河北省廊坊市大厂回族自治县第二回民中学2024-2025学年八年级下学期7月期末语文试题

初二学年语文学科试题 一、基础知识积累与运用(24分) 1.根据拼音写汉字,要求规范、工整、美观。(2分) 春光无限好,奋斗正当时!我们应珍惜时光,勇担使命,策马扬鞭,追梦前行。我们要攥着课本当登山镐,把错题折成台阶,在模考的迷雾里互相打气……那些奋战时的疲惫、考砸时的眼泪,是通往山顶风景的入场(qu n)。当六月的风掠过考场,愿我们合上笔盖的(ch )那,都有侠客收剑入鞘的骄傲。 2.下列词语中加点字注音全都正确的一项是( )(2分) A.归省(x ng) 两栖(q ) 冗杂(r ng) 风雪载途(z i) B.雾霭( i) 狩猎(sh u) 腐蚀(sh ) 大彻大悟(ch ) C.晦暗(hu ) 连翘(qi o) 龟裂(j n) 屏息敛声(b ng) D.追溯(s ) 缄默(ji n) 侦缉 (j ) 草长莺飞(zh ng) 3.下列加点成语使用正确的一项是( )(3分) A.她声音突然拔高,带着几分愤怒,与平日的端庄优雅形象大相径庭。 B.这是一家国家级出版社,近几年来,出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书,不少作家对它趋之若鹜。 C.蓝牙版自拍杆,利用手机蓝牙功能,使用方便,拍照效果好,投放市场后果然不孚众望。 D.在今年的中考复习研讨会上,张老师就如何提高备考成绩提出了真知灼见的意见。 4.下列句子没有语病的一项是( )(3分) A.如果发现孩子出现自卑、抑郁、焦虑等,家长要及时了解孩子的内心想法和感受,给予孩子支持、鼓励和关心。 B.使用“外卖封签”,是为了保障外卖配送环节的食品安全,防止中途不被人为拆启或意外破坏。 C.在创建国家卫生城市的活动中,全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成败 文学科中考模拟 2. （2分）C【解析】A. 风雪载途(zài)　 B. 狩(shòu)猎 　 D. 侦缉 (jī) 3. （3分）A【解析】A.正确，大相径庭：形容相差很远，大不相同。句中“声音突然拔高”与“平日端庄优雅”形成鲜明对比，符合语境逻辑，使用正确。 B.有误，趋之若鹜：比喻争相追逐（多含贬义）。句中“精品图书”“深受喜爱”为褒义语境，用此成语感情色彩不符，应改为中性或褒义表达。褒贬不当。 C.有误，不孚众望：本义为“不能使众人信服”，含否定意味。句中“投放市场后果然”暗示产品表现良好，与成语的负面含义矛盾，使用错误。 D.有误，真知灼见：指正确透彻的见解（本身已含“正确”义）。句中“真知灼见的意见”语义重复，搭配不当，应删去“的意见”或改成语。 4. （3分）C【解析】A.成分残缺。应在“焦虑等”后加上“情绪”。B.否定有误，删去“不”；D.句式杂糅。“需要……不可”杂糅，可改为“需要下一番苦功夫”或“非下一番苦功夫不可”。 5. （2分）B【解析】“觥筹交错”中的“筹”是酒筹，是用来行酒令的竹签之类的东西。 6. （8分） （1）听取蛙声一片（2）晴川历历汉阳树（3）铜雀春深锁二乔（4）心忧炭贱愿天寒 （5）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（6）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 7. （2分）示例：是一片被大陆包围的冰雪海洋（1分）；南极比北极更冷（1分） 8. （2分）【答案】（1）体搅泥浆惊天地（2）满怀宏志建油田（两句都是“动宾短语+动宾短语”的形式；上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。） 9. （2分）B【解析】B.有误，“沙场秋点兵”中的“秋”写出了肃杀的氛围，点明作战的季节，渲染了出征前悲壮的气氛；“为篱下黄花开遍，秋容如拭”中的“秋”则是一种澄明之感，并无肃杀氛围。 10.（3分）本词最后一句“可怜白发生”，感慨自己年事已高，壮志未酬，现实与梦境形成鲜明对照，给“壮词”增加了悲凉慷慨的色彩。(全词通过对梦境中战斗生活的描绘与现实中壮志未酬的对比，抒发了作者报国无门、年华老去的悲慨，在豪放的风格中融入了深沉的哀伤，具有强烈的艺术感染力。） 11.（4分）（1）悬挂（2）记载（3）至/到/达到（4）船桨 12.（2分）A【解析】A.相同，“于” 都是介词，表示动作的方向或目的地，可译为 “到” 或 “往”。 B.不同，结构助词“的”/代词，它们。 C.不同，连词，表修饰/连词，表转折。 D.不同，介词，用/介词 凭借。 13.（2分）BE【解析】句意为：河面很窄，你却不能够自己过河，能够替国王去游说吗？原句应断为：河水间耳/君不能自渡/能为王者之说乎？ 14.（2分）C【解析】有误，船人质疑的是甘戊的渡河能力（“君不能自渡”），而非直接批判其学问疏陋。选项C的“学问疏陋”属于无中生有，与原文“不能自渡”的嘲讽角度不符。 15.（4分）（1）这只（鹏）鸟，海水运动时就迁徙到南海去。（2）劝说拥有千辆兵车的国君，或是拥有万辆兵车的君主，你也比不上我甘戊啊。/游说各个小国大国的君主，你就不如我了。 参考译文：甘戊出使齐国，要渡过一条大河。船夫说：“河面很窄，你却不能够自己过河，能够替国王去游说吗？”甘戊说：“不是这样的！你不知道这其中的道理！事物各有长处和短处，谨慎老实，诚恳厚道的人，可以侍奉君主，不能够用他们带兵打仗；骐骥駔这样的骏马，可以日行千里，而把它们放在家里，让它们去捕老鼠，连小野猫都不如；干将这样锋利的好剑，闻名天下，工匠用来砍伐树木，不如斧头。手持船桨划船，让船顺着水势起伏漂流，我不如你；然而游说各个小国大国的君主，你就不如我了。” 16.（2分）D【解析】A.有误，材料一提到“AI若在10到15年里取代50%以上的人类工作，乃至彻底改变整个社会生产结构，那今天教育到了不得不变的时刻”，这里说的是“若”，是一种假设，并不是“必将”。 B.有误，材料一说“这样的课堂有时非但无法推动学习，反而抑制了学习”，并非传统课堂模式都如此绝对。 C.有误，材料二提到未来学校在实体和网络空间里可能有成百上千门课程，比如都是学F＝ma（牛顿第二定律），有孩子做不同探索，原因是AI可以提供不同课程，而给予学习过程的数据评估与分析是AI在教育领域发展的另一方向，并非物理课堂都学牛顿第二定律且大家做不同探索的直接原因。 17.（1分）举例子 18.（2分）利用AI核对计算题答案，确保计算准确率；动手绘应用题解题思路图，梳理题目条件、问题及解题步骤；每周安排一定时间进行传统教育场景的学习，如小组讨论应用题解题思路。 19.（2分） C【解析】A.有误，文章采用的是“总—分—总”的结构，而非“总—分”。 B.有误，文章论述的“知足”“知不足”“不知足”是不同方面的三种意识，并非递进关系，也不存在先后顺序。 D.有误，第③段提到为人要知“短”“过”“距”“偶”“陋”，该项遗漏了“陋”。 20.（3分）对比论证（1分）将知足与不知足对健康和心理状态上的影响进行对比，突出强调了“知足是养生之道”这一观点，进而论证了中心论点。 21.（4分）(先对小语的成绩表示肯定和祝贺，然后结合“空杯心态”，指出不能因现有成绩自满，要把成绩“归零”，以“不知足”的状态继续努力，不断挑战自我、超越自我。) [示例]小语，你取得全市作文大赛一等奖真的很厉害，我特别为你高兴。同时，希望你能一直保持“空杯心态”，就是说我们要把自己的心态调整到像空杯子一样，无论取得了多大的成绩，都要善于“归零”，保持“不知足”的状态。这样你才会不断努力，去挑战更高的目标，写出更好的作文，取得更大的成就呀。 22.（3分）C【解析】有误，表面上，苹果在第 13-19 段集中出现，但全文主线是 “我” 对老师的回忆（家访→刻钢板→拜年→追忆形象），苹果仅为 “拜年” 情节中的局部细节，未贯穿 “雪夜家访”“刻钢板” 等核心事件。 23.（2分）（1）插叙 （2）外貌描写/肖像描写 24.（4分）①通过详细描绘“大先生”刻钢板的过程，突出了他精湛的专业技能和对待工作的高度责任感，使人物形象更加丰满；②凸显了他作为教师的师德风范，表现出这种精神品质对学生产生的深远影响，照应后文中“我”做试卷时格外珍惜、工整书写的习惯；③深化文章主旨，表达了作者对“大先生”的敬仰和怀念之情。（写对两点即可） 25.（4分）“大先生”指学问深厚、师德高尚、言传身教的师者。老师教学权威、刻钢板严谨、关爱学生、以“师严道尊”自律，其精神深刻影响“我”并促使“我”传承，故称为“永远的大先生”。 26.（50分）作文 【分析】本题考查材料作文。材料以路边广告的趣味续写为切入点，“太阳能维修”是生活中常见的乏味信息，而“月亮可更换”“星星不闪包退换”则打破常规，用幽默诙谐的语言赋予生活诗意。这体现出面对平淡甚至乏味的生活，换个角度、发挥创意，就能发现别样的乐趣与美好。材料关键词在于“不同的眼光”“不同的风景”，强调用积极、创新的视角去看待生活，从而挖掘出生活的趣味与价值。 立意：核心立意可围绕“以独特视角发现生活之美”展开。可以从个人成长角度立意，如写自己原本对某件事感到枯燥，后来转变心态，发现其中乐趣，获得成长；也能从社会现象出发，探讨在快节奏、程式化的现代生活中，人们应如何保持对生活的热情与想象力；还可从情感角度立意，展现用充满爱意的眼光看待身边人，发现他们身上温暖而美好的闪光点。 构思：若写记叙文，可采用“欲扬先抑”的手法，先描述生活的平淡、乏味，如日复一日的学习生活让人疲惫，再通过某个契机（如偶然的一次观察、他人的一句话等），转变视角，发现生活中被忽视的美好与趣味，最后点明主题，升华感悟。若是议论文，可先提出论点“用不同眼光看生活，能看到别样风景”，接着从不同角度举例论证，如引用陶渊明以闲适的眼光发现田园之美，苏轼以豁达的眼光笑对人生挫折等，最后联系现实，呼吁人们用积极独特的视角去感受生活。 （1）扣分项评定：2个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。 （2）残篇评定：①300字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。 ②300字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 ③200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 ④只写一两句话的，给2分，不评0分。 ⑤只写标题的，给2分，不评0分。⑥完全空白的，评0分。 第4页/共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$