3 古诗文积累与阅读-【暑假提优集训40天】2025年八年级语文期末暑假提优集训（统编版）

５　 　 　古诗文积累与阅读 古诗文积累 １．古诗词填空. (１)　　　　　　　　,山山唯落晖. (王绩«野望») (２)黄鹤一去不复返,　　　　　　　　. (崔颢«黄鹤楼») (３)大漠孤烟直,　　　　　　　　. (王维«使至塞上») (４)山随平野尽,　　　　　　　　. (李白«渡荆门送别») (５)几处早莺争暖树,　　　　　　　　. (白居易«钱塘湖春行») (６)　　　　　　　　,恨别鸟惊心. (杜甫«春望») (７)东风不与周郎便,　　　　　　　　. (杜牧«赤壁») (８)此中有真意,　　　　　　　　. [陶渊明«饮酒(其五)»] (９)　　　　　　　　,似曾相识燕归来. (晏殊«浣溪沙») (１０)　　　　　　　　.风休住,蓬舟吹取三山去! (李清照«渔家傲») (１１)常记溪亭日暮,　　　　　　　　. (李清照«如梦令») (１２)老骥伏枥,　　　　　　. (曹操«龟虽寿») (１３)馨香盈怀袖,　　　　　　　　. («庭中有奇树») (１４)风声一何盛,　　　　　　　　! [刘桢«赠从弟(其二)»] (１５)八方各异气,　　　　　　　　. (曹植«梁甫行») (１６)　　　　　　　　,甲光向日金鳞开. (李贺«雁门太守行») (１７)无风水面琉璃滑,　　　　　　　　.微动涟漪,　　　　　　　　. (欧阳修«采桑子») (１８)金陵城上西楼,　　　　　　.　　　　　　　　　　. (朱敦儒«相见欢») ２．文言文填空. (１)　　　　　　　　,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月. (郦道元«三峡») (２)水中藻、荇交横,　　　　　　　　. (苏轼«记承天寺夜游») (３)　　　　　　　　,望峰息心;　　　　　　　　,窥谷忘反. (吴均«与朱元思书») (４)　　　　　　,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,　　　　　　. (陶弘景«答谢中书书») (５)然后知　　　　　　而死于安乐也. («‹孟子›三章») (６)　　　　　　,贫贱不能移,威武不能屈. («‹孟子›三章») (７)　　　　　　,　　　　　　,曾不若孀妻弱子. («愚公移山») (８)已而之细柳军,军士吏　　　　,　　　　,彀弓弩,　　　　. (司马迁«周亚夫军细柳») ６　 古诗文阅读 一、阅读古诗词,回答问题. (一)黄　鹤　楼 [唐]崔　颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠. 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁. １．请发挥想象,用生动形象的语言描述“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”这两句诗所展 现的画面. 　 　 ２．你认为“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”这句中的“空”字妙在何处? 　 　 (二)渡荆门送别 [唐]李　白 渡远荆门外,来从楚国游.山随平野尽,江入大荒流. 月下飞天镜,云生结海楼.仍怜故乡水,万里送行舟. ３．下列对这首诗理解和赏析,不恰当的一项是 (　　) A．这是一首写景抒情的五言律诗. B．首联写诗人从蜀地来到荆门山,游览楚地风光. C．颔联描写了山峦渐渐消失,江水奔向广阔原野的景象. D．尾联照应诗题,将朋友比作故乡水,表达了对友人万里相送的感念. ４．诗的颈联在写景上用了什么手法? 请结合诗句简要分析. 　 　 (三) 渔　家　傲 [宋]李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆 舞.仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤 问我归何处. 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句.九万里风鹏正举.风休住,蓬舟吹取三山去! 破阵子􀅰为陈同甫赋壮词以寄之 [宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场 秋点兵. 马作的卢飞快,弓如霹雳 弦惊.了却君王天下事,赢得生前身后名.可怜白发生! ７　 ５．对上面两首词中加点词语的解释,不正确的一项是 (　　) A．帆:船,这里喻指星星. B．殷勤:情意恳切. C．沙场:战场. D．霹雳:本指雷声,这里比喻射箭时箭雨发出的响声. ６．«破阵子􀅰为陈同甫赋壮词以寄之»中“梦回吹角连营”的意思是: 　 ７．判断下面对这两首词的分析的正误.(正确的打“􀳫”,错误的打“×”) (１)«渔家傲»中“学诗谩有惊人句”流露出词人对自己创作的不满之情. (　　) (２)«渔家傲»末尾“九万里风鹏正举.风休住,蓬舟吹取三山去”,意境壮阔,想象丰富,充 满浓厚的浪漫主义色彩. (　　) (３)«破阵子􀅰为陈同甫赋壮词以寄之»是一首寄赠之作,辛弃疾自称“壮词”,全篇以“壮” 语贯穿始终. (　　) (４)«破阵子􀅰为陈同甫赋壮词以寄之»末句“可怜白发生”,词意急转直下.“可怜”两字 至为沉痛,为壮志难酬表现出极大的惋惜和哀伤. (　　) 二、阅读文言文,回答问题. (一) 【甲】至于夏水襄陵,沿溯 阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘 奔御风,不以疾也. 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味. 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引 凄异,空谷传响,哀转久绝.故渔者歌曰:“巴 东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.” (节选自郦道元«三峡») 【乙】登山里许,飞流汩然下泻.俯瞰其下,亦有危壁,泉从壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致.然 业已上登,不及返顾 ,遂从三姑①又上半里,抵换骨岩,岩即 幔亭峰②后崖也.岩前有庵.从岩后悬 梯两层,更登一岩.岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂.土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 . (节选自徐霞客«游武彝山日记») [注释]①三姑:地名.②幔亭峰:山峰名. １．解释下列加点词在文中的意思. (１)沿溯 阻绝:　　　　　　　　 (２)属引 凄异:　　　　　　　　 (３)不及返顾 :　　　　　　　　 (４)岩即 幔亭峰后崖也:　　　　　　　　 ２．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 (　　) A．土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转 B．土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转 C．土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转 D．土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转 ８　 ３．把文中画横线的句子翻译成现代汉语. (１)其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也. 　 (２)登山里许,飞流汩然下泻. 　 ４．甲文写“水”,各写了三峡“四时之水”的什么特点? 乙文写“山”,作者前往“换骨岩”途中 俯瞰到什么“佳致”? 请简要概括. 　 　 　 (二) 李纲,自其祖始居无锡.登政和二年进士第,积官至监察御史兼权殿中侍御史,以 言事忤权 贵,改比部员外郎,迁起居郎.靖康元年,以吴敏为行营副使,纲为参谋官.金将斡离不①兵渡河, 徽宗东幸,宰执议请上暂避敌锋.纲进曰:“今日之计,当整饬军马,相与坚守,以 待勤王之师.”太 宰白时中忿 曰:“李纲莫能将 兵出战否?”纲曰:“陛下不以臣庸懦,傥使治兵,愿以 死报.”乃以纲为 尚书右丞.宰执犹守避敌之议.有旨以纲为东京留守,纲为上力陈所以不可去之意.上意颇悟. 会内侍奏中宫②已行,上色变,仓卒降御榻曰:“朕不能留矣.”纲泣拜,以死邀 之.上感悟,遂命辍 行.命纲为亲征行营使,以便宜从事.纲治守战之具,不数日而毕.敌兵攻城,纲身督战,募壮士 缒城而下,斩酋长十余人,杀其众数千人.金人知有备,又闻上已内禅,乃退. (节选自«宋史􀅰李纲传»,有删改) [注释]①斡离不:人名.②中宫:皇后. ５．下列句中加点词解释有错误的一项是 (　　) A．太宰白时中忿 曰(恼怒) B．李纲莫能将 兵出战否(率领) C．以死邀 之(阻拦) D．遂命辍 行(连续) ６．下列句中的“以”与“以 言事忤权贵”中的“以”意义和用法相同的一项是 (　　) A．以 待勤王之师 B．愿以 死报 C．以 中有足乐者 D．策之不以 其道 ７．把下列句子翻译成现代汉语. (１)纲为上力陈所以不可去之意. 　 (２)纲治守战之具,不数日而毕. 　 ８．国家危急时,李纲是怎样力挽狂澜的? 请简要概括. 　 　 ７３　 参 考 答 案 １　词句积累 １．溃 签 代 摧 慰 瞬 凌 当 衷 髻 致 卓 轰 采 镌 颇 绯 蔼 睦 震 拱 束 颊 魄 崎 炼 窒 鉴 嘘 溯 望 曦 卸 藉 滥 卖 赋 炼 猝 怠 辟 涧 挠 饱 旺 墩 决 ２．quē tuān zhǔ liáo mò piǎo qiáo tuí qǐn yuān lì lín yīng lún kē xìng shǔ sài qí xuānmiǎo yān qí jué líng qiú chóng xié qián chèn jiàn mú xiào dī zhǎo zhuó línxún xùn zhàng lòu zhēnzhuó yōng chóu zhú zhǒng zhòu yōng kuì yì qū pèi qū cuò ３．缭 初 屏 精 虑 宜 心 伦 岩(峦)嶂 匠 仰 悄 光 气 鉴 挫 疾 污 垢 ４．A ５．B ６．B ７．(１)略 (２)tiáo (３)淳 (４)C (５)B ２　语言运用 １．(１)比喻 (２)比喻 (３)拟人 (４)反语　(５)反语 (６)反 语 ２．(１)外貌(肖 像)描写 (２)语言描写 (３)心理描写 (４)语言描写 (５)神态描写 ３．(１)作比较 (２)打比方 作 比较 (３)引用 (４)列数字 ４．(１)“成分”(或“由”“制成的”) (２)“降低” “降解”(或“分解”,或“腐烂”) (３)“等” “问题” (或“难题”) (４)“发展新经济”　“降低成本” ５．D ６．示例 一:正直 正直的人要坚持自己的信念,不被外界的诱惑扭曲. 示例二:经验 讽刺了照搬书本经验,空谈理论、瞎指挥的社会 现象. ７．(１)示例:王大爷您好,您在捡到这张学生卡时首先 想到的是什么呢? (２)示例:音符 (３)示例:翔宇思齐队. “翔宇”是周总理的字号,“思齐”截取见贤思齐.用伟人的字号 激励我们向“好人”看齐. ３　古诗文积累与阅读 古诗文积累 １．(１)树树皆秋色 (２)白云千载空悠悠 (３)长河落日圆 (４)江入大荒流 (５)谁家新燕啄春泥 (６)感时花溅泪　 (７)铜雀春深锁二乔 (８)欲辨已忘言 (９)无可奈何花落去 (１０)九万里风鹏正举 (１１)沉醉不知归路 (１２)志在千里 (１３)路远 莫 致 之 (１４)松 枝 一 何 劲 (１５)千 里 殊 风 雨　 (１６)黑云压 城 城 欲 摧 (１７)不 觉 船 移 惊 起 沙 禽 掠 岸 飞 (１８)倚清秋 万里夕阳垂地大江流 ２．(１)重岩叠嶂 (２)盖 竹柏影也 (３)鸢飞戾天者 经纶世务者 (４)晓雾将歇 沉 鳞竞跃 (５)生于忧患 (６)富贵不能淫 (７)汝心之固 固不 可彻 (８)被甲 锐兵刃 持满 古诗文阅读 一、１．示例:晴天时,汉阳城里郁郁葱葱的树木在阳光的照耀 下苍翠挺拔;江中的鹦鹉洲上茂密的花草使人心旷神怡.　 ２．既从空间角度写出诗人所见之景,又写出诗人对人世苍茫、 世事变迁的感慨. ３．D ４．运用了比喻的修辞手法.诗人将 月亮在水中的倒影比喻成天上飞来的一面明镜,把云彩的兴起 变幻比喻成海市蜃楼般的奇景,写出了沿途观赏到的奇妙美景, 艺术效果十分强烈.５．D ６．梦醒后耳畔似乎仍有各个军营 接连吹响的号角声. ７．(１)× (２)􀳫 (３)􀳫 (４)􀳫 二、１．(１)逆流而上 (２)延长 (３)看,回头看 (４)就是　 ２．A ３．(１)这(白帝和江陵)中间相距一千二百多里,即使骑 上飞奔的马,驾驭着长风,也不觉得(比它)快. (２)登上山走 了一里多路,就看见山泉汩汩地往下流泻. ４．特点:夏水大 而湍急,春冬水清而透明,秋水小而清冷. 佳致:危壁出泉,疏 竹掩映. 【参考译文】 【乙】登上山走了一里多路,就看见山泉汩汩地往下流泻. 俯身鸟瞰下面,也有高耸的岩壁,清泉水从岩壁的半腰处奔突流 出,附近有稀疏的竹林相映,风景很好.然而已经登上三姑峰, 来不及折返回看,于是从三姑峰又再上行半里路,抵达换骨岩, 换骨岩就是幔亭峰的后崖.换骨岩前面有座庵.从换骨岩后面 架设的两层悬梯,又登上另外一块悬岩.悬岩不是很深邃,环绕 着山巅有如叠嶂.当地人用木板沿岩壁修筑房屋,有的弯曲,有 的笔直,有的高,有的低矮,都是顺着曲折的岩壁修筑. ５．D ６．C ７．(１)李纲极力向皇上陈述不能离去的理由. (２)李纲修整防守作战的器具,没几天便完成了. ８．①在宰 执大臣建议“暂避敌锋”时挺身而出,愿领兵出战;②力劝皇帝 不要离开东京;③敌兵攻打开封城时,李纲亲自督战. 【参考译文】 李纲,从他祖父那代开始在无锡居住.政和二年(１１１２)李 纲中进士,不断升职做到监察御史并代理殿中侍御史,因为上 书言事得罪权贵,被迁职为比部员外郎,又升迁为起居郎.靖 康元年(１１２６),(皇上)任命吴敏为行营副使,李纲为参谋官. 金将斡离不领兵渡过黄河,徽宗往东走了,宰执大臣议请钦宗 暂时躲避敌人的锋芒.李纲进言:“今日之计,应该整顿军马, 使他们相互坚守,以等待勤王军队的到来.”太宰白时中愤愤地 说:“莫非李纲能够领兵出战?”李纲说:“如果陛下不认为我懦 弱无能,让我领兵,我愿意以死相报.”于是(皇上)任命李纲为 尚书右丞.宰执大臣仍然坚持躲避敌人的主张.朝廷传旨让 李纲担任东京留守,李纲极力向皇上陈述不能离去的理由,皇 上稍有醒悟.恰逢内侍入奏说皇后已经动身了,皇上脸色突 变,慌忙离开座位,说:“我不能停留了.”李纲哭泣着跪拜,以死 劝阻皇上留下.皇上省悟,于是下令停止南行.钦宗任命李纲 为亲征行营使,遇事可以不经请示而随机处置.李纲修整防守 作战的器具,没几天便完成了.敌兵攻打开封城,李纲亲自督 战,他招募健壮勇士从城上用绳子吊下去发动袭击,斩杀敌人酋 长十余人,杀死他们的士兵数千人.金人知道城中已有防备,又 听说徽宗已传位给钦宗,于是便撤兵了. ４　美文阅读 １．“扑”是猛冲上去的意思,这里用来突出“我”急欲探究九寨 山水的强烈愿望,为后文写夜走九寨做铺垫.　２．因为水是 从远古走来的,声音有一种原始的古朴美;因为“我”第一次听 到,又给人一种“年轻”的新奇美.　３．这样写是为了突出“世 之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,非有志者不能至也”的人 生哲理,当然也是为了突出九寨另一种特殊的情态美.　 ４．写景以抒发夜走九寨的兴奋、喜悦和自得之情,表现人与自 然和谐的美感,升华文章的主旨.同时,照应第二段,暗示一夜 已在不知不觉间逝去,从而虚写九寨的特殊魅力,进一步强化 对九寨山水的沉醉之情. ５．茂密,香味清淡素雅,姿态优美, 安安静静、陶陶然,纯真、自然,富有智慧. ６．画线句子运用 拟人的修辞手法,赋予荷叶人的情态,生动形象地写出了荷叶 的和谐融洽,表达了作者对荷叶的喜爱之情. ７．使语言简 洁、凝练,增强文章的感染力;有利于作者表情达意,赞美了荷 叶“隐”的智慧;有利于读者在阅读中产生联想或共鸣;引用苏 轼的诗句,丰富文章内涵,增加文章的文化底蕴. ８．尽管荷 叶白天经过风雨的袭击,但它依然傲然挺立.荷叶用它的坚强 感染着“我”,让“我”勇敢面对困难;荷叶用它的行动洗濯着 “我”的内心,让“我”能轻松地面对生活. ５　词句积累 １．xǐng háng dao tǎ tóng bèng sè pù é nì xī dǔ ２．怠 掇 凫 藻 侮 眷 渺 僻 皎 梢 羔 糜 馍 畔 眶 虹 盏 枣 羁 亢 撼 冗 灼 礴 漓 缚 辐 讼 斡 穆 惘 燎 ３．(１)撺掇 (２)写包票 (３)天南 海北 (４)叹为观止 (５)戛然而止 (６)大彻大悟 (７)斡旋 (８)掌故 (９)马前卒 (１０)人情世故 ４．(１)点 磕 (２)生 养 (３)吩咐 (４)发现 (５)急促 飞扬 蹦跳 闪射 强健 ５．A ６．C ７．B ８．B ６　语言运用 １．(１)描写 (２)记叙 (３)议论 ２．A ３．D ４．A ５．起 源 象征 ６．C ７．(１)④　③　①　②　(２)①“敬礼”顶格 写.　②应交代做报告的具体时间.　③“希望您按时参加” 应改为“期待您的光临”.　(３)示例:我们应该认真传承民族 文化,过好传统节日,但在继承、弘扬传统节日文化的同时,我 们也不应该盲目排斥外国节日. ７　美文阅读 １．用夸张和拟人的修辞手法,写出了安塞腰鼓磅礴的气势,连 山峦树木都动容了,一起附和鼓声,与之共鸣. ２．形成对比, 为后文做铺垫,以黄土地的静谧衬托下文安塞腰鼓的气势磅 礴. ３．鼓手按照自己的心意来打鼓,鼓声潇洒不拘于形式, 不同于其他乐器的缠绵婉转,鼓声高昂,充满野性的力量.　 ４．①除夕年夜饭后,独自久久地焙爆竹　②义道公、驼背伯　 ③三家合放爆竹　④伢子们　５．(１)环境描写,天上的阴沉寒 冷与地上的暖洋洋形成对比,突出和渲染过年的热闹氛围,引 出文章的写作对象———爆竹.　(２)动作描写(或细节描写), 突出父亲焙爆竹时的小心和慎重,文字间渗透着生活的暖意. ６．这句话说出了大人和小孩对待过年不同的态度.大人因生 活穷困,过年要花钱,怕过年;孩子觉得过年好玩,盼望过年. ７．习俗:三十祭祖、除夕封门、大年初一的开门爆竹、初二接女 婿、初三唱大戏、十五迎龙灯等.看法一:这些习俗很好,使年 味儿更浓,体现了中国的传统文化,应该把传统坚持下去.看 法二:我认为这些习俗不好,属于瞎讲究,还有一定“迷信”成分 在里面,我们应该提倡移风易俗,与时俱进. ８　词句积累 １．qiáo tún qiào nì xǐ ǎi kuī zài zōng bēng hè 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋