山东省济宁市曲阜市2024-2025学年六年级下学期期末语文试卷

2024~2025学年度第二学期期末教学质量监测 六年级语文试题 时间：90分钟满分：100分 温馨提示：书写规范、端正、整洁加5分！ 题次 二 三 四 五 书写 总分 铷 得分 亲爱的同学们，在你们即将毕业之际，学校开展“感恩生活，记录成长”活动，认真答题展 示自己的语文素养，争当优秀毕业生。请大家接受挑战吧！ 0 任务一回顾成长点滴 邮 成长就在日积月累之中，回忆自己学过的知识，完成题目。 一、看拼音，写词语。(8分) 回质小学六年，操杨上ming mei( )阳光曾伴我们疯跑，那时的我们带着yòuzh ( )与天真。课堂上，老师用理智话语kuan wei( )考试失利的我，让我明白暂 时dan ge( )不是终点，要抓住jTyù( )在知识ingy心( )掌登。分别时 长 刘，我们把友谊jitu6( )在互贈的卡片里，虽知难wǎnhui( )时光，但那些回忆 早已在心底扎根，成为成长路上温暖的力量。 二、按要求选择正确的答案。（每题2分，共14分) 1.下面四组词语中，读音完全正确的一组是( )(2分) A.悄(qiǎo)然 伶(Iin)俐 掺和(huo) 举世瞩(zhǔ)目 B.附和(hè) 执著(zhu6) 粗犷(guang) 匣(xia)子 C.间(jiàn)断 挑(tiao)选 即()使 兴(xing)奋 D.追悼(dao) 张灯结(ji)彩 嫦娥奔(bn)月 树干(gan) 2.下列词语中，没有错别字的一组是( )(2分) 蜜 A.鱼贯而人 兴高彩烈 风华正茂 龙凤呈祥 器 B.与世隔绝 脍炙人口 落荒而逃 呕心沥血 C.别出新裁 戛然而止 挑拨离间 眼花缭乱 D.蜂拥而至 琳琅满目 迫不急待 竭泽而渔 3.下列各句中，加点词语运用不恰当的一句是( )(2分) A我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 拓 B.他整天愁眉苦脸，经过大家开导，他终于喜笑颜开。 C.那个星期天，母亲没能带我出去玩，我追悔莫及。 D赛冬过后必将迎来万物复苏、欣欣向荣的春天。 4.下列画线部分意思不同的一组是( )(2分) A.盈盈一水间笑盈盈 B.走马观花 儿宜急走追黄槃 C,及其日中如探汤赴汤蹈火 D.载褐截饥 载歌载舞 5.清晨行走在山同小路，有可能看到( )(2分) A山下兰芽短浸溪B,一道残阳铺水中 C.萧谦暮雨子规啼 D.七八个虽天外 六年假语文试题第】页（共6页） C③扫描全能王 3亿人都在用的目墙Ap 6.下列句子中标点符号使用不正确的是()(2分) A.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒… B.好像有谁在无声地指挥，老人、背年、小孩、都不约而同地站直了身体。 C,十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。 D.“人人都是城市的主人翁，人人都是城市的形象代言人，人人发出曲卓好声音”一在曲 阜不仅是动人的口号，更是实践的注脚。 7.下列说法正确的一项是()。(2分) A《北京的春节》是巴金先生写的，在选材与详略的处理方面，让人印象深刻。 B《十六年前的回忆》用倒叙的方式，通过反复强调父亲的忌日，表达作者对父亲的思念之 情。 C,在《鲁滨逊漂流记》中，我们认识了一个乐观向上、安于现状的鲁滨逊。 D《竹石》和《石灰吟》一样，都是托物言志的诗，就连所托之“物”与表达的志向也是一样。 三、根据积累填空(12分】 1.古诗可以言志：于谦《石灰吟》中借助“ ,要留清白在人间”表达自己 坚守高洁品质的决心；郑燮《竹石》中“ ,任尔东南西北风”彰显坚韧 不拔的志向；李贺《马诗》中“何当金络脑， ”抒发渴望施展抱负的心 愿；汉乐府《长歌行》中“少壮不努力， ”劝勉珍惜时光、奋发有为。 2.古诗可以绘景：叶绍翁《游园不值》里的“春色满园关不住， ”为我们 呈现出春日生机勃勃之景；王建《十五夜望月》的“ ,不知秋思落谁 家”勾勒出中秋月夜思亲之景；王安石《泊船瓜洲》“ ,明月何时照我 还”勾勒出春日江南水岸的美好。 3.古诗可以传情：王维《送元二使安西》中的“ ,西出阳关无故人”传递 出对友人的不舍与牵挂；王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》“ ,千万 和春住”传递送别友人的美好祝愿。 4辩论赛上，小华引用《周易》的名言“穷则变 ,通则久”来说明创新 是发展的关键：小林引用《准南子》的名句“苟利于民， 苟周于事， ”来强调改革的重要性。 任务二感恩榜样力量 阅读文学作品就是读他人的故事，悟自己的人生。在阅读中汲取力量，明确成长方向。 四、阅读短文，回答问题。 (一)课内阅读(12分) 为人民服务（节选） ①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全 是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思您同志就是我们这个队伍中的一 个同志。 ②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人 固有一死，或重于秦山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥 削人民和压追人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比 泰山还要重的。 ③( )我们是为人民服务的，( ),我们( )有缺，点，( )不怕别人 六年级语文试题第2页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的日播ApP 批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对 人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来 的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利 益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 1.用“”划出第②自然段的中心句。(2分) 2.根据第②自然段，梳理信息，完成下列思维导图。(4分) 人固有一死 或重于泰山 (1) (2) 替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死 (3) (4)汪精卫、秦桧 3.请把第③自然段中括号内的关联词补充完整。(2分) 4第③自然段为了说明“只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照 你的办。”这一观点，文章举了什么例子？请简要概述。(2分) 5.选段采用的论证方法有( )(多选)(2分) A道理论证 B.引用论证 C.对比论证 D.举例论证 (二)整本书阅读(9分) ①从前有一个男孩子。他十四岁左右，身体很单薄，是个瘦高个儿，而且还长着一头像 亚麻那样的淡黄色头发。他没有多大出息。他最乐意睡觉和吃饭，再就是很调皮捣量。有 一个星期天的早晨，这个男孩子的爸爸妈妈把一切收拾停当，准备到教堂去。男孩子自己只 穿着一件衬衫，坐在桌子边上。他想： “那么我就可以把爸爸的鸟枪拿下来，放它一 枪，也不会有人来管我了。”他自言自语道。 ②不过，可惜就差那么一丁点，爸爸似乎猜着了男孩的心思，因为在他刚刚一脚踏在门 槛上，马上就要往外走的时候，他停下了脚步，扭过身来把脸朝着男孩。“既然你不愿着跟我 和妈妈一起上教堂去。”他说道，“那么我想，你起码要在家里念念福音书。你肯答应做到 吗？” ③“行啊，”男孩子答应说，“我做得到的。”其实，他心里面想， ④妈妈快速给他摆好书，跟着叮嘱说：“训言有十四页半呢。你要赶快开始认真念才 行！” ⑤他们总算走了。男孩子站在门口看着他们渐渐远去的背影，不由得埋怨起来， “现在倒好，他们俩到外面去了，那么得意。在他们回家之前的这段时间里，我却不得不 坐在这里老老实实念训言啦。”他发出的声音更像是在唱催眼曲。暖暖的阳光透过窗子，服 到他的身上，他忍不住打起跑儿来。虽然他竭力克制自己不要睡觉，然而不久他就呼呼地睡 着了。 1.文中这个小男孩的名字是 ,这段文字节选《 》。(2分) 2把下面描写小男孩心理的三个句子填人文中的横线处，（填序号）(3分) ①觉得自己好像被捕鼠夹子夹住一样寸步难移。 六年级语文试题第3页（共6页） CS扫描全能王 】亿人都在用的目猫AP时 ②反正我乐意念多少就念多少呗。 ③这一下该多走运啊，爸爸妈妈都出去了，在一两个钟头里我可以自己高兴干啥就干啥了。 3.从修辞角度，赏析下面句子的表达效果。(2分) 他发出的声音更像是在唱催眠曲。 4.从选文可以看出小男孩是怎样的孩子？在整本书中他有怎样的转变？(2分) (三)课外阅读(15分) 理想的风筝 ①春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起 金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏要，引得无数 的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ②逢到这时候，我常常不由自主地想起刘老师，想起他放入天空的风筝。 ③刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常味起来的慈祥的眼 晴。一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截 去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候，为什么截去的，我们不知道。 只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“…女娲用手捏泥人捏 得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成了人，只是有的人，由于女娟 甩的力量太大，被甩到地上甩丢了腿和胳脚。我就是那时候被地甩掉了一条腿的。”教宣里 自然晦起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对 刘老师的尊敬。 ④他只靠着使壮的右腿和一根圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板 书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔 字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃、旋转多少 次。而他每次一转，都引起学生们一次激动的心跳。 ⑤然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 回北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展 的快意便浮上心头。当晴朗而且没有大风的日子，刘老师课余便在校国的操场上，放起他亲 手制作的风筝。 ⑦他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长可丈余的蜈蚣，而最妙的是三五只黑 色的燕子组成的一架风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却决不肯失去亲手把风每送上 蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎者风每。他喊声：“起！”便 不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，潮潮起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑 的小燕在风中朝翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。 ⑧当一天的功课做完，幕色还设有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观 他放风每。这时候，他最车福，笑声朗明朗，指着天上的风筝，同我们说笑。甚而至于，有一次， 他故意地搬手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他 笑着，叫者，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，城着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁 地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到了 他生命的强壮和力量。 ⑨刘老师啊，您在哪里？您永远在我的记忆里行走、缀笑，用那双写了无数个粉笔宇的 六年级语文试题第4页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的日播Ap口 手，放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在 祖国的蓝天上翻朔。我深深地、深深地思念您… 一选自主题丛书《往事依依》有改动 1.短文写了刘老师的 三件事，其中详写了 这件事，这 样写的好处是 。(5分) 2.文中划横线的句子是对刘老师的 和 描写，从中可以看出他是 的一个人。(3分) 3.文中划波浪线的句子是 描写，这样写的作用是 (3分) 4.下面对文章开头和结尾理解正确的是()(2分) A.文章开头运用欲扬先抑的手法，突出风筝飞得高远。 B.文章的开头和结尾是前后照应关系，点明中心，突出主题。 C.文章结尾的省略号表达出作者还有很多话想对刘老师说。 5.下面对文章以“理想的风筝”为题理解正确的是( )(多选)(2分) A.刘老师放飞自已对理想的追求。 B刘老师放飞的风筝是最漂亮、飞得最高的。 C.刘老师在每个学生的心里播下了理想的种子 任务三记录成长故事 五、习作。(30分) 总有这样的物件，因为注人了亲情、友情、师生情而变得弥足珍贵。它可以是一张照片、 一个足球、一枚书签、一束鲜花、一杯奶茶…这个物件也许还在你身边，也许不在了，但已 经在你心里珍藏。请自拟题目，写一篇文章。 要求：1.把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。 2.文中不出现真实的姓名、校名。 3.结构完整，卷面整洁不少于450字 六年级语文试题第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人那在用的目猫AP白 脚 些 笼 ☑ 洲 烟 450字 哈 驾 六年级语文试题第6页（共6页） CS扫描全能王 3亿人藤在用的目播AP白