第二单元跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用导学案---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

跨学科实践活动 1 微型空气质量 “检测站” 的组装与使用导学案

一、学习目标

1. 了解微型空气质量 “检测站” 的组成及各部分功能，掌握其组装方法。
2. 学会运用微型空气质量 “检测站” 检测空气中常见污染物，记录并分析检测数据。
3. 融合化学、物理、信息技术等多学科知识，提升跨学科实践与问题解决能力。
4. 增强环保意识，认识空气质量检测对生活的重要意义。

二、学习重难点

（一）学习重点

1. 微型空气质量 “检测站” 的正确组装步骤与要点。
2. 空气质量检测数据的准确采集与分析方法。

（二）学习难点

1. 理解检测仪器的工作原理，解决组装和使用过程中出现的技术问题。
2. 结合多学科知识，科学分析检测数据并提出改善空气质量的合理建议。

三、知识点自主预习填空

1. 微型空气质量 “检测站” 一般由____传感器、____传感器、数据传输模块和电源模块等组成。
2. 在组装检测站时，要先检查各组件是否____，再按照____进行连接。
3. 常见的空气污染物有____、____、____等，检测站可对这些污染物的浓度进行检测。
4. 检测数据的记录要做到____、____，以便后续分析。
5. 通过检测数据可以了解当地空气质量状况，为____和____提供依据。

四、知识点讲解与要点

（一）微型空气质量“检测站”的组装

1.组装零件

2.工作原理:

   弥漫在空气中的悬浮物对光具有一定的散射作用，通过检测不同的散射值，可以知道他的浓度不一样，在较高的浓度时，它会提高光的散射，测定光的散射值之后，通过一系列的换算公式就可以得出浓度多少。

3.工作流程:

（二）微型空气质量“检测站”的使用

1.组装好“检测站”后，选择不同地点，检测并记录空气质量。

2.根据检测结果，对空气质量进行分析和评价。

3.根据检测结果，对改善空气质量提出合理化建议。

（三）跨学科知识的融合应用

6. 化学知识：了解空气污染物的成分、性质及来源，如二氧化硫是含硫燃料燃烧产生的，具有刺激性气味，对人体和环境有害。
7. 物理知识：理解传感器工作的物理原理，如某些气体传感器利用电阻随污染物浓度变化的原理来检测浓度；数据传输涉及电磁波等物理知识。
8. 信息技术知识：掌握数据传输、存储和处理的方法，利用软件对检测数据进行分析、绘图等。（常考点：跨学科知识在实践中的具体应用）

◦       经典例题 4：微型空气质量 “检测站” 的数据传输利用了哪方面的知识？（  ）

A. 化学

B. 物理

C. 信息技术

D. 以上都有

◦       答案：C

◦       解析：数据传输利用了信息技术知识，通过蓝牙、Wi-Fi 等方式将数据传输到终端设备，C 正确；化学知识主要用于了解污染物，物理知识用于理解传感器原理，数据传输主要涉及信息技术，A、B、D 中 D 表述不准确。

五、效果检测（判断题）

9. 微型空气质量 “检测站” 只能检测可吸入颗粒物的浓度。（  ）
10.            组装检测站时不需要检查组件，直接连接即可。（  ）
11.            记录空气质量检测数据时可以随意记录，不用太准确。（  ）
12.            分析检测数据变化趋势对了解空气质量没有帮助。（  ）
13.            微型空气质量 “检测站” 的数据传输只用到了化学知识。（  ）

六、归纳总结

14.            检测站组成与功能：明确微型空气质量 “检测站” 由气体传感器、数据传输模块、电源模块等组成，各部分协同工作实现空气质量监测。
15.            组装与检测：掌握正确的组装步骤，包括检查组件、连接组件和调试设备；学会规范的检测方法和准确的数据记录、分析方式。