10 第二单元 美文阅读-【暑假提优集训40天】2025年八年级语文期末暑假提优集训（统编版）

２３　 　 　美 文 阅 读 (一)耐寒植物如何过冬 李耕拓 ①植物生长活动的最低温度通常是０℃.秋天之后,有些植物特别是很多一年生草本植物 纷纷枯萎.到了更为寒冷的冬季,冰封的大地上几乎 看不到红花绿叶,但也有些“英雄好汉”是不 怕严寒的. ②通常而言,即便是同一种植物,冬季和夏季的抗冻能力也不一样———在夏季活动期多不耐 寒,在冬季休眠期则更为耐寒.这是因为春夏季节,植物生长旺盛,养分消耗多于积累,因而其抗 冻能力较弱.如北方的梨树,在－３０~－２０℃的低温下能平安越冬,在春天却抵挡不住微寒的 袭击;松树的针叶,冬天能耐－３０℃的严寒,在夏天如果人为地降温到－８℃就会冻死,就是这个 道理. ③到了秋天,情形就变了,秋季白昼温度高,日照强,叶子的光合作用旺盛;而夜间气温低,树 木生长缓慢,养分消耗少,积累多,于是树木越长越 “胖 ”,变粗壮并木质化,树叶里合成了更多的 脱落酸(休眠素),这种植物激素被输送到植物枝梢的尖端和侧芽后,这些部位的新陈代谢会受到 抑制,从而进入休眠状态,不再萌芽生长,植物体也停止生长.这意味着植物的物质和能量消耗 大大减少,养分因此被积蓄起来,树木逐渐有了抵御寒冷的能力,即使叶子在冬天被冻掉,小枝依 旧完好无损. ④耐冻植物都有休眠的特点,它们常使用“沉睡”的妙法来对付冬寒.一般而言,处于休眠状 态的植株抗寒力强,并且植株休眠越深,抗寒能力越强.事实上,多年生植物的季节性休眠是长 期自然选择的结果,是植物应对不利环境的一大绝招. ⑤此外,每一棵树都有一副“甲胄 ”,保护它们娇嫩的组织不受寒气侵袭.这副“甲胄”就是木 栓层.每年夏天,树木都在树干和树枝的皮下储存木栓组织———死的间层.木栓既不透水,也不 透气.停滞在其气孔中的空气能够阻挡树木的热量向外散发.树木年龄越大,木栓层越厚.因 此,老树、粗树的抗寒能力比枝嫩干细的小树强. ⑥另外,植物还常常会通过细胞膜脱水或合成液态抗冻有机物来增强细胞的抗冻性.有的 植物会通过降低自身含水量以适应低温环境,安全过冬.具体来说,就是将水从细胞内排到细胞 外,防止细胞内的水结冰. ⑦植物之所以能够这样 做,是因为其体内既有自由水,也有结合水,二者的“脾气”大相径庭: 自由水在１００℃沸腾,０℃时结冰;结合水要高于１００℃才沸腾,在比０℃低得多的温度下才会结 冰.冬天,植物体内的自由水减少后,结合水所占比例则相对增加,使细胞液浓度增高,不易结 冰,植物因此可以忍受更低的温度. ２４　 ⑧当然,如果以上方法还不足以抵抗严寒,一些植物还会通过增加糖或蛋白质、脂肪的含量, 或者增强生物膜系统结构的稳定性来练就更高、更强的御寒本领. (有删改) １．本文主要介绍了耐寒植物过冬的哪些方法? 　 　 ２．第②段中画线的句子运用了哪些说明方法? 有什么作用? 　 　 ３．第⑦段中加点的“这样”在文中具体指代什么? 　 　 ４．下列有关本文的理解分析,不恰当的一项是 (　　) A．第①段加点词“几乎”表示对程度的界定,体现了说明文语言准确、严密的特点. B．第③段加点的“越长越‘胖’”,生动形象地写出了树木积累养分越来越多的样子. C．第⑤段中加点的“甲胄”,是指树木在树干和树枝的皮下储存的木栓组织———木栓层. D．本文是一篇事理说明文,作者按照时间顺序,介绍了一些植物耐寒抗冻的方法. (二)冬眠的奥秘 张劲硕 ①严寒的冬天,我们总是向往着在被窝里长眠一冬———能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了. 然而我们大都不知道:那些冬眠的动物们,掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘. ②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略,科学上叫“蛰伏”.有人会问,冬天里睡得多、睡得 久,不就是冬眠吗? 它们还真不是一回事儿,只是二者的区别不太容易看出来.拿鱼来说,有几 类鱼是会冬眠的,包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢,还有海里的鳗鲡.每当冬天来临,它们就把自己调 到冬眠档:不吃、不喝、不游动.这看似与正常档的睡觉并无二致,但请注意它们的鳃! 鱼类靠鳃 呼吸,平时就算身体静止不动,鳃也会轻轻开合扇动.而进入冬眠的鱼,鳃也几乎不动,完全处于 麻痹状态.除了呼吸,冬眠动物的体温、心跳等生命体征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变 得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点———这就是冬眠与睡觉的本质区别. ③冬眠的意义在于,尽量减少身体内外的生命活动,将能量消耗降到最低,以挨过环境严酷 的时间段.动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢.比如生活在北美洲的普通箱龟,冬眠时心脏 ５~１０分钟才跳１次,实在让人惊叹.更夸张的是,它们几乎 不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气! ④科学家还发现,冬眠不是“习惯养成”的问题,而是遗传基因决定的“天赋”.这种“天赋”还 与寿命的长短有联系.一般来讲,哺乳动物的寿命与体型相关,体型小的新陈代谢快,寿命短;体 ２５　 型大的新陈代谢慢,寿命长.比如大象就能活８０年,兔子七八岁就算高寿.而蝙蝠打破了这个规 律———冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到３０多岁,后者却只有三四岁. 如果在同一物种中比较,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的寿命要长很多. ⑤冬眠是当下的热门研究领域.如果人类能像动物们一样冬眠,收获的就绝不仅仅是睡大 觉的幸福感,也许还能长生不老.虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿 有关.但这些动物毕竟与我们人类相差太远.不过,在２００４年,有个轰动科学界的发现:居然有 一种猴子能冬眠! 而人类跟猴子同属灵长类动物,基因相似性很高.如果猴子能冬眠,这意味着 我们人类也有可能做到.到那时,我们的寿命说不定可以达到８００岁! (选自«博物»总第１４６期,有删减) ５．第①段在文中有什么作用? 　 　 ６．朗读第②段,指出动物冬眠与睡觉的本质区别. 　 　 ７．第③段加点词语“几乎”能否删去,为什么? 更夸张的是,它们几乎 不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气! 　 　 ８．第④段画线句子运用了哪几种说明方法,有什么作用? 　 　 ９．作者说“我们的寿命说不定可以达到８００岁”,其推测依据有哪些? 请结合④⑤两段简要 概括. 　 　 ７４　 liàn jūn zhuó páo xiē ２．翩 孕 谚 萌 棠 殊 栖 骸 骼 褶 溯 劫 蜍 陨 携 燥 狩 凋 翔 忌 弥 蚀 麓 帷 砾 糙 踪 洼 ３．(１)A B C D (２)B A (３)A C (４)B A (５)A B (６)A B ４．(１)销声匿迹 (２)周而复始 (３)追溯 (４)不可抗拒 (５)缄默 (６)枯燥 (７)目空一切 (８)海枯石烂 ５．(１)灵敏 (２)观测 (３)一束 (４)清楚 (５)逐渐 ６．D ７．A　８．B　９．C ９　语言运用 １．(１)举例子、下定义、作比较 (２)打比方 (３)举例子、作比 较、列数字 (４)举例子 (５)列数字 (６)作比较 (７)举例子 ２．D ３．(１)句括号中的内容帮助读者从微观上解释几个大 洲分开、相离的宏观状态. (２)“二氧化硅”是科学术语,作者 用“非常纯的沙子”跟在术语后面,起到举例和解释的作用.　 ４．它们滑翔下来. ５．C ６．C ７．减少二氧化碳的排放,低 能量、低消耗、低开支的生活方式. ８．示例:气味 碧绿的西 瓜地里,一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来,让人 感受到夏天的丰盈与收获. ９．(１)“组成” “达成”或“形成” (２)“不容易” “引发” (３)“差不多”或“几乎” (４)“不要食 用野生动物” “要远离野生动物” １０　美文阅读 １．①使用“沉睡”休眠的方法来对付冬寒(“进入休眠状态,减 少物质和能量消耗”或“蓄积物质和能量,减少消耗”);②形成 “甲胄”木栓层,保护它们的组织不受寒气侵袭;③通过细胞膜 脱水或合成液态抗冻有机物来增强细胞的抗冻性.　２．举例 子、作比较、列数字.用北方的梨树和松树的针叶这两个例子, 准确、鲜明地说明了“即便是同一种植物,冬季和夏季的抗冻能 力也不一样”这一特点.　３．将水从细胞内排到细胞外,防止 细胞内的水结冰.　４．D　５．点明说明对象,引出下文,激发 读者阅读兴趣.　６．动物冬眠时生命体征水平极低,新陈代 谢速率非常缓慢.　７．不能.如删去“几乎”,表达过于绝对, 不符合普通箱龟冬眠时的实际情况.“几乎”一词体现了说明 文语言准确严密的特点.　８．列数字、作比较、举例子.具体 说明哺乳动物的寿命不一定和体型相关,还和冬眠有关.　 ９．①冬眠由遗传基因决定;②冬眠基因与长寿有关;③有一种 猴子能冬眠;④人类与猴子基因相似性很高. １１　词句积累 １．huò kuàng yǎn yǎotiǎo mò tiáo huáng yì liè chí kān cēncī wàn yǐ chù jūjiū xī cī liáo qiǎo chuàng mǐn ruò zhě wùmèi zhuàn xìng zhǎn jiān jiā sù xī jī sì ２．(１)君子好逑 (２)悄怆幽邃 柳宗元 (３)在水一方 (４)胡为乎中露 (５)徒有羡鱼情 望洞庭湖赠 张丞相 (６)无为在歧路 ３．(１)竟然,居然 于是,就 (２)清 澈 凄清 (３)以􀆺􀆺为乐 取乐 (４)大约 可以 大约 可以 (５)游动 游玩 ４．(１)新鲜美好 形容食物味道好 (２)交错相通 各种运输和邮电事业的总称 (３)桃花源以外 的人 没有亲友关系的人 (４)①妻子儿女 男子的配偶　 ②与人世隔绝的地方 没有出路的境地 (５)像这样 这样 (６)更不必说 表示假设关系的关联词语 (７)不值得 缺点; (数量或斤两)不够 ５．B ６．D ７．D ８．C ９．(１)黄发垂 髫 并怡然自乐 (２)避秦时乱 (３)窈窕淑女 (４)寤寐思服 (５)示例:清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 (６)一日不见 如三月兮 (７)海内存知己 天涯若比邻 (８)欲济无舟楫　 (９)气蒸云梦泽 波撼岳阳城 (１０)潭中鱼可百许头 皆若空 游无所依 １２　语言运用 １．D ２．D ３．(１)村中人 村中人 村中人 渔人 村中人 村中人 (２)村中人 村中人 渔人 渔人 ４．(１)② 语序 不当,应将“一次”移到“非物质文化遗产”前面. (２)③ 成分 残缺,应 删 去“通 过”或“使”. ５．D ６．A ７．D ８．C ９．(１)示例:中国是一个诗的国度,中华诗词是民族文化的宝 典,是一朵瑰丽的文学奇葩.今天,就让我们漫步在这个色彩缤 纷的世界,在鸟语花香中,品味古人的闲情逸致;在诗情画意中, 感受他们的旷达胸襟吧.　(２)成语:折戟沉沙　(３)①小荷才 露尖尖角,早有蜻蜓立上头.　②大漠孤烟直,长河落日圆. １３　美文阅读 １．(１)格外　(２)像北斗星一样　(３)全,都　(４)说　２．C　 ３．(１)潭中的鱼约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么 依傍的.　(２)从青羊宫往西,因溪水汇流而架设了三座桥,彼 此相隔都不到半里路.　４．小石潭的水清澈;浣花溪的水纤 秀碧绿.(意近即可) 【参考译文】 【乙】出成都城南门,左边是万里桥.向西折行的细而美、 长而弯,所见像套连的圈儿、像开口的玉环、像带子、像圆规、像 弯钩,水色像明镜、像碧玉、像浓绿色的瓜,深幽幽的,呈现一派 青碧色、在城下回旋着的,都是浣花溪水流聚的地方.然而一 定要到草堂一带,然后才有“浣花溪”这一专门名称,这是因为 杜甫的浣花故居在那儿罢了. 行走三四里就到了青羊宫.溪流一会儿远,一会儿近.青 竹翠柏郁郁葱葱,显得对岸浓荫森森,一直延伸到溪的尽头,平 望像一片荠菜.水光树色,清幽而绚丽,使人表里澄澈,神清气 爽.从青羊宫往西,因溪水汇流而架设了三座桥,彼此相隔都 不到半里路,轿夫说通向灌县,或者这就是所谓“江从灌口来” 的说法吧. ５．一峰高绝/有蹊介然/仅可步 ６．(１)向西 (２)看 (３)停 止 (４)睡觉 ７．C ８．(１)见有僧人穿着布袍,踏着鞋出来相 迎. (２)不知道自己置身在一个什么样的境界. ９．本文中 作者“往往想见其事”,是在体验过北山美景之后的回味无穷, 这种“想见其事”,更是为了表达自己对这处美景的赞美与怀念 之情.«桃花源记»中刘子骥的“欣然规往”,更多的是身处恶劣 的社会环境中,对没有战乱、安居乐业、幸福和谐的理想社会的 向往与追求. 【参考译文】 往新城北走三十里,山逐渐幽深,野草树木、山泉岩石也逐 渐幽静.向西,有一座高峭险峻的山峰,山上有一条界线分明 的小路,只能步行.大约走了四五里地,才听到鸡叫的声音. 见有僧人穿着布袍,踏着鞋出来相迎,同他谈话,他神色惊慌地 回首四顾,就像一头麋鹿一样难以同他接触.山顶上有几十间 房屋,循着石壁架设着曲曲折折的栏杆,我们像蜗牛和老鼠一 样在弯曲的小路上行走,才能够走出来.大家坐了下来,忽然 间山风飒飒地吹过来,堂殿檐角的铃铛经风摇动都发出响声. 同来的两三个年轻人都吃惊地互相看着,不知道自己置身在 一个什么样的境界.天色将近黑了,大家就在这里住宿. 当时正值九月,天高云淡,白露清冷,山林空寂,月光明朗, 仰望天空的星斗,全都又大又明亮,就像正好在人的头顶上一 样.窗户外边有几十棵竹子在微风中摩擦相碰,声音接连不 断.那两三个年轻人(吓得魂飞魄散)不敢睡觉.天快亮的时 候,大家就一同离开了那里. 回家以后的几天里,我还是心神恍惚不定,眼前好像又浮 现那一天所见的情景,于是回忆着记载下来.(我)从那以后再 也没有到过那里,然而还常常想起那天游北山的事情来. １０．(１)等待 (２)面目姣好 １１．从“静”“姝”两词可以看出. １２．把“我”焦灼、忧虑的心情十分逼真地表现出来,表达了 “我”对“静女”的爱慕和思念之情. １３．都表现了真挚、纯洁 的爱情. １４　词句积累 １．liè hèng tú zhào mò tàn zào ài zhí jié zhuō fù ２．耻 蔑 愤 怖 毁 赋 彷 瞭 予 预 辩 堕 幅 萃 萦 绚 肤 奠 挚 枷 崩 骤 ３．(１)卑 鄙 (２)光明正大 (３)挑拨离间 (４)袖手旁观 (５)一帆风顺 (６)不知所措 (７)格物致知 (８)出类拔萃 (９)多多益善 (１０)强词夺理 (１１)阳奉阴违 (１２)相辅相成 ４．C　５．A ６．A ７．C ８．(１)zhé cè 检 栽 (２)消极　积极 　 (３)举例论证 １５　语言运用 １．(１)由“他们”变为“你们”,表现了讲演者大无畏的精神和愤 怒的感情.　(２)“你们”“我们”相连相对使用,表达了讲演者 坚定的立场. ２．B ３．历史上的反人民的势力都被人民毁 灭了! 希特勒,墨索里尼,都在人民之前倒下去了. 陈述句不 如反问句的语气坚决,爱憎分明,充满激情.反问句效果更好. ４．A ５．B ６．A ７．示例:巴黎 １８９４年 庆祝奥林匹克 运动复兴２０周年 ８．(１)C (２)示例一:循百年发展 示例 二:展百年荣光 示例三:颂百年华章 (３)略 １６　美文阅读 １．①举生活中的事例引出中心论点:重视语言、善用语言,让 语言有理有德亦有情,往往能达到事半功倍的效果;②充当事 实论据证明本文中心论点;③激发读者阅读兴趣. ２．运用了 道理论证(引证法)和举例论证(例证法)的论证方法.引用«文 心雕龙»中的话和列举穆青采访焦裕禄的事例,具体有力地论 证了“语言的力量,在言之共情”的观点,从而证明了本文的中 心论点,增强说服力. ３．不能.②③④这三段分别从理、德、 情三个方面论证本文的中心论点,并与第①段中“有理有德亦 有情”(或与第⑥段中“从真理中汲取营养,在信仰中涵养定力, 于情感中激发共鸣,有利于激发语言的力量”)相对应,所以不 能调换位置. ４．提示:言之成理即可.注意称呼、标点、语言 委婉,达到劝说目的即可. ５．四个方面的内容:①要学会平 淡地生活;②不要放弃做梦;③要有正确的就业观;④人永远要 有积极进取的精神. ６．平易实在,时而幽默含蓄,时而激情 澎湃.在阐述道理时,还运用了一些生动鲜活的比喻,比如把 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋