山东省临邑县2024-2025学年八年级下学期期末检测语文试题

2024一2025学年第二学期期末教学质量检测 八年级语文试题 (满分150分时间120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号 条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫 米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。 一、积累与运用（共29分） 1.小语正在制作古诗文积累书签，并用成语进行批注。请你根据提示，补写出横线处的 诗句。(8分) 批注 诗句 子然一身 谁见幽人独往来，(1) 。 (苏轼《卜算子·黄州定薏院寓居作》) 优国忧民 安得广厦千万间，(2) ！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 万籁俱寂 万籲此都痕，(3) 。 (常建《题破山寺后禅院》) 怡然自乐 (4) ,并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记） 临湖羡鱼 (5) ,(6) (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 孤高自傲 无意苦争春，(7) 。 (陆游《卜算子·咏梅》) 如隔三秋 一日不见，(8) (《诗经·郑风》) 2.(5分)阅读下面语段，回答问题。 读完八年级下册《语文》课本，我们掩卷而思，各种美妙的感觉涌上心头。走进这个语文 世界，我们可以听到黄土高原上粗犷篆迈、令人震hān①的安塞腰鼓，可以看到各拉丹 冬太阳之下熠烟烁烁的冰雪世界，还可以漫步于佳作如林的古诗苑，含英咀华，可以在各种 昆虫都销声匿迹的时候，雄biàn②庄子…每次打开课本，就是享受一顿名f0③ 其实的饕容盛宴，就是沐浴一次真善美的光芒。 (1)请给语段中加点的字注音。粗犷()销声匿迹()(2分) (2)在语段横线处填人汉字，全都正确的一项是()(3分) 八年级语文试题第1页共8页 A.憾辩副 B.憾辨符 C.撼辨符 D.越辩副 3.下面句子中加点的成语使用恰当的一项是()(3分) A.当今网络诈骗形式多样，简直令人叹为观止。 B.他性格豁然开朗，语言幽默，和同学们相处的非常融治。 C.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也纷至沓来。 D.面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。 4.下列说法有误的一项是()(3分) A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到眷秋时期的诗歌305篇，分为 风、雅、颂三个部分。 B.古人讲究籍贯、姓名、字和号，如“虞山王毅叔远甫刻”，“虞山”是山名，表明籍贯（常 热)；“王”是姓，“毅”是名，“叔远”是字：“甫”是男子美称，多附于字之后。 C.古人的纪年方法比较复杂，如“天启壬戌”采用皇帝年号和天干地支纪年法。“壬戌” 是年号纪年法，“天启”是干支纪年法。 D.《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，如“白羊肚 手巾”“羊羔羔”等，展示出浓郁的陕北风梢。 5.下面文段没有做到文从字顺，恰当的排列顺序是()(3分) ①泱浃华夏五千载，总有人说中国人不懂浪漫。 ②中国人的浪漫，体现在古今仁人志士的家国情怀中。先辈们热爱祖国的大好河山，热 爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献一切。 ③这就是中国人的浪漫，是对家与国最深情的眷恋。我们发现这种浪漫，理解这种浪 漫，并要践行这种浪漫。 ④但我们却感同身受，无数次为只属于中国人的浪没热泪盈眶。 ⑤中国人的浪漫，是三束水稻送别袁老最后一程，是把满天神话照进现实，逐梦九天数 十载，“神舟”飞天、“嫦娘”揽月… A.③②⑤①④ B.①⑤②③④ C.①④②⑤③ D.⑤②③①④ 6.下图概括了保尔的成长历程，请你根据《钢铁是怎样炼成的》相关内容在横线上填入 相应的情节、(3分) 成长历程 退学 参军 筑路 著书 焕发新生： 勇敢反抗： 战斗受伤： 死里逃生： 故事褙节 大腿中弹 写成③ ① 头部重伤 ② 八年级语文试题第2页共8页 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 7.小文在读过朱自清的《经典常谈》后，想把学过的课文《小石谭记》归类。请你向小文 提出你的归类建议，并向他说出你的归类理由。(4分) 【提示】古代经典典籍部类：经、史、子、集。 二、阅读与鉴赏(61分) (一)阅读下面这首宋诗、完成8~9题。(8分) 北胶杏花 王安石 一破春水绕花身，身形妖烧各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 【注释】这首诗是王安石贬居江宁之后所作，是他晚年心境的写照。 8.下列对诗歌的理解不恰当的一项是(3分) A.首句中“绕”字用得精妙，既写出陂水曲折蜿蜓的流势，又写出水与花多情相依的姿 态。 B.前两句写景状物，围绕着杏花的是满塘的春水，岸上的花，水中的影，都娇媚动人 C诗中以“南陌”象征清幽静谧的隐逸之地，“北破”象征浮世喧器的名利官场，形成对 比。 D.诗人借杏花咏物抒怀，悄感曲折有致，语言清新脱俗，可以称作咏物诗中的绝妙佳 作。 9.同样是咏物抒怀，《卜算子·咏梅》中，陆游是“零落成泥碾作尘，只有香如故”：本诗中 王安石则是“绝胜南陌碾成尘”。销简要分析二者情感的不同之处。(5分) (二)阅读下面文段，完成1015题。（共23分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔草竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小，水尤济 冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。青树蔓，蒙终摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，目光下滋，形布石上。然不动，陬尔远逝，往来翁忽， 似与游者相乐。 谦西南而塑，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐谦上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。 同游者：吴武陵，古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。 (选自柳宗元《小石浮记》) 【乙】 昔余少年，从子骆游。有山可登，有水可浮，子盼未始不家先之。有不得至，为之怅然移 八年级语文试题第3页共8页 日。至其潮然独往；逍逸泉石之上，撕林卉，拾涧实，的水而饮之，见者以为仙也。盖天下之 乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及共既，未有不然自笑者也。壁之饮食 杂陈于前，要之一饱而同委于臭府。夫知得失之所在？推其无愧于中无资于外而姑寓焉。 此子略之所以有乐于是也。 (节选自苏敬《武昌九曲亭记》) 【注释】①袋(qian)裳：提起衣服。②酒然：在然济醒的料子。 【注】①班白：头发花白。这里指老年人。②自贤：自己贤能。 10.下列对词语的理解，不正确的一项是()(3分) A.“如鸣珮环”“盖简桃核修狭者为之”句式相同，都是倒装句。 B.“全石以为底”的“以”和“固国不以山溪之险”的“以”，用法相同，都是表凭借。 C.“谭中鱼可百许头”和“杂然相许”的两个“许”，意思不同。 D.“有不得至”的“至”与“寡助之至”的“至”，意思不同。 11.下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.甲文作者按照游览的顺序，依次写了发现小潭、潭中景物、小潭溪流。 B:甲文前两段都运用了移步换景的手法，对景物进行了描写。 C,乙文用了“撷”“拾“酌”等动词，刻画出子瞻于泉石之上游玩时的逍自得。 D.乙文先回忆，后议论，层层递进，结构严谨，表达了作者对子瞻处世态度的赞赏。 12.乙文画线部分有两处寤要断句，请在答题卡上选涂两项，选涂超过两处不给分。(2 分) 惟其A无愧于中B无责C于外D而姑E窝焉 13.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。 (2)方其得意，万物无以易之。 14.甲文第二段描写游鱼有什么作用？结合具体内容进行说明。(4分) 15.柳宗元和苏轼都因山水而得乐，但二人的乐又有所不同，请结合甲乙两文简要分析。 (5分) (三)阅读下文，完成16~18题。(11分) 材料一： 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥 内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篇，可发拔后篇，年幼的都陪我坐在舱中，较 大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几 尺，即又上前出了桥。于是架起两支檐，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹者源语的 船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 八年级语文试题第4页共8项 ▣口 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的济香，央杂在水气中扑面的吹来：月色便胶胱在 这水气里。茨黑的起伏的连山·仿你是跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我 却还以为船授。他们换了四回手、浙望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几，点火，料 想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，完转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在 含者豆麦兹架之香的夜气里。 《社戏（节选） 材料二： 乡村旅游中的民俗体验项目调查 民俗体察项目 受欢迎程度（以参与人效计） 游客反馈 传统戏曲表演 游容认为表演很有特色，但部分游客表示 70%的游容参与 (类似社戏) 表演形式较为传统，希望增加互动环节。 游客对手工糊作美食兴趣浓厚，觉得既有 手工制作传统美食 85%的游客参与 趣又能品尝到地道乡村味道，希望能有更 多种类的美食制作体验。 游容表示能学到新技能，但教学时间较 传统手工学习 65的游客参与 短，希望能延长学习时间，深入了解传统 （如剪纸、编织) 手工艺。 材料三： 棕香四溢、艾叶流芳，我们即将迎来又一个端午节。在重庆，人们参与“我的端午节”小 视频拍摄活动，真实记录身边故事；在宁夏，居民比赛包棕子、绣荷包，“零距离”感受传统文 化：在黑龙江，艺术家汇聚“云端”，通过直播展淡端午民俗…端午节到来之际，我们重拾熟 悉的味道、借助多彩的形式，体会美好的新神内涵，品味厚重的中华民族历史文化。 作为我国四大传统节日之一，端午节历史悠久，传承千我而历久弥新。这一天，人们采 叶裒棕、悉挂艾草、饮雄黄酒、战五彩线，寄托着祈求健康平安的美好心愿；人们争旅鼓、赛龙 舟，传递着祈福风调雨顺、国泰民安的朴素情感…尽管地战不同，节日活动特色纷呈，却映 照着丰富的文化价值。端午节所蕴含的人文理念，绵延麽续、代代流传，成为共同的文化记 忆，体现者对自然、生命、家国情怀的认知与追求。 岁月流转，我们的生活方式不断改变，但端午节丰厚的文化意蕴依然窗含然力、润泽心 灵。在疫情防控常态化的背景下，一些传统民俗活动无法举办，但这并不会影响节日氛国， 八年级语文试题第5页共8页 反而让我们更深刻地体会到新愿和顺平安的节日内涵。山东青岛一个社区，居民们自发为 战较一线的志愿者送去职香的棕子和寓竞使康的五彩线，总恩他们守护邻里安全：江苏扬州 一所学校，老师们“临行密密缝”，将祝捣一针一线缝进香霏送给毕业生，祝愿他们前程似锦、 一切安康。超越具体的形式，那些护佑健康的务力、守望相助的温暖、共克时艰的行动，更能 彩显端午节所兹含的文化与价值。 某种弦义上；我们每一次庆祝传统节日，都是在赋予传统文化新的生命使其在时间长河 的洗礼中，不听闪捉斯的光芒。元宵闹花灯，端午赛龙舟，月下穿针乞巧，重阳赏菊登高… 多彩的传统节日习俗在继承中创新、在创新中发展，已经成为民族文化的重要载体。传统节 日是非物质文化遗产的重要组成部分，保护好传统节日，能够为亿万人民提供丰厚的新神滋 养。创新方式、丰富形式、有效传承，不断注入新的时代内涵，才能让传统节日有机融入现代 生活，真正激活兹藏在节日中的文化基因。 “正是浴兰时节动，葛蒲酒美清尊共。”端午节如同一条纽带，将人们联结在一起，共赴一 场文化的宴会。让我们珍视祖苹留下的文化遗产，共同悠受节日文化的然力，更好守护传统 文化的根和魂。 (《赋予传统节日新的时代内涵》（节选）) 16.下列对三则材料的综合分析，不正确的一项是()(3分) A.材料一从儿童视角展现社戏的吸引力，说明传统习俗具有一定的群众基础。 B.材料二中社戏表演满意度低于美食制作，说明游客对民俗活动兴趣降低。 C.材料三详细阐述了端午节作为我国四大传统节日之一，历史悠久，代代流传，已成为 共同的文化记忆。 D.通过以上三则材料，我们不难发现传统习俗一直闪耀着光芒，是因为华夏子孙的深 沉的爱。 17.中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，请结合材料三，任选一个传统节日简 要谈谈你还能赋予它怎样的新的时代内涵。(4分) 18.结合材料一、二、三，如果你是乡村旅游开发者，你会如何借鉴以上内容来优化乡村 旅游中的民俗体验项目？(4分) (四)阅读下面的文字，完成19~23题。(19分) 我喊春天的时侯 孙道荣 ①这个森天，我将换一个方式，与我家院子里的草木见面。 ②每年惊蛰一过，院子里的苹木就开始泛绿，疯长，不出半个月，就标郝葱葱。大多数我 不认识，就统称它们为草或野草，心情不好的时候，还会骂一句杂草丛生。它们中的一部分 还会开花，花开得也好看，但我叫不出它们的名宇，就贼它们穿花。它们一定感到委屈。它 八年级语文试题第6页共8页 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 们明明都是有名字的，只是我不认识、叫不出，就全都成了野花 ③这个春天，我在院子里遇到它们的时候，一定要败出它们每一个的名字。 ④完是水池边，忽然探出了一题小脑袋，它的叶子是妣黄的，怯怯的，像一个走错了教 室门的小学生。搁在以前，我不大会在意它，也可能会一把将它揪出来，它的生令就在这个 初春戛然而止了。但这个春天我打算认识它。我打开手机小程序图识万物辨识它，但它还 太小太业，识别度不够，小程序并不能识别它。洽好小区里的保洁阿块路过，地来自乡村，认 识的草木多，地只喵了一眼，就认出来了：“它叫麦黄草，我老家溪边到处都是。” ⑤麦黄草，多好听的名字。它是我这个春天认识的第一株草。第二天早展，我再去院子 的水池边，一眼就看到了它。我轻轻地贼出它的名字“麦黄草”，它好像听到了，微微摇摆了 一下，也许只是微风、让它摇晃了一下。风本来就是植物的代言人，它让每一棵植物都摇 摆，手舞足蹈。此刻，我却宁愿相信，是它听到了我唤它的名字，因而给我热情的回应。此后 几天，每次我走到水池边，都贼一水它的名字，有时贼它麦黄草，有时喊它小黄，它大约也听 出了“小黄”是我送它的昵称，它长出来的新叶子批得能招出春水来，它是用战绿来回报我 呢。 ⑥布天夜里，下了一场雨。我躺在床上，惦记者费贞草会不会被风吹倒。第二天早及， 我打开院门，眼前的景色，让我惊讶不已，院子里忽然多出了无数的草芽。以前读“忽如一夜 春风来，千树万树纂花开”、并没有什么感觉，这扬春雨、让我领略了另一种“梨花开”。我的 院子里设有梨花，但地上冒出来的亦些嫩绿的草尖，仿佛是昨夜的星辰，趁者森雨、全部落进 了我的小院。它们中我认识的只有狗尼巴草，剩下来的还是靠图识万物。能辨识出来的有 五六种：落基薯、水麻、打豌花、鱼程草，还有一个名字很奇怪，叫接骨草，像中药的名字，一 查，它竟然还真有治疗跌打预伤的功效。 ⑦很快，院子里沈像往年的乔天一样，野草丛生，生机盎然。请原谅我，又习惯性地称你 们为野草，我其实已经认识你们。有的是通过手机，有的是计放别人一刺狗牙、金姑娘、遍 地香…一下子记住这些草的名字，并不容易，这沈像一个班主任突然接手了一个浙班纵， 要尽快记住全班阿学的名字，点名是记住名字最好的方式，没事的时快，我就到院子里，纶 院子里的草们点名。还是反在一男帮我们的忙、我城了哪棵草的名字，风沈让它点一点头。 名点究了，我让它们坐下，它们的根沈往土里北一扎，芝叶呢，则往上仲展。森天，在玻的院 子卫恣嘉生长。 ⑧我和院子卫的草木，在这个东天，成为一个集你。我们不再是陌生人。亦次火成龙进院 于，我都能听刻众草的喧吧和跳动。而在我能叫川出它们名字之前，我们之间其实是没有什么 关系的，它们只是草，野草或杂草，当然，伐的开心或忧仿、它们也从不在老。现在、成可以在 任何一保草面前砾下朵，或一屁股坐在它们的身休上，聊天戏发呆 ⑨美国作家罗买·基歌尔在其《爸醇床林》中写近，"在传统的北关原住民认知中，所有 八年级话文试题第？页共8页 生命都被认为是非人类的个体，每一种生命都拥有自己的名字”，而“称呼名字是对一个生命 的尊重”。善哉斯言，就像我院中的这些草，它们也都是有名字的。我在这个茶天认识了它 们，当我念着它们的名字时，我不是和一株草在对话，而是在和一个生命对话。 ⑩就像我城春天的时候，春天就在我身边。 (选自《解放日报》2025年05月16日，有刷减) 19.文中作者对草木的态度经历了怎样的变化？结合具体内容简析。(4分) 20.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.第⑤段中“风本来就是植物的代言人”一句在结构上有承上启下的作用。 B.保洁阿姨的出现推动了情节发展，暗示了城乡差异。 C.“麦黄草”在文中不仅是植物，还象征被忽视的平凡生命。 D.文章语言风格清新质朴。第⑥段画线句子语言简洁灵动，画面感强，又赋予自然以 诗意美。 21.请自选角度赏析第④段画线句子。(3分) 它的叶子是嫩黄的，怯怯的，像一个走错了教室门的小学生。 22.文中多次提到“野草”到“有名字的草”的转变，试分析这种对比手法的作用。(4分) 23.文中最后一段“就像我贼春天的时候，春天就在我身边。”生活中您是否也有过这种 情贤。请结合你的生活经历，写一段你与自然互动的场景(80字左右)。(5分) 四、写作(60分) 带者青春的梦，带肴亲人的爱，邯着勇气和力量…我们奔跑在追梦的路上，前行的路 啊，道阻且长。总有一来光，照亮在每次排徊孤单中，照兆在每次受伤心痛时，照亮者我们飞 过绝望的路，我们要感谢那来光！ 24.请以“照亮我的那束光”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求，自选角度，自定立意，自选文体：不要套作、不得抄袭：文中不得出现真实的校名、 人名、地名。 八年级语文试题第8页共S页 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 2024-2025学年第二学期八年级质量检测 语文试卷参考答案及评分标准 （满分150分 时间120分钟） 一、积累与运用（29分） 1. （1）缥缈孤鸿影 （2）大庇天下寒士俱欢颜（3）但余钟磬音（4）黄发垂髫（5）坐观垂钓者（6）徒有羡鱼情（7）一任群芳妒（8）如三月兮 2. （1） guǎng nì （2）D 3. C 4. C 5. C 6. ①.与神父作对 ②.得了伤寒和大叶性肺炎 ③.暴风雨所诞生的 7.建议编入集部类(1分)。理由是:《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的散文作品，属于个人文学创作，而集部主要收录的就是文人的个人诗文集等作品(3分)。 二、阅读（61分） （一）（8分） 8.C 9.陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故”表达了虽历经磨难，即使被碾压成尘土,也依然保持高洁品质和坚贞气节,绝不与世俗同流合污的情感；王安石的“绝胜南陌碾成尘”借杏花宁愿在北陂被吹作雪花飘落，也不愿在南陌被碾作尘土，表达了自己虽被贬，但绝不与世俗同流合污，坚守自身高洁品质，不向权贵低头的情感，同时也流露出对自身境遇的无奈与感慨。 （二）（23分） 10.B 11.B 12. BD 13.(1)示例:遇山就登山，遇水就划船，子瞻没有一次不是提起衣服率先下水。(3分) (2)示例:当他称心如意的时候，什么都不能换取这种快乐。(3分)评分意见:每句3分，关键字“未始”“先”“方”“易”翻译正确，句意正确通顺即可给分。 14.（1）“皆若空游无所依”既正面写出鱼游得自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。（2）“似与游者相乐”写出了人和鱼之间的情趣相同，侧面烘托出作者暂时忘忧的愉快心情. 15.示例:柳宗元见到小石潭的水清鱼翔、竹树环合之景，感到短暂快乐，但难排遣内心郁闷的情感,乐中有悲。(2分）而苏轼(子瞻)从自然中获得快乐，能把内心安顿其中，他的 “乐” 是豁达开朗、随遇而安的体现，是一种纯粹的、不被外物长期左右的自在快乐。（3分） （三）（11分） 16.D 17.示例一:中秋节:可月下共赏、与明月合影。作永恒纪念，珍爱自然;可对月吟诗、仿月作画，将美好永存，把握当下;也可亲朋小聚，畅谈幸福，共庆美好节日，共享真情。 18.可以从丰富表演形式：营造氛围：增加文化讲解等方面进行回答，言之成理即可。 （四）（19分） 19.（4分）从陌生（统称“野草”）到主动了解（辨识名字），再到亲近（与草木对话），体现从疏离到尊重的情感变化。 20.B（3分）保洁阿姨的作用是帮助识别植物，未暗示城乡差异。 21.（3分）示例：句中“像一个走错了教室门的小学生”是比喻，将麦黄草的形态拟人化，“嫩黄”“怯怯”突出其柔弱羞涩的特点。 22.（4分）通过“野草”与“有名字的草”的对比（1分），突出作者从漠视到尊重的态度变化（1分），强调对自然生命的认知与敬畏（2分）。 23.（5分，场景具体1分，有互动细节2分，情感表达2分。）示例：去年春天，我在阳台种了一盆薄荷。每天清晨，我都轻抚它的叶片，叫它“小绿”。渐渐地，它舒展枝叶，香气弥漫，仿佛回应我的呼唤。 三、写作（60分） 评分标准（百分之一的满分） 项目     一等    二等    三等    四等 内容25分   25～20   19～17   16～15   14～0 表达30分   30～25   24～21   20～18   17～0 书面5分   5    4     3  2～0 学科网（北京）股份有限公司 $$