内容正文:
2024--2025学年第二学期期末教学质量监测
八年级语文试卷
注意事项:1.本试卷共6页,总分100分,考试时间90分钟。
2.答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。
3.考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后,将答题卡交回。
舒
第一
部分
(1~2题14分)
1.阅读下面文字,回答后面的问题。(8分)
时值隆冬,我踏上归省之路。窗外风雪载途,远山近野皆素白(mfmàn),昔日喧嚣的
鸟雀早已销声匿迹。列车穿过隧道,雯时天光乍现,一片冰凌垂挂的峡谷映入眼帘,晶莹
剔透,令人甲(叹为观止/怒不可遏)。
故乡的小镇已非旧时模样。记忆中的老街如今店铺林立,游人纷至沓来,车辆乙
(川流不息/生生不息)。在不远处的小广场上,一群身着彩衣的少女正轻歌曼舞,时光
已(fùyǔ)这片土地新的生机。
(1)文段中加点字的读音,正确的一项是(2分)…【】
A.归省(xing)之路
风雪载(zǎi)途
纷至沓(tà)来
B.归省(xing)之路
风雪载(zài)途
纷至沓(tà)来
C.归省(shěng)之路
风雪载(zài)途
纷至沓(tà)来
D.归省(xing)之路
风雪载(zài)途
纷至沓(dá)来
(2)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)
①(miman)
②(ftyǔ)
(3)下面是《现代汉语词典》(第7版)中“曼”的3个义项。文段中“一群身着彩衣的少
女正轻歌曼舞”中的“曼”的意思是什么?(填序号)(2分)
曼n①柔美;细腻:~舞。②长;
远:~延引~声。③(Man)图姓。
(4)从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。(2分)
甲
乙
2.班级开展“走近新科技,畅想新生活”主题综合性学习活动,请完成以下任务。(6分)
(1)班级发布活动通知,正文如下:
为了解新科技知识,感受新科技魅力,进而丰富科学教育内容,我班拟组织全体同学
到市科技馆参观学习。请于7月3日下午3点在学校南大门集合。
小红同学因请假在家,不了解通知内容,你觉得其中哪三个重要信息需转告她?(3
分)
八年级语文试卷第1页(共6页)
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(2)活动结束后,有位同学写了下面这段文字。其中有两处错误,请帮助改正。(3分)
【甲】在这次参观学习活动中,让我们受益匪浅,大大激发了我们的求知欲。新科技
让我们大开眼界,也让我们对未来充满期待。【乙】我们中学生,应坚定“科技强国,必
定有我。”的信念,为中华民族伟大复兴做出自己的贡献!
①【甲】处画线句是病句,请提出修改意见。(2分)
②【乙】处画线句有一处标点使用不当,请提出修改意见。(1分)
第二部分
(316题46分)
一、古诗文阅读
(一)默写(6分)
3.小红在“分门别类辑名句”活动中写了下面这段话,请你依据学过的古诗文将这段话补
充完整。(6分)
庄子想象奇特:“
①
,其翼若垂天之云”;王勃宽慰友人:“海内存知己,
②”;白居易关心民生疾苦:“③,市南门外泥中歇”;韩愈提出了关于“人
才”的著名论断:“④,
然后有千里马”;《礼记·虽有嘉肴》运用类比写法:“虽
有嘉肴,弗食,不知其旨也;
⑤,弗学,不知其善也”;杜甫因自己的茅屋为秋
风所破,歌诗一首:“安得广厦千万间,⑥”,表达心系苍生的济世情怀。
(二)阅读(共11分)
学习八年级下册“课外古诗词诵读”《卜算子·黄州定慧院寓居作》时,小红同学
查找了一些资料。请阅读下面文字,回答4~8题。(11分)
卜算子黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐®,漏断®人初静。谁见幽人④独往来,缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨
无人省⑤。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲®冷。
①选自《东坡乐府笺》卷二(上海古籍出版社2009年版)。卜算子,词牌名。定慧院,一作“定惠院”,
在黄州东南。苏轼初到黄州,一家人寓居定慧院中。②疏桐:枝叶稀疏的桐树。③漏断:指深夜。漏,
指漏壶,古代计时的器具。深夜壶水渐少,很难听到滴漏声音了,所以说“漏断”。④幽人:幽居之人。
⑤省(xǐng):知晓。⑥沙洲:江河中泥沙淤积而成的小块陆地。
苏轼因写诗获罪,幸免一死。被贬到黄州后,仍惊魂未定,梦寐惶恐。这首小词即作
于初到黄州时,描写了深夜独自漫步时的所见所感。“缺月”“疏桐”“漏断”,构成了一个
寂寞冷清的世界。万物销声匿迹,只有“孤鸿”隐约掠过。这“孤鸿”若有若无,也许就
是他心灵的投影。词的下片,词人与“孤鸿”合二为一。写鸿“惊起”“有恨”,写鸿“拣
尽寒枝不肯栖”,独宿荒岭沙洲,表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。这首词托物写怀,
是作者对人生的反省,也是对理想的坚守。
八年级语文试卷第2页(共6页)
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资料一:
【甲】苏子瞻以诗得罪,贬黄州。
【乙】子瞻在黄州及岭表每旦起不招客相与语则必出而访客:所与游者,亦
资
不尽择。
料
(选自《苏东坡轶事汇编》)
夹
[注]①岭表:古地区名。即岭南、岭外。
资料二:
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
(选自《核舟记》)
4.阅读《卜算子·黄州定慧院寓居作》,解释下列句子中加点的词语。(2分)
(1)漏断人初静
初:
(2)拣尽寒枝不肯栖
拣:
5.下列句子中,加点的“以”与例句中的“以”意思相同的一项是(2分)…【】
例句:苏子瞻以诗得罪
A.策之不以其道《马说》
B.去以六月息者也《北冥有鱼》
C以其境过清,不可久居,乃记之而去《小石潭记》
D.能以径寸之木,为宫室、器皿、人物《核舟记》
6.把下面句子翻译成现代汉语。(3分)
中峨冠而多髯者为东坡。
7.下列文言句子断句正确的一项是(2分)…
A.子瞻在黄州/及岭表每旦起/不招客相与语/则必出而访客
B.子瞻在黄州/及岭表/每旦起不招客/相与语则必出而访客
C.子瞻在黄州及岭表/每旦起/不招客相与语/则必出而访客
D.子瞻在黄州及岭表/每旦起不招/客相与语/则必出而访客
8.《卜算子·黄州定慧院寓居作》抒发了作者怎样的思想感情?(2分)
二、现代文阅读。
(一)阅读下面说明文,回答9~11题。(12分)
《大自然的语言》(节选)
竺可桢
①物候现象的来临决定于哪些因素呢?
②首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北
差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,
八年级语文试卷第3页(共6页)
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夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京
早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春
季短促,冬天结束,夏天就到了。
③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温
和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以
南约1°,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花
在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。
④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越
往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情
况。例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于
冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季,特别是这
两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种
在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。
⑤此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录,
拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均
值相比较,可以看出后者比前者早九天,就是说,春天提前九天。
9.物候现象的来临决定于哪些因素?(4分)
10.以上选文是按照什么说明顺序来说明的?请选择恰当的一项(3分)…【】
A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序
11.第②段的画线句子,(1)运用了哪些说明方法?(2)有什么作用?(5分)
(二)阅读下面记叙文,回答12~14题。(10分)
隔窗相望
贺点松/文
①一棵梧桐树的阴影下,蹲着一个黑瘦的中年男子。他上穿一件皱巴巴的衬衫,下穿
一条脏兮兮的黑裤子,脚上一双“踢死牛”布鞋,没穿袜子。他不断地取下脖子上的短毛
巾擦额上、颊上大颗大颗的汗珠。他的脚旁放着一只鼓鼓囊囊的塑料袋,塑料袋里装着一
套衣服、几包方便面,还有许多鲜黄的杏子。
②学校是新建的学校,梧桐树是去年才栽的,它投下的阴影勉勉强强能遮住中年男子。
我经过他身旁时,他正又一次用短毛巾擦脸上的汗。
③“找学生吧?”我问。
④他赶紧站起来,脸上堆着笑:“是找学生。”
⑤我又问:“在哪班?”
⑥他说:“高二年级三班。”
⑦“高二年级三班?”
⑧“嗯。”
⑨“学生叫什么名字?”
⑩“赵飞。”
①我心里“咯噔”一下。
①@“刚才下课没找着呀?”
©“来得不巧,进校门时刚打上课铃。”
八年级语文试卷第4页(共6页)
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@我看看表,下午第二节课才开始5分钟。就是说,这位父亲还得在酷暑中苦熬40
分钟!
⑤我说:“这儿太热,教学楼北边台阶上凉快,坐那儿去吧!”我不敢再多看这位父亲,
赶紧走进教学楼。
©赵飞是我班的学生,学习成绩、纪律观念性都有待提高。作为班主任,从高一到高
二,我不知做了他多少思想工作,都没有什么效果。近来,他的顽劣程度还有所增加。我
上了二楼,走到我班的教室外,隔窗观察。是语文课。王老师正在动情地讲着,学生们听
得入神。可是,赵飞已趴在靠窗的课桌上睡着了。赵飞此举,我已见怪不怪,而今天却让
我非常恼怒,真恨不得冲进去把他揪起来狠狠地揍一顿。
⑦我沉思了一会儿,有了一个主意。我轻敲一下窗子,示意赵飞的同桌叫醒赵飞,让
赵飞出来。
©赵飞被叫醒了,揉着眼。“跟我来!”赵飞跟着我进了办公室。大概认为我又要教训
他了,摆出一副刀枪不入、满不在乎的架势。
⑨我说:“往里边站,点儿,赵飞。”
②⑩赵飞往里边站了点儿。
②@我说:“再往里边站点儿,站到窗户前。”
②赵飞大大咧咧地站到窗前。
②国我说:“这节语文课,你在睡觉吧,赵飞?”
④赵飞轻描淡写地说:“是。”
⑤我说:“我想让你观察一个人。观察之前我想提醒你,今年夏天天气干旱,持续高
温,今天的气温是38摄氏度。你要一边观察一边思考:那个人来干什么?他为什么蹲在
那儿?他一生最大的愿望可能是什么?一好啦,隔着你旁边的这扇窗户,那个人你抬眼
就能看见。一开始吧!”
②®赵飞抬眼一望,转身就要出去。
②⑦我用极其严厉的语气说:“站着!按我说的做!”
②⑧赵飞不敢再动。
②四办公室里静极了,只有吊扇转动的“呼呼”声。
③④赵飞的眼里有了亮晶晶的东西。
①赵飞的喉头在蠕动。
②赵飞的双肩剧烈地抖动着。
图下课的铃声响了,赵飞终于“哇”的一声哭了出来。
国“老师,我…”赵飞泣不成声。
国我打断了他的话,严厉而又语重心长地说:“什么也别说,去吧,我相信你是一位
善于思考的学生,我不想听你现在怎么说,我想看你今后怎么做!”赵飞咬着嘴唇重重地
点点头,向我深深鞠了一躬,转身跑出办公室。
©从此,赵飞像换了一个人,期末考试,赵飞的成绩跃入了全班前列。
(选文有改动)
12.请从人物描写的角度,赏析下面的句子。(3分)
他不断地取下脖子上的短毛巾擦额上、频上大颗大颗的汗珠。
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13.文章第⊙至国段是巢中描写赵飞的语句,一两个短句就是一段,请分析这样写的好
处。(3分)
14.阅读本文后,小红写了下面这段阅读感悟,请你结合全文内容,帮小红在下面的小括
号里填写符合语境的词语(每个括号里填一个)。(4分)
顽固的心犹如石头,唯有爱才能将它融化。树下那个坚守的背影,散发着一位父亲无
声无息的执着与期望,犹如阳光落在冰封的心里,融化成无数(①)与(②)的泪水,让
孩子再也无法无视,再也不能颓靡。
(三)整本书阅读。(7分)
15.根据你对朱自清《经典常谈》的阅读积累,回答下列问题。(5分)
材料一:
线
甲骨文
金文
小
(1)材料一的方格内应填的字是“
”。(2分)
(2)为提高效率,老师推荐大家用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》,请完成下表。(3分)
方法提要
阅读任务
目的性较强,每次阅读只关注
小红想要了解屈原的爱国情感,那么她应该选择阅读
某一方面的内容,可以是需要阅读
的内容是【】
的内容,也可以是感兴趣的内容。
A.
《说文解字》第一
B.《周易》第二
C.辞赋第十一
D.“四书”第七
材料二:
伤病无情地夺走了他的健康,他仍然不向命运屈服,克服了种种困难,他开始写作,
以另一种方式践行着生命的誓言。
《钢铁是怎样炼成的》
16.由材料二的情节可以看出,文中的“他”具有怎样的精神品质?(2分)
第三部分
(17题40分)
17.作文。(40分)
把母亲的目光刻进生命里,你将在亲情的陪伴下成长;把老师的教诲刻进生命里,你
将在智慧的路上进步;把朋友的鼓励刻进生命里,你将在友情的温暖中前行…
请将题目“把
刻进生命里”补充完整,写一篇文章。
要求:
(1)文体不限(诗歌、戏剧除外),不少于500字。
(2)表达要有真情实感,不得套写、抄袭。
(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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