4 同学相伴（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级下册

本文围绕“同学相伴”展开，通过游戏、情境讨论等，让学生体会同学间真诚相待、互帮互助的重要性。承接学生日常校园生活背景，为培养良好集体生活习惯奠基，呼应道德与法治课程主题。教学中，借助多种活动渗透政治认同、道德修养等核心素养。 本设计创新点在于采用多样化活动，如角色扮演、阅读美文等特色教法，运用多媒体、故事书等教具。从学生层面提升共情与解决问题能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点，增强课堂互动性。

同学相伴（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版 教学设计 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 同学相伴（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版 计划学时 教学目标 （1）政治认同：通过游戏和情境讨论，让学生深刻体会同学间真诚相待、互帮互助的重要性，增强对集体生活的认同感。 （2）道德修养：通过案例分析和角色扮演，引导学生初步形成群体意识，学会在集体中不落下任何一个人，培养关爱他人的道德品质。 （3）法治观念：通过列举校园生活中的事例，让学生学会如何在实际行动中践行平等、尊重地对待他人，遵守集体生活的规则。 （4）健全人格：通过阅读和思考，让学生理解同学间应相互支持、共同成长，形成积极健康的人际交往态度。 （5）责任意识：通过情境模拟和讨论，激发学生主动关心、帮助他人的责任感，愿意在集体生活中承担照顾他人感受的责任。 教学重点 （1）通过游戏和情境讨论，引导学生体会同学间应真诚相待、互帮互助，培养团队合作意识和集体责任感。 （2）结合真实生活情境，让学生学会从行动上关心、支持同学，做到不让任何一个人落下，提升共情能力和解决问题的能力。 教学难点 （1）如何引导学生从行动上体现出对同学的真诚相待和互帮互助，形成具体的实践经验。 （2）如何在教学中让学生深刻理解并实践 “不让一个人落下” 的群体意识和团队精神。 教学准备 （1）多媒体投影仪和电脑，用于展示游戏规则、情境图片以及温情的大雁故事。 （2）《温情的大雁》故事书，供学生阅读和理解大雁之间的互助精神。 （3）角色扮演道具，如简单的服装或面具，用于学生在活动三中进行情景模拟。 教学过程 一、导入新课 引入话题：同学之间的友爱 老师首先通过一个简短的故事或例子，引起学生的兴趣，让学生思考在日常生活中，同学们之间应该怎样相处。 （老师：大家好！今天我们要学习的是《同学相伴》这一课。在开始之前，我想先给大家讲一个小故事。故事中，有一个班级非常团结，不论遇到什么困难都会相互帮助。比如有一次，班上有一个同学生病了，其他同学轮流照顾他，并帮他补习功课。这个班级的氛围非常和谐，每个人都感到很幸福。听完这个故事，你们觉得同学们之间应该如何相处呢？） （学生：要互相帮助、互相照顾、互相尊重。） 明确目标 老师介绍本节课的学习目标，让学生明确这节课将要学习的内容和重点。 （老师：今天我们要学习的是 “同学相伴” 的第二课时 ——不让一个人落下。通过本节课，我们要学会如何在集体活动中真诚相待、互帮互助，不让任何一个人落单。我们一起来看看怎么做到吧！） 二、新课讲授 活动一：游戏 —— 海岛逃生 游戏规则介绍 老师出示课本中的游戏规则，让学生自由读一读，并解释规则。 （老师：在学习新知识之前，我们先来玩一个游戏。请看课本上的游戏 ——“海岛逃生”。请大家自由读一读游戏规则：第一，小组中绝不能有任何人 “落水”，否则就算失败；第二，注意安全，不要因为拥挤而摔倒。） （学生：阅读游戏规则，理解游戏的要求。） 游戏进行与观察 学生分组进行游戏，体验团队合作的重要性。 （老师：现在请各小组按照规则进行游戏。一定要记住，不能有任何人 “落水” 哦！） （学生：分组进行游戏，尝试完成任务。） 教师观察与引导 观察每个小组的协作情况，关注学生是否能够有效沟通和分工合作。 在游戏过程中，适时提醒学生注意规则，避免出现危险行为。 鼓励学生在游戏中积极互动，共同解决问题。 游戏反思与总结 游戏结束后，全班交流，引导学生说一说游戏的感受。 （老师：游戏结束了，现在请大家分享一下你们的感受。第一个完成任务的小组，请你们分享一下成功的秘诀。） （学生：成功的关键是团结合作，每个人都要尽自己最大的努力。） （老师：那失败的小组呢？你们有什么感悟？） （学生：我们发现如果有人不配合或者不认真，整个小组就会失败。） （老师：非常好！通过这个游戏，我们明白了在集体活动中，团结合作是非常重要的。只有大家齐心协力，才能完成任务。） 深入讨论 延伸讨论：为什么在实际生活中也需要这种团队合作的精神？ 引导学生思考：在哪些情况下，团队合作能带来更好的结果？ 活动二：不让任何一个小伙伴掉队 观察图片，思考问题 老师出示教材第 26 页的图片，让学生认真观察并思考。 （老师：请大家看教材第 26 页的图片。你觉得班上的同学们这样做对吗？为什么？要是你，你会怎么做？） （学生：我觉得不对，因为这样会伤害到其他同学的感受。） 小组讨论与汇报 学生分组讨论图片中的问题，并汇报讨论结果。 （老师：请每个小组讨论一下，然后派代表上来汇报你们的讨论结果。） （学生：我们认为这样做不对，因为这样的行为会让那个同学感到被冷落。我们应该主动关心他，帮助他融入集体。） 教师引导 引导学生思考：在实际生活中，遇到类似情况时，我们可以采取哪些具体的行动来帮助他人？ 提供情境示例：如果你看到一个同学在课间独自一人，你会怎么做？ （学生：我会主动上前找他聊天，邀请他一起玩游戏。） 情境分析与角色扮演 老师提供四个情境，让学生进行角色扮演，进一步理解如何在实际生活中帮助同学。 （老师：接下来，我们来看几个生活中的情境。请同学们分组讨论，然后上台表演。） 情境 1：同桌生病了怎么办？ 情境 2：给同学起外号怎么办？ 情境 3：体型较胖的同学参加舞蹈表演怎么办？ 情境 4：家庭条件差的同学春游交不起费怎么办？ （学生：分组讨论后，上台表演，展示他们的解决方法。） （老师：非常棒！通过这些情境，我们看到了同学们都在尽力帮助别人，不让任何人掉队。） 角色扮演反馈 针对每个情境的表演，进行反馈和指导。 思考：在这些情境中，你认为哪些行为是最有效的？为什么？ （学生：我认为主动关心和帮助最有效，因为它能让对方感受到温暖和支持。） 小结 老师总结活动二的主要内容，强调同学之间应该真诚相待，互帮互助。 （老师：通过刚才的活动，我们明白了当同学遇到困难时，我们应该主动去关心他、帮助他，而不是冷落和歧视他。这样才能让我们的班级更加团结和谐。） 活动三：《温情的大雁》 阅读美文 老师出示美文《温情的大雁》，引导学生阅读并了解短文的内容。 （老师：接下来，我们一起阅读一篇美文《温情的大雁》。请大家自由读一读，了解一下大雁是如何对待同伴的。） （学生：阅读美文，理解其中的含义。） 讨论与思考 老师提问，引导学生思考文章中的道理。 （老师：当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下来陪伴它呢？从大雁的身上，我们能够学到什么？） （学生：大雁会留下来照顾受伤的同伴，这种行为让我们明白了一个真正团结的集体是不会让任何一个人落下的。） 深入讨论 引导学生思考：在现实生活中，我们如何像大雁一样，关心和帮助遇到困难的同学？ （学生：我们可以多关心同学的感受，主动提供帮助和支持。） 小结 老师总结活动三的主要内容，强调团结的重要性。 （老师：通过这篇文章，我们学到了大雁之间的团结和互助。同样的，在我们的班级里，我们也应该像大雁一样，不让任何一个同学掉队。） 三、课堂小结 总结回顾 老师带领学生回顾本节课的主要内容，强调核心素养目标。 （老师：通过今天的课程，我们明白了同学之间应该真诚相待、互帮互助，不让任何一个人落在后面。希望大家能够在今后的学习和生活中，真正做到这一点。） 情感升华 老师用简短的话语，激发学生的情感，让学生更好地理解团结和互助的重要性。 （老师：同学们，真正的友情就是在困境中互相扶持，共同成长。希望我们每个人都能成为彼此的好朋友，一起进步，一起成长。） 课后作业布置 （1）结合课堂讨论的情境 1 至情境 4，选择一个情境，写一段话描述你如何帮助遇到困难的同学，并说明你的帮助是如何体现互帮互助、不让一个人落下的精神的。 （2）回到家后，与家长分享你在课堂上学到的《温情的大雁》的故事，讨论一下家庭成员之间应该如何互相支持和帮助，记录下至少三个家庭成员的建议。 学科网（北京）股份有限公司 $$