Unit 2 Home Sweet Home Section A 单词短语知识点讲义 -2025-2026学年人教版（2024）英语八年级上册

Unit 2 Home Sweet Home Section A 单词短语知识详解 1 pack /pæk/ v. 打包；收拾（教材P12） 归纳拓展 pack 既可作及物动词，也可作不及物动词，意为“打包；收拾”。常见短语：pack up 打包；pack off 把……打发走。 pack 还可作名词，意为“纸包；纸袋”，是可数名词。a pack of 一包。 ► I need to pack my bag for school.我需要把书包收拾好去上学。 ►Please pack your toys before bedtime.请在睡觉前把你的玩具收拾好。 ►She packed up her clothes and left the room.她收拾好衣服离开了房间。 ►My parents always pack me off to bed early.我父母总是早早就打发我上床。 ►Only put in the pack what is needed for that day.只把当天需要的东西放在包里。 学会运用1: Let’s p our suitcases tonight so we can set off early in the morning. 学会运用2: 该收拾东西回家了。 It’s time to _________ _________ and go home. 2 sort /sɔːt/ v. 把……分类；整理 n. 种类（教材P12） 归纳拓展 sort 作动词，意为“把……分类；整理”。常用搭配： sort out 整理 sort the rubbish 垃圾分类 sort 作名词，意为“种类”，后跟介词of。常用搭配： the sort of sb./ sth. 某种人/物 all sorts of 各种各样的 ►My mom always sorts the clothes before washing them. 我妈妈在洗衣服前总是把衣服分类。 ►I need to sort out my desk before doing homework.做作业前我需要整理一下我的书桌。 ►There are all sorts of animals in the zoo.动物园里有各种各样的动物。 ►What sort of fruit do you like best? 你最喜欢哪种水果？ 学会运用3: The teacher asked us __________（把……分类） the apples by size. 学会运用4: There are different __________ (sort) of flowers in the garden. 学会运用5:上学前我得整理一下我的背包。 I have to __________ __________ my backpack before the school starts. 3 invite /ɪn'vaɪt/ v. 邀请 （教材P12） 归纳拓展 invite 作及物动词，意为“邀请”。其基本用法如下： invite sb. to... 邀请某人去…… invite sb. to do sth. 邀请某人做某事 invite 的名词形式为invitation，意为“请柬；邀请”。常用搭配： an/the invitation to... ……的请柬 get/receive an invitation 收到邀请 ► He invited me to dinner yesterday.昨天他邀请了我去吃晚饭。 ►I should invite them to join us. 我应该邀请他们加入我们。 ►I found an invitation to the concert in my mailbox.我在信箱里找到了一张音乐会的请柬。 ►Tom is excited to get/ receive the invitation to the museum exhibition. 汤姆很激动收到博物馆展览的邀请。 学会运用6: Our headmaster will invite a scientist _______ us a speech on space technology. A. give B. given C. giving D. to give 学会运用7: Let’s i Kate over for dinner tomorrow. 学会运用8:上周末玛丽邀请我和她一起爬山。 Mary ________ ________ ________ ________ the hill with her last weekend. 4 arrival /ə'raɪvl/ n. 到达（教材P13） 归纳拓展 arrival n. 意为“到达”，其动词形式为arrive。 arrive 作不及物动词，意为“到达”，后跟宾语时要加介词in或at。arrive in 后跟大地点（国家、城市等）；arrive at 后接小地点（学校、酒店、车站等）。 ►The children were waiting eagerly for the arrival of the ice cream truck. 孩子们急切地等着冰激凌车的到来。 ►The train arrived on time. 火车准时到达。 ►My favourite writer will arrive in Beijing soon.我最喜欢的作家很快就到北京了。 ►They arrived at the party late. 他们晚会到得很晚。 学会运用9: The ___________ (arrive) of the new teacher made everyone excited. 学会运用10: 我们在机场兴奋地迎接爷爷奶奶的到来。 We were excited to welcome ________ ________ ________ our grandparents at the airport. 5 yet /jet/ adv. (用于否定句和疑问句)还 conj. 但是(教材P13 ) 归纳拓展 yet 作副词，谈论尚未发生但可能发生的事。常用于否定句（意为“还；仍然”）或疑问句（意为“已经”）。 yet 还可作连词，意为“但是”。 ► I haven’t finished my homework yet.我还没有完成作业。 ►Is everything ready yet? 一切都准备好了吗？ ►I want to go out. Yet it’s raining.我想出去玩，但是下雨了。 ►I have already finished my homework.我已经完成我的作业了。 ►Supper is already ready. 晚餐已经准备好了。 yet 多用于现在完成时的否定句或疑问句中，yet 通常位于句尾。 already 可以用在现在完成时或一般现在时的肯定句中，already 一般位于助动词或be 动词之后，行为动词之前，还可以位于句尾。 学会运用11: She looks tired, y she keeps working. 学会运用12: -Jane, it’s time to go home. Have you finished your work ______? -Yes, I’ve______ finished it. It’s so easy. A. already; yet B. yet; already C. yet; yet D. since; already 学会运用13: 她还没从学校回来。 She ________ come back from school ________. 6 add /æd/ v. 添加；加 （教材P14） 归纳拓展 add v. 意为“添加；加”。常构成短语： add sth. to sth. 把某物加入某物 add to 使（数量) 增加；使（规模）扩大 add up to 总共是；总计为 add 作动词，还可意为“补充说”。 ►Remember to add some honey.记得加入一些蜂蜜。 ►If you add five to six, you will get eleven.5 加6 等于11。 ►The TV adds to our happiness. 电视给我们增添了快乐。 ►All of these add up to 20. 所有这些加起来是20。 ►“You can come here a little earlier,” he added.“你可以更早一点来这儿，”他补充道。 学会运用14: Before you mix up all the ingredients（原料）, don’t forget to ________ some honey to them. A. cut B. add C. make D. cook 学会运用15: 我的玩具总共花了50 美元。 The cost of my toys ________ ________ ________ $50. 学会运用16: 妈妈打算在沙拉里加一些蔬菜。 Mom is going to ________________________________. 7 borrow /'bɒrəʊ/ v. 借（教材P14） 辨析: borrow, lend 与keep borrow 意为“借”，指主语从别人处“借入”东西自己使用。borrow sth. from sb. / sp. 从某人/ 某处借来某物 lend (lent, lent) 意为“借出；借给”，指主语把自己的东西“借出”给别人使用。lend sb. sth.=lend sth. to sb. 把某物借给某人 keep 本意是“保留；保存”，引申为“长时间的借用”，属于延续性动词，可以和时间段以及how long搭配。 图解助记 borrow 借入 lend 借出 keep 借用（一段时间） borrow 借入 lend 借出 keep 借用（一段时间） 一语辨异 Peter borrowed a book from the library and he lent it to me. He said that I could keep it for a month. 彼得从图书馆里借了一本书，他把书借给了我。他说我可以借用一个月。 ►I borrowed some money from a friend.我向一个朋友借了些钱。 ►Can you lend me five pounds?你可以借给我五英镑吗？ ►-How long can I keep the books? 这些书我可以借多长时间？-For two weeks. 两周。 学会运用17: -Can I _____ Robinson Crusoe, Mrs Zhao? -Sure, it’s very interesting, but you can only _____ it for two weeks． A. borrow; lend B. lend; borrow C. borrow; keep D. lend; keep 学会运用18: They _________ (借) all kinds of magazines from the library every Tuesday. 学会运用19: I borrowed an English book from my classmate. (改为同义句) My classmate ________ an English book _________ me. 学会运用20: 我通常从学校图书馆借一些书。 I usually ________ some books _______ our school library. 8 plan /plæn/ v. 策划；打算 n. 计划；方案（教材14） 归纳拓展 plan v. 意为“策划；打算”。plan to do sth. 计划/打算做某事。 plan 的过去式和动词-ing 形式均需要双写n，即planned和planning。 plan 作名词，意为“计划；方案”，是可数名词，可以与介词for连用，后接计划的对象。make a plan for 为……制订计划。 ►We plan to go to the park tomorrow.我们打算明天去公园。 ►My son plans to go bike riding with me.我儿子打算和我一起去骑自行车兜风。 ►Do you have any plans for tonight? 你今晚有什么计划吗？ ►I made a plan for the coming holiday.我为即将到来的假期做了一个计划。 学会运用21: -What is your plan for the weekend? -I plan ________ (read) the book Red Star Over China（《红星照耀中国》）. 学会运用22: It’s reported that China plans ________ astronauts to the moon before 2030. A. send B. sending C. to send D. sent 学会运用23: 这周日我打算和父母去购物。（翻译句子） ___________________________________________ 9 treasure /'treʒə(r)/ n. 宝物；财富v. 珍视（教材P14） 归纳拓展 treasure 作名词，意为“珠宝；财富”，是不可数名词。 treasure 还可作可数名词，意为“极贵重的物品；珍品；珍宝”。 treasure 作动词，意为“珍视”。 其形容词形式为treasurable，意为“值得珍藏的；宝贵的”。 ►They were going to remove the treasure.他们打算转移宝物。 ►The lost painting was considered a national treasure.那幅遗失的画作被视为国宝。 ►I treasure the letters my friend sent me from abroad.我珍视我朋友从国外寄给我的信。 ►The old book my grandfather gave me is a treasurable item. 爷爷送给我的那本旧书是一件珍贵的东西。 学会运用24: In the story, the children discovered the hidden t in the garden. 学会运用25: 这个盒子是我的宝贝，请不要把它扔了。 ______________________, so please don’t throw it away. 10 hunt /hʌnt/ n. 搜寻；狩猎v. 搜寻；打猎（教材P14） 归纳拓展 hunt 作可数名词，意为“搜寻；狩猎”。go on a treasure hunt 进行寻宝活动；on the hunt for... 积极搜寻……。 hunt 还可作动词，意为“搜寻；打猎”。hunt for... 猎取/ 寻找……；hunt through 翻找。 hunter 名词，意为“猎人”。 ► We went on a treasure hunt in the park.我们在公园里玩了寻宝游戏。 ►They went hunting for rabbits in the fields.他们去田野里打猎兔子。 ►She hunted through the drawers for her missing scarf.她翻抽屉寻找丢失的围巾。 ►The hunters set out to hunt at dawn.猎人们在天亮时出发狩猎。 学会运用26: The scientists are on the h for a cure for the disease. 学会运用27: The _________ (hunt) is following the fox in the forest. 学会运用28: 安迪认为和他的朋友一起去寻宝很有趣。 Andy thought that it was great fun to __________________ with his friends. 学会运用29: 我正在搜寻那个宝物。 I’m _________ _________ the treasure. 11 lift /lɪft/ n. 搭便车；电梯 v. 举起；抬起（教材P14） 归纳拓展 lift 作名词的一词多义： (1)搭便车→ give sb. a lift（= give sb. a ride）开车顺便送某人→ give sb. a lift to...捎某人一程去……；让某人搭便车去…… (2)电梯 → take the lift 乘电梯 lift 还可作动词，意为“举起；抬起”。强调用体力或机械力把某物或某人举到一定的高度。lift up 意为“举起”，为动副结构短语，代词作其宾语时，要放在lift 与up 之间。 ► Can you give me a lift to school today?今天你能捎我去学校吗？ ►There is a lift to all floors. 有电梯通往各层。 ►I always take the lift to my apartment.我总是乘电梯去我的公寓。 ►He lifted the box with ease. 他轻松地举起了箱子。 学会运用30: His office is at the top of the tall building. You should take a l to the thirtieth floor. 学会运用31: If you’re going that way, can you ________ ________ ________ ________ （捎我一程）? 学会运用32: 我的自行车坏了。你能载我一程吗？ My bike is broken. Could you ________ ________ ________ ________? 12 until /ən'tɪl/ prep. 到……时；直到……为止（教材P15） 归纳拓展 until 作介词，后接名词、代词或动名词。 until还可用作连词，意为“到……时；直到……为止”，后接从句。 常见用法： （1） 主句为肯定句时，表示主句的动作一直持续到从句动作发生或状态出现时，意为“直到……为止”，主句的谓语动词用延续性动词，如stay，live。 （2）主句为否定句时，表示主句的动作在从句的动作发生之后才发生，常构成not...until 结构，意为“直到……才”，主句的谓语动词用短暂性动词，如go，come，leave。 ► I waited until three o’clock. 我一直等到三点钟。 ►The noise didn’t stop until midnight.噪音一直持续到午夜才停止。 ►He lived with his parents until he got married.他与父母住在一起直到结婚。 ►I will continue working until the project is completed.我会一直工作直到项目完成。 学会运用33: It’s raining heavily now, so we have to wait u the rain stops. 学会运用34: You will never truly understand your parents’ great love ______ you grow up. A. until B. if C. since D. as 学会运用35: 她直到电话响第二声才接。（翻译句子） ____________________________________________ 13 dead /ded/ adj. 不运行的；死的（教材P15） 归纳拓展 dead adj. 意为“不运行的；死的”，在句中作定语或表语。the dead 死者。 反义词为alive，意为“活着”。 ►The battery in my toy car is dead. 我的玩具车电池没电了。 ►The tree in our yard is dead. 我们院子里的那棵树死了。 ►It doesn’t look like a dead fox.它看起来不像一只死狐狸。 ►He was born in 1847 and died in 1913. 他生于1847 年，逝于1913 年。 ►I heard of his death when I got to his house. 我到他家时得知了他的死讯。 辨析: dead, die, death 与dying dead 形容词，强调的是“死”的状态，意为“死的；无生命的”。 die 不及物动词，强调的是“死”的动作，意为“死；去世”，一般指因生病、负伤等原因死去。 death 抽象名词，意为“死；死亡”，通常作不可数名词。 dying 形容词，表示“垂死的；临死的”，只用于名词前作定语。the dying 临终者 一语辨异 The soldier was dying, and after he died, his death became a symbol of bravery, even though he is now dead. 这位士兵奄奄一息，在他去世后，他的逝世成为了勇敢的象征，尽管他现在已离世。 温馨提示 die 是非延续性动词，不能和表示时间段的状语搭配。若表示“死了多长时间”，要用延续性形式be dead。 学会运用36: My phone is d because I forgot to charge it last night. 学会运用37: The old tree in our park _________ (die) last winter. 学会运用38: 电话没电了，我们无法打给任何人。 The phone _________ _________. We can’t call anyone. 14 note /nəʊt/ n. 笔记；记录；便条v. 注意；指出（教材P15） 归纳拓展 note 作名词，意为“笔记；记录；便条”。指“（听讲或读书等时的）笔记，记录”时，通常用复数形式notes。常用搭配： make/ take notes/ a note 记笔记 make a note of sth. 记录某事；对某事做笔记 归纳拓展 note 作动词，意为“注意；指出”。其后跟名词、代词或that 从句。 note down 记录；记下 note 作名词时，还可意为“注释；纸币”。 notes on the text 课文注释 a five-pound note 一张5 英镑的纸币 ►Then talk with your partner and take notes. 然后和你的搭档谈谈并做笔记。 ►I made a note of the meeting time. 我记下了会议的时间。 ► I left a note on the table for my mom. 我在桌子上给妈妈留了一张便条。 ►I noted that he was wearing a new shirt this morning. 我注意到他今天早上穿了一件新衬衫。 学会运用39: I always make n when I read a new book. 学会运用40: She ___________ (note) down all the mistakes in her homework. 学会运用41: 在课堂上做笔记是帮助你 复习所学知识的好方法。 _______________ ___________ in class is a good way to help you review what you have learned. 1 hang up 挂起；挂断电话（教材P12） 归纳拓展 hang up 意为“挂起；挂断电话”。hang up (on sb. ) 突然挂断（某人的）电话。 由hang 构成的动词短语还有： hang out 闲逛 hang around 等待；逗留 hang on 坚持；别挂电话；等一下 学会运用1: 从方框中选择适当的词填空 out around up (1) He hung _________ the phone after hearing the bad news. (2) Do you want to hang _________ after school today? (3) You hang _________ here in case he comes, and he will worry about you. 学会运用2: 这幅画太高了，我自己挂不上去。 The picture is too high. I can’t _________ _________ _________ by myself. 2 go shopping 去购物（教材P14） 归纳拓展 “go + 动词-ing 形式”意为“去进行某一项（休闲或娱乐性的）活动”。类似的短语还有： go fishing 去钓鱼 go swimming 去游泳 go walking 去散步 go boating 去划船 “go to + 表示活动的名词”意为“去做某事”。如：go to the movies 去看电影； go to the party 去参加聚会。 学会运用3: My mother usually goes __________ (shop) in the morning. 学会运用4: 周末我喜欢待在家里而不是去购物。 I like staying at home instead of __________ __________ on weekends. 3 be careful with 注意；当心（教材P15） 归纳拓展 be careful with 意为“注意；当心”。其中careful为形容词，意为“小心；注意; 谨慎”。 careful 的其他常见用法：be careful 小心，当心 be careful of/about/with 注意……；留心……；当心…… be careful (not) to do sth. 小心/注意（不）做某事 学会运用5: —_________! The dog might bite. —OK. Thank you. A. Be sure B. Take careful C. Be careful of D. Be careful 学会运用6: 做饭时用刀要小心点，不要伤了手指。 _________ _________ _________ the knife while cooking, and don’t cut your fingers. 4 clean up 清扫（教材P15） 归纳拓展 clean up 意为“清扫”，“动词+ 副词”结构的短语。 代词作宾语要放在clean 和up 之间。 “动词+ up”短语小结： give up 放弃 put up 搭建；粘贴 look up 查阅；向上看 grow up 长大 wake up 醒来 make up 组成；编造 学会运用7: Tina can _______ her bedroom by herself. She doesn’t need her parents’ help. A. get up B. clean up C. cut up D. give up 学会运用8: 多么有意义的一天啊！我们自愿打扫我们的城市公园。 What a meaningful day! We volunteered _________ ________ ________ our city park. 1 Can / Could you please water the plants? 你能给植物浇一下水吗？（教材P12） (分析结构) 本句是一般疑问句。Can/ Could 是情态动词，主语是you，谓语是water，宾语是the plants。其中please是一个礼貌用语，放在动词前表示请求或命令的礼貌性。 ►Could you please clean our yard?你能打扫一下我们的院子吗？ ►Sure, I can./ I’m afraid I can’t. 当然，我可以。/ 恐怕不能。 ►-Could you please take out the garbage?你能帮忙倒一下垃圾吗？ -Sure, I’d be happy to./ I can’t at the moment, but I can help later. 当然可以，我很乐意。/ 我现在不能，但稍后可以帮忙。 could在此处不表示过去，而是表示委婉语气。 归纳拓展 Can /Could you (please) + 动词原形 + 其他？意为“请你……好吗？”，用来表示请求。 肯定回答：Certainly./ Of course./ With pleasure./No problem./Yes, sure. 否定回答：Sorry, I can’t./Certainly not./No, I’m afraid I can’t. 否定形式为“Could you (please) + not + 动词原形+其他？” 学会运用1: -Could you please turn off the TV? -______, I _____. I want to watch the sports news. A. No; couldn’t B. Sorry; can’t C. Sure; can D. Yes; couldn’t 学会运用2: -能请你把灯关掉吗？-当然可以。 -___________ ________ ________ turn off the light?-Of course. 2 Would you like to mop the floor or clean the windows? 你想拖地还是擦窗户？（教材P13） 本句为一般疑问句。主语是you，谓语是Would... like，宾语是to mop the floor 和clean the windows。用 or 连接，表示“或者”，让对方在这两个动作中做出选择， 不能用“Yes”或“No”来回答。 ►Would you like to go swimming with me? 你想和我一起去游泳吗？ ► I’d love to, but I’m very busy. 我想去，但我很忙。 ►-Would you like some tea? 你想要一些茶吗？ -Yes, please./ No, thanks. 好的，谢谢。/ 不用了，谢谢。 ►What would you like to do? 你想做什么？ -I’d like to visit the Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge. 我想参观港珠澳大桥。 归纳拓展 Would you like to do sth.?“你想做某事吗?”，表示征求意见。 肯定回答：Yes, I’d like/love to./That sounds like fun. 否定回答：Sorry, I’m afraid not./I’d love to, but... Would you like sth.?“你想要某物吗？”，表示征求意见。 肯定回答：Yes, please. 否定回答：No, thanks. What would you like (to do)?“你想要（做）什么？”，表示询问对方的意愿。回答：I’d like (to do)... 学会运用3: Would you like ________ (draw) a picture or read a book this afternoon? 学会运用4: 你今天下午想去动物园吗？ ________ you like ________ ________ to the zoo this afternoon? 1 学科网（北京）股份有限公司 $$