期末对联复习学案 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

对联 一、对联 对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。 早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。所以古人又称春联为“桃符”。一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。 二、对联的形式 1、正对：上下句意思相近、相补。 如： ① 江山千古秀 ， 祖国万年春。 ②才思奔笔底 ，灵感上心头。 2、 反对：上下句意思相关相反、对立统一。 如： ① 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 ②扬善安良宏正气， 惩贪除恶镇邪风。 3、流水对（串对）：上下句具有承接、因果、递进等关系。 如：①才饮长沙水，又食武昌鱼。 ②客问何店好，人言此处香。③才思奔笔底，佳作传人间。 三、对联写作要点 1．字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，一般不能出现相同的字。 2．平仄相对，音调和谐。一般讲，上联末字用仄声，下联末字用平声，即通常所说“仄起平收”。 3．词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 4．句式一致节奏相协。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。 5. 内容相关，上下衔接。上下联含义须相互衔接，但不能重复。 四、练习 1．学校诗社刚成立，李老师想送给社员们一副对联表示鼓励和期望，以下选项中最合适的一 联是（　　） A．男儿志兮天下事，但有进兮不有止。 B．借问别来太瘦生，总为从前作诗苦。 C．别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。 D．十岁裁诗走马成，冷灰残烛动离情。 2．用下面的短语组成了两副有关春节和端午节的对联，请选择对应正确的一项（　　） 门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐 A．春节：门上桃符耀眼红，江边柳线迎春绿。端午节：碧波竞渡十里欢，青艾驱瘴千家乐 B．春节：江边柳线迎春绿，门上桃符耀眼红。端午节：青艾驱瘴千家乐，碧波竞渡十里欢。C．春节：门上桃符耀眼红，青艾驱瘴千家乐。端午节：江边柳线迎春绿，碧波竞渡十里欢。D．春节：江边柳线十里欢，门上桃符千家乐。端午节：青艾驱瘴耀眼红，碧波竞渡迎春绿。 3．下面是学生们送给老师的一副对联，请将正确的词语填在相应的横线上。 共舞　同行　古今情怀　润物无声　中外精粹　护花有爱　事业和欢乐　梦想与精彩 上联：语传 　 　，　 　，　 　； 下联：文载 　 　，　 　，　 　。 4.请为图书馆的对联补拟下联。 上联：学问藏今古 下联：_________________ 5.阅读下面的文字，完成小题。 植物的繁衍主要靠种子。如果种子成熟后，完全落在植物的脚下，势必使很多种子失去生存的机会。植物在漫长的进化过程中， ① ，神奇地解决了这一问题。 有的植物种子能依靠自身力量“旅行”。像大豆、绿豆、芝麻等植物的种子，练就了一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果英会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。 ② 。这类植物，最典型的当属有“伞兵”之称的蒲公英。蒲公英的种子顶端有细毛构成的“小伞”，种子成熟后，风吹来，“小伞”便带着种子随风飘荡，最后在远方安家落户。种子会乘风“旅行”的还有柳树、杨树、悬铃木、合欢树等。有的植物种子会借助动物来传播。它们大多有鲜艳的外表和诱人的味道，以此来吸引过路的鸟雀吞食。 ③ ，鸟雀的肠胃不会把它们消化，植物的种子就会被鸟雀带到很远的地方。西瓜、甜瓜的种子就有这种保护层，即使被人或大型动物吃进肚子里，只要种子不被咬破，它在肠胃里也是做一趟“旅行”，会随着人或动物的大便排泄出来，并落地生根。 （1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 （2）种子蕴含着生生不息的力量，也承载了已故“杂交水稻之父”袁隆平院士的“种子之梦”，请用下面的短语组成两副对联来表达我们对“用一粒种子改变了世界”的袁老的崇高敬意和无限感恩。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合对联特点，不得重复使用短语。 身献国家  四海稻花  民得福祉  一粒种子  研稻种  重如山  感袁公  香入梦 6.阅读下面的文字，完成问题。 对联，也叫楹联、楹帖等。楹，就是建筑物的柱子，题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。对联，既是一种特殊的艺术品种，又是一种特殊的文学体裁。对联兼诗歌散文之长，内容涉及地理、历史、宗教、民俗、名胜等等，包罗万象。甲：对联由骈文和律诗的形式演变而成，形成于汉代，盛行于明清，可谓源远流长。 《红楼梦》中的楹联，与一般的楹联一样，乙：具有明确的实用性、装饰性和欣赏性。由于其题写处所不同，①___________，风格也多姿多彩：或凄婉如悲秋萧笛，或飘逸如归牧晚唱，或幽远如山雨游云，或冷峻如孤竹瘦石。可以说，《红楼梦》的楹联，充分体现了作者独到的审美情趣和美学追求：（一）②___________。“三径香风飘玉蕙，一庭明月照金兰”（“兰风蕙露”联），“芙蓉影破归兰桨，菱藕香深写竹桥”（“藕香榭”联），自然地引发读者置身其中去遐想幽思，丙：去体味大自然所赐予我们的钟灵与静谧。（二）情感上的忧郁哀婉。“厚地高天，堪叹古今情不尽；痴男怨女，可怜风月债难酬”（太虚幻境宫门联），几多感慨与凄楚，几多惆怅与哀婉，似乎是一曲忧郁的洞箫，令人置身于浓烈的悲剧氛围之中。（三）寓意上的隐括蕴藉。《红楼梦》中的楹联，既以它的情趣引人入胜，③___________。“假作真时真亦假，无为有处有还无”（太虚幻境联），写出了作者对真真假假、虚虚实实、扑朔迷离的社会生活的深切感受，其中蕴含着深刻的人生哲理。 《红楼梦》第48回“香菱学诗”中林黛玉有这样一番话：“丁：什么难事，也值得去学？不过是起、承、转、合，当中承、转，是两副对子，平声的对仄声，虚的对实的，实的对虚的。”虽然是谈诗，但这番话也同样适用于对联创作。 （1）下列说法中，正确的一项是（ ） A．甲句关于对联的表述完全正确。 B．乙句中的并列成分可调换顺序。 C．丙句中“钟灵”一词运用不当。 D．丁句中逗号与问号应互换位置。 （2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 （3）对联这一独特的语言艺术形式应用于章回小说的回目中，是明代小说家的一大创举，许多回目完全可以当作名联来欣赏。下面选取了《红楼梦》两个回目，请你任选一个从内容和形式两方面加以赏析。 ①第十九回——情切切良宵花解语，意绵绵静日玉生香。 ②第二十七回——滴翠亭杨妃戏彩蝶，埋香冢飞燕泣残红。 7. 形式上，传统春联采用平仄相间的节律，体现了汉语作为声调语言的特点。修辞上，除了常用的对仗手法，春联还善于使用夸张、拟人、重复等手法。随着社会发展，春联也出现了不少新变化。不管时代如何变化，春联给年俗带来的喜庆氛围不会变，春联所蕴含的民族文化、民族精神不会变，春联彰显的汉语魅力也不会变。 请结合材料内容，赏析春联“雪爱梅花人爱雪，春回大地我回春”。 1.C 【解答】A.诗句的意思是男子汉大丈夫志在天下，只有进取而永无停息。诗句与作诗无紧密关联。 B.诗句意思是“询问你，你我分别后为何如此消瘦？怕是这一段岁月里作诗太费辛苦”。这句诗是朋友之间的戏谑之语，不符合老师鼓励学生的情境。 C.诗句意思是“区别和裁剪、淘汰那些形式内容都不好的诗，学习《诗经》风雅的传统，虚心向前贤学习，老师越多，这才是你们真正的老师”。此处强调了如何学习作诗，适合语境。 D.诗句意思是“（在昨日）蜡烛点点、滴泪成灰，凄凄满别情的送别宴席上，（您的儿子）十岁的韩偓文思敏捷的就像东晋的袁虎一样，走马之间即成文章”。诗句用于赞美，不符合鼓励的语境。 2. B 主题和意象集中，且符合尾字上仄下平的声韵要求，“红”仄“乐”平，“绿”仄“欢”平。 3.答案：上联：语传古今情怀 护花有爱 事业和欢乐共舞 下联：文载中外精粹 润物无声 梦想与精彩同行 4、文明播东西；智慧贯中西 5、（1）①通过让种子去“旅行”的方式；②有的植物种子借风的力量“旅行”；③这类植物的种子都有一个保护层。 （2）四海稻花香入梦，一粒种子重如山。身献国家研稻种，民得福祉感袁公。 6、（1）C （2）①内容多种多样②意境上的恬静幽远③又以它的理趣发人深省 （3）①“花解语”指袭人劝慰宝玉爱惜自己明德上进，“玉生香”指宝黛情投意合笑诉情话：巧用双关，生动且富有情趣，用叠词表现人物情感，细腻动人。 ②此回目写薛宝钗戏蝶与林黛玉葬花两个情节：薛宝钗雍容华贵，以杨玉环代指，林黛玉婀娜轻盈，以赵飞燕代指，表达含蓄形象，并富含诗意。 7.①对仗工整，“雪爱梅花”对“春回大地”，“人爱雪”对“我回春”，体现了汉语的独特魅力。 ②运用拟人手法，“雪爱梅花”将雪人格化，生动形象。 8 学科网（北京）股份有限公司 $$