的角度，谈谈对材料中人物 晨，南京市召开新闻 雕宁警民联手勇救落 的救人行为的认识。(6分)》 发布会，通报雨花台 水者的事迹在网上传 区“2.23”火灾事故有 开，大家纷纷点赞3小 关情况。事故共造成 时内连续两次下河勇 15人死亡，44人在院 救2名落水者的民警 治疗。 朱彬。 A.爱岗敬业，尽职尽责 B.生命至上，敬畏生命 C.崇尚功利，帮助他人 D.珍爱生命，自救自护 72