2025年九年级语文秋季开学摸底考02（统编版）

2025年秋季新九年级开学摸底考试模拟卷02 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（共26分） 1．（8分）阅读下面的文字，按要求回答问题。 走进苏州园林，一山、一水、一花、一草、一木，及深邃的文化背景，绝对是诱发你灵感的好地方。尽管人工雕 (zhuó)的痕迹较浓，缺乏“大漠孤烟直，长河落日圆”“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”那种截然不同、有着天壤之别纯属自然的异域景观，但苏州绝对是不寂寞的。她的变 (qiān)，她的历史，她的古往今来的历史人物，她的具有旅游价值的景点等等，正是她的永 ( héng)的媚力所在，无时无刻不攒动着关注她的人们的心，被她所诱，被她所惑，为她而叹。在我眼里，小家壁玉般的苏州虽不及大家闺秀般的杭州来得气派，也缺乏像上海那样的大手笔，但从文化底 (yùn)来讲。苏州是有底气的。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①雕 (zhuó)   ②变 (qiān)   ③永 ( héng)   ④底 (yùn) (2)找出语段中的两个错别字，并加以改正。 (3)把上文中的画线句改为肯定句式。 【答案】（1）琢；迁；恒；蕴 （2）媚改魅；壁改碧 （3）时刻都攒动着关注她的人们的心 【详解】(1)①“雕琢”此处指雕刻玉石，注意“琢”的正确写法； ②“变迁”的“迁”别误写为“迂”； ③“永恒”的“恒”别误写为“桓”； ④“底蕴”此处指文化的涵养，注意根据字义辨别“蕴”的正确写法。 (2)“媚力”应为“魅力”，魅，能吸引人的，与语境相合；“壁玉”应为“碧玉”，碧，青绿色的，与语境相合。 (3)首先要明确，这是否定句改为肯定句，转换的原则是不能改变原意；其次转换的要点是否定词的运用，“无时无刻不”表达的是肯定的意思，可改为“时时刻刻都”。 2．（9分）以下是小新的感言，请帮他填好诗句。 如果没有李白，也许唐代许多诗人的地位都会升级，高呼“安得广厦千万间，（1） ”（《茅屋为秋风所破歌》）的杜甫会成为最伟大的诗人；感叹“（2） ，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）的杜牧也不会再称小杜。 如果没有李白，当我们失意别离时，不会想到用比喻“（3） ，（4） ”（《送友人》）表达难舍难分之情；也无法用“（5） ，（6） ”（《渡荆门送别》）来形容月与江。如果我们失去李白，历朝历代的文豪词帝也会少了很多名句。没有李白的“举杯邀明月”，苏轼未必能在“（7） ，漏断人初静”时，作出“（8） ，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定惠院寓居作》）。没有李白的“人行明镜中，乌度屏风里”，未必有柳宗元的“潭中鱼可百许头，（9） ”的自然之趣。没有李白的“孤飞一片雪”，未必会有张岱的“天与云与山与水，上下一白”的美丽雪景。 【答案】大庇天下寒士俱欢颜 东风不与周郎便 浮云游子意 落日故人情 月下飞天镜 云生结海楼 缺月挂疏桐 拣尽寒枝不肯栖 皆若空游无所依 【详解】本题考查名篇背诵，注意：庇、郎、疏、栖。 3．（9分）九（1）班将在开学第一周开展主题为“共读经典，走近艾青”的阅读分享会，分小组对作品进行探究，邀请你参与并完成相应任务。 (1)文学常识组正在准备《艾青诗选》知识竞答题库，下列对该名著相关内容表述有误的一项是（   ） A．《雪落在中国的土地上》全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 B．《我爱这土地》中，诗人假设自己是一只鸟，通过鸟儿对土地的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情，以及决心为其献出生命的强烈愿望。 C．《吹号者》是一首叙事诗，诗人在诗里为我们在中国历史的广场上树立了一个吹号者和浸濡着血迹的铜号的形象。 D．在监狱中，艾青写下了长诗《黎明》，描绘了北方人民的痛苦和哀怨，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明，反映了当时处于黑暗之中的民众对于黎明的渴望。 (2)朗诵组选出《我爱这土地》进行诗歌朗诵，同学们就如何朗诵《我爱这土地》进行了讨论，请你补充完整。 小超：朗诵《我爱这土地》时，我们要注意 ，比如“鸟”“嘶哑”“黎明”“深沉”等词要用较强的气息，要加大音量来读，能更好地表现出诗人的情感。 小艾：我觉得在朗读形式上可以多样化，比如独诵、双人朗诵、齐声合诵，还要选对背景音乐、视频等辅助朗诵。 小语：朗诵前还应弄清楚 ，才能更好地把握诗歌的情感。此诗写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 小文：我认为加上适当的肢体语言，比如读“我对这土地爱得深沉”时可以双手打开，自然向外，抒发对土地的无限深情。 (3)宣传组要为本次阅读分享会设计一张海报。假如你是宣传组的一员，请结合艾青诗歌的内容和情感，帮他们从以下备选的图形元素中选择两种进行构图，并写出你的设计构思和理由。        【答案】(1)D (2) 重读 创作背景 (3)示例：我选取的图形元素是土地、河流。设计构思：河流围绕着土地构成海报整体。理由：土地和河流是艾青诗歌中的重要意象，土地象征祖国难以言说的坎坷经历、痛苦遭遇，河流象征人民源源不断的爱国热情、抗争精神；用河流环绕土地的构图，能突显出人民对祖国深沉的爱。 【详解】（1）本题考查名著内容。 D.有误，《大堰河——我的保姆》是艾青在监狱中写的。《黎明》不是艾青在监狱中写的，也没有描绘“北方人民的痛苦和哀怨”。 故选D。 （2）本题考查诗歌朗读。 ①空：《我爱这土地》这首诗，像“鸟”这个词，它是诗歌的核心意象之一，诗人以鸟自喻，象征着自己对祖国的眷恋。通过强调“鸟”这个词，能够让听众第一时间抓住这个关键形象。“嘶哑”一词体现了鸟歌唱的状态，也暗示了诗人在艰难的环境中依然要表达对祖国的热爱，这种艰难困苦的感觉可以通过加强“嘶哑”这个词的音量和气息来体现。“深沉”体现了诗人对祖国爱的深度，加大音量强调这个词能够更有力地传达出这份深沉的情感。“黎明”象征着希望和胜利，在当时抗日战争的背景下，这是诗人和所有爱国人士所期盼的，所以用较强的气息和较大的音量来突出这个词，能够更好地表现出对美好未来的向往和坚定信念，综合以上可知，在朗诵《我爱这土地》时，我们要注意语音的强弱变化。 ②空：理解诗歌的创作背景是朗诵好一首诗的关键前提。诗歌是时代的产物，它反映了诗人在特定历史时期的情感和思想。对于《我爱这土地》，它创作于1938年抗日战争时期。当时中国国土被日本侵略者践踏，民族处于生死存亡的关键时刻。诗人艾青怀着对祖国的深切热爱和对侵略者的无比仇恨写下这首诗。了解这些背景知识后，朗诵者就能明白诗中的“土地”不仅仅是自然意义上的土地，更是象征着祖国的大好河山和遭受苦难的同胞。诗中的“悲愤的河流”“激怒的风”等形象也都与当时的战争环境和人民的反抗情绪息息相关。只有清楚了这些背景，朗诵者才能准确地把握诗歌中每一个意象所承载的情感，从而在朗诵时把诗人的爱国情怀、悲愤情绪等恰当地传达出来。因此这里应填“创作背景”。 （3）本题考查把握名著内容和图文转换。 艾青的诗歌中常常运用一些独特的意象来表达情感和主题。 例如，土地是艾青诗歌中常见的意象，它象征着祖国和人民，代表着诗人对祖国大地的深深眷恋和对人民苦难的深切同情，如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，表达了诗人对土地的炽热情感。 火炬象征着光明、希望和反抗精神。在黑暗的时代，火炬给人们带来指引和力量，像《火把》中，火把成为了人们追求光明、驱逐黑暗、坚持斗争的象征。 河流往往寓意着历史的长河、民族的血脉等，它可以承载着岁月的沧桑和民族的记忆，也可能象征着人民在历史洪流中的挣扎与前行。 船可以象征着在生活或历史长河中的航行，可能代表着人们在艰难处境中的探索、漂泊或者追求希望的旅程，有一定的承载和前行的意味。 太阳则代表着光明、温暖、希望和新生力量，在艾青的很多诗作中，太阳是美好未来的象征，如《向太阳》中对太阳的歌颂，表达了对光明和胜利的渴望。 作答时可根据阅读分享会主题选择合适图案及理由。因为本次阅读分享会主题是“共读经典，走近艾青”，所以选择的图案要能够体现艾青诗歌的核心内容和情感。 如果选择土地和火炬，土地可以体现艾青对祖国和人民的深厚情感，火炬则能代表他诗歌中蕴含的希望与反抗精神，这与艾青诗歌在抗战时期鼓舞人们、表达对美好未来期待的主题相契合。 选择河流和太阳，河流可以象征着历史的流淌和民族的经历，太阳代表着希望，能展现艾青诗歌既关注现实又憧憬未来的特点。 示例：我选取的图形元素是土地和太阳。设计理由：土地是艾青诗歌中极具代表性的意象，它承载着诗人对祖国深深的热爱和对人民苦难的关切。选择土地图案放在海报中，能够直观地让同学们联想到艾青诗歌中那种深沉的爱国情怀和对土地的眷恋之情，如《我爱这土地》所表达的情感。太阳在艾青的诗作中常常象征着希望、光明和未来。将太阳图案融入海报设计，寓意着艾青诗歌中始终蕴含着对美好未来的憧憬和追求。在黑暗的抗战时期，他的诗歌就像太阳一样，给人们带来温暖和力量，激励着人们勇往直前。例如在《向太阳》中，太阳成为了诗人追求光明、驱逐黑暗的象征。这两种图案相结合，既体现了艾青诗歌对现实的深刻反映，又展现了他对未来的坚定信念，非常符合本次阅读分享会“共读经典，走近艾青”的主题，能够引导同学们更好地理解艾青诗歌的内涵和情感。 又如：我选取的图形元素是火炬和船。设计理由：火炬象征着光明、希望和反抗精神。在黑暗的时代，火炬给人们带来指引和力量，像《火把》中，火把成为了人们追求光明、驱逐黑暗、坚持斗争的象征。船代表着人们在艰难处境中的探索、漂泊以及追求希望的旅程，就如同祖国经历着苦难，但仍对祖国的未来充满希望，为了祖国美好的明天而努力探索。 二、阅读理解（共44分） （6分）阅读下面两首诗歌，完成各题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 4．(2分)这两首诗都提到的“乐天”是谁？乙诗所描绘的情景可用甲诗中的哪个词语来概括？ 5．(4分)元稹、刘禹锡与“乐天”友情极深，他们都曾受到权贵打击，被迫离京。结合甲乙两诗，分析元稹与刘禹锡在面对挫折时有什么不同的情感态度。 【答案】4．白居易；凄凉。 5．刘禹锡认为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，揭示了新陈代谢的规律，表明自己对前途的信心。元稹则用简练生动的语言，通过“残灯无焰”、“影幢幢”、“暗风吹雨”等一系列的凄凉景象的描写和气氛的烘托，充分表现了诗人对好友被贬的哀伤不平和凄苦的心情。 【解析】4．本题考查文学常识以及内容理解。 白居易，新乐府运动主要倡导者、写下了不少反映人民疾苦的诗篇。字乐天，号香山居士。 《闻乐天授江州司马》是唐代诗人元稹所作的七绝。这首诗创作于作者得知白居易遭贬之后。此诗以景衬情，以景写情，叙事抒情，表现作者对白居易的一片殷殷之情。首句描写了自己所处之阴暗的背景，衬托出被贬谪有处于病中的作者心境的凄凉和痛苦；次句点明题意；第三句写当听说白居易被贬的消息时的情景，表现了诸多的意味；末句，凄凉的景色与凄凉的心境融恰为一，情调悲怆。全诗表达了作者知道好友被贬后极度震惊和心中的悲凉。所以乙诗所描绘的情景可用甲诗中的“凄凉”概括。 5．本题考查内容理解。 甲诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，作者以沉舟、病树自喻，略有惆怅，又相当达观。反而劝慰白居易不必为自己感到不平，对世事变迁和宦海沉浮，表现出豁达的襟怀。 乙诗作者借景抒情，把听说白居易遭贬后的悲凉、凄苦的情感寄寓在凄凉冷清的景物之中，用凄凉冷清的景物含蓄地表达了(渲染烘托了)得知白居易被贬后内心的悲凉与凄苦。 （14分）【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】（欧阳修）方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错①不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身②，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注】①枉直乖错：冤假错案。②润身：修身养性。③宽简：宽松简易。④便：安逸，安适。 6．(4分)解释下列加点词语的意思。 （1）已而夕阳在山   已而：          （2）太守谓谁   谓： （3）或问   或：                   （4）则政事弛废   废： 7．(6分)把下面句子翻译成现代汉语。 （1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 （2）以荒远小邑，且如此，天下固可知。 8．(4分)习近平总书记说“人民就是江山”，欧阳修为官亦是如此，请你结合【甲】【乙】两文说一说欧阳修的为官理念。 【答案】6． （1）不久 （2）是 （3）有的人 （4）停止（意思对即可） 7．（1）树林茂密荫蔽，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。（2）这么一个偏远的小县，尚且如此，全国就可想而知了。（意思对即可） 8．【甲】文侧重与民同乐的为官理念，【乙】文侧重为政认真，为政宽简的为官理念。（意思对即可） 【解析】6．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 （1）句意为：不久，太阳下山了。已而，不久； （2）句意为：太守是谁呢。谓，是； （3）句意为：有人问。或，有的人； （4）句意为：那么政事就会荒废，得不到及时处理。废，败坏，荒废，停止。 7．本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 （1）重点词：阴翳，形容枝叶茂密成阴；鸣声上下，意思是鸟到处叫；去，离开。 （2）重点词：荒远，偏远；小邑，小县；且，尚且；知，知道。 8．本题考查对比阅读。 【甲】文：根据《醉翁亭记》“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，体现了作者与民同乐的政治为官理念； 【乙】文：根据“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”可知，意思是：把放纵无度作为宽，把省略必要的东西作为简，那就使政事败坏，而且百姓也会受害。我所谓宽者，是不做苛刻急迫的事,简者，是不做繁碎扰人的事罢了。可知，作者之所以能做到与民同乐，就是因为欧阳修为官从政之道，可概括为两个字：宽、简；其核心是“为民”。表现欧阳修为政认真，为政宽简的为官理念。 【点睛】参考译文 【甲】不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】（欧阳修）刚被贬到夷陵的时候，没有消遣的地方，就拿来以前的案件档案反复察看，发现里边冤假错案不计其数，于是仰天长叹说：“边远人稀的小城尚且是这样，天下的(冤假错案)就可想而知了”。从此，遇到案件就不敢大意了。有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说政事，（欧阳修）说文章只能用来自己修身养性，而政事是可以用来帮别人的。(欧阳修)凡是去作过官的地方，没有杰出的政绩，不追求声誉，政策宽松不扰民，所以到过的地方人民都认为他平易近人。有人问他：“您治理地方政策宽松简明，但办事从不拖 拉不理，为什么呢？”他回答说：“把放纵当成宽松，把简陋当成简明，那么政事就会荒废，得不到及时处理，因而人民受苦，我所说的宽松，是为了不苛刻武断；简明，是为了不繁琐罢了。” （10分）阅读以下材料，完成下面小题。 2024年2月26日，中央广播电视总台打造的中国首部文生视频（输入文字生成的视频）AI动画片《千秋诗颂》在CCTV-1播出。小语对AI技术很感兴趣，收集了一些资料。 材料一： ①《千秋诗颂》系列动画片聚焦国家统编版语文教材200多首诗词，通过AI人工智能技术带给观众独具中国审美特色的视觉享受，展现中华经典诗词中的家国情怀和人间真情，让观众尤其是青少年感受中华文化的恒久魅力，在内心厚植文化自信。 ②《千秋诗颂》首播六集节目收视率在全国所有上星频道动画片中高居第一。数百家境内外主流媒体关注央视总台的这一创新实践，科技、传媒和教育等领域的专家学者纷纷表示肯定，众多网友留言点赞：“当AI大模型遇到东方审美，中国诗词真正‘活’了起来”…… （选自央视新闻客户端，有删改） 材料二： ①《千秋诗颂》以我国自主AIGC（生成式人工智能）技术支持制作而成，依托中央广播电视总台“央视听媒体大模型”，综合运用可控图像生成、人物动态生成、文生视频等最新技术成果，支持了从美术设计到动效生成，再到后期成片的各个环节。 ②“大模型”如何生成这部动画片呢？据介绍，为了让“大模型”具备理解古诗词的能力，科研团队和节目导演给它“投喂”了大量包含中国传统文化的精准数据并进行训练，使其能生成符合历史依据的人物、场景等图片，这些图片的美术风格具有中国水墨画和工笔画的特质。生成人物时，创作者上传参考风格图片，并添加一些文字描述，点击“生成概念”，便可以一键生成人物。如果要给人物增加动态效果，只需选取对象，输入动态效果提示词即可。为了真实呈现古诗词中的人物和故事，动画片里的建筑、器皿、摆件等道具也都有历史依据，参考了博物馆文物和相关图片，如片中孟浩然桌上的茶具就是由AI技术复原的唐代“七星盘”。 ③片中的场景也是由“参考风格图片+提示词”组合生成。另外，在“大模型”中，输入多段视频或图片素材，可自动生成转场动画，实现不同场景和视频之间的“丝滑”连接。基于独创的主题一致性模块，“大模型”生成的动画还可实现多机位效果，保持故事情节的连贯和起伏。 （选自新浪网，有删改） 材料三： ①AI影视创作与传统影视创作相比，具有以下优势： ②效率提高。据介绍，在同等预算条件下，按照传统动画制作流程计算，《千秋诗颂》至少需要8个月时间完成，运用AI后，制作周期缩短至4个月。 ③成本降低。AI创作可以自动化地完成许多制作过程，节省了人工成本和场地、装备等物质成本。 ④技术优胜。AI在特效、动画等方面可以实现更高的精度和效果。 ⑤创意无限。AI作品能够突破传统影视制作的思维定式，创造出更多新颖有趣的内容。 ⑥个性化定制。AI创作可以通过分析大数据，生成更符合观众口味的剧情和角色，为观众提供个性化定制。 ⑦目前，AI在某些影视领域已经颇具竞争力，如短视频、动画等。随着AI技术的不断发展，AI创作的影视作品将会越来越接近人类创作的水平，甚至在某些方面超越人类。但AI创作的影视作品尚未能完全取代传统的人工创作，因为人类创作者的创造力和情感表达能力是AI创作无法替代的。 （选自《未来文创报》，有删改） 材料四： ①AI视频生成模型的发展过程表明人类无法避免“与AI共舞”，我们需要拥有哪些能力才不会被AI替代？ ②第一是讲故事的能力。无论文学创作还是艺术表达，都鼓励我们把内心最真实的世界以各种形式不受限制地表达出来，而由AI生成的文章、图片、视频大部分能给观众带来视觉上的震撼，却难以引起情感共鸣。换句话说，AI可以提供海量信息，但缺乏讲述动听感人故事的能力。 ③第二是拥抱新技术的能力。无论AI将来如何发展，它本质上是没有自我意识的工具，是由人类创造出来解决问题的技术手段。只有我们了解它的工作原理和优缺点，建立自己的批判性思维，才能让技术成为自我创造性表达的工具。 ④第三是提出问题的能力。如果将AI定义为一个巨大的知识库，当我们想从AI那里获取某个信息时，必须要提出一个清晰、精准的问题。AI的输出质量很大程度上受到提问的影响，提问的人要有良好的逻辑思维和准确的语言表达。 ⑤第四是思辨的能力。AI依赖于已有的知识对涉及“新知”的问题进行分析，但它输出的答案并非完全正确，我们要有广阔的知识面以及良好的思辨能力，对AI的回答进行验证判断，才能不被技术“牵着鼻子走”。 ⑥第五是创新的能力。人类有别于机器，就在于人类有独立的思考能力，能够深度认知，产生深刻的思想。比如AI可以生成一般的消息文本，却不能代替记者进行深入采访，写成深度报道。 （选自《成都商报》，有删改） 9．(3分)为介绍《千秋诗颂》，小语对材料做了整理。其中与材料相符的一项是（   ） A．《千秋诗颂》是全球首部文生视频动画片，由我国自主AIGC技术支持制作。 B．《千秋诗颂》的节目收视率在全国上星少儿频道动画片的排行榜上居于榜首。 C．《千秋诗颂》依托“央视听媒体大模型”为创作团队提供精准数据制作而成。 D．《千秋诗颂》中的动画人物也是通过“参考风格图片+提示词”的方法生成。 10．(3分)根据材料，下列活动不能被AI技术取代的一项是（   ） A．在新媒体上发布体育新闻 B．记者追踪热点事件并进行深度评论 C．创作一首描写春天的诗歌 D．在动画片里再现唐代繁华的长安城 11．(4分)有人说“AI不是要替代人类，而是要成为人类的助手”，请结合材料谈谈AI作为人类助手的积极意义和潜在弊端。（利弊各2点即可） 【答案】9．D 10．B 11．AI作为人类助手的积极意义：根据材料一第一段“《千秋诗颂》系列动画片聚焦国家统编版语文教材200多首诗词，通过AI人工智能技术带给观众独具中国审美特色的视觉享受，展现中华经典诗词中的家国情怀和人间真情，让观众尤其是青少年感受中华文化的恒久魅力，在内心厚植文化自信” 可知，有利于传承传统文化，在青少年内心厚植文化自信。根据材料三中第三段“成本降低。AI创作可以自动化地完成许多制作过程，节省了人工成本和场地、装备等物质成本”可知，AI创作影视可提高效率，降低成本，还具有技术上的优势，AI成为影视制作者的好助手；根据材料三第七段“AI在某些影视领域已经颇具竞争力，如短视频、动画等。随着AI技术的不断发展，AI创作的影视作品将会越来越接近人类创作的水平，甚至在某些方面超越人类”可知，增强我们的竞争意识。 AI作为人类助手的潜在弊端：根据材料四第二段“由AI生成的文章、图片、视频大部分能给观众带来视觉上的震撼，却难以引起情感共鸣”可得，难以引起情感共鸣；根据材料四第三段“无论AI将来如何发展，它本质上是没有自我意识的工具，是由人类创造出来解决问题的技术手段”，第四段“当我们想从AI那里获取某个信息时，必须要提出一个清晰、精准的问题”，第五段“AI依赖于已有的知识对涉及‘新知’的问题进行分析，但它输出的答案并非完全正确，我们要有广阔的知识面以及良好的思辨能力，对AI的回答进行验证判断”可得，可能会干扰人们的判断；根据材料三第二段“据介绍，在同等预算条件下，按照传统动画制作流程计算，《千秋诗颂》至少需要8个月时间完成，运用AI后，制作周期缩短至4个月”，第五段“AI作品能够突破传统影视制作的思维定式，创造出更多新颖有趣的内容”可得，可能会令人类对AI过度依赖，不利于人类思维能力的提升。 【导语】这篇文章通过多角度展现了AI技术在影视创作中的应用与挑战。材料一和二具体介绍了《千秋诗颂》这部动画片如何利用AI技术实现文化传承和审美表现。材料三分析了AI在影视创作中的优势，如效率、成本等，并指出其尚未能完全替代人工创作。材料四进一步讨论了人类在AI时代需具备的能力，以保持自身不可替代的价值。文章全面呈现了AI在文化领域的助力与局限，提示人类在技术进步中的角色转变。 9．本题考查信息筛选和辨析。 A.结合材料首段“2024年2月26日，中央广播电视总台打造的中国首部文生视频（输入文字生成的视频）AI动画片《千秋诗颂》在CCTV-1播出”可知，是中国首部文生视频AI动画片，而不是全球首部，错误； B.结合材料一第②段“《千秋诗颂》首播六集节目收视率在全国所有上星频道动画片中高居第一”可知，题干的表述缺少关键词“首播六集”，错误； C.材料二第①段“《千秋诗颂》以我国自主AIGC（生成式人工智能）技术支持制作而成，依托中央广播电视总台‘央视听媒体大模型’，综合运用可控图像生成、人物动态生成、文生视频等最新技术成果，支持了从美术设计到动效生成，再到后期成片的各个环节”；题干表述过于片面，因此是错误的； 故选D。 10．本题考查分析理解文章内容的能力。 B.根据材料三第⑦段“但AI创作的影视作品尚未能完全取代传统的人工创作，因为人类创作者的创造力和情感表达能力是AI创作无法替代的”可知，AI创作的影视作品尚未能完全取代传统的人工创作。本项“记者追踪热点事件并进行深度评论”就是属于人工创作，故不能被AI技术取代； 故选B。 11．本题考查材料提炼和概括。 AI作为人类助手的积极意义： 结合材料一第①段“《千秋诗颂》系列动画片聚焦国家统编版语文教材200多首诗词，通过AI人工智能技术带给观众独具中国审美特色的视觉享受，展现中华经典诗词中的家国情怀和人间真情，让观众尤其是青少年感受中华文化的恒久魅力，在内心厚植文化自信”、第②段“《千秋诗颂》首播六集节目收视率在全国所有上星频道动画片中高居第一”“当AI大模型遇到东方审美，中国诗词真正‘活’了起来”……”可知，通过AI的介入让中国诗词“活”了起来，把静止的诗词变成了能动、能说的动画，其形式更加新颖有趣，能够受到青少年的喜爱，而通过AI制作的和经典诗词相关的《千秋诗颂》受到了青少年的喜欢，让青少年感受到了中华文化的魅力，厚植了文化自信，因此AI的运用对于传承中国传统文化、帮助青少年厚植文化自信有非常大的积极意义； 结合材料三第②段“效率提高”、第③段“成本降低”、第④段“技术优胜”、第⑤段“创意无限”、第⑥段“个性化定制”可知，AI影视创作和传统影视创作相比，具有成本低、效率高、技术优胜、创意有突破、能个性化定制等优势，其作为人类助手，能够帮助人类更好地进行影视创作； 结合材料二最后一段“目前，AI在某些影视领域已经颇具竞争力，如短视频、动画等。随着AI技术的不断发展，AI创作的影视作品将会越来越接近人类创作的水平，甚至在某些方面超越人类”可知，AI在某些影视领域已经颇具竞争力，其创作的影视作品将会越来越接近人类创作的水平，这对人类形成一定压力，迫使人类要更努力，寻找新的属于人类的突破口，增强人类的竞争意识。 AI作为人类助手的潜在弊端： 结合材料四第②段“而由AI生成的文章、图片、视频大部分能给观众带来视觉上的震撼，却难以引起情感共鸣。换句话说，AI可以提供海量信息，但缺乏讲述动听感人故事的能力”可知，可知，AI可以带来视觉震撼，但是其创作内容却缺少情感，无法打动人心； 结合材料四第③段“无论AI将来如何发展，它本质上是没有自我意识的工具，是由人类创造出来解决问题的技术手段。只有我们了解它的工作原理和优缺点，建立自己的批判性思维，才能让技术成为自我创造性表达的工具”可知，AI没有自我意识，其本质是工具，其没有批判性思维，无法有创造性的表达，对于人类的进步在创新方面不能提供太多助力； 结合材料四第④段“第三是提出问题的能力。如果将AI定义为一个巨大的知识库，当我们想从AI那里获取某个信息时，必须要提出一个清晰、精准的问题。AI的输出质量很大程度上受到提问的影响，提问的人要有良好的逻辑思维和准确的语言表达”可知，AI的回答受限于提问，如果提问人思维不清晰，那么回答必然也会有许多问题，最后AI的回答可能对提问人没有益处，甚至有干扰作用； 结合材料四第⑤段“第四是思辨的能力。AI依赖于已有的知识对涉及‘新知’的问题进行分析，但它输出的答案并非完全正确，我们要有广阔的知识面以及良好的思辨能力，对AI的回答进行验证判断，才能不被技术‘牵着鼻子走’”可知，AI的答案并非完全正确，受限于其收集的信息，其答案可能错误，这需要提问人根据自己的能力、学识去判断，所以AI可能会干扰人们的判断； 结合材料二第②段“生成人物时，创作者上传参考风格图片，并添加一些文字描述，点击‘生成概念’，便可以一键生成人物。如果要给人物增加动态效果，只需选取对象，输入动态效果提示词即可”、材料三第②段“效率提高。据介绍，在同等预算条件下，按照传统动画制作流程计算，《千秋诗颂》至少需要8个月时间完成，运用AI后，制作周期缩短至4个月”可知，AI给人类提供了许多便利的同时，也让人类更加以来AI，长此以往，可能人类会丧失某些能力，不利于人类思维能力的提升。 （14分）阅读《远去的乡村记忆·锄头》，完成后面小题。 远去的乡村记忆·锄头 樵 夫 ①我在快摸黑的时候出去了，走时和我妈说了声我出去一下。我的母亲在灶间拍打了一下灶膛里的火应了一声。我的母亲不知我去干啥，应声湿闷，仿佛一把还没晒干的柴塞进灶膛里发出的声音。我在我家门后没有找到一把锃亮的锄头，两把锄头扔在那仿佛弃物，锄头的豁口上沾满了陈年的土圪瘩，锄柄不仅落满了灰尘，而且十分的糙手。我记得我暗地里望了我母亲足足有一分钟，那有些佝偻的身子是无论如何已对付不了那锄头的。 ②从城里回到这个村庄时，太阳在头顶上明晃晃的。村庄的地垄上没有看见一柄锄头在移动，也没有看见一柄锄头啃进地头上的泥土在歇息。三月的天，麦子应该疯长，棉花苗也应该冒出地面了，我站在地垄上张望，杂草蔓延，杂草呼啦啦地摇曳，我想应该有柄锃亮锃亮的锄头来收拾它们。坡地里，还有那片被乡村小道分成两大片的地里都没一个人影。怎么会没一个人影呢。我纳闷。我还是能读懂乡村季节这页书的，春天快来时浸谷子种秧，春天来时地里原本看上去啥也没有的地方呼啦啦地麦子就返青了，韭菜宽般的叶片就青得贼亮，五六月间收割油菜了，八九月间摘棉花了……乡村的日子过得像日子，有痕有迹。但这些都依赖于一柄一柄的锄。没有锃亮的锄头，乡村的日子就会过成一锅粥。该收割麦子时没有麦子，该收拾油菜时没油菜，该摘棉花时那些地垄上空荡荡的，时间的印痕就被乡村弄丢了。 ③我走了大约二里地远，一把锄头也没遇着。走到九根家屋前时，还是没遇到一柄锄头，我心里头咯噔一下，仿佛看见心头长满杂草。九根家的屋子是这个村子最外围的屋子。 ④快摸黑时，锄头们再锋利再能干也都会回家的，锄头们从来不蛮干，日头落山，地里头的东西看上去都朦朦胧胧的，锄头再能干也不敢很牛皮地说能把麦子与杂草分得清清楚楚，甚至也不敢说能把杂草和棉花苗分得清清爽爽。所以，我知道天一擦黑，锄头们就抬腿回家。它们大都安睡一宿，第二天等日头一出就再迈出腿去。所以，这时是见见锄头们最好的时间。 ⑤我家后屋正对着一排屋子，它们是福祥家、生宝家和银柳家的正门。锄头大都放在屋子正门的后面，随意点的话也会放在正门的外墙边。锄头的多少是一个家家力或者说家势的显示，锄头锃光瓦亮的程度显示着这个家劳力强壮的程度，你想想，一个无缚鸡之力的男人或者说女人，有谁能把一柄锄头侍弄得闪亮，有谁能把那锄柄握捋得油亮。所以，在乡村即便某人受了委屈想吵嘴，气冲冲地走到人家门口，看见排列在门口的长长短短的一柄柄锄头，就偃旗息鼓了。 ⑥转了一圈我失望了，我愣愣地立在福祥他们家的门口。他们几户人家也没有什么上好的锄头，锄头的豁口也是经年没有打磨，钝得很。围着我看的小孩我一个也不认得。我不知道那些地里的东西是谁去侍弄，不知道那些蔓延的杂草由谁去收拾。我问福祥他妈，她说还有谁去，还不是他们这些人去弄，种归种，收不了几粒东西。锄头也握不动了，一个人埋头在一大片地里，要闷死。她嗬嗬地笑，嘴张了张，空空的啥也没再说。都七十好几的人了，能说些什么呢。说话也是件费力气的事。 ⑦门吱扭一声，福祥妈苍老的身影没进了一团黑里，什么也看不清，只觉得一团浓重的黑在搅动着这个乡村即将来临的夜。我在那个巴掌大的空地上愣着，思绪如福祥家摁亮的那盏小灯。她说得对哦，一个人隐没在麦子地里或者油菜地里或者棉花地里，握着锄头一俯一俯，一会儿就会觉着累，锄头再锋利有时也无济于事，许多的活不是一天半天就能干完的。锋利的锄头是要结伴而行的。别说它只是件物什，只是件手中的劳动工具，它一样通人性，有许多的伴，它干再多的活也不会累。早些年，我记得生活并不比现在好，大伙儿扛着闪亮闪亮的一柄锄头来到麦子地里，那地一望无垠啊，大家干得一点不花气力，锄草时准而狠，锄头伸到的地方杂草被应声拖进泥土，过会儿大伙支着锄柄说说话。即使是分地到户了，福祥的锄头也会邀上银柳或生宝的锄头一块上地里去，隔个时辰锄头也会迈过两垅麦子地聚在一块歇歇，点根烟。火光一闪一闪，人看着心里也暖和起来。 ⑧回到家，我提起锄头在灯下看了好一会儿，用手去试了试锄头的豁口，钝得很。我明白我无法指望我的母亲将这柄锄头的记忆带回从前。                                        ——选自樵夫作品《远去的乡村记忆》 12．(3分)请仔细阅读文章，根据示例，理清内容和作者情感变化的轨迹。 从城里回到村庄 走到九根家屋前 立在福祥家门口 没看见一把锄头在移动 一把锄头没遇上 ③ ①    ② 忧虑  发愣 13．(4分)请你联系“母亲”和“福祥妈”的言行，说说对下面两个句子中加点词的理解。 ①我的母亲不知我去干啥，应声湿闷，仿佛一把还没晒干的柴塞进灶膛里发出的声音。 ②门吱扭一声，福祥妈苍老的身影没进了一团黑里，什么也看不清，只觉得一团浓重的黑在搅动着这个乡村即将来临的夜。 14．(4分)作者在第①节中写到“两把锄头扔在那仿佛弃物，锄头的豁口上沾满了陈年的土圪瘩，锄柄不仅落满了灰尘，而且十分的糙手”,又在第⑧节中强调“我提起锄头在灯下看了好一会儿，用手去试了试锄头的豁口，钝得很”他找遍村子，寻不到一把锃亮的锄头。请你思考作者赋予“锄头”的独特意义。 15．(3分)文学评论家雪弟先生评论此文：“锄头这件物件灵动无比，有着丰富的人性。樵夫是通过回望乡村物事深情追忆远去的乡村生活。”请你在文中找出表现“灵动无比，有着丰富的人性”、“表现远去的乡村生活”的句子（至少2句）并说说自己的理解。 【答案】12．①纳闷②失落失望③他们几家也没有上好的锄头 13．声音沉闷，行动迟缓，表现两位母亲的衰老和对农事的无奈，同时也表现现在乡村失去了曾经的活力，而变得荒芜和衰老。 14．①豁口上沾满了陈年的土圪瘩，锄柄不仅落满了灰尘，而且十分的糙手，钝得很的锄头象征着乡村壮年劳力的流失，乡村耕作生活被抛弃，只留下极少数的老年人待弄庄稼，致使乡村的荒芜与荒凉。②而锃亮的“锄头”象征的生活是作者熟悉的回忆，作者此时已找不准让记忆回家的路，作者熟悉的记忆湮没在了历史深处，也因此而生惆怅之情，沧桑之感慨。 15．例：“快抹黑时，锄头们再锋利再能干也都会回家的，锄头们从来不蛮干”，写出了宁静的乡村生活，依时、依季节耕作，遵循自然，从容生活。 “隔个时辰锄头也会迈过两垅麦子地聚在一块歇歇，点根烟”写出了热情、纯朴，人际关系和谐融洽，人情浓，乐趣多。与焦躁、快节奏的城市生活不同。 【解析】12．本题考查文章内容的概括。 据第②段“我站在地垄上张望，杂草蔓延，杂草呼啦啦地摇曳，我想应该有柄锃亮锃亮的锄头来收拾它们。坡地里，还有那片被乡村小道分成两大片的地里都没一个人影。怎么会没一个人影呢。我纳闷”可知，此时“我”的心情是：纳闷； 据第③段“我走了大约二里地远，一把锄头也没遇着。走到九根家屋前时，还是没遇到一柄锄头，我心里头咯噔一下，仿佛看见心头长满杂草”和第⑥段“转了一圈我失望了”可知，走到九根家屋前，一把锄头没遇上，“我”感到失落失望； 据第⑥段“我愣愣地立在福祥他们家的门口。他们几户人家也没有什么上好的锄头”和第⑦段“我在那个巴掌大的空地上愣着”可知，福祥他们几家也没有上好的锄头。 13．本题考查关键词句的理解。 本题需联系“母亲”和“福祥妈”的言行理解，从全文内容来看，叙写了心目中那个充满包容、充满活力的乡村不见了，“湿闷”写自己的母亲的声音沉闷，写出了母亲年纪大了，声音也变得低沉、冗慢，表现出母亲的衰老和对农事的无奈，“搅动”则是对福祥妈的动作描写，生动地写出福祥妈妈因年纪大而行动缓慢的特点，两个词从言行方面表现了两位老人行动不便，更不要提去田地里做活了，表现了两位母亲的衰老和对农事的无奈。也从两位老人的身上，侧面看出了乡村现在已经失去了活力，变得荒芜和衰老。 14．本题考查象征手法的赏析。 根据文章第②段“从城里回到这个村庄时，太阳在头顶上明晃晃的。村庄的地垄上没有看见一柄锄头在移动，也没有看见一柄锄头啃进地头上的泥土在歇息”等内容分析及第⑤段的“你想想，一个无缚鸡之力的男人或者说女人，有谁能把一柄锄头侍弄得闪亮，有谁能 把那锄柄握捋得油亮”可知，第①节中写到的“锄头”及第⑥自然段中的“转了一圈我失望了，我愣愣地立在福祥他们家的门口，他们几户人家也没有什么上好的锄头，锄头的豁口也是经年没有打磨，钝得很”等语句分析，表面写出锄头被长期闲置不用的景象，实际上是写出乡村壮年劳力的流失，乡村耕作生活被抛弃，只留下极少数的老年人待弄庄稼，致使乡村的荒芜与荒凉。钝得很的锄头象征着乡村壮年劳力的流失，人们放弃了耕作去寻找其他的工作。而他找遍村子，寻不到一把锃亮的锄头，这里“锃亮的锄头”还象征着过去熟悉的农村生活，因而产生了惆怅、沧桑的感慨。作者遍寻全村也没找到记忆中“锃亮的锄头”，更找不准让记忆回家的路，作者过去所有熟悉的记忆早已湮没在了历史深处，让作者生出惆怅之情，沧桑之感慨。 15．本题考查筛选及理解相关语句的能力。 此题题干中的“灵动无比，有着丰富的人性”可知一定要找把锄头当作人来写的语句，“表现远去的乡村生活”实际上表现了过去乡村人的有规律、从容的生活特点。在文章中找出这些语句进行分析即可。如文中第④自然段中“快抹黑时，锄头们再锋利再能干也都会回家的，锄头们从来不蛮干”和“所以，我知道天一擦黑，锄头们就抬腿回家”两句，赋予锄头人的灵性，为我们描绘了宁静祥和的乡村生活图景，日出而作，日落而归，遵循自然的规律，从容工作、从容生活。又如第⑦段“隔个时辰锄头也会迈过两垅麦子地聚在一块歇歇，点根烟”用锄头指代劳作的人们，写出了农村人的热情、纯朴，农村的人际关系和谐融洽，人情浓，乐趣多。这一切都与焦躁、快节奏的城市生活不同，令作者怀念。 三、作文（共50分） 16．（50分）“出发”和“到达”，你更盼望哪一个？又引发了你怎样的联想和思考呢？请你自选角度写一篇文章，可以讲述经历，可以阐述观点，也可以进行文学创作。 盼望 艾青 一个海员说， 他喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发 一个盼望到达 要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②600—800字；③文中不得出现含有个人信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 出发与到达，都是成长的姿态 人生就像一场漫长的旅行，我们不断经历着出发与到达。对于出发和到达，我没有更盼望哪一个，因为它们都有着独特的意义，都是成长的重要姿态。 出发，是一种勇气的象征。每一次出发，都意味着离开熟悉的环境，走向未知的前方。就像种子突破泥土的束缚，勇敢地向着阳光生长。曾经，我参加学校组织的野外拓展活动。出发前，心中满是对陌生环境的担忧，对挑战的恐惧。但当我真正迈出那一步，才发现出发给予我一种新的力量。那是一种对自我的挑战，是敢于挣脱舒适圈的果敢。出发的途中，或许会遇到风雨，会有迷茫，但也正是这些困难，磨炼了我们的意志，让我们学会坚强与独立。每一次出发都是一个新的起点，它让我们满怀希望与憧憬，去探寻那无限的可能。 到达，则是努力后的收获。当我们克服重重困难，最终到达目的地时，心中满是成就感。那是对自己一路坚持的肯定。到达，意味着目标的实现，是对付出的最好回报。在学习的道路上，每一次考试取得进步，就像是到达了一个小的站点。经过无数个日夜的努力，解开一道道难题，背诵一篇篇课文，当看到成绩提升的那一刻，所有的辛苦都化为喜悦。到达不仅是一个结果，更是一种激励，激励我们向着下一个目标再次出发。 出发与到达，就像循环的乐章。出发是激昂的前奏，到达是振奋的高潮，而一个到达之后又会是新的出发的序曲。我们不能只盼望到达而畏惧出发，因为没有出发就永远不会到达；同样，也不能忽视到达的意义，它是对出发的回应，是成长路上的一个个里程碑。 无论是出发还是到达，都值得我们珍视。它们共同编织成我们精彩的人生画卷，记录着我们的成长、欢笑与泪水。在未来的日子里，我将以勇敢的姿态不断出发，以感恩的心情享受每一次到达，在这一去一来之间，书写属于自己的辉煌篇章。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。题目引用了艾青的《盼望》一诗，要求我们对“出发”与“到达”进行联想与思考，并结合自己的经历或观点进行阐述。因此，在审题时，我们需要关注两个关键词：“出发”和“到达”，并理解它们之间的内在联系。在审题时，“出发”可以理解为开始一段旅程、追求一个目标或实现一个梦想等，它代表着一种积极向上的态度和行动；“到达”则可以理解为完成一段旅程、实现一个目标或梦想等，它代表着一种成果或成就。同时，“出发”和“到达”也是相互关联的，没有“出发”就没有“到达”，而“到达”又是新的“出发”的起点。在立意时，我们需要根据自己的经历和思考来确定文章的中心思想。结合题目要求，我们可以讲述自己的经历，通过具体的事例来阐述“出发”与“到达”的关系。比如，可以写自己在学习、运动、生活等方面的经历，通过不断的“出发”和“到达”来实现自我成长和提升。可以从人生的角度来思考“出发”与“到达”的意义。人生就像一段旅程，我们不断地“出发”，追求自己的梦想和目标，而每一次的“到达”都是对我们努力和付出的肯定，同时也是新的“出发”的起点。也可以探讨“出发”与“到达”之间的辩证关系。虽然“出发”和“到达”是两个不同的阶段，但它们之间是相互联系、相互影响的。只有勇敢地“出发”，才能有机会“到达”；而每一次的“到达”，又会激发我们新的“出发”。 2.构思选材。本篇习作可以写成议论文，也可以写成记叙文。我们可以选取自己经历中的典型事例，通过叙述和描写来展现“出发”与“到达”的过程和感受。比如，可以写自己在备考过程中的努力和坚持，最终取得了好成绩；或者写自己在参加比赛时的紧张和兴奋，最终获得了荣誉等。同时，引用相关的名言警句或故事来增强文章的说服力和感染力。比如，可以引用“千里之行，始于足下”来强调“出发”的重要性；或者讲述一位成功人士的经历来激励读者勇敢地追求自己的梦想等。也可以写成议论文，文章可以开门见山，围绕“不断挑战、重视过程、勇于出发、不懈追求”等方向直接点明中心；中间段落，可以引用历史名人故事，采用举例论证、对比论证等论证方法，论证观点；结尾段可以采用直接抒情的方式，表达赞美之情，升华主题。 1 / 7 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋季新九年级开学摸底考试模拟卷02 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（共26分） 1．（8分）阅读下面的文字，按要求回答问题。 走进苏州园林，一山、一水、一花、一草、一木，及深邃的文化背景，绝对是诱发你灵感的好地方。尽管人工雕 (zhuó)的痕迹较浓，缺乏“大漠孤烟直，长河落日圆”“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”那种截然不同、有着天壤之别纯属自然的异域景观，但苏州绝对是不寂寞的。她的变 (qiān)，她的历史，她的古往今来的历史人物，她的具有旅游价值的景点等等，正是她的永 ( héng)的媚力所在，无时无刻不攒动着关注她的人们的心，被她所诱，被她所惑，为她而叹。在我眼里，小家壁玉般的苏州虽不及大家闺秀般的杭州来得气派，也缺乏像上海那样的大手笔，但从文化底 (yùn)来讲。苏州是有底气的。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①雕 (zhuó)   ②变 (qiān)   ③永 ( héng)   ④底 (yùn) (2)找出语段中的两个错别字，并加以改正。 (3)把上文中的画线句改为肯定句式。 2．（9分）以下是小新的感言，请帮他填好诗句。 如果没有李白，也许唐代许多诗人的地位都会升级，高呼“安得广厦千万间，（1） ”（《茅屋为秋风所破歌》）的杜甫会成为最伟大的诗人；感叹“（2） ，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）的杜牧也不会再称小杜。 如果没有李白，当我们失意别离时，不会想到用比喻“（3） ，（4） ”（《送友人》）表达难舍难分之情；也无法用“（5） ，（6） ”（《渡荆门送别》）来形容月与江。如果我们失去李白，历朝历代的文豪词帝也会少了很多名句。没有李白的“举杯邀明月”，苏轼未必能在“（7） ，漏断人初静”时，作出“（8） ，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定惠院寓居作》）。没有李白的“人行明镜中，乌度屏风里”，未必有柳宗元的“潭中鱼可百许头，（9） ”的自然之趣。没有李白的“孤飞一片雪”，未必会有张岱的“天与云与山与水，上下一白”的美丽雪景。 3．（9分）九（1）班将在开学第一周开展主题为“共读经典，走近艾青”的阅读分享会，分小组对作品进行探究，邀请你参与并完成相应任务。 (1)文学常识组正在准备《艾青诗选》知识竞答题库，下列对该名著相关内容表述有误的一项是（   ） A．《雪落在中国的土地上》全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 B．《我爱这土地》中，诗人假设自己是一只鸟，通过鸟儿对土地的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情，以及决心为其献出生命的强烈愿望。 C．《吹号者》是一首叙事诗，诗人在诗里为我们在中国历史的广场上树立了一个吹号者和浸濡着血迹的铜号的形象。 D．在监狱中，艾青写下了长诗《黎明》，描绘了北方人民的痛苦和哀怨，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明，反映了当时处于黑暗之中的民众对于黎明的渴望。 (2)朗诵组选出《我爱这土地》进行诗歌朗诵，同学们就如何朗诵《我爱这土地》进行了讨论，请你补充完整。 小超：朗诵《我爱这土地》时，我们要注意 ，比如“鸟”“嘶哑”“黎明”“深沉”等词要用较强的气息，要加大音量来读，能更好地表现出诗人的情感。 小艾：我觉得在朗读形式上可以多样化，比如独诵、双人朗诵、齐声合诵，还要选对背景音乐、视频等辅助朗诵。 小语：朗诵前还应弄清楚 ，才能更好地把握诗歌的情感。此诗写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 小文：我认为加上适当的肢体语言，比如读“我对这土地爱得深沉”时可以双手打开，自然向外，抒发对土地的无限深情。 (3)宣传组要为本次阅读分享会设计一张海报。假如你是宣传组的一员，请结合艾青诗歌的内容和情感，帮他们从以下备选的图形元素中选择两种进行构图，并写出你的设计构思和理由。 二、阅读理解（共44分） （6分）阅读下面两首诗歌，完成各题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 4．(2分)这两首诗都提到的“乐天”是谁？乙诗所描绘的情景可用甲诗中的哪个词语来概括？ 5．(4分)元稹、刘禹锡与“乐天”友情极深，他们都曾受到权贵打击，被迫离京。结合甲乙两诗，分析元稹与刘禹锡在面对挫折时有什么不同的情感态度。 （14分）【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】（欧阳修）方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错①不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身②，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注】①枉直乖错：冤假错案。②润身：修身养性。③宽简：宽松简易。④便：安逸，安适。 6．(4分)解释下列加点词语的意思。 （1）已而夕阳在山   已而：          （2）太守谓谁   谓： （3）或问   或：                   （4）则政事弛废   废： 7．(6分)把下面句子翻译成现代汉语。 （1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 （2）以荒远小邑，且如此，天下固可知。 8．(4分)习近平总书记说“人民就是江山”，欧阳修为官亦是如此，请你结合【甲】【乙】两文说一说欧阳修的为官理念。 （10分）阅读以下材料，完成下面小题。 2024年2月26日，中央广播电视总台打造的中国首部文生视频（输入文字生成的视频）AI动画片《千秋诗颂》在CCTV-1播出。小语对AI技术很感兴趣，收集了一些资料。 材料一： ①《千秋诗颂》系列动画片聚焦国家统编版语文教材200多首诗词，通过AI人工智能技术带给观众独具中国审美特色的视觉享受，展现中华经典诗词中的家国情怀和人间真情，让观众尤其是青少年感受中华文化的恒久魅力，在内心厚植文化自信。 ②《千秋诗颂》首播六集节目收视率在全国所有上星频道动画片中高居第一。数百家境内外主流媒体关注央视总台的这一创新实践，科技、传媒和教育等领域的专家学者纷纷表示肯定，众多网友留言点赞：“当AI大模型遇到东方审美，中国诗词真正‘活’了起来”…… （选自央视新闻客户端，有删改） 材料二： ①《千秋诗颂》以我国自主AIGC（生成式人工智能）技术支持制作而成，依托中央广播电视总台“央视听媒体大模型”，综合运用可控图像生成、人物动态生成、文生视频等最新技术成果，支持了从美术设计到动效生成，再到后期成片的各个环节。 ②“大模型”如何生成这部动画片呢？据介绍，为了让“大模型”具备理解古诗词的能力，科研团队和节目导演给它“投喂”了大量包含中国传统文化的精准数据并进行训练，使其能生成符合历史依据的人物、场景等图片，这些图片的美术风格具有中国水墨画和工笔画的特质。生成人物时，创作者上传参考风格图片，并添加一些文字描述，点击“生成概念”，便可以一键生成人物。如果要给人物增加动态效果，只需选取对象，输入动态效果提示词即可。为了真实呈现古诗词中的人物和故事，动画片里的建筑、器皿、摆件等道具也都有历史依据，参考了博物馆文物和相关图片，如片中孟浩然桌上的茶具就是由AI技术复原的唐代“七星盘”。 ③片中的场景也是由“参考风格图片+提示词”组合生成。另外，在“大模型”中，输入多段视频或图片素材，可自动生成转场动画，实现不同场景和视频之间的“丝滑”连接。基于独创的主题一致性模块，“大模型”生成的动画还可实现多机位效果，保持故事情节的连贯和起伏。 （选自新浪网，有删改） 材料三： ①AI影视创作与传统影视创作相比，具有以下优势： ②效率提高。据介绍，在同等预算条件下，按照传统动画制作流程计算，《千秋诗颂》至少需要8个月时间完成，运用AI后，制作周期缩短至4个月。 ③成本降低。AI创作可以自动化地完成许多制作过程，节省了人工成本和场地、装备等物质成本。 ④技术优胜。AI在特效、动画等方面可以实现更高的精度和效果。 ⑤创意无限。AI作品能够突破传统影视制作的思维定式，创造出更多新颖有趣的内容。 ⑥个性化定制。AI创作可以通过分析大数据，生成更符合观众口味的剧情和角色，为观众提供个性化定制。 ⑦目前，AI在某些影视领域已经颇具竞争力，如短视频、动画等。随着AI技术的不断发展，AI创作的影视作品将会越来越接近人类创作的水平，甚至在某些方面超越人类。但AI创作的影视作品尚未能完全取代传统的人工创作，因为人类创作者的创造力和情感表达能力是AI创作无法替代的。 （选自《未来文创报》，有删改） 材料四： ①AI视频生成模型的发展过程表明人类无法避免“与AI共舞”，我们需要拥有哪些能力才不会被AI替代？ ②第一是讲故事的能力。无论文学创作还是艺术表达，都鼓励我们把内心最真实的世界以各种形式不受限制地表达出来，而由AI生成的文章、图片、视频大部分能给观众带来视觉上的震撼，却难以引起情感共鸣。换句话说，AI可以提供海量信息，但缺乏讲述动听感人故事的能力。 ③第二是拥抱新技术的能力。无论AI将来如何发展，它本质上是没有自我意识的工具，是由人类创造出来解决问题的技术手段。只有我们了解它的工作原理和优缺点，建立自己的批判性思维，才能让技术成为自我创造性表达的工具。 ④第三是提出问题的能力。如果将AI定义为一个巨大的知识库，当我们想从AI那里获取某个信息时，必须要提出一个清晰、精准的问题。AI的输出质量很大程度上受到提问的影响，提问的人要有良好的逻辑思维和准确的语言表达。 ⑤第四是思辨的能力。AI依赖于已有的知识对涉及“新知”的问题进行分析，但它输出的答案并非完全正确，我们要有广阔的知识面以及良好的思辨能力，对AI的回答进行验证判断，才能不被技术“牵着鼻子走”。 ⑥第五是创新的能力。人类有别于机器，就在于人类有独立的思考能力，能够深度认知，产生深刻的思想。比如AI可以生成一般的消息文本，却不能代替记者进行深入采访，写成深度报道。 （选自《成都商报》，有删改） 9．(3分)为介绍《千秋诗颂》，小语对材料做了整理。其中与材料相符的一项是（   ） A．《千秋诗颂》是全球首部文生视频动画片，由我国自主AIGC技术支持制作。 B．《千秋诗颂》的节目收视率在全国上星少儿频道动画片的排行榜上居于榜首。 C．《千秋诗颂》依托“央视听媒体大模型”为创作团队提供精准数据制作而成。 D．《千秋诗颂》中的动画人物也是通过“参考风格图片+提示词”的方法生成。 10．(3分)根据材料，下列活动不能被AI技术取代的一项是（   ） A．在新媒体上发布体育新闻 B．记者追踪热点事件并进行深度评论 C．创作一首描写春天的诗歌 D．在动画片里再现唐代繁华的长安城 11．(4分)有人说“AI不是要替代人类，而是要成为人类的助手”，请结合材料谈谈AI作为人类助手的积极意义和潜在弊端。（利弊各2点即可） （14分）阅读《远去的乡村记忆·锄头》，完成后面小题。 远去的乡村记忆·锄头 樵 夫 ①我在快摸黑的时候出去了，走时和我妈说了声我出去一下。我的母亲在灶间拍打了一下灶膛里的火应了一声。我的母亲不知我去干啥，应声湿闷，仿佛一把还没晒干的柴塞进灶膛里发出的声音。我在我家门后没有找到一把锃亮的锄头，两把锄头扔在那仿佛弃物，锄头的豁口上沾满了陈年的土圪瘩，锄柄不仅落满了灰尘，而且十分的糙手。我记得我暗地里望了我母亲足足有一分钟，那有些佝偻的身子是无论如何已对付不了那锄头的。 ②从城里回到这个村庄时，太阳在头顶上明晃晃的。村庄的地垄上没有看见一柄锄头在移动，也没有看见一柄锄头啃进地头上的泥土在歇息。三月的天，麦子应该疯长，棉花苗也应该冒出地面了，我站在地垄上张望，杂草蔓延，杂草呼啦啦地摇曳，我想应该有柄锃亮锃亮的锄头来收拾它们。坡地里，还有那片被乡村小道分成两大片的地里都没一个人影。怎么会没一个人影呢。我纳闷。我还是能读懂乡村季节这页书的，春天快来时浸谷子种秧，春天来时地里原本看上去啥也没有的地方呼啦啦地麦子就返青了，韭菜宽般的叶片就青得贼亮，五六月间收割油菜了，八九月间摘棉花了……乡村的日子过得像日子，有痕有迹。但这些都依赖于一柄一柄的锄。没有锃亮的锄头，乡村的日子就会过成一锅粥。该收割麦子时没有麦子，该收拾油菜时没油菜，该摘棉花时那些地垄上空荡荡的，时间的印痕就被乡村弄丢了。 ③我走了大约二里地远，一把锄头也没遇着。走到九根家屋前时，还是没遇到一柄锄头，我心里头咯噔一下，仿佛看见心头长满杂草。九根家的屋子是这个村子最外围的屋子。 ④快摸黑时，锄头们再锋利再能干也都会回家的，锄头们从来不蛮干，日头落山，地里头的东西看上去都朦朦胧胧的，锄头再能干也不敢很牛皮地说能把麦子与杂草分得清清楚楚，甚至也不敢说能把杂草和棉花苗分得清清爽爽。所以，我知道天一擦黑，锄头们就抬腿回家。它们大都安睡一宿，第二天等日头一出就再迈出腿去。所以，这时是见见锄头们最好的时间。 ⑤我家后屋正对着一排屋子，它们是福祥家、生宝家和银柳家的正门。锄头大都放在屋子正门的后面，随意点的话也会放在正门的外墙边。锄头的多少是一个家家力或者说家势的显示，锄头锃光瓦亮的程度显示着这个家劳力强壮的程度，你想想，一个无缚鸡之力的男人或者说女人，有谁能把一柄锄头侍弄得闪亮，有谁能把那锄柄握捋得油亮。所以，在乡村即便某人受了委屈想吵嘴，气冲冲地走到人家门口，看见排列在门口的长长短短的一柄柄锄头，就偃旗息鼓了。 ⑥转了一圈我失望了，我愣愣地立在福祥他们家的门口。他们几户人家也没有什么上好的锄头，锄头的豁口也是经年没有打磨，钝得很。围着我看的小孩我一个也不认得。我不知道那些地里的东西是谁去侍弄，不知道那些蔓延的杂草由谁去收拾。我问福祥他妈，她说还有谁去，还不是他们这些人去弄，种归种，收不了几粒东西。锄头也握不动了，一个人埋头在一大片地里，要闷死。她嗬嗬地笑，嘴张了张，空空的啥也没再说。都七十好几的人了，能说些什么呢。说话也是件费力气的事。 ⑦门吱扭一声，福祥妈苍老的身影没进了一团黑里，什么也看不清，只觉得一团浓重的黑在搅动着这个乡村即将来临的夜。我在那个巴掌大的空地上愣着，思绪如福祥家摁亮的那盏小灯。她说得对哦，一个人隐没在麦子地里或者油菜地里或者棉花地里，握着锄头一俯一俯，一会儿就会觉着累，锄头再锋利有时也无济于事，许多的活不是一天半天就能干完的。锋利的锄头是要结伴而行的。别说它只是件物什，只是件手中的劳动工具，它一样通人性，有许多的伴，它干再多的活也不会累。早些年，我记得生活并不比现在好，大伙儿扛着闪亮闪亮的一柄锄头来到麦子地里，那地一望无垠啊，大家干得一点不花气力，锄草时准而狠，锄头伸到的地方杂草被应声拖进泥土，过会儿大伙支着锄柄说说话。即使是分地到户了，福祥的锄头也会邀上银柳或生宝的锄头一块上地里去，隔个时辰锄头也会迈过两垅麦子地聚在一块歇歇，点根烟。火光一闪一闪，人看着心里也暖和起来。 ⑧回到家，我提起锄头在灯下看了好一会儿，用手去试了试锄头的豁口，钝得很。我明白我无法指望我的母亲将这柄锄头的记忆带回从前。                                        ——选自樵夫作品《远去的乡村记忆》 12．(3分)请仔细阅读文章，根据示例，理清内容和作者情感变化的轨迹。 从城里回到村庄 走到九根家屋前 立在福祥家门口 没看见一把锄头在移动 一把锄头没遇上 ③ ①    ② 忧虑  发愣 13．(4分)请你联系“母亲”和“福祥妈”的言行，说说对下面两个句子中加点词的理解。 ①我的母亲不知我去干啥，应声湿闷，仿佛一把还没晒干的柴塞进灶膛里发出的声音。 ②门吱扭一声，福祥妈苍老的身影没进了一团黑里，什么也看不清，只觉得一团浓重的黑在搅动着这个乡村即将来临的夜。 14．(4分)作者在第①节中写到“两把锄头扔在那仿佛弃物，锄头的豁口上沾满了陈年的土圪瘩，锄柄不仅落满了灰尘，而且十分的糙手”,又在第⑧节中强调“我提起锄头在灯下看了好一会儿，用手去试了试锄头的豁口，钝得很”他找遍村子，寻不到一把锃亮的锄头。请你思考作者赋予“锄头”的独特意义。 15．(3分)文学评论家雪弟先生评论此文：“锄头这件物件灵动无比，有着丰富的人性。樵夫是通过回望乡村物事深情追忆远去的乡村生活。”请你在文中找出表现“灵动无比，有着丰富的人性”、“表现远去的乡村生活”的句子（至少2句）并说说自己的理解 三、作文（共50分） 16．（50分）“出发”和“到达”，你更盼望哪一个？又引发了你怎样的联想和思考呢？请你自选角度写一篇文章，可以讲述经历，可以阐述观点，也可以进行文学创作。 盼望 艾青 一个海员说， 他喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发 一个盼望到达 要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②600—800字；③文中不得出现含有个人信息的人名、校名、地名等。 1 / 7 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋季新九年级开学摸底考试模拟卷02 语文·答案及评分参考 1．（1）（4分）琢；迁；恒；蕴 （2）（2分）媚改魅；壁改碧 （3）（2分）时刻都攒动着关注她的人们的心 2．（9分）大庇天下寒士俱欢颜 东风不与周郎便 浮云游子意 落日故人情 月下飞天镜 云生结海楼 缺月挂疏桐 拣尽寒枝不肯栖 皆若空游无所依 3．(1) （3分）D (2) （2分）重读 创作背景 (3) （4分）示例：我选取的图形元素是土地、河流。设计构思：河流围绕着土地构成海报整体。理由：土地和河流是艾青诗歌中的重要意象，土地象征祖国难以言说的坎坷经历、痛苦遭遇，河流象征人民源源不断的爱国热情、抗争精神；用河流环绕土地的构图，能突显出人民对祖国深沉的爱。 4．（2分）白居易；凄凉。 5．（4分）刘禹锡认为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，揭示了新陈代谢的规律，表明自己对前途的信心。元稹则用简练生动的语言，通过“残灯无焰”、“影幢幢”、“暗风吹雨”等一系列的凄凉景象的描写和气氛的烘托，充分表现了诗人对好友被贬的哀伤不平和凄苦的心情。 6．（4分）（1）不久 （2）是 （3）有的人 （4）停止（意思对即可） 7．（1）（3分）树林茂密荫蔽，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。 （2）（3分）这么一个偏远的小县，尚且如此，全国就可想而知了。（意思对即可） 8．（4分）【甲】文侧重与民同乐的为官理念，【乙】文侧重为政认真，为政宽简的为官理念。（意思对即可） 9．（3分）D 10．（3分）B 11．（4分）AI作为人类助手的积极意义：根据材料一第一段“《千秋诗颂》系列动画片聚焦国家统编版语文教材200多首诗词，通过AI人工智能技术带给观众独具中国审美特色的视觉享受，展现中华经典诗词中的家国情怀和人间真情，让观众尤其是青少年感受中华文化的恒久魅力，在内心厚植文化自信” 可知，有利于传承传统文化，在青少年内心厚植文化自信。根据材料三中第三段“成本降低。AI创作可以自动化地完成许多制作过程，节省了人工成本和场地、装备等物质成本”可知，AI创作影视可提高效率，降低成本，还具有技术上的优势，AI成为影视制作者的好助手；根据材料三第七段“AI在某些影视领域已经颇具竞争力，如短视频、动画等。随着AI技术的不断发展，AI创作的影视作品将会越来越接近人类创作的水平，甚至在某些方面超越人类”可知，增强我们的竞争意识。 AI作为人类助手的潜在弊端：根据材料四第二段“由AI生成的文章、图片、视频大部分能给观众带来视觉上的震撼，却难以引起情感共鸣”可得，难以引起情感共鸣；根据材料四第三段“无论AI将来如何发展，它本质上是没有自我意识的工具，是由人类创造出来解决问题的技术手段”，第四段“当我们想从AI那里获取某个信息时，必须要提出一个清晰、精准的问题”，第五段“AI依赖于已有的知识对涉及‘新知’的问题进行分析，但它输出的答案并非完全正确，我们要有广阔的知识面以及良好的思辨能力，对AI的回答进行验证判断”可得，可能会干扰人们的判断；根据材料三第二段“据介绍，在同等预算条件下，按照传统动画制作流程计算，《千秋诗颂》至少需要8个月时间完成，运用AI后，制作周期缩短至4个月”，第五段“AI作品能够突破传统影视制作的思维定式，创造出更多新颖有趣的内容”可得，可能会令人类对AI过度依赖，不利于人类思维能力的提升。 12．（3分）①纳闷②失落失望③他们几家也没有上好的锄头 13．（4分）声音沉闷，行动迟缓，表现两位母亲的衰老和对农事的无奈，同时也表现现在乡村失去了曾经的活力，而变得荒芜和衰老。 14．（4分）①豁口上沾满了陈年的土圪瘩，锄柄不仅落满了灰尘，而且十分的糙手，钝得很的锄头象征着乡村壮年劳力的流失，乡村耕作生活被抛弃，只留下极少数的老年人待弄庄稼，致使乡村的荒芜与荒凉。②而锃亮的“锄头”象征的生活是作者熟悉的回忆，作者此时已找不准让记忆回家的路，作者熟悉的记忆湮没在了历史深处，也因此而生惆怅之情，沧桑之感慨。 15．（3分）例：“快抹黑时，锄头们再锋利再能干也都会回家的，锄头们从来不蛮干”，写出了宁静的乡村生活，依时、依季节耕作，遵循自然，从容生活。 “隔个时辰锄头也会迈过两垅麦子地聚在一块歇歇，点根烟”写出了热情、纯朴，人际关系和谐融洽，人情浓，乐趣多。与焦躁、快节奏的城市生活不同。 16．（50分）例文： 出发与到达，都是成长的姿态 人生就像一场漫长的旅行，我们不断经历着出发与到达。对于出发和到达，我没有更盼望哪一个，因为它们都有着独特的意义，都是成长的重要姿态。 出发，是一种勇气的象征。每一次出发，都意味着离开熟悉的环境，走向未知的前方。就像种子突破泥土的束缚，勇敢地向着阳光生长。曾经，我参加学校组织的野外拓展活动。出发前，心中满是对陌生环境的担忧，对挑战的恐惧。但当我真正迈出那一步，才发现出发给予我一种新的力量。那是一种对自我的挑战，是敢于挣脱舒适圈的果敢。出发的途中，或许会遇到风雨，会有迷茫，但也正是这些困难，磨炼了我们的意志，让我们学会坚强与独立。每一次出发都是一个新的起点，它让我们满怀希望与憧憬，去探寻那无限的可能。 到达，则是努力后的收获。当我们克服重重困难，最终到达目的地时，心中满是成就感。那是对自己一路坚持的肯定。到达，意味着目标的实现，是对付出的最好回报。在学习的道路上，每一次考试取得进步，就像是到达了一个小的站点。经过无数个日夜的努力，解开一道道难题，背诵一篇篇课文，当看到成绩提升的那一刻，所有的辛苦都化为喜悦。到达不仅是一个结果，更是一种激励，激励我们向着下一个目标再次出发。 出发与到达，就像循环的乐章。出发是激昂的前奏，到达是振奋的高潮，而一个到达之后又会是新的出发的序曲。我们不能只盼望到达而畏惧出发，因为没有出发就永远不会到达；同样，也不能忽视到达的意义，它是对出发的回应，是成长路上的一个个里程碑。 无论是出发还是到达，都值得我们珍视。它们共同编织成我们精彩的人生画卷，记录着我们的成长、欢笑与泪水。在未来的日子里，我将以勇敢的姿态不断出发，以感恩的心情享受每一次到达，在这一去一来之间，书写属于自己的辉煌篇章。 1 / 7 科网（北京）股份有限公1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025年秋季新九年级开学摸底考试模拟卷02准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、积累与运用（共26分） 1．（1）（4分）① ② ③ ④ （2）（2分） （3）（2分） 2.（9分） (1) （2） (3) （4） (5) （6） (7) （8） (9) 3.（1）（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（2分） （3）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（共44分） 4.（2分） 5.（4分） 6.（4分）（1） （2） （3） （4） 7.（1）（3分） （2）（3分） 8.（4分） 9.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（4分） 12.（3分） ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.（1）（2分） （2）（2分） 14.（4分） 15.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文（共50分） 16. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文 第 1 页（共 6 页） 语文 第 2 页（共 6 页） 语文 第 3 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 准 考 证 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025 年秋季新九年级开学摸底考试模拟卷 02 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（共 26分） 1．（1）（4 分）① ② ③ ④ （2）（2 分） （3）（2 分） 2.（9 分） (1) （2） (3) （4） (5) （6） (7) （8） (9) 3.（1）（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（2 分） （3）（4 分） 二、阅读（共 44 分） 4.（2 分） 5.（4 分） 6.（4 分）（1） （2） （3） （4） 7.（1）（3 分） （2）（3 分） 8.（4 分） 9.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. （3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（4 分） 12.（3 分） ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.（1）（2 分） （2）（2 分） 14.（4 分） 15.（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4 页（共 6 页） 语文 第 5 页（共 6 页） 语文 第 6 页（共 6 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文（共 50 分） 16. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年秋季新九年级开学摸底考试模拟卷02 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（共26分） 1．（8分）阅读下面的文字，按要求回答问题。 走进苏州园林，一山、一水、一花、一草、一木，及深邃的文化背景，绝对是诱发你灵感的好地方。尽管人工雕 (zhuó)的痕迹较浓，缺乏“大漠孤烟直，长河落日圆”“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”那种截然不同、有着天壤之别纯属自然的异域景观，但苏州绝对是不寂寞的。她的变 (qiān)，她的历史，她的古往今来的历史人物，她的具有旅游价值的景点等等，正是她的永 ( héng)的媚力所在，无时无刻不攒动着关注她的人们的心，被她所诱，被她所惑，为她而叹。在我眼里，小家壁玉般的苏州虽不及大家闺秀般的杭州来得气派，也缺乏像上海那样的大手笔，但从文化底 (yùn)来讲。苏州是有底气的。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①雕 (zhuó)   ②变 (qiān)   ③永 ( héng)   ④底 (yùn) (2)找出语段中的两个错别字，并加以改正。 (3)把上文中的画线句改为肯定句式。 2．（9分）以下是小新的感言，请帮他填好诗句。 如果没有李白，也许唐代许多诗人的地位都会升级，高呼“安得广厦千万间，（1） ”（《茅屋为秋风所破歌》）的杜甫会成为最伟大的诗人；感叹“（2） ，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）的杜牧也不会再称小杜。 如果没有李白，当我们失意别离时，不会想到用比喻“（3） ，（4） ”（《送友人》）表达难舍难分之情；也无法用“（5） ，（6） ”（《渡荆门送别》）来形容月与江。如果我们失去李白，历朝历代的文豪词帝也会少了很多名句。没有李白的“举杯邀明月”，苏轼未必能在“（7） ，漏断人初静”时，作出“（8） ，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定惠院寓居作》）。没有李白的“人行明镜中，乌度屏风里”，未必有柳宗元的“潭中鱼可百许头，（9） ”的自然之趣。没有李白的“孤飞一片雪”，未必会有张岱的“天与云与山与水，上下一白”的美丽雪景。 3．（9分）九（1）班将在开学第一周开展主题为“共读经典，走近艾青”的阅读分享会，分小组对作品进行探究，邀请你参与并完成相应任务。 (1)文学常识组正在准备《艾青诗选》知识竞答题库，下列对该名著相关内容表述有误的一项是（   ） A．《雪落在中国的土地上》全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 B．《我爱这土地》中，诗人假设自己是一只鸟，通过鸟儿对土地的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情，以及决心为其献出生命的强烈愿望。 C．《吹号者》是一首叙事诗，诗人在诗里为我们在中国历史的广场上树立了一个吹号者和浸濡着血迹的铜号的形象。 D．在监狱中，艾青写下了长诗《黎明》，描绘了北方人民的痛苦和哀怨，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明，反映了当时处于黑暗之中的民众对于黎明的渴望。 (2)朗诵组选出《我爱这土地》进行诗歌朗诵，同学们就如何朗诵《我爱这土地》进行了讨论，请你补充完整。 小超：朗诵《我爱这土地》时，我们要注意 ，比如“鸟”“嘶哑”“黎明”“深沉”等词要用较强的气息，要加大音量来读，能更好地表现出诗人的情感。 小艾：我觉得在朗读形式上可以多样化，比如独诵、双人朗诵、齐声合诵，还要选对背景音乐、视频等辅助朗诵。 小语：朗诵前还应弄清楚 ，才能更好地把握诗歌的情感。此诗写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 小文：我认为加上适当的肢体语言，比如读“我对这土地爱得深沉”时可以双手打开，自然向外，抒发对土地的无限深情。 (3)宣传组要为本次阅读分享会设计一张海报。假如你是宣传组的一员，请结合艾青诗歌的内容和情感，帮他们从以下备选的图形元素中选择两种进行构图，并写出你的设计构思和理由。 二、阅读理解（共44分） （6分）阅读下面两首诗歌，完成各题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 4．(2分)这两首诗都提到的“乐天”是谁？乙诗所描绘的情景可用甲诗中的哪个词语来概括？ 5．(4分)元稹、刘禹锡与“乐天”友情极深，他们都曾受到权贵打击，被迫离京。结合甲乙两诗，分析元稹与刘禹锡在面对挫折时有什么不同的情感态度。 （14分）【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】（欧阳修）方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错①不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身②，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注】①枉直乖错：冤假错案。②润身：修身养性。③宽简：宽松简易。④便：安逸，安适。 6．(4分)解释下列加点词语的意思。 （1）已而夕阳在山   已而：          （2）太守谓谁   谓： （3）或问   或：                   （4）则政事弛废   废： 7．(6分)把下面句子翻译成现代汉语。 （1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 （2）以荒远小邑，且如此，天下固可知。 8．(4分)习近平总书记说“人民就是江山”，欧阳修为官亦是如此，请你结合【甲】【乙】两文说一说欧阳修的为官理念。 （10分）阅读以下材料，完成下面小题。 2024年2月26日，中央广播电视总台打造的中国首部文生视频（输入文字生成的视频）AI动画片《千秋诗颂》在CCTV-1播出。小语对AI技术很感兴趣，收集了一些资料。 材料一： ①《千秋诗颂》系列动画片聚焦国家统编版语文教材200多首诗词，通过AI人工智能技术带给观众独具中国审美特色的视觉享受，展现中华经典诗词中的家国情怀和人间真情，让观众尤其是青少年感受中华文化的恒久魅力，在内心厚植文化自信。 ②《千秋诗颂》首播六集节目收视率在全国所有上星频道动画片中高居第一。数百家境内外主流媒体关注央视总台的这一创新实践，科技、传媒和教育等领域的专家学者纷纷表示肯定，众多网友留言点赞：“当AI大模型遇到东方审美，中国诗词真正‘活’了起来”…… （选自央视新闻客户端，有删改） 材料二： ①《千秋诗颂》以我国自主AIGC（生成式人工智能）技术支持制作而成，依托中央广播电视总台“央视听媒体大模型”，综合运用可控图像生成、人物动态生成、文生视频等最新技术成果，支持了从美术设计到动效生成，再到后期成片的各个环节。 ②“大模型”如何生成这部动画片呢？据介绍，为了让“大模型”具备理解古诗词的能力，科研团队和节目导演给它“投喂”了大量包含中国传统文化的精准数据并进行训练，使其能生成符合历史依据的人物、场景等图片，这些图片的美术风格具有中国水墨画和工笔画的特质。生成人物时，创作者上传参考风格图片，并添加一些文字描述，点击“生成概念”，便可以一键生成人物。如果要给人物增加动态效果，只需选取对象，输入动态效果提示词即可。为了真实呈现古诗词中的人物和故事，动画片里的建筑、器皿、摆件等道具也都有历史依据，参考了博物馆文物和相关图片，如片中孟浩然桌上的茶具就是由AI技术复原的唐代“七星盘”。 ③片中的场景也是由“参考风格图片+提示词”组合生成。另外，在“大模型”中，输入多段视频或图片素材，可自动生成转场动画，实现不同场景和视频之间的“丝滑”连接。基于独创的主题一致性模块，“大模型”生成的动画还可实现多机位效果，保持故事情节的连贯和起伏。 （选自新浪网，有删改） 材料三： ①AI影视创作与传统影视创作相比，具有以下优势： ②效率提高。据介绍，在同等预算条件下，按照传统动画制作流程计算，《千秋诗颂》至少需要8个月时间完成，运用AI后，制作周期缩短至4个月。 ③成本降低。AI创作可以自动化地完成许多制作过程，节省了人工成本和场地、装备等物质成本。 ④技术优胜。AI在特效、动画等方面可以实现更高的精度和效果。 ⑤创意无限。AI作品能够突破传统影视制作的思维定式，创造出更多新颖有趣的内容。 ⑥个性化定制。AI创作可以通过分析大数据，生成更符合观众口味的剧情和角色，为观众提供个性化定制。 ⑦目前，AI在某些影视领域已经颇具竞争力，如短视频、动画等。随着AI技术的不断发展，AI创作的影视作品将会越来越接近人类创作的水平，甚至在某些方面超越人类。但AI创作的影视作品尚未能完全取代传统的人工创作，因为人类创作者的创造力和情感表达能力是AI创作无法替代的。 （选自《未来文创报》，有删改） 材料四： ①AI视频生成模型的发展过程表明人类无法避免“与AI共舞”，我们需要拥有哪些能力才不会被AI替代？ ②第一是讲故事的能力。无论文学创作还是艺术表达，都鼓励我们把内心最真实的世界以各种形式不受限制地表达出来，而由AI生成的文章、图片、视频大部分能给观众带来视觉上的震撼，却难以引起情感共鸣。换句话说，AI可以提供海量信息，但缺乏讲述动听感人故事的能力。 ③第二是拥抱新技术的能力。无论AI将来如何发展，它本质上是没有自我意识的工具，是由人类创造出来解决问题的技术手段。只有我们了解它的工作原理和优缺点，建立自己的批判性思维，才能让技术成为自我创造性表达的工具。 ④第三是提出问题的能力。如果将AI定义为一个巨大的知识库，当我们想从AI那里获取某个信息时，必须要提出一个清晰、精准的问题。AI的输出质量很大程度上受到提问的影响，提问的人要有良好的逻辑思维和准确的语言表达。 ⑤第四是思辨的能力。AI依赖于已有的知识对涉及“新知”的问题进行分析，但它输出的答案并非完全正确，我们要有广阔的知识面以及良好的思辨能力，对AI的回答进行验证判断，才能不被技术“牵着鼻子走”。 ⑥第五是创新的能力。人类有别于机器，就在于人类有独立的思考能力，能够深度认知，产生深刻的思想。比如AI可以生成一般的消息文本，却不能代替记者进行深入采访，写成深度报道。 （选自《成都商报》，有删改） 9．(3分)为介绍《千秋诗颂》，小语对材料做了整理。其中与材料相符的一项是（   ） A．《千秋诗颂》是全球首部文生视频动画片，由我国自主AIGC技术支持制作。 B．《千秋诗颂》的节目收视率在全国上星少儿频道动画片的排行榜上居于榜首。 C．《千秋诗颂》依托“央视听媒体大模型”为创作团队提供精准数据制作而成。 D．《千秋诗颂》中的动画人物也是通过“参考风格图片+提示词”的方法生成。 10．(3分)根据材料，下列活动不能被AI技术取代的一项是（   ） A．在新媒体上发布体育新闻 B．记者追踪热点事件并进行深度评论 C．创作一首描写春天的诗歌 D．在动画片里再现唐代繁华的长安城 11．(4分)有人说“AI不是要替代人类，而是要成为人类的助手”，请结合材料谈谈AI作为人类助手的积极意义和潜在弊端。（利弊各2点即可） （14分）阅读《远去的乡村记忆·锄头》，完成后面小题。 远去的乡村记忆·锄头 樵 夫 ①我在快摸黑的时候出去了，走时和我妈说了声我出去一下。我的母亲在灶间拍打了一下灶膛里的火应了一声。我的母亲不知我去干啥，应声湿闷，仿佛一把还没晒干的柴塞进灶膛里发出的声音。我在我家门后没有找到一把锃亮的锄头，两把锄头扔在那仿佛弃物，锄头的豁口上沾满了陈年的土圪瘩，锄柄不仅落满了灰尘，而且十分的糙手。我记得我暗地里望了我母亲足足有一分钟，那有些佝偻的身子是无论如何已对付不了那锄头的。 ②从城里回到这个村庄时，太阳在头顶上明晃晃的。村庄的地垄上没有看见一柄锄头在移动，也没有看见一柄锄头啃进地头上的泥土在歇息。三月的天，麦子应该疯长，棉花苗也应该冒出地面了，我站在地垄上张望，杂草蔓延，杂草呼啦啦地摇曳，我想应该有柄锃亮锃亮的锄头来收拾它们。坡地里，还有那片被乡村小道分成两大片的地里都没一个人影。怎么会没一个人影呢。我纳闷。我还是能读懂乡村季节这页书的，春天快来时浸谷子种秧，春天来时地里原本看上去啥也没有的地方呼啦啦地麦子就返青了，韭菜宽般的叶片就青得贼亮，五六月间收割油菜了，八九月间摘棉花了……乡村的日子过得像日子，有痕有迹。但这些都依赖于一柄一柄的锄。没有锃亮的锄头，乡村的日子就会过成一锅粥。该收割麦子时没有麦子，该收拾油菜时没油菜，该摘棉花时那些地垄上空荡荡的，时间的印痕就被乡村弄丢了。 ③我走了大约二里地远，一把锄头也没遇着。走到九根家屋前时，还是没遇到一柄锄头，我心里头咯噔一下，仿佛看见心头长满杂草。九根家的屋子是这个村子最外围的屋子。 ④快摸黑时，锄头们再锋利再能干也都会回家的，锄头们从来不蛮干，日头落山，地里头的东西看上去都朦朦胧胧的，锄头再能干也不敢很牛皮地说能把麦子与杂草分得清清楚楚，甚至也不敢说能把杂草和棉花苗分得清清爽爽。所以，我知道天一擦黑，锄头们就抬腿回家。它们大都安睡一宿，第二天等日头一出就再迈出腿去。所以，这时是见见锄头们最好的时间。 ⑤我家后屋正对着一排屋子，它们是福祥家、生宝家和银柳家的正门。锄头大都放在屋子正门的后面，随意点的话也会放在正门的外墙边。锄头的多少是一个家家力或者说家势的显示，锄头锃光瓦亮的程度显示着这个家劳力强壮的程度，你想想，一个无缚鸡之力的男人或者说女人，有谁能把一柄锄头侍弄得闪亮，有谁能把那锄柄握捋得油亮。所以，在乡村即便某人受了委屈想吵嘴，气冲冲地走到人家门口，看见排列在门口的长长短短的一柄柄锄头，就偃旗息鼓了。 ⑥转了一圈我失望了，我愣愣地立在福祥他们家的门口。他们几户人家也没有什么上好的锄头，锄头的豁口也是经年没有打磨，钝得很。围着我看的小孩我一个也不认得。我不知道那些地里的东西是谁去侍弄，不知道那些蔓延的杂草由谁去收拾。我问福祥他妈，她说还有谁去，还不是他们这些人去弄，种归种，收不了几粒东西。锄头也握不动了，一个人埋头在一大片地里，要闷死。她嗬嗬地笑，嘴张了张，空空的啥也没再说。都七十好几的人了，能说些什么呢。说话也是件费力气的事。 ⑦门吱扭一声，福祥妈苍老的身影没进了一团黑里，什么也看不清，只觉得一团浓重的黑在搅动着这个乡村即将来临的夜。我在那个巴掌大的空地上愣着，思绪如福祥家摁亮的那盏小灯。她说得对哦，一个人隐没在麦子地里或者油菜地里或者棉花地里，握着锄头一俯一俯，一会儿就会觉着累，锄头再锋利有时也无济于事，许多的活不是一天半天就能干完的。锋利的锄头是要结伴而行的。别说它只是件物什，只是件手中的劳动工具，它一样通人性，有许多的伴，它干再多的活也不会累。早些年，我记得生活并不比现在好，大伙儿扛着闪亮闪亮的一柄锄头来到麦子地里，那地一望无垠啊，大家干得一点不花气力，锄草时准而狠，锄头伸到的地方杂草被应声拖进泥土，过会儿大伙支着锄柄说说话。即使是分地到户了，福祥的锄头也会邀上银柳或生宝的锄头一块上地里去，隔个时辰锄头也会迈过两垅麦子地聚在一块歇歇，点根烟。火光一闪一闪，人看着心里也暖和起来。 ⑧回到家，我提起锄头在灯下看了好一会儿，用手去试了试锄头的豁口，钝得很。我明白我无法指望我的母亲将这柄锄头的记忆带回从前。                                        ——选自樵夫作品《远去的乡村记忆》 12．(3分)请仔细阅读文章，根据示例，理清内容和作者情感变化的轨迹。 从城里回到村庄 走到九根家屋前 立在福祥家门口 没看见一把锄头在移动 一把锄头没遇上 ③ ①    ② 忧虑  发愣 13．(4分)请你联系“母亲”和“福祥妈”的言行，说说对下面两个句子中加点词的理解。 ①我的母亲不知我去干啥，应声湿闷，仿佛一把还没晒干的柴塞进灶膛里发出的声音。 ②门吱扭一声，福祥妈苍老的身影没进了一团黑里，什么也看不清，只觉得一团浓重的黑在搅动着这个乡村即将来临的夜。 14．(4分)作者在第①节中写到“两把锄头扔在那仿佛弃物，锄头的豁口上沾满了陈年的土圪瘩，锄柄不仅落满了灰尘，而且十分的糙手”,又在第⑧节中强调“我提起锄头在灯下看了好一会儿，用手去试了试锄头的豁口，钝得很”他找遍村子，寻不到一把锃亮的锄头。请你思考作者赋予“锄头”的独特意义。 15．(3分)文学评论家雪弟先生评论此文：“锄头这件物件灵动无比，有着丰富的人性。樵夫是通过回望乡村物事深情追忆远去的乡村生活。”请你在文中找出表现“灵动无比，有着丰富的人性”、“表现远去的乡村生活”的句子（至少2句）并说说自己的理解 三、作文（共50分） 16．（50分）“出发”和“到达”，你更盼望哪一个？又引发了你怎样的联想和思考呢？请你自选角度写一篇文章，可以讲述经历，可以阐述观点，也可以进行文学创作。 盼望 艾青 一个海员说， 他喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发 一个盼望到达 要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②600—800字；③文中不得出现含有个人信息的人名、校名、地名等。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$