山东省德州市平原县2024-2025学年八年级下学期期末检测语文试题

八年级下期末试题答案2025.6 1.zài yùn 镌 薪 2. C 应为“异军突起” 3.语意重复，改为：“让我们以矢志不渝的精神” 4.将“一撇一捺皆为故事，”后面的“，”改为“；”。 5. C A B 6. C，“说”是古代议论性文体（如《爱莲说》《马说》），以借物或现象阐述观点，而非“记叙事件”。 7.① 关关雎鸠 ② 波撼岳阳城 ③野马也，尘埃也 ④ 白水绕东城 ⑤拣尽寒枝不肯栖 ⑥ 城春草木深 ⑦ 零落成泥碾作尘 ⑧溯洄从之 8. （1）示例一：《红星照耀中国》中的毛泽东不畏国民党反动势力，勇敢地与蒋介石反动派抗争到底，创建了陕甘宁革命根据地。他引领我为了祖国和人民的利益，要坚定信念，英勇抗争。 示例二、《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛，勇敢投身到革命战斗和祖国建设中，后来失明、瘫痪，还潜心创作。他引领我，为了祖国和人民的利益，要排除万难，勇敢奋斗。 （2）示例一：《西游记》孙悟空在花果山水帘洞称王时，与群猴嬉戏，场景自由欢脱，尽显 “不羁放纵” 的野性，契合传统文化中对自由的向往；西行途中，面对火焰山的酷热、女儿国的柔情，他在磨难场景中收敛心性，以 “忠义护主” 精神助唐僧取经，从追求个人自由到肩负使命，完成从妖猴到斗战胜佛的升华。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》保尔在学校受辱、食堂做杂役的压抑场景中，反抗不公，萌发 “反抗压迫” 的意识；在战场上，他冒着枪林弹雨抢救伤员，硝烟弥漫的场景将其 “英勇无畏” 的英雄主义精神推向高潮。从底层抗争到战场冲锋，场景变换推动保尔从懵懂少年成长为坚定的革命者，诠释 “百炼成钢” 的精神蜕变。 9.D​《登柳州城楼寄漳汀封连四州》语言并非清新明快、质朴自然，而是沉郁顿挫。 10.《送杜少府之任蜀州》诗情感积极乐观，展现出豁达豪迈的友情观，淡化了离别的伤感，传递出对友情的坚定信念与积极向上的人生态度。《登柳州城楼寄漳汀封连四州》情感悲伤忧愁，柳宗元的情感则更为低沉压抑借景抒发了因贬谪产生的孤独、愁苦，以及与友人音信难通的无奈，情感基调截然不同。 11. C项错误： "中有石乳下垂"是正常主谓句；"飞漱其间"则省略介词"于"，属于典型的省略句。 12.B 好奇—欣喜—沉醉—感慨 13. C、E、G .洞之出口 / 有巨石当门 / 仅留一缝 / 仅容一人伛偻而过 14.翻译：天下的奇妙景观，大多隐藏在幽深偏远、险峻偏僻的地方，不是有志向的人就不能到达。 15.两文都以自然景观为载体，将作者的情感与思考融入其中，表达了作者对自然山水的赞美与热爱之情。《贵阳龙洞记》情感基调积极向上，作者从游览经历中提炼出哲理，强调探索自然奇观需要坚定的志向和克服困难的勇气，展现出对进取精神的推崇；而《小石潭记》情感基调悲怆孤寂，柳宗元借小石潭清冷寂静的环境，将自己被贬后内心的凄凉、孤寂以及怀才不遇的苦闷之情融入其中，是借景抒发个人身世之悲 。 16. B 17. ①材料三首先指出一系列传统文化视听内容“破圈”的新闻现象；②接着提出观点，强调传统文化传播不能“照着讲”而应“接着讲”，需寻找通往群众内心、与时代共振的方式；③最后阐述要运用多种数字手段在视听层面演绎传统文化，并以用抖音等短视频平台保护传播非遗项目为例，论证数字化手段对传统文化传播的作用。 18.①数字化保存：通过数字化采集、数字化处理等技术，建立数字资源库，实现对中华优秀传统文化的数字化长期保存。②数字化还原与展示：应用虚拟现实技术等，打造沉浸式体验场景，推出互动式展示设计，增加受众参与度，实现对中华优秀传统文化的数字化还原与展示。③数字化传播：借助多媒体社交平台，通过短视频、纪录片等多样的视听艺术形式，进行数字化演绎，实现对中华优秀传统文化的数字化传播。 19.C 并非按时间顺序依次展开的主线事件 20.运用了比喻的修辞手法(1分)，将月色下连绵的群山比作起伏的波浪(1分)，生动形象地描绘出群山在月色下的形态(1分)，营造出宁静又壮阔的氛围，为后文紧张的战斗情节作铺垫(1分)。 21. 是一个纪律严明的人。从他坚持将铜嘴烟杆归还给荣发大伯，强调部队“借东西要还”的纪律可以看出;是一个关爱战士的人。从他让树生天黑后归队，叮嘱“保存自己，消灭敌人”可以看出;是一个有谋略的人。从他判断敌人天明会重兵进攻，指挥部队应对战斗可以看出。(每点2分，答出两点即可，其他答案言之成理也可给分) 22.树生这句话体现了红军战士坚定的革命信念和崇高的使命感(1分)。他们面对敌人的围困和悬殊的力量对比，毫不退缩，为了理想和百姓的幸福甘愿牺牲(2分)。在今天，我们也应该传承这种精神，坚定理想信念，为了国家的发展、人民的幸福努力奋斗，在各自的岗位上勇于担当，为实现中华民族伟大复兴贡献力量(2分)。​ 23. 相同主题：均表现“军民鱼水情深”的深厚情谊。（2） 相同手法：均采用小事件表现大主题，都运用“以小见大”的记叙手法，通过具体小场景（如《回延安》“围坐吃米酒”、《青山径》“还烟杆”）折射“军民亲如一家”的宏大主题。（3） 作文 （1）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）分项分等评分表 项 目 一等（20～16分） 二等（15～11分） 三等（10～6分） 四等（5～0分） 基 础 等 级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征 ”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展 等级不给分。 1．深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性； 2．丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3．有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4．有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 （三）不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $$平原县2024-2025学年第二学期初中学业水平检测 八年级语文试题 一、积累与运用(35分) 同学们，让我们开启一次“文化与科技融合”的体验营活动！请你化身“小体验官”，通过完 成下面任务，在古今交融的情境中，感受传统文化的传承力量与科技创新的时代魅力吧！ 中华文化源远流长，博大新深，汉字丞直着千年的文化底落，一撤一捺皆为故事、传统工艺挺 聚着先辈的匠心独运，一器一物尽显风华。正如“天问”探火印证“九天搅月”的浪漫追东，“北 斗”组网延续“司南指极”的千年智基：芯片锏选中精益求精，拾似青钢钥刘的技艺传承：人工智 能算法突欢，塔比简洪雅堡的思维跃动。新能源汽车一鸣惊人，与丝纲之路的驼铃共鸣：光伏技术 重塑能源格局，挥映者青花炎的釉色光芒。 近年来，我国科技创新不断，从 到 再到 、，各 倾城均取得幸项成采。传统文化在料技浪潮中依然媚熠生辉，5G技术让《千里江山图》历久弥新， 虚拟现实重现数业壁画私气度。这相母益够的文明图景，正是薪火相传的生动诠释。让我们以失 志不渝、意志坚定的精油，守护文化根脉，共筑科技未来。 1.给上文中加点字注音，根摇拼音填写汉字。(4分) 承载_底蕴(juan)刻(xin) 火 2.上面语段中加点成语使用不怡当的一项是()(3分) A.源远流长B.精益求塘C.一鸣惊人D.相得益彰 3.上面语段中画波浪线的句子有语病，请指出病因并提出修政建议。(3分) 让我们以失志不治、意志坚定的新神，守护文化根脉，共筑科技未来。 4.上面语段中画横线句子标点符号使用错误，请加修改。（3分) 汉字永我者千年的文化底蕴，一拔一旅皆为故事，传统工艺凝聚着先辈的匠心独运，一器一物 尽显风华。 5:上面语段中的三个横线处，将下面短语依次填入的顺序写出来。(3分) A.关键技术攻坚 B.产业应用引领 C.基础研究突破 依次填入的顺序是 (只填序号) 6.文化如根，深植民族智慧：科技为翼，激活传承之光：现代科技与传统文化融合的过程中，下列 技术应用与文化常识的关联存在错误的一项是()(3分) A.利用虚拟现实技术模拟古代“及笄”仪式，展现女子十五岁束发戴簪的成年礼。 B.通过AI算法分析《石擦吏》，识别其不拘格律、篇隔灵活的古体诗特征。 八年级语文试思 C.运用大数据统计“说”体文章，发现其多记叙事件，如《爱莲说》借物抒发高洁志趣。 D.在数字博物馆中，用3D动画演示律侍四联结构，突出领联、颈联的对仗要求。 7.中华文明如长河夼涌，五千年的智慧沉淀为璀璨的传统文化，而新时代的科技创新又如繁星点 亮苍穹，二者交相辉映。请填写下面的相应诗句(8分) AI算法破解《诗经》密码，“① ,在河之洲”(《关睢》)的天然诗意与数据 代码共舞：生态监测卫星俯做洞庭，恰似孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“②气蒸云梦泽， ”的科技转译，让千年水脉在遥感数据中奔涌新章：3D.技术复原青铜纹样，里现《庄 子》中“③ ,生物之以息相吹也”（《北冥有鱼》)的奇幻想象：智能城市规划背山绿 水，好似李白送别时“④青山横北郭， ”（《送友人》)的天然画卷：卫星遥感监测沙洲 生态，又呼应苏轼寓居黄州时“⑤ ,寂奥沙洲冷”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》) 的孤高之境：3D打印复原古城墙垣，恰如杜甫“⑥国破山河在， ·(《春望》)的 逆向重构，让战火残垣在技术图层中重筑历史记忆；I诊疗系统传承医道仁心，正如陆游“⑦ ,只有香如故”(《卜算子咏梅》)的坚守：传统与创新，好比《蒎葭》中“⑧ 道阻且长”的追寻，终在文明长河里相拥辉映 8.在文化长河中，名著里的人物美德与传统文化蕴含的稍神，都如璀璨星辰照亮我们的心灵。请 你参与“传承美德，精神引领”活动。 (1)勇敢，是中华民族优秀品质之一。.习近平总书记说：“历史是勇政者创造的。”请你从以下 名著人物中任选一位，结合具体情节，说说他的“勇敢”给了你怎样的精神引领。(4分) 【备选人物】毛泽东《红星照耀中国》保尔《钢铁是怎样炼成的》 (2)小说中的场景往往对展现人物美德和文化蕱神起着重要作用，请从《西游记》《钢铁是怎样 炼成的》中任选一部，找出某一人物所处的两处场景，分析场景如何体现人物的美德或与精神的关 联，以及场景变换中人物在这方面有何变化。(4分) 二、阅读与鉴赏55分) (一)阅读下面文字，完成9一10题。(7分) 登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元（唐） 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱匙①芙蓉水，密两斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身甲地，祝自音书滞一乡。 【注释】①贴(zhǎ)：风吹搬动。②薜荔：一种常绿藤本植物。③百越：古代南方少数民族的泛 称。①文身：身上刺花纹，古代南方少数民族的习俗。 第4项共4页 ▣▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.全诗以“愁思”为线索贯穿始终，从登楼所见之景引发愁绪，到对自身遭遇与友人的牵挂，层层 递进，将诗人复杂的情感表达得淋漓尽致。 B.诗歌在写景上远近结合，先描绘柳州城楼近处的海天、芙蓉、薜荔等景象，后又展现远处重岭密 林、曲折江流之景，使画面富有层次感。 C.“江流曲似九回肠”运用比喻的修辞手法，将江流的曲折比作九回肠，生动形象地传达出诗人百 结的愁肠。 D.本诗语言清新明快，如“城上高楼接大荒”以直白的表述展现开阔之景，毫无雕琢之感，充分 体现了柳宗元诗歌质朴自然的语言风格。 10.《登柳州城楼寄漳汀封连四州》和《送杜少府之任蜀州》都写了对朋友的思念，但两首诗的情 感有什么不同？(4分) (二)阅读下面的文字，完成11一15题。(16分) 游龙洞记 [明]王守仁 贵阳龙洞，在城西北隔。予闻其胜，与二三友往游焉。始入，洞稍窄，仅容一人侧身而入。行 数十步，洞浙宽，豁然开朗，若别有天地。四壁皆石，其色青黑，光润如玉。中有石乳下垂，形如 钟乳，或如莲莲，或如珊瑞，千姿百态，不可名状。洞中寒气凛冽，虽盛夏，亦觉清凉逼人。洞之 深处，有水声潺潺，循声而往，见一溪横贯洞中。溪水清澈见底，中有游鱼往来，历历可数。溪边 有石，可坐而息。子等解衣些石上，濯足于溪，顿觉神清气爽，尘虑皆消。 洞之出口，有巨石当门，仅留一缝，仅容一人伛偻而过。出洞，回首望之，但见洞口如天开一 窍，而洞中之景，芳隐芳现，如梦如幻。子叹曰：“天下之奇观，多藏于幽远险僻之处，非有志者 不能至也。此洞虽小，然其景致之奇，足以发人深省。惜乎世人多趋易而避难，故奇景常为人所忽 略。” 11.下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是()(3分) A.上文中“不可名状”的“名”与《核舟记》“不能名其一处也”的“名”，意义和用法完全相同。 B.上文中“循声而往”的“而”，与《狼》“后狼止而前狼又至”的“而”用法不同 C.上文中“中有石乳下垂”是省略句，与《三峡》“悬泉瀑布，飞漱其间”的省略现象一致。 D.上文中“洞渐宽，豁然开朗”的“然”，与《小石潭记》“怡然不动”的“然”词性与用法不 相同。 12.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是()（3分) A.文段开头对狭窄入口进行了描写，与出口巨石形成呼应，突出龙洞幽深险仄的结构特点。 B.作者在游龙洞过程中的心理变化的顺序是：欣喜、好奇、感慨、沉醉。 C.文中详述石乳“或如莲蓬，或如珊瑚，千姿百态”，以比喻修辞展现其千姿百态，增强视觉表现 力，意在表现大自然的鬼斧神工。 D.“溪水清澈见底，中有游鱼往来，历历可数”借游鱼动态反衬水之清澈，与“潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依”异曲同工。 八年级语文试圆 13.文中画曲线句有三处需断句，请将需断句处对应的字母依次填写到答题卡上（超过三处不得分） (3分) A洞之B出口C有巨石D当门E仅留F一缝G仅容一人H伛偻而过 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 天下之奇观，多藏于幽远险僻之处，非有志者不能至也。 15.本文与《小石潭记》的结尾，作者都在游览后发出了感慨，请结合内容，分析两文在主旨情感 上有何相同和不同之处？请结合文章内容，分析这两句话分别体现了怎样不同的主旨？(4分) (三)阅读下面的文字，完成16一19题。(11分) 材料一： ①数字技术赋予莫高窟“数字生命”让永久保存、永续利用成为可能。通过高精度摄影录像 的采集，为洞窟、壁画、彩塑等生成数字图像，可以实现文物数据信息的永久保存。采集之后是拼 接，每幅图像皆是局部，要拼出完整壁画，误差控制须在毫米级。截至目前，敦煌研究院已完成 295个洞窟的数字化采集和186个洞窟的数据处理，逾5万张档案底片实现数字化。 ②保护好文物的同时，要做好传承，提高文物研究阐释和晨示传播水平让文物真正“活起来”、 ③戴上虚拟现实设备，游客不仅可以零距离观赏壁画、360度自由探索洞窟细节，还能身临其 境参与壁画故事情节，或飞跃云端览胜景，或奏响天乐听“神曲”…今年署期，敦煌研究院创新 推出的“寻境敦煌一数字敦煌沉浸展”，高精度立体还原了现存最早有明确建窟纪年的西魏第 285窟，成为敦煌游的爆款体验项目。 ④“寻境敦煌”是敦煌文物“活起来”的缩影。从建成“数字敦煌开放素材库”到上线“数 字藏经洞”及其国际版，再到推出“云游敦煌”小程序…这些年来，敦煌研究院不断探索文化与 科技融合创新，让璀璨文化绽放新光彩。 材料二： ①数字化技术的进步，让一眼千年一眼万里成为现实。这既为博物馆带来了全新的发展机遇， 也增添着博物馆的创新活力。在陕西历史博物馆，由于展厅空间有限.韩休墓的壁画一度无缘与公 众见面。博物馆依托虚拟现实技术、视频切片技术、H5技术，将考古现场做成虚拟展厅。通过官 网的“线上展览”观众不仅能“身临其境”观赏壁画，还能体验繁复而精密的修复工作。这启示 我们，用好数字化技术，创新形式.推出更多线上展览、云课堂、观展互动等，能够打破时空的限 让博物馆的展厅更好延伸进大众生活。 ②让博物馆里的藏品与人们的日常生活相遇不仅有利于激活文物的生命力，也能拉近博物馆 与观众的距离。中国国家博物馆的凤冠冰箱贴，甘肃省博物馆的钢奔马毛绒玩具，三星堆博物馆以 三星堆文物为原型的盲金…一个个博物馆文创产品走红背后是让文物融入日常生活的努力。推 动文物合理利用，让文物亲民而不“高冷”有趣但不失厚重才能更好擦亮文化瑰宝，让文化浸 润人们的精神生活。 第2页共4页 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ③从更大的视野来看，博物馆文化能与旅游、教育等领斌相融合，形成新业态。比如，有的博 物馆将市集、淡艺、非遗展示、主题邮局等新元素、新玩法敞入运营，更好地满足规众多元化的需 求：有的开展精品课程进校园活动，将博物馆资源与学科数学相融合：有的城市开展“地铁遇见博 物馆”主题展览活动，以丰富形式展示文物瑰宝…某种意义上染说，博物馆发展至今，其职能不 仅仅是“历史的储藏室”，更是了解历史文化的一把“钥匙”。在“博物馆+”上多下功夫、多做 文章，既能推动更多人触摸历史文化、感悟文脉流满，也能为美好生浩添彩。 材料三： ①近年来，一系列多元化的传统文化视听内容“破园”，给人们以启迪。先有李子柒系列短视 领走红海外社交媒体平台，又有河南卫视、央视等传统文化节目领频出图，再到如今多个网络平台 以传统文化为主題的纪录片、短视频、微短剧受到广泛欢迎，中华优秀传统文化正以多样化的视听 艺术形式展现在世人面前。 ②显然，让中华优秀传统文化“润物细无声”，不能“照着讲”，而应“接着讲”，要在视听 层面以沉漫式的艺术形式，寻我到通往广大群众内心、与时代共振的捷径。 ③要灵洁运用数字记录、数字勘测、数字复原、数字解读等手段，在看得见、听得到的视听层 面进行数字化液绎，使中华优秀传统文化活下去、火起来。如在非道内容的保护与传播中；抖音等 短视领平台就发挥了重要作用。目前在国务院已公布的1557个国家级非道项目中，短视频涵盖率 已超过99%，濒危非造视领播放量增长明显。在首届中华优秀传统文化视听大会获奖节目《做安顺 地戏行头》中，快手创作者“李意纯”以短视领的形式，从植物采摘开始；经过手工雕刻、打磨、 染色，使广大观众沉浸式、全过程地体验到“中国戏曲活化石”安顺地戏的文化然力。 16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.材料一罗列游客在虚拟现实中的奇妙体验，用词鲜活，画面感强，引发读者对新奇游览方式的遐 想，激起读者对敦煌数字化探索的兴趣。 B.材料二中认为博物馆的职能在当代已经完全转变成为人们触摸历史文化、感悟文脉流尚的一把 “钥匙”。 C.材料三既用具体数据增强新闻的可信度和权威性，又用“破圈”“润物细无声”“照着讲”“接 着讲”等生动形象的语言增强新闻的感染力。 D.材料一侧重报道数字技术助力敦煌文化绽放新光彩，材料二侧重分析拓展博物馆“文化半径”， 材料三侧重论述用数字化手段活化传统文化。 17.请简要梳理一下材料三的行文思路。(4分) 18.中华优秀传统文化实现数字化转型可以采取哪些方面的措施？请结合三则材料加以说明。(5 分) (四)阅读下面的文字，完成11~15题。（20分) 背山径 圆月高挂夜空，连绵的群山在月色下如起伏的波浪。幕春万物米茂，清新的山风里，夹杂着花 八年级语文试题 草芬芳。 石副政委站立山头，身边是两名警戒战士。他手持望远镜，对焦山下看似宁静的村落，神情哈 显忧虑。1934年10月，主力红军往湘西方向战略转移。福建地方红军坚持斗争，奉命牵制强敌。 至次华5月，分水坳、梅子坝、鸡冠峰数战，福建地方红军主力损失惨重。在此期间，留在武北的 红10团余部，被敌军围困在青山径一带。 刚才清，点人数，共计183人，且粮弹矜缺。石副政委判断，一到天明，敌人集结的重兵必将发 起多波猛烈进攻。这是力量悬殊的战斗，我们要和敌人血战到底。 山外不远处的李家村，石副政委非常熟念。第三次反“围剽”战斗中，石营长大腿负伤，组织 上安排他在李家村荣发大伯家疗养。无微不至的照顾，使他很快康复。临别，树生跟随他参加了红 军。荣发大伯是苏区老模范，树生是他的满子，他的长子、二子、三子、四予都是红九军团的战士。 石副政委知道，树生的四个哥哥在半年前的松毛冷战役中，全部壮烈牺牲。警卫排长说，后来的黑 夜里，树生多次在睡梦中呼唤着哥哥们的名字。 “树生。” “到。” 警戒战士之一，就是树生。 “今后的战斗，我们的很多人都会牺牲。 “首长，我不怕。” “为什么？” “我们打仗，就是要誓死保卫苏维埃，誓死保卫老百姓的好日子。”“很好。小同志觉悟很高 嘛，值得表扬。”树生笑了。如果不是乌云遮月，石副政委应该可以看到他羞红的脸。“树生，山 脚东南方向一铺半路，就是李家村吧？”“是的，首长。” “你多长时间没有回家啦？行 “报告首长，三年半。” 石副政委从挎包中翻出一根钢嘴烟杆。月色下，有微光游动。“熟悉吗？荣发大伯借给我的， 早该归还啦。 “首长，俺爹双手赠送给您的。村口，大家都瞧见了。”“你们都看错了，听错了。是借，不 是赠送。” “首长，您…” “李树生同志，三大纪律第一条是什么？回答。” “一切行动听指挥。” “八项注意第三条是什么？” “借东西要还。” 第3页共4页 ▣▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 “归还借物。明日天黑后归队。 “天黑后？” “保存自己，消灭敌人。” “是。” “你复述一追命令。” “归还借物。明日天R后归队。” “立即执行。” “是。” 树生接过钢嘴烟杆，微礼，#身消失在月色朦胧的山林间。接连潜绕过几道关卡，树生悄悄穿 越丛林，三更时分，回到了村于里。泥屋外.树生敲开了家门。月映西窗，屋内有光影。老爹左腿 用夹板固定，然在床上。 “爹，您咋啦？” “欧柴汾了一或。没哈事啦。” 树生想哭，却哭不出未 看到满儿回来，白发苍苍的老娘喜极而泣，颤巍燕地端来一海碗番著粥。树生实在是太饿了， 呼呼喝光了美食，就从怀翌取出饲嘴烟杆，遒给老爹。 “满儿的，石营长箱生型？刀 “首长说，向您借的。部队有纪律，借东西要还。” “尖打尖递给他的呀，他给伦留了一无铁电简呢。” “还在吗？” “上交给赤卫队了。” “哦，懂啦。刀 树生突然翻身趴在地上，童重地给双亲磕了三个响头，哽咽道：“爹，娘，满儿不孝，满儿要 要赶回部队。” 鸡叫头遍，树生胥起半布致番薯千，辞别家人，敦然走向陷入重围的青山径。这一去，他再也 没有回来过。 19.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文章开头写石副政委“神情略显忧忠”，是因为他想到自己的战士即将面临一场恶战，有可能都 会壮烈牺牲，所以神情忧虑。 B.文章中通过石副政委与树生的对话，以及树生回家与父母的交流等情节，塑造了有血有肉的人物 形象，使故事更具感染力。 C.文章以时间为线索，依次写了树生跟随石副政委参加红军、松毛岭战役、红10团余部被围困背 八年形级语文战题 山径、树生回家等事件，·脉络清晰。 D.文童结尾“这一去，他再也没有回来过”，简洁而沉重，暗示了树生可能在战斗中牺牲，表达了 对英雄的缅怀之情。 20.W赏析文中画横线的句子。(？分) 圆月高挂夜空，连绵的群山在月色下如起伏的波浪。 21,文中的石刷政委是一个怎样的人？请结合文本内容进行分析，(4分) 22.树生在文中说“我们打仗，就是要哲死保卫苏维埃，誓死保卫老百姓的好日子”，请结合全文 并联系实际，谈谈你对这句话的理解。(5分) 23.上文中记叙了“树生归乡还烟杆”的具体事件，贺敬之的《回延安》中描写了“围坐吃米酒” 的日常场景，两文在表现主题和记叙手法上都有相同之处。请结合文本内容，分别从两方面进行分 析。(6分) 三、作文(60分) 2025年5月，“一带一路”青年创客大容上，无数年轻人带着创新方案站上舞台，用智慧 与汗水追逐理想。生活中，总有人像一束光，照亮自己，也温暖他人。请结合身边榜样故事、个人 成长经历，记录那些散发微光的瞬间，展现积极向上的精神力量。 请以“追光者”·为题，写=篇不少于600字左右的文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体： ②不要套作、不得抄浆； ③要有真情实感： 第4页共4页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效