精品解析：陕西省咸阳市三原县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

陕西省咸阳市三原县2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷 一、积累和运用（17分） 1. 经典诗文默写。 （1）____________ ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） （2）____________ ，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》） （3）马作的卢飞快，___________ 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）____________ ，西北望，射天狼（苏轼《江城子·密州出猎》） （5）呼尔而与之，___________ 。（《鱼我所欲也》） （6）我是干瘪的稻穗； ___________ ；是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》） （7）曹丕《燕歌行》中有“别日何易会日难”之句，李商隐在《无题》中，表达相同含义的诗句是：____________ ，____________ 。 （8）秋瑾在《满江红》中运用典故，表达难觅知音的孤寂与苦闷的句子是：_____________ ？________ ！ 2. 阅读语段，完成问题 在雄浑厚重的山头眺望，会有村庄映入眼帘，看着熟悉的或不熟悉的村庄，感受着沟壑纵横的大山之间洋yì的暖暖的幸福。小院里家禽鸣叫，窗户里飘出热气，烟囱中炊烟升起……村里住窑洞的人家，在地上洒水成了习惯。藏在苍凉的群山间的寒气，时不时释放出来，扑向村庄，漫进家户。玻璃窗上结满了洁白的冰花，像是开出了千姿百态的花朵。窗格之间的缝隙中，凝结的冰凌晶莹剔透，犹如盛开的菊花，格外迷人。雾气lǒng罩了整个窑洞，但干活的人谁都不会误事，有说有笑，其乐融融。 （1）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） ①小院里家禽鸣叫，窗户里飘出热气，烟囱中炊_____ （A.cuī B.chuī）烟升起…… ②窗格之间的缝隙中，凝结的冰凌_____ （A.líng B.léng）晶莹剔透。 （2）请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。 ①洋yì _____ ②lǒng _____ 罩 3. 美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成《四海之内皆兄弟》。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟的”。请在下面三个情节中任选一个进行简单概括并据此分析鲁迅先生提出这一观点的理由。 ①林冲递交投名状 ②武松血洗鸳鸯楼 ③李逵江州劫法场 4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。②人类只有 之别，文明只有 之别，绝无高低优劣之分。③每一种文明都凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求。④ 秉持平等和尊重，摒弃傲慢和偏见，推动不同文明交流对话、求同存异、和谐共生，这个世界 能丰富多彩、欣欣向荣。 （1）请将下面的语句，分别填入第②句中的横线处。（只填序号） A.姹紫嫣红 B.肤色语言 （2）请提取第③句的主干，并写在______。 （3）请在第④句中的横线处填入恰当的关联词。 二、综合性学习（7分） 5. 岁月如梭，时光易逝。初中生活即将画上完美的句号。学校将举办以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【寄情】同学们用一副对联表达了对初中生活的怀念与赞美，请你将下联内容正确、规范、工整地书写在田字格内。 上联：青春似画，描绘缤纷世界 下联：岁月如歌，谱写多彩人生 （2）【致敬】在学校组织的毕业晚会上，你将代表全班同学发言。请仿照画线内容，在横线处补写句子，使之构成语意连贯的排比句。 三年初中时光，丰富多彩学校生活让我们快乐成长。课堂上，我们孜孜以求，收获知识； ____________________ ； ____________________ 。亲爱的母校啊，您是我们扬帆起航的港湾！ （3）【征稿】校刊《繁星》“青春回忆”专栏准备面向全校同学征稿，拟写征稿启事中有两处不妥，请你提出修改意见。 征稿启事 “青春回忆”栏目以“写给曾经”为主题，诚邀你抒写对初中生活的感怀。文章字数千字左右，文体自定，题目自拟。截稿日期为2024年1月30日。 2023年12月28日 《繁星》编辑部 （4）【审阅】你的同桌小文准备向“青春回忆”栏目组投稿，并撰写了以下提纲想请你帮忙审阅。请你将要回复他的话写在______。 三、阅读（46分） 6. 阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 ①《弟子规》在读书人当中拥有巨大影响，“见人恶，即内省；有则改，无加警”一语，尤为彻透。一旦见到别人不好的地方，不是义正辞严地指斥他，而是反躬自省，看自己身上有没有类似的毛病。倘若有，就要马上改过；如果没有，则要警醒自己时刻惕之、戒之，以免重蹈覆辙。 ②一个“省”字，意蕴很深。 ③夏朝的伯启，就是勇于“自省”的典范。当时，诸侯有扈氏反叛，伯启受禹之命率军平叛。不幸的是，大败而回。事后，他没有怨天尤人，更没有诿过于人，而是进行了深刻的反省。自己所属的国家，兵多地广，又占尽天时、地利与人和等优势，可是却强不敌弱，一定是个人德行和才能不够所致。因此，他励精图治，兴利除弊，礼贤下士，体恤百姓。此后，国渐富，兵日强，政通人和，众志成城。一年后，有扈氏闻知，顿时打消进犯之念，自缚其身，俯首请降。 ④数千年来，孔子一直被奉为圣贤的化身和代表，他也是“三省吾身”的终身践行者。据《孔子家语》记载，孔子带众弟子周游列国时，途中断炊，多亏颜回讨来一些米，才解燃眉之急。饭快要煮熟时，孔子却无意间看见颜回用手抓锅里的饭吃，心里很不高兴。随后，颜回恭请老师吃饭，孔子却说：“我刚才梦见了先父，正好这饭洁净，我就用它先祭过父亲再吃吧。”颜回一听就急了：“使不得，这饭已经不干净了。刚才煮饭时，有炭灰掉进锅里，丢掉可惜，我就将脏的地方抓起来吃了。”孔子一听，不禁慨叹道：“了解一个人是多么不容易呀。”倘若人们自以为是，不能自觉地时时“自省”，就会不经意间犯下很多错误。 ⑤“自省”乃一剂良药。荀子靠它“日参省乎己”，达到“知明而行无过”的境界；孔子靠它“见不贤而内自省”，进入“七十而从心所欲，不逾矩”的自由王国。看来，“自省”的确很有必要。 材料二】 ①现实生活中，唯有自省，人才会变得克己谨慎，不断反思审视自身的过失，真正去纠正错误、解决问题，避免小过失发展成大错误。 ②“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。” ③危急时刻，人们往往会警醒自己，反省自己的不足，补齐自身的短板。而在平常时候，人们则容易失去警觉，自省机制失去效力，危险就会接踵而至。比如，在日常生活中，有的人习惯于从自身利益的角度去思考问题、判断是非，而不是检视自己有无不足、缺点和失误。“自己排队时，不希望别人插队；自己插队时，要求别人闭嘴。”凡事责人而不自省，只找别人毛病，而不找自己原因；只指责别人过错，而不找自己的问题，往往会使小纠纷酿成大事故。 ④自省的力量，首先在于可以“立己”。古人云“以责人之心责己，则寡过”“日省其身，有则改之，无则加勉”，极言自省是修身养性、提升境界的重要方法。今天，我们讲自省，对思想、工作、生活，点滴及细节予以检视。客观地看待自我，清醒地查找不足，其意义并非止于忏悔，更在于超越自我，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格。 ⑤自省的力量，还在于能够“达人”。“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。”桐城六尺巷这一古今佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，往往会收到意想不到的效果。一事当前，我们首先反省自己的错误，对方多半就会有正向的反应，即便一时没有也报之以宽容，很多问题就会在无形中化解了。对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会形成向上向善的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风。 （1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “自省”本质上就是时刻警惕自己是否有别人身上不好的毛病，有则改之，没有就要提醒对方及时改正。 B. 孔子认为，了解一个人很不容易，如果自以为是就下判断是不“自省”的表现，很容易导致犯错误。 C. 遇到任何事情，只有我们先反省自己的错误，才能将问题在无形中化解，从而营造一个向上向善的社会。 D. 【材料二】告诉我们要时时自省，事事自省，避免把小过失发展成大错误。 （2）请简述【材料一】的论证思路。 （3）论证方法是证明论点的“利器”，请比较阅读两则材料的第③段，结合具体内容说说它们在论证方法的使用上有何异同。 阅读下面的文章，完成题目。 保色木 ①这是一个沿溪而建的小镇，房屋鳞次栉比，多为木柱板壁，街道为麻石路面，凹凸不平，就有了几分古香古色。小镇位于深山之中，极少人来往的。连风，也很难穿透时间凝固的墙壁，为这方圈百里惟一不通公路的小镇，送来些山外新鲜的气息。 ②小镇有一木匠，生得膀粗腰圆，每日以木头为材料，伸展绳墨，用笔划线，后拿刨子刨平，制作成各种各样的家具和工艺品，然后用担挑了，步行几十里山路，到城去卖。却也不知何故，他的木器极好卖。他从不要高价，也不偷工减料，所以，常常不到一个时辰，木器就卖完了。于是，便沽些酒，买些油盐柴米，顺了山路回去。当然，担子里便捎了些镇人托买的东西，或油或盐，木匠总是把它们用信包包了，作上记号。他虽看上去五大三粗，心却极细，从不会错，加上有的是力气，也乐此不疲，如此一来，人缘极好，镇上人把自己喂的猪，也往他那儿赶，所以，日复一日，小日子倒过得十分滋润。 ③木匠有打家具用的案桌，矮脚宽身，是祖上传下来的，年复一年，连木质也看不出了，木匠对它，却十分钟爱，用起来也十分顺手。一日，镇上来了一老客，此人打扮倒也入乡随俗，穿了蓝布罩服，布底沿口鞋，只是银须飘飘，颇有些风骨：据云，此人乃名中医，娃张，人家都叫他张郎中，回祖籍省亲的，偶尔也给镇上人看病。不知何故，却对木匠的干活感了兴趣，一连数日，留连不去。木匠是个直人，见状，便嘿嘿地笑了，说：让老人家见笑了，我手艺不精呢。 ④张郎中微微一笑，说：你手艺倒是极好，人也不错，不过，我不是看你打家具的。 ⑤木匠大奇：那你看什么呢? ⑥张郎中说：我是看你案桌呢。 ⑦木匠不解。张郎中问可否转让，愿出钱购买。木匠说：区区一破桌，你愿要，便拿去吧。张郎中听了这话，兴奋地跳了起来。他压制住情绪说：太感谢你了，我将赔钱给你置买一新案桌。我隔七日后来取。 ⑧七日后，张郎中至，见木匠亦置新案桌，并言：我何让你破费，并置这新案桌送与你吧。张郎中大惊，急问旧案。木匠曰：我已劈矣，做柴火烧掉。 ⑨张郎中遂长叹一声，仰天曰：可惜了那块案桌，为何当时没有拿走! ⑩于是，张郎中告知木匠，这案桌是名贵的乌木制成，乌木有“植物木乃伊”之称。由埋入淤泥中的部分树木，在缺氧、高压状态下，细菌等微生物的作用下，经长达上千万年炭化过程形成。乌木有着不变形、密度高、分量重的特征，并且不怕风吹日晒和虫蛀，永保它的本色。我存有私心，怕说出来被你敲竹杠，故此未言明，谁知竟毁于一旦矣!我要这新案桌，又有何用呢?以我这等偏狭之心，如何治世救人，真让人汗颜!老夫碌碌一生，看来仍是心不达，艺不精矣! ⑪张郎中言罢，大笑而归。 ⑫倒是木匠，常听人言及，他到手的富贵，竟被丢了。木匠听罢，也无懊悔，只笑曰：该来则来，该去则去，天意也。 ⑬木匠依然和从前一样每日制作木器。倒是张郎中，闻听此言后，仰天叹曰：求不可求之求，吾心不纯，不如一木匠矣! ⑭遂摘牌罢医，不再悬壶矣。 7. 文章围绕“案桌”写得很精彩，请通读全文，根据示例填空，补足小说情节。 看到案桌渴望得到——①_________——②________——听说木匠不在乎案桌后反省罢医。 8. 小说第①段和情节好像没有关系，请分析这一段在文中的作用? 9. 张郎中说自己“不如一木匠”，通读全文，请结合这两个人物形象特点分析这样说原因。 10. 本文的语言很有特色，请从句式、用词等方面选取你最欣赏的一点，结合具体句子加以分析。 11. 小说以“保色木”为标题别有深意，请从主题表达的角度分析这个标题的好处。 12. 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高处而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生④举业之富，无若际泰者。 （节选自《明史•列传第一百七十六》，有删改） 【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生：泛指研读经书的书生。 （1）解释下列句中加点的词。 ①无从致书以观 ________ ②援疑质理 __________ ③遂通其义 ________ ④取而疾走_______ （2）下列句中加点的“以”，与“与南英辈以时文名天下”中“以”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 醒能述以文者 B. 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者 C. 以是人多以书假余 D. 大王加惠，以大易小 （3）请将文中的画线句翻译成现代汉语。 ①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。 ②则携至田所，踞高处而哦，遂毕身不忘。 （4）【甲】【乙】两文中所写的人物宋濂和陈际泰有哪些优秀品质值得你学习？（写出两点即可） 13. 阅读下面的诗词，完成问题。 渔家傲•秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （1）请简要分析“长烟落日孤城闭”一句中“孤”字的表达效果。 （2）在众多词人笔下，“白发”不仅是一种随着年龄增长的自然现象，更蕴含着丰富的情感。请结合辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜白发生”一句与本词中的画线句，分析两位词人借助“白发”各自抒发了怎样的情感。 四、作文（50分） 14. 阅读下面的文字，按要求写作。 只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。 ——泰戈尔 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇作文。 要求：①文体自选，题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 陕西省咸阳市三原县2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷 一、积累和运用（17分） 1. 经典诗文默写。 （1）____________ ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） （2）____________ ，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》） （3）马作的卢飞快，___________ 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）____________ ，西北望，射天狼（苏轼《江城子·密州出猎》） （5）呼尔而与之，___________ 。（《鱼我所欲也》） （6）我是干瘪的稻穗； ___________ ；是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》） （7）曹丕《燕歌行》中有“别日何易会日难”之句，李商隐在《无题》中，表达相同含义的诗句是：____________ ，____________ 。 （8）秋瑾在《满江红》中运用典故，表达难觅知音的孤寂与苦闷的句子是：_____________ ？________ ！ 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 鸟下绿芜秦苑夕 ③. 弓如霹雳弦惊 ④. 会挽雕弓如满月 ⑤. 行道之人弗受 ⑥. 是失修的路基 ⑦. 相见时难别亦难 ⑧. 东风无力百花残 ⑨. 莽红尘何处觅知音 ⑩. 青衫湿 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“芜、苑、霹、雳、雕、弗、亦、莽、尘、觅、衫”等字的正确书写。 2. 阅读语段，完成问题。 在雄浑厚重的山头眺望，会有村庄映入眼帘，看着熟悉的或不熟悉的村庄，感受着沟壑纵横的大山之间洋yì的暖暖的幸福。小院里家禽鸣叫，窗户里飘出热气，烟囱中炊烟升起……村里住窑洞的人家，在地上洒水成了习惯。藏在苍凉的群山间的寒气，时不时释放出来，扑向村庄，漫进家户。玻璃窗上结满了洁白的冰花，像是开出了千姿百态的花朵。窗格之间的缝隙中，凝结的冰凌晶莹剔透，犹如盛开的菊花，格外迷人。雾气lǒng罩了整个窑洞，但干活的人谁都不会误事，有说有笑，其乐融融。 （1）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） ①小院里家禽鸣叫，窗户里飘出热气，烟囱中炊_____ （A.cuī B.chuī）烟升起…… ②窗格之间的缝隙中，凝结的冰凌_____ （A.líng B.léng）晶莹剔透。 （2）请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。 ①洋yì _____ ②lǒng _____ 罩 【答案】（1） ①. B ②. A （2） ①. 溢 ②. 笼 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 炊烟（chuī yān）：烧火做饭时冒出的烟。故选B。 冰凌（bīng líng）：冰。故选A。 【小问2详解】 本题考查字形。 洋溢（yáng yì）：一指充满，广泛传播；二指充分流露、显示。 笼罩（lǒng zhào）：像笼子似的罩在上面。 3. 美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成《四海之内皆兄弟》。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟的”。请在下面三个情节中任选一个进行简单概括并据此分析鲁迅先生提出这一观点的理由。 ①林冲递交投名状 ②武松血洗鸳鸯楼 ③李逵江州劫法场 【答案】示例一：梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。 示例二：武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足；说明武松眼里，普通人死不足惜。 示例三：李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头儿砍去；说明他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著内容识记，结合原文表述合理即可。 示例一，林冲递交投名状：根据《水浒传》第十回“这事也不难，林冲便下山去等，只怕没人过”，可知在王伦让林冲递交投名状时，认为杀人之事并不难，只担心没人从山间过，在等了两日后又说“我恁地晦气！等了两日，不见一个孤单客人过往，如何是好？”，可见林冲想尽早抓住孤客递交投名状，可见林冲为得到梁山泊的认可、接纳，视普通人性命如草芥。 示例二，武松被发配，目标恩州牢城；途经飞云浦，两个公人正想和对面来的蒋门神的两徒弟下手杀害武松，倒被武松一刀一个解决；武松问出一切都是蒋门神和张都监的奸计，蒋门神仗着姐夫张都监的势力又夺回了快活林，所以一定要杀武松解恨；于是武松怒从心上起，恶向胆边生，心道：不杀得张都监，如何出得这口恶气！回到张都监家里，男女老少一个不留，直杀到后花园鸳鸯楼；武松杀害都监家里的男女老少，连普通人的死活也不管不顾。 示例三，宋江因被题反诗被押往刑场，李逵前去劫法场解救大哥宋江，即便晁盖提醒李逵莫要伤害百姓提醒下，仍未改其行为，伤及无辜，李逵为救松江不管不顾，伤及普通人，表现了李逵“并不将一切人们都作兄弟的”。 4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。②人类只有 之别，文明只有 之别，绝无高低优劣之分。③每一种文明都凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求。④ 秉持平等和尊重，摒弃傲慢和偏见，推动不同文明交流对话、求同存异、和谐共生，这个世界 能丰富多彩、欣欣向荣。 （1）请将下面的语句，分别填入第②句中的横线处。（只填序号） A.姹紫嫣红 B.肤色语言 （2）请提取第③句的主干，并写在______。 （3）请在第④句中的横线处填入恰当的关联词。 【答案】（1）B A （2）文明凝聚智慧和精神追求。 （3）只有……才…… 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语运用。 第②句强调“人类差异”和“文明差异”的区别。 第一空，人类差异：由生理特征（如肤色）和社会属性（如语言）构成，选项B“肤色语言”符合语境。 第二空，文明差异：需体现多样性、丰富性，选项A“姹紫嫣红”（原指百花盛开，此处比喻文明百花齐放）更贴切。 小问2详解】 本题考查句子主干。 主语：核心名词“文明”，“每一种”是定语，需省略）。 谓语：动词“凝聚”，“着”是助词，需省略。 宾语：并列短语“智慧和精神追求”，“非凡”是定语，“一个国家、一个民族的”是定语，省略。 主干为：主语 + 谓语 + 宾语，因此为：文明凝聚智慧和精神追求。 【小问3详解】 本题考查关联词运用。 “秉持平等和尊重，摒弃傲慢和偏见，推动不同文明交流对话、求同存异、和谐共生”“丰富多彩、欣欣向荣”是条件关系，可以用“只有……才……”连接。 二、综合性学习（7分） 5. 岁月如梭，时光易逝。初中生活即将画上完美句号。学校将举办以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【寄情】同学们用一副对联表达了对初中生活的怀念与赞美，请你将下联内容正确、规范、工整地书写在田字格内。 上联：青春似画，描绘缤纷世界 下联：岁月如歌，谱写多彩人生 （2）【致敬】在学校组织的毕业晚会上，你将代表全班同学发言。请仿照画线内容，在横线处补写句子，使之构成语意连贯的排比句。 三年初中时光，丰富多彩的学校生活让我们快乐成长。课堂上，我们孜孜以求，收获知识； ____________________ ； ____________________ 。亲爱的母校啊，您是我们扬帆起航的港湾！ （3）【征稿】校刊《繁星》“青春回忆”专栏准备面向全校同学征稿，拟写的征稿启事中有两处不妥，请你提出修改意见。 征稿启事 “青春回忆”栏目以“写给曾经”为主题，诚邀你抒写对初中生活的感怀。文章字数千字左右，文体自定，题目自拟。截稿日期为2024年1月30日。 2023年12月28日 《繁星》编辑部 （4）【审阅】你的同桌小文准备向“青春回忆”栏目组投稿，并撰写了以下提纲想请你帮忙审阅。请你将要回复他的话写在______。 【答案】（1） （2） ①. 操场上，我们活力四射，挥洒汗水 ②. 比赛中，我们团结一心，学会合作 （3）“青春回忆”应该用书名号；把署名和日期调换位置。 （4）示例：小文，你好。你这次是向“青春回忆”栏目投稿，所以需要围绕“青春回忆”来写作。建议将标题换成《曾经走过的路》，并删去有关畅想高中、大学生活的内容，详写与老师和同学的交往。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字临摹。 本题依题目要求，用正楷抄写“岁月如歌，谱写多彩人生”即可，注意“谱”字的正确书写。 【小问2详解】 本题考查仿写句子能力。 作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。 此题应该抓住“学校生活”来仿写，句式为：三字短语（地点或活动），我们……，四字动宾短语。 示例：活动中，我们团结协作，收获友谊。 【小问3详解】 本题考查应用文修改。 这则启事第一处不妥是标点符号，“青春回忆”是栏目名称，引号应改为书名号。 第二处不妥是落款错误，应该是署名单位在上，日期在下。 【小问4详解】 本题考查内容理解和语言表达能力。 同桌小文准备向“青春回忆”栏目组投稿，标题“未选择的路”与“回忆”无关，应改换。因为是初中生，回忆的内容应围绕初中生活展开，所以畅想高中生活、大学生活的内容也应该删去。回复时抓住这两点主要内容，语气委婉合理即可。 示例：小文，你好。你投稿的栏目是“青春回忆”，要围绕“青春回忆”来写作，因此标题“未选择的路”不恰当，可以换成《回首过往路》，并删去畅想高中、大学生活的内容，集中笔墨写初中校园的美好回忆。 三、阅读（46分） 6. 阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 ①《弟子规》在读书人当中拥有巨大影响，“见人恶，即内省；有则改，无加警”一语，尤为彻透。一旦见到别人不好的地方，不是义正辞严地指斥他，而是反躬自省，看自己身上有没有类似的毛病。倘若有，就要马上改过；如果没有，则要警醒自己时刻惕之、戒之，以免重蹈覆辙。 ②一个“省”字，意蕴很深。 ③夏朝的伯启，就是勇于“自省”的典范。当时，诸侯有扈氏反叛，伯启受禹之命率军平叛。不幸的是，大败而回。事后，他没有怨天尤人，更没有诿过于人，而是进行了深刻的反省。自己所属的国家，兵多地广，又占尽天时、地利与人和等优势，可是却强不敌弱，一定是个人德行和才能不够所致。因此，他励精图治，兴利除弊，礼贤下士，体恤百姓。此后，国渐富，兵日强，政通人和，众志成城。一年后，有扈氏闻知，顿时打消进犯之念，自缚其身，俯首请降。 ④数千年来，孔子一直被奉为圣贤的化身和代表，他也是“三省吾身”的终身践行者。据《孔子家语》记载，孔子带众弟子周游列国时，途中断炊，多亏颜回讨来一些米，才解燃眉之急。饭快要煮熟时，孔子却无意间看见颜回用手抓锅里的饭吃，心里很不高兴。随后，颜回恭请老师吃饭，孔子却说：“我刚才梦见了先父，正好这饭洁净，我就用它先祭过父亲再吃吧。”颜回一听就急了：“使不得，这饭已经不干净了。刚才煮饭时，有炭灰掉进锅里，丢掉可惜，我就将脏的地方抓起来吃了。”孔子一听，不禁慨叹道：“了解一个人是多么不容易呀。”倘若人们自以为是，不能自觉地时时“自省”，就会不经意间犯下很多错误。 ⑤“自省”乃一剂良药。荀子靠它“日参省乎己”，达到“知明而行无过”的境界；孔子靠它“见不贤而内自省”，进入“七十而从心所欲，不逾矩”的自由王国。看来，“自省”的确很有必要。 【材料二】 ①现实生活中，唯有自省，人才会变得克己谨慎，不断反思审视自身的过失，真正去纠正错误、解决问题，避免小过失发展成大错误。 ②“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。” ③危急时刻，人们往往会警醒自己，反省自己的不足，补齐自身的短板。而在平常时候，人们则容易失去警觉，自省机制失去效力，危险就会接踵而至。比如，在日常生活中，有的人习惯于从自身利益的角度去思考问题、判断是非，而不是检视自己有无不足、缺点和失误。“自己排队时，不希望别人插队；自己插队时，要求别人闭嘴。”凡事责人而不自省，只找别人毛病，而不找自己原因；只指责别人过错，而不找自己的问题，往往会使小纠纷酿成大事故。 ④自省的力量，首先在于可以“立己”。古人云“以责人之心责己，则寡过”“日省其身，有则改之，无则加勉”，极言自省是修身养性、提升境界的重要方法。今天，我们讲自省，对思想、工作、生活，点滴及细节予以检视。客观地看待自我，清醒地查找不足，其意义并非止于忏悔，更在于超越自我，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格。 ⑤自省的力量，还在于能够“达人”。“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。”桐城六尺巷这一古今佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，往往会收到意想不到的效果。一事当前，我们首先反省自己的错误，对方多半就会有正向的反应，即便一时没有也报之以宽容，很多问题就会在无形中化解了。对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会形成向上向善的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风。 （1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “自省”本质上就是时刻警惕自己是否有别人身上不好的毛病，有则改之，没有就要提醒对方及时改正。 B. 孔子认为，了解一个人很不容易，如果自以为是就下判断是不“自省”的表现，很容易导致犯错误。 C. 遇到任何事情，只有我们先反省自己的错误，才能将问题在无形中化解，从而营造一个向上向善的社会。 D. 【材料二】告诉我们要时时自省，事事自省，避免把小过失发展成大错误。 （2）请简述【材料一】的论证思路。 （3）论证方法是证明论点“利器”，请比较阅读两则材料的第③段，结合具体内容说说它们在论证方法的使用上有何异同。 【答案】（1）D （2）材料开头引用《弟子规》的句子，引出论题；然后列举伯启自省后兵强国盛、孔子误解颜回后自省明理的两个事例，有力地证明了自省的重要性；最后，在材料结尾得出本文论点“‘自省’的确很有必要”。 （3）同：两段都运用了举例论证。材料一第③段列举“夏朝伯启勇于自省”的事例，证明了自省的必要性；材料二第③段列举“日常生活中，有的人不检视自己”的例子，从反面论证了自省的力量；异：材料二第③段还运用了对比论证，把“危急时刻，人们反省自己”和“平常时候，人们容易失去警觉”两种表现进行对比，阐述自省在现实生活中的重要作用，而材料一第③段没有。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“自省”主题展开论述，通过两则材料从不同角度阐发自省的价值。材料一以传统文化典籍为依托，通过《弟子规》引文、伯启典故和孔子事例，层层递进地论证自省的重要性；材料二则立足现实生活，运用对比论证和事例分析，强调自省对个人修养和社会和谐的作用。两则材料古今结合，说理透彻，既有传统文化底蕴，又具现实指导意义。论证方法上灵活运用引证、例证、对比等多种手法，使论点更具说服力。 【小问1详解】 本题考查对材料的理解和分析。 A.有误，由材料一第①段“一旦见到别人不好的地方，不是义正辞严地指斥他，而是反躬自省，看自己身上有没有类似的毛病。倘若有，就要马上改过；如果没有，则要警醒自己时刻惕之、戒之，以免重蹈覆辙”可知，文章并没有提到“没有就要提醒对方及时改正”； B.有误，由材料一第④段“孔子一听，不禁慨叹道：‘了解一个人是多么不容易呀。’倘若人们自以为是，不能自觉地时时‘自省’，就会不经意间犯下很多错误”可知，孔子只是认为了解一个人很不容易，后边“如果自以为是就下判断是不‘自省’的表现，很容易导致犯错误”是本文作者的观点； C.有误，材料二第⑤段“一事当前，我们首先反省自己的错误，对方多半就会有正向的反应，即便一时没有也报之以宽容，很多问题就会在无形中化解了”，本项说法过于绝对化； 故选D。 【小问2详解】 本题考查论证思路。 分析论证思路，先要理解每段的内容，联系上下段，看是否存在内在关系，具体表述。 根据第①段“《弟子规》在读书人当中拥有巨大影响，‘见人恶，即内省；有则改，无加警’一语，尤为彻透”“一旦见到别人不好的地方，不是义正辞严地指斥他，而是反躬自身，看自己身上有没有类似的毛病”可知，文本一开篇引用《弟子规》中的话，作为道理论据，运用道理论证法，引出关于“内省”的论述，强调“内省”的重要性，引出论题； 第②段“一个‘省’字，意蕴很深”，独句成段，再次强调“省”的意义深远； 根据第③④段“夏朝的伯启，就是勇于‘自省’的典范。当时，诸侯有扈氏反叛，伯启受禹之命率军平叛。不幸的是，大败而回。事后，他没有怨天尤人，更没有诿过于人，而是进行了深刻的反省”“因此，他励精图治，兴利除弊，礼贤下士，体恤百姓。此后，国渐富，兵日强，政通人和，众志成城”“孔子带众弟子周游列国时，途中断炊，多亏颜回讨来一些米，才解了燃眉之急。饭快要煮熟时，孔子却无意间看见颜回用手抓锅里的饭吃，心里很不高兴”“倘若人们自以为是，不能自觉地时时‘自省’，就会不自觉地犯错误”可知，第③④段分别列举了夏朝的伯启因失败反省如何治理国家，让国家不断强盛的事例与孔子开始误解颜回“偷饭”吃，后来了解到颜回是将饭里脏的地方抓起来吃掉，孔子反省自身的事例，论述“夏朝的伯启，就是勇于‘自省’的典范”，“孔子是‘三省吾身’的终生践行者”，论证自省的重要性；第⑤段“看来，‘一日三省’的确很有必要”，最后得出结论得出论点——“自省”的确很有必要。 【小问3详解】 本题考查论证方法。 同：根据甲文第③段“夏朝的伯启，就是勇于‘自省’的典范。当时，诸侯有扈氏反叛，伯启受禹之命率军平叛。不幸的是，大败而回。事后，他没有怨天尤人，更没有诿过于人，而是进行了深刻的反省”“因此，他励精图治，兴利除弊，礼贤下士，体恤百姓。此后，国渐富，兵日强，政通人和，众志成城”孔子，本段列举了夏朝的伯启因失败反省如何治理国家，让国家不断强盛的事例，运用事实论据，运用举例论证法，论证了“‘自省’的确很有必要”的中心论点；根据乙文第③段“比如，在日常生活中，有的人习惯于从自身利益的角度去思考问题、判断是非，而不是检视自己有无不足、缺点和失误。自己排队时，不希望别人插队；自己插队时，要求别人闭嘴”孔子，本段列举了日常生活中人们从自身利益出发思考问题的事例，“双标”看待问题，运用事实论据，运用举例论证法，从反面论证自省在现实生活中的重要作用；因此，两文都运用了举例论证。 异：根据乙文第③段“危急时刻，人们往往会警醒自己，反省自己的不足，补齐自身的短板。而在平常时候，人们则容易失去警觉，自省机制失去效力，危险就会接踵而至”“凡事责人而不自省，只找别人毛病，而不找自己原因，只指责别人过错，而不找自己的问题，往往会使小纠纷酿成大事故”可知，本段将危急时刻人们的警醒与平常时候人们失去警醒的结果进行比较，将只指责别人过错，而不找自己的问题，对待他人与自己的态度进行对比，写两种不同的表现和做法，构成对比论证；而甲文第③段则没有运用对比论证。 阅读下面的文章，完成题目。 保色木 ①这是一个沿溪而建的小镇，房屋鳞次栉比，多为木柱板壁，街道为麻石路面，凹凸不平，就有了几分古香古色。小镇位于深山之中，极少人来往的。连风，也很难穿透时间凝固的墙壁，为这方圈百里惟一不通公路的小镇，送来些山外新鲜的气息。 ②小镇有一木匠，生得膀粗腰圆，每日以木头为材料，伸展绳墨，用笔划线，后拿刨子刨平，制作成各种各样的家具和工艺品，然后用担挑了，步行几十里山路，到城去卖。却也不知何故，他的木器极好卖。他从不要高价，也不偷工减料，所以，常常不到一个时辰，木器就卖完了。于是，便沽些酒，买些油盐柴米，顺了山路回去。当然，担子里便捎了些镇人托买的东西，或油或盐，木匠总是把它们用信包包了，作上记号。他虽看上去五大三粗，心却极细，从不会错，加上有的是力气，也乐此不疲，如此一来，人缘极好，镇上人把自己喂的猪，也往他那儿赶，所以，日复一日，小日子倒过得十分滋润。 ③木匠有打家具用的案桌，矮脚宽身，是祖上传下来的，年复一年，连木质也看不出了，木匠对它，却十分钟爱，用起来也十分顺手。一日，镇上来了一老客，此人打扮倒也入乡随俗，穿了蓝布罩服，布底沿口鞋，只是银须飘飘，颇有些风骨：据云，此人乃名中医，娃张，人家都叫他张郎中，回祖籍省亲的，偶尔也给镇上人看病。不知何故，却对木匠的干活感了兴趣，一连数日，留连不去。木匠是个直人，见状，便嘿嘿地笑了，说：让老人家见笑了，我手艺不精呢。 ④张郎中微微一笑，说：你手艺倒是极好，人也不错，不过，我不是看你打家具的。 ⑤木匠大奇：那你看什么呢? ⑥张郎中说：我是看你案桌呢。 ⑦木匠不解。张郎中问可否转让，愿出钱购买。木匠说：区区一破桌，你愿要，便拿去吧。张郎中听了这话，兴奋地跳了起来。他压制住情绪说：太感谢你了，我将赔钱给你置买一新案桌。我隔七日后来取。 ⑧七日后，张郎中至，见木匠亦置新案桌，并言：我何让你破费，并置这新案桌送与你吧。张郎中大惊，急问旧案。木匠曰：我已劈矣，做柴火烧掉。 ⑨张郎中遂长叹一声，仰天曰：可惜了那块案桌，为何当时没有拿走! ⑩于是，张郎中告知木匠，这案桌是名贵的乌木制成，乌木有“植物木乃伊”之称。由埋入淤泥中的部分树木，在缺氧、高压状态下，细菌等微生物的作用下，经长达上千万年炭化过程形成。乌木有着不变形、密度高、分量重的特征，并且不怕风吹日晒和虫蛀，永保它的本色。我存有私心，怕说出来被你敲竹杠，故此未言明，谁知竟毁于一旦矣!我要这新案桌，又有何用呢?以我这等偏狭之心，如何治世救人，真让人汗颜!老夫碌碌一生，看来仍是心不达，艺不精矣! ⑪张郎中言罢，大笑而归。 ⑫倒是木匠，常听人言及，他到手的富贵，竟被丢了。木匠听罢，也无懊悔，只笑曰：该来则来，该去则去，天意也。 ⑬木匠依然和从前一样每日制作木器。倒是张郎中，闻听此言后，仰天叹曰：求不可求之求，吾心不纯，不如一木匠矣! ⑭遂摘牌罢医，不再悬壶矣。 7. 文章围绕“案桌”写得很精彩，请通读全文，根据示例填空，补足小说情节。 看到案桌渴望得到——①_________——②________——听说木匠不在乎案桌后反省罢医。 8. 小说第①段和情节好像没有关系，请分析这一段在文中的作用? 9. 张郎中说自己“不如一木匠”，通读全文，请结合这两个人物形象特点分析这样说的原因。 10. 本文的语言很有特色，请从句式、用词等方面选取你最欣赏的一点，结合具体句子加以分析。 11. 小说以“保色木”为标题别有深意，请从主题表达的角度分析这个标题的好处。 【答案】7. ①. 听木匠送案桌后兴奋跳起 ②. 案桌被劈后悔恨没有早拿走 8. 景物描写（环境描写），描写小镇建筑古色古香、少人来往、不通公路、环境闭塞的特点，表现小镇乃世外桃源。为下文刻画木匠古朴的人物形象，凸显民风淳朴的主题提供背景。 9. 木匠坦荡无私，知道张郎中喜欢自己的案桌后，置新案桌送与郎中；木匠淡泊名利，别人说他到手的富贵丢了，他听罢也无懊悔。而张郎中自私、多疑，他看出案桌价值不菲却隐瞒木匠以谋取私利，并以“小人之心度君子之腹”；当听木匠说旧案桌毁掉后懊恼不已，把利益看得很重。所以张郎中说自己“不如一木匠”。 10. 本文语言文白相间，文言点缀雅致，读来抑扬顿挫很有节奏感。如“一日，镇上来了一老客，此人打扮倒也入乡随俗，穿了蓝布罩服，布底沿口鞋，只是银须飘飘，颇有些风骨”。这样的句子在文中比比皆是，增加了小说的文采和趣味性。 11. “保色木”既指“乌木有着不变形、密度高、分量重的特征，并且不怕风吹日晒和虫蛀，永保它的本色”，也指木匠像乌木一样，保持了勤劳朴实、坦荡无私、淡泊名利的本色，表达了作者对现代都市人的心态因商品经济风潮的浸染而悄然改变的担忧，以及对人的宝贵品质应当坚守或者回归的期待 【解析】 【7题详解】 本题考查内容的理解与概括。 已知信息“看到案桌渴望得到”对应第⑤至⑦段，“听说木匠不在乎案桌后反省罢医”对应第⑬⑭段。 第一空，由第⑦段“木匠不解。张郎中问可否转让，愿出钱购买。木匠说：区区一破桌，你愿要，便拿去吧。张郎中听了这话，兴奋地跳了起来”可知，张郎中听到木匠送案桌后兴奋跳起； 第二空，由第⑧段“张郎中大惊，急问旧案。木匠日：我已劈矣，做柴火烧掉”，第⑨段“张郎中遂长叹一声，仰天曰：可惜了那块案桌，为何当时没有拿走!”可知，张郎中听闻案桌被劈后悔恨没有早拿走。 【8题详解】 本题考查首段作用分析。 小说第①段“这是一个沿溪而建的小镇，房屋鳞次栉比，多为木柱板壁，街道为麻石路面，凹凸不平，就有了几分古香古色”点出小镇建筑古色古香，“小镇位于深山之中，极少人来往的。连风，也很难穿透时间凝固的墙壁，为这方圈百里惟一不通公路的小镇，送来些山外新鲜的气息”点出小镇偏辟，极少人来往的。总体上首段运用环境描写，强调小镇是世外桃源，为下文描写木匠的古朴作铺垫，突显小说民风淳朴的主题。 【9题详解】 本题考查人物形象分析及内容理解。 由第⑦段“木匠说：区区一破桌，你愿要，便拿去吧”，第⑧段“七日后，张郎中至，见木匠亦置新案桌，并言：我何让你破费，并置这新案桌送与你吧”可知，当得知张郎中想要自己旧案桌后，木匠慷慨地置新案桌送与郎中，说明木匠的坦荡无私； 由第⑫段“倒是木匠，常听人言及，他到手的富贵，竟被丢了。木匠听罢，也无懊悔，只笑曰：该来则来，该去则去，天意也”可知，木匠并没有因为到手的富贵而懊悔，可见他淡泊名利； 由第⑩段“我存有私心，怕说出来被你敲竹杠，故此未言明，谁知竟毁于一旦矣!我要这新案桌，又有何用呢?以我这等偏狭之心，如何治世救人，真让人汗颜!老夫碌碌一生，看来仍是心不达，艺不精矣”可知，张郎中显得自私多疑，内心狭隘，把物质利益看得太重，与木匠的品行形成鲜明对比，故张郎中说自己“不如一木匠”，最后“遂摘牌罢医，不再悬壶矣”。 【10题详解】 本题考查文章语言特色。 开放试题，从句式、用词等方面选取一点进行赏析即可。 示例一：句式上，整散结合，句式灵活多样，如首段“这是一个沿溪而建的小镇，房屋鳞次栉比，多为木柱板壁，街道为麻石路面，凹凸不平，就有了几分古香古色。小镇位于深山之中，极少人来往的。连风，也很难穿透时间凝固的墙壁，为这方圈百里惟一不通公路的小镇，送来些山外新鲜的气息”描写小镇环境时，既有“鳞次栉比”“鳞次栉比”这样的四字短语，也有“也很难穿透时间凝固的墙壁，为这方圈百里惟一不通公路的小镇”这样的长句，灵活多变。 示例二：语言上，文白相间，如第⑧段“七日后，张郎中至”“我何让你破费”“张郎中大惊，急问旧案。木匠曰：我已劈矣”采用文言语言，又如第④段“你手艺倒是极好，人也不错，不过，我不是看你打家具的”采用白话语言，文白相间，使文章语言简练而又不至于过于深奥，富有雅致，既不像白话文那样过于通俗，也不像文言文那样过于深奥，语言错落有致，读起来朗朗上口。 【11题详解】 本题考查分析标题的作用。 标题“保色木”一语双关，结合第⑩段“乌木有着不变形、密度高、分量重的特征，并且不怕风吹日晒和虫蛀，永保它的本色”可知，表面上“保色木”指木匠家传的旧案桌是乌木，能够永保它的本色；再结合第⑫段“倒是木匠，常听人言及，他到手的富贵，竟被丢了。木匠听罢，也无懊悔，只笑曰：该来则来，该去则去，天意也”，第⑬段“木匠依然和从前一样每日制作木器”可知，实际上“保色木”也象征着木匠像乌木一样，保持了勤劳朴实、坦荡无私、淡泊名利的本色。而张郎中来自城里，代表的是现代都市里人们，因为商品经济的影响变得自私狭隘，此处隐晦地表现了对现代都市人的心态因商品经济风潮的浸染而悄然改变的担忧。作者着力塑造了木匠乐于助人，为人厚道，坦荡无私的人物形象，在这个人物身上，寄予了作者对人的宝贵品质应当坚守或者回归的期待。 12. 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高处而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生④举业之富，无若际泰者。 （节选自《明史•列传第一百七十六》，有删改） 【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生：泛指研读经书的书生。 （1）解释下列句中加点的词。 ①无从致书以观 ________ ②援疑质理 __________ ③遂通其义 ________ ④取而疾走_______ （2）下列句中加点的“以”，与“与南英辈以时文名天下”中“以”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 醒能述以文者 B. 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者 C. 以是人多以书假余 D. 大王加惠，以大易小 （3）请将文中的画线句翻译成现代汉语。 ①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。 ②则携至田所，踞高处而哦，遂毕身不忘。 （4）【甲】【乙】两文中所写的人物宋濂和陈际泰有哪些优秀品质值得你学习？（写出两点即可） 【答案】（1） ①. 得到 ②. 引、提出 ③. 通晓 ④. 跑 （2）B （3）①有时遇到他斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到。②（陈际泰）就把（《诗经》）带到了田地里，蹲在高的地方诵读，于是终身都没有忘记。 （4）宋濂的优秀品质：宋濂热爱学习，在家庭贫困、借书艰难且抄写条件恶劣的情况下，依然不放松，坚持抄书学习；宋濂谦虚好学、尊师重道，面对先达的严厉态度，他始终恭敬有礼，不断请教。陈际泰的优秀品质：陈际泰想尽办法获取知识进行学习，可见他热爱学习、主动求知的品质；聪慧好学、善于钻研，在面对没有句读的书籍时，能够凭借自己的理解去分辨文意，最终通晓书中大义；对知识的珍视，一旦获得学习书籍的机会，认真诵读并牢记于心。 【解析】 【导语】这篇文言文通过对比宋濂和陈际泰的求学经历，展现了古代寒门学子的治学精神。甲文以细节描写见长，“砚冰坚”“俯身倾耳”等刻画生动呈现了宋濂的勤勉恭谨；乙文则通过“窃诵”“踞哦”等典型事例，凸显陈际泰的聪慧执着。两文都运用了白描手法，在平实的叙述中蕴含着深刻的教育意义：真正的学问源于内心的热爱与坚持。文章结构上采用并列对照，语言简洁有力，人物形象跃然纸上。 【小问1详解】 本题考查词语解释。 ①句意：没办法得到书来看。致：得到。 ②句意：提出疑难，询问道理。援：引、提出。 ③句意：于是就通晓了它（书中内容）的意思。通：通晓。 ④句意：拿起来就快速跑了。走：跑。 【小问2详解】 本题考查一词多义。 “与南英辈以时文名天下”中“以”是介词，“凭借”的意思。 A．不同，“醒能述以文者”中“以”是介词，“用”的意思。 B．相同，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者”中“以”是介词，“凭借”的意思。 C．不同，“以是人多以书假余”中，第一个“以”是连词，“因为”的意思。 D．不同，“大王加惠，以大易小”中“以”是介词，“用”的意思。 故选B。 【小问3详解】 本题考查句子翻译。 ①重点词：或，有时；叱咄，斥责；色，神色；愈，更加；至，周到。 ②重点词：则，就；田所，田地里；踞，居高面下；哦，吟诵；遂，于是；毕身，终身。 【小问4详解】 本题考查分析人物形象。 宋濂的优秀品质：从“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可以看出宋濂热爱学习，在家庭贫困、借书艰难且抄写条件恶劣的情况下，依然不放松，坚持抄书学习，展现出他学习的勤奋刻苦以及对知识的强烈渴望。从“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”能看出宋濂谦虚好学、尊师重道，面对先达的严厉态度，他始终恭敬有礼，为了求得学问，能放下姿态，不断请教。 陈际泰的优秀品质：“家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵”体现出陈际泰在贫困、无师无书的艰难条件下，依然想尽办法获取知识进行学习，可见他热爱学习、主动求知的品质。“自以意识别之，遂通其义”说明他聪慧好学、善于钻研，在面对没有句读的书籍时，能够凭借自己的理解去分辨文意，最终通晓书中大义。“十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走……踞高处而哦，遂毕身不忘”体现他对知识的珍视，一旦获得学习书籍的机会，就牢牢抓住，认真诵读并牢记于心。 可见，宋濂和陈际泰在艰苦的条件下都积极进取、热爱学习，他们的这些优秀品质都值得我们学习借鉴，激励我们在学习的道路上克服困难，努力提升自己。 【点睛】参考译文： [甲] 我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，没办法得到书来看，常常向藏书的人家去借，（借来后）亲手抄写，计算着日期按时送还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不放松读书。抄写完毕，跑着把书送还回去，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈道德声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着侍候在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 [乙] 陈际泰，字大士，是临川人。家里贫穷，不能拜师求学，又没有书籍，有时拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷地诵读。从表兄那里得到了一本《书经》，书的四角已经磨灭变得模模糊糊了，而且也没有划分句读，自己根据文意去判断区分（哪个地方该停顿），于是就通晓了《书经》的大意。十岁时，在舅舅家的药笼中看到《诗经》，拿着就快速跑了。父亲看见了，很生气，督促他到田里去，（陈际泰）就把《诗经》带到了田地里，蹲在高的地方诵读，于是终身都没有忘记。很久以后，（他）回到临川，和艾南英等人凭借当时流行的文体在天下出名。他写文章，思维非常敏捷，一天可以写二三十篇，先后写的文章达到一万篇。研读经书的书生参加科举考试的文章之多，没有比得上陈际泰的。 13. 阅读下面的诗词，完成问题。 渔家傲•秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （1）请简要分析“长烟落日孤城闭”一句中“孤”字的表达效果。 （2）在众多词人笔下，“白发”不仅是一种随着年龄增长的自然现象，更蕴含着丰富的情感。请结合辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜白发生”一句与本词中的画线句，分析两位词人借助“白发”各自抒发了怎样的情感。 【答案】（1）“孤”是“孤单，孤独”的意思，写出了边塞城池的萧条孤单，远戍边塞的将士内心的孤独寂寞，暗示了战事的吃紧，表现了守边将士的坚守边城的艰难与决心。 （2）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾借助“白发”，抒发了自己英雄迟暮、壮志难酬的悲愤心情；《渔家傲•秋思》中，范仲淹借助“白发”，抒发了思念家乡但也渴望建功立业的复杂心情。 【解析】 【导语】这是一首抒怀诗，整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。上片描绘边地的荒凉景象，下片写戍边战士厌战思归的心情。这首词变低沉婉转之调而为慷慨雄放之声，把有关国家、社会的重大问题反映到词里。 【小问1详解】 本题考查炼字。 炼字首先要解释字义，然后看是否有手法的运用，再描述“孤”在语句中的构成的画面，最后点出“孤”字的作用即可。 “孤”是孤独的意思。描绘了夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座座城门紧闭的画面，“孤”字真实地反映了当时的军事态势，反映出宋朝守军力量是很薄弱的，作为指挥部所在地的城门，太阳一落就关闭起来，表现了形势的严重性，也暗示了戍边将士孤立无援的处境和内心孤独的心情，还表达了将士们为国守边的决心，为下片的抒情作了铺垫。 【小问2详解】 本题考查诗歌所表达情感的对比赏析。 《渔家傲·秋思》这首词作于北宋与西夏战争对峙时期。其中“人不寐，将军白发征夫泪”由写景转入写情。旷日持久的守边白了将军的头，使征夫洒下许多思乡的热泪。远方羌笛悠悠，搅得征夫们难以入梦，不能不苦思着万里之遥的家乡，而家乡的亲人可能也在盼望白发人。但此时功业未成，归家无期。诗人借“白发”一词抒写了将军与征夫壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀，也包含着渴望建功立业的复杂心情。 《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中词人展开丰富的想象，化身为词里的将军，刚攀上理想的高峰，忽然一落千丈，跌回冷酷的现实，沉痛地慨叹道可怜白发生！白发已生，而收复失地的理想成为泡影。想到自己徒有凌云壮志，而“报国欲死无战场”，便只能在不眠之夜吃酒，只能在“醉里挑灯看剑”，只能在梦中驰逐沙场，快意一时。这处境，的确是悲哀的。然而没有谁“可怜“他。于是，他写了这首“壮词“，寄给处境同样“可怜“的陈同甫。“可怜白发生！“以沉痛的慨叹，抒发了牡壮志难酬的悲愤。壮和悲理想和现实，形成强烈的反差。从这反差中，可以想到当时南宋朝廷的腐败无能，想到人民的水深火热，想到所有爱国志士报国无门的苦闷。 四、作文（50分） 14. 阅读下面的文字，按要求写作。 只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。 ——泰戈尔 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇作文。 要求：①文体自选，题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 挫折也是一笔财富 在人生的长河中，我们总会遇到各种各样的挑战与困难，它们如同道路上的绊脚石，让人心生畏惧，甚至想要逃避。但正是这些看似不公的挫折，往往在不经意间，成为了我们生命中不可或缺的宝贵财富。 记得那是一个阳光明媚的春日，我满怀信心地参加了学校的数学竞赛。赛前，我为了准备这场比赛，几乎牺牲了所有的课余时间，埋头于题海之中，反复练习，力求完美。然而，当竞赛成绩公布的那一刻，我的心仿佛被重锤击中，跌入了冰窖——我名落孙山，连复赛的门槛都没有摸到。 那一刻，我感到前所未有的挫败和沮丧。回到家中，我独自坐在书桌前，泪水在眼眶里打转，手中的笔无意识地在纸上胡乱涂鸦。我开始质疑自己，是否真的适合学习数学，是否所有的努力都白费了。 就在我几乎要被负面情绪吞噬时，父亲轻轻地走进了房间。他没有直接提及竞赛的结果，而是给我讲了一个关于蝴蝶破茧成蝶的故事。他说：“蝴蝶在破茧而出的过程中，需要经历巨大的痛苦和挣扎，但正是这些挫折，让它拥有了飞翔的力量。人生亦是如此，挫折虽然让人痛苦，但它是我们成长的催化剂，让我们变得更加坚韧和强大。” 父亲的话如同一缕温暖的阳光，穿透了我心中的阴霾。我渐渐明白，挫折并非终点，而是通往成功的必经之路。我开始反思自己的不足，重新规划学习计划，不仅仅是为了下一次的比赛，更是为了提升自己的数学素养，享受解题的乐趣。 从那以后，我更加努力地学习，不再害怕失败，因为每一次的挫折都让我更加清晰地认识到自己的不足，并激励我不断向前。终于，在下一年的数学竞赛中，我凭借扎实的基础和不懈的努力，成功夺得了奖项。那一刻，我深刻体会到了“挫折也是一笔财富”的真谛。 如今，当我回望那段经历时，心中充满了感激。正是那些看似艰难的挫折，塑造了我坚韧不拔的性格，让我学会了如何在逆境中寻找希望，如何在失败中汲取力量。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的挑战，我都能够勇敢地面对，因为我知道，挫折，是我生命中最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：泰戈尔的诗句以“地狱磨砺”与“天堂力量”、“流血手指”与“世间绝响”两组意象，揭示了苦难与成就的辩证关系。审题时需把握三个维度：首先，“经历磨砺”是必要条件，要突出过程的艰难性而非结果的光鲜；其次，“创造力量”是转化关键，需体现苦难如何内化为个人能力；最后，“绝响”指向价值高度，强调突破常规的卓越性。立意可纵向深入：表层写个人奋斗（如运动员带伤训练），中层写精神淬炼（如霍金在渐冻症中探索宇宙），深层写文明演进（如人类在瘟疫中推动医学革命）。要避免将苦难浪漫化，需体现主动抗争意识——磨砺不应是被动承受，而是锻造自我的选择。可联系当下“躺平”思潮的反面，论述“疼痛的意义”，但切忌说教，要通过具象场景传递哲理。最高明的立意是将“流血的手指”升华为一种美学境界，如同梵高割耳后画出的星空，苦难最终成为超越苦难的途径。 二、构思选材：选材需构建“苦难—转化—升华”的三段式结构。个人经历类可聚焦“微小而深刻的创伤”：如钢琴考级前指尖磨出水泡却坚持练习，最终在渗血的绷带间奏出肖邦《革命》；历史人物类宜挖掘“非常态素材”：司马迁受宫刑后著《史记》的写作姿势变化，从跪着书写到站着创作的身体语言隐喻。当代素材可选用“天问一号”团队在戈壁滩模拟火星环境的测试故事，沙暴如何磨砺出精准的着陆算法。比喻类构思可把登山者的冻伤与珠峰雪线上升关联，探讨人类既要征服高峰又要守护高峰的悖论。切忌堆砌名人故事，要展现独特视角：比如写蝴蝶破茧时，不强调翅膀的美，而描写它用流血的口器咬开茧壳的刹那。场景描写上，可对比手术室无影灯下的鲜血与新生儿啼哭，用蒙太奇手法呈现生命循环中的疼痛与希望。关键要找到“血”与“歌”的具体转化节点，如小提琴家帕尔曼拄拐登台时，观众听见的不是琴弦震动，而是金属拐杖敲击地面的生命节拍等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$