Unit 1 A New Start 单元核心知识（背诵默写任务单）英语外研版2019必修第一册

Unit 1 A New Start 单元核心知识（背诵版） 一、核心词汇（黑体部分为重点词汇） 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 senior /ˈsiːniə(r)/ adj. （地位、水平或级别）高的，高级的 curious /ˈkjʊəriəs/ adj. 好奇的 impression /ɪmˈpreʃn/ n. 印象，感想 campus /ˈkæmpəs/ n. 校园 tradition /trəˈdɪʃn/ n. 传统 facility /fəˈsɪləti/ n. 设施 impressive /ɪmˈpresɪv/ adj. 令人钦佩的；给人印象深刻的 moment /ˈməʊmənt/ n. 某一时刻 author /ˈɔːθə(r)/ n. 作者，作家 eagerness /ˈiːɡənəs/ n. 渴望；热切 explore /ɪkˈsplɔː(r)/ v. 考察；探险 engine /ˈendʒɪn/ n. 发动机；引擎 insect /ˈɪnsekt/ n. 昆虫 organize /ˈɔːɡənaɪz/ v. 组织 breathe /briːð/ v. 呼吸 challenge /ˈtʃælɪndʒ/ n. 挑战 pressure /ˈpreʃə(r)/ n. 压力 calm /kɑːm/ adj. 镇静的，沉着的 description /dɪˈskrɪpʃn/ n. 描述，描写，叙述，形容 confident /ˈkɒnfɪdənt/ adj. 有信心的；自信的 poster /ˈpəʊstə(r)/ n. 海报 badminton /ˈbædmɪntən/ n. 羽毛球 band /bænd/ n. 乐队，乐团 stage /steɪdʒ/ n. 舞台 argue /ˈɑːɡjuː/ v. 争论，争辩 topic /ˈtɒpɪk/ n. 话题，论题 sharp /ʃɑːp/ adj.敏锐的；聪明的 dinosaur /ˈdaɪnəsɔː(r)/ n. 恐龙 dolphin /ˈdɒlfɪn/ n. 海豚 intelligent /ɪnˈtelɪdʒənt/ adj. 有智慧的，聪明的 investigate /ɪnˈvestɪɡeɪt/ v. 查明，调查 various /ˈveəriəs/ adj. 各种各样的，各种不同的 volunteer /ˌvɒlənˈtɪə(r)/ n. 志愿者，义务工作者，自愿参加者 apply /əˈplaɪ/ v. 申请 schedule /ˈʃedjuːl/ n. 计划表，进度表，日程表 award /əˈwɔːd/ n. 奖，奖赏 opportunity /ˌɒpəˈtjuːnəti/ n. 机会，时机 view /vjuː/ n. （一次）观看 former /ˈfɔːmə(r)/ adj. 从前的 graduate  /ˈɡrædʒueɪt/ v. 毕业 frightened /ˈfraɪtnd/ adj. 受惊的，害怕的 sight /saɪt/ n. 看到，看见 figure /ˈfɪɡə(r)/ v. 认为，以为 select /sɪˈlekt/ v. 挑选，选择 particular /pəˈtɪkjələ(r)/ n. 细节 neat /niːt/ adj. 好的，令人愉快的 specific /spəˈsɪfɪk/ adj. 具体的；特定的 journal /ˈdʒɜːnl/ n.日记，日志 junior /ˈdʒuːniə(r)/ adj.低年级的 struggle /ˈstrʌɡl/ v. 奋斗，拼搏 memorize /ˈmeməraɪz/ v. 记住，熟记 committee /kəˈmɪti/ n. 委员会 improve /ɪmˈpruːv/ v.改善，改进 rate /reɪt/ v.对……作评估，评价 performance /pəˈfɔːməns/ n. （工作或活动中的）表现 exchange /ɪksˈtʃeɪndʒ/ v. 交流（信息、想法等） 二、核心短语 中文 英文 依次地 one by one 心里发慌 butterflies in my stomach 惊慌地 in panic 使……处于压力下 under pressure 依靠 depend on 充分利用 make the most of 保持冷静 保持冷静 keep calm (与某人)辩论/讨论某事 debate (with sb.) about/over/on sth. 与某人争论某事 argue with sb. about/over sth. (向某人)申请某事 apply (to sb.) for sth. 拿起；开始从事；占用；继续；从事于 take up 初次见到 at first sight 算出，解出 figure out 特定的目的 a specific purpose 初中 junior middle school 与病魔作斗争 struggle with illness 对他评价很高 rate him highly 交流思想 exchange ideas 正要 be about to 一看到 at the sight of 处理 deal with 全力以赴 go all out 不垂头丧气 hold your head up 参考 refer to 帮我一个忙 give me a hand 保持开放的心态 keep an open mind 尤其 in particular 三、重点句型 1. What was your first impression of your new school? 你对新学校的第一印象如何？ 2. The campus was still quiet when I arrived, so I decided to explore a bit. 我到学校时，校园里仍然悄然无声，所以我决定探索一番。 3．I was looking at the photos on the noticeboard when I heard a voice behind me. 我正在看公告栏上的图片，这时听见背后有人说话。 4．Turning around, I saw a white­haired man. 转过身，我看到一个白头发的人。 5．When my English teacher stepped into the classroom, I was surprised to see the same man I had met earlier. 当我的英语老师走进教室时，我惊奇地发现他就是我之前遇到的那个人。 6．With butterflies in my stomach, I breathed deeply. 我心里发慌，深深吸了一口气。 7．I had been too nervous to pay attention when he introduced himself! 我太紧张了，都没注意听老师做自我介绍！ 8. Everyone started laughing. I looked at them in panic. 所有人都开始笑，我惊慌失措地看着他们。 9. Challenges like this might sometimes put you under pressure. 类似这样的挑战或许有时会让你们有压力。 10. After­school activities also play a part when students apply to college. 学生申请大学时，课外活动也起到一定的作用。 11. However, they can take up a lot of time，so students have to learn to organise their busy schedules.　 然而，它们占用了大量的时间，因此学生们不得不学会统筹自己繁忙的日程表。 12. I was frightened at the sight of the test paper. 一看到试卷我就害怕。 13. But then I figured I'd better just go all out and see what happens. 但是当时我认为我应该全力以赴，看看会发生什么。 14. I feel as if high school was only yesterday! 我感觉好像高中(生活)就在昨天！ 15. If so, how did you deal with them? 如果这样的话，你是如何应对它们的呢？ 16. But life is not always easy. 但是生活并不总是那么容易。 17. You must have had some moments when you were disappointed. 你一定有过一些感到失望的时刻。 四、核心语法 句子的基本结构 主谓 (SV) 主语 + 不及物动词（无需宾语） - The sun shines. - She laughed. 主谓宾 (SVO) 主语 + 及物动词 + 直接宾语 - He reads a book. - They play soccer. 主系表 (SVC) 主语 + 系动词（be/seem/become） + 补语（名词/形容词/介词短语） - She is a teacher. - The soup tastes salty. 主谓双宾 (SVOO) 主语 + 动词 + 间接宾语（人） + 直接宾语（物） - He gave her a gift. - I told him the truth. 主谓宾补 (SVOC) 主语 + 动词 + 宾语 + 补语（说明宾语的状态或身份） - We named the dog Max. - They painted the wall blue. There be There + be动词 + 主语（表示“存在”） - There is a problem. - There were three birds in the tree. $$Unit 1 A New Start 单元核心知识（背诵版） 一、核心词汇 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 高的，高级的 ____________ 好奇的____________ 印象，感想 ____________ 校园 ____________ 传统 ____________ 设施 ____________ 令人钦佩的；给人印象深刻的 ____________ 某一时刻 ____________ 作者，作家 ____________ 渴望；热切 ____________ 考察；探险____________ 发动机；引擎 ____________ 昆虫 ____________ 组织 ____________ 呼吸 ____________ 挑战 ____________ 压力 ____________ 镇静的，沉着的 ____________ 描述，描写，叙述，形容 ____________ 有信心的；自信的 ____________ 海报 ____________ 羽毛球 ____________ 乐队，乐团 ____________ 舞台____________ 争论，争辩 ____________ 话题，论题 ____________ 敏锐的；聪明的 ____________ 恐龙 ____________ 海豚 ____________ 有智慧的，聪明的 ____________ 查明，调查 ____________ 各种各样的，各种不同的 ____________ 志愿者，义务工作者，自愿参加者 ____________ 申请 ____________ 计划表，进度表，日程表 ____________ 奖，奖赏 ____________ 机会，时机 ____________ （一次）观看 ____________ 从前的 ____________ 毕业 ____________ 受惊的，害怕的 ____________ 看到，看见 ____________ 认为，以为 ____________ 挑选，选择 ____________ 细节 ____________ 好的，令人愉快的 ____________ 具体的；特定的 ____________ 日记，日志 ____________ 低年级的 ____________ 奋斗，拼搏 ____________ 记住，熟记 ____________ 委员会 ___________ 改善，改进 ____________ 对……作评估，评价 ____________ （工作或活动中的）表现 ____________ 交流（信息、想法等） ____________ 二、核心短语 依次地 ____________ 心里发慌 ____________ 惊慌地 ____________ 使……处于压力下 ____________ 依靠 ____________ 充分利用 ____________ 保持冷静 ____________ (与某人)辩论/讨论某事 ____________ 与某人争论某事 ____________ (向某人)申请某事 ____________ 拿起；开始从事；占用；继续；从事于 ____________ 初次见到 ____________ 算出，解出 ____________ 特定的目的 ____________ 初中 ____________ 与病魔作斗争 ____________ 对他评价很高 ____________ 交流思想 ____________ 正要 ____________ 一看到 ____________ 处理 ____________ 全力以赴 ____________ 不垂头丧气 ____________ 参考 ____________ 帮我一个忙 ____________ 保持开放的心态 ____________ 尤其 ____________ 三、重点句型 1. What was _________________ of your new school? 你对新学校的第一印象如何？ 2. The campus was still quiet when I arrived, so I _____________________. 我到学校时，校园里仍然悄然无声，所以我决定探索一番。 3．I ______________ the photos on the noticeboard_________________behind me. 我正在看公告栏上的图片，这时听见背后有人说话。 4．__________________, I saw a white­haired man. 转过身，我看到一个白头发的人。 5．When my English teacher_________________________, I __________________________ I had met earlier. 当我的英语老师走进教室时，我惊奇地发现他就是我之前遇到的那个人。 6．______________________________, I breathed deeply. 我心里发慌，深深吸了一口气。 7．I __________________________________when he introduced himself! 我太紧张了，都没注意听老师做自我介绍！ 8. Everyone _________________. I looked at them ______________. 所有人都开始笑，我惊慌失措地看着他们。 9. Challenges like this might sometimes _______________________. 类似这样的挑战或许有时会让你们有压力。 10. After­school activities also _____________ when students _______________. 学生申请大学时，课外活动也起到一定的作用。 11. However, they can____________________，so students have to____________________________.　 然而，它们占用了大量的时间，因此学生们不得不学会统筹自己繁忙的日程表。 12. I was frightened ______________________. 一看到试卷我就害怕。 13. But then ______________________ and see what happens. 但是当时我认为我应该全力以赴，看看会发生什么。 14. I feel ____________________________________! 我感觉好像高中(生活)就在昨天！ 15. _____________, how did you deal with them? 如果这样的话，你是如何应对它们的呢？ 16. But life_________________. 但是生活并不总是那么容易。 17. You _________________________________when you were disappointed. 你一定有过一些感到失望的时刻。 四、核心语法 句子的基本结构 主谓 (SV) ____________________________ - The sun shines. - She laughed. 主谓宾 (SVO) ____________________________ - He reads a book. - They play soccer. 主系表 (SVC) ____________________________ - She is a teacher. - The soup tastes salty. 主谓双宾 (SVOO) ____________________________ - He gave her a gift. - I told him the truth. 主谓宾补 (SVOC) ____________________________ - We named the dog Max. - They painted the wall blue. There be ____________________________ - There is a problem. - There were three birds in the tree. $$