2.1我们周围的空气（第二课时空气是一种宝贵的自然资源）导学案---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册
课题 1 我们周围的空气
第二课时 空气是一种宝贵的自然资源 导学案
一、学习目标
- 了解空气各成分在生产生活中的重要用途，理解其性质与用途的关系。
- 认识空气污染物的种类、来源，掌握防治空气污染的有效措施。
- 树立保护空气、爱护环境的意识，能从化学角度分析生活中的空气污染问题。
二、学习重难点
（一）学习重点
- 氧气、氮气、稀有气体等空气成分的用途。
- 常见空气污染物及防治空气污染的措施。
（二）学习难点
- 准确区分空气各成分用途的原理及应用场景。
- 结合实际生活，分析复杂的空气污染问题及提出合理防治建议。
三、知识点自主预习填空
- 氧气的用途
◦ 氧气能______，可用于医疗急救、潜水等；氧气还能______，用于炼钢、气焊等。
- 氮气的用途
◦ 氮气的化学性质______，可用作______，如食品包装中充氮气防腐；氮气是制______的重要原料。
- 稀有气体的用途
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◦ 稀有气体包括______、______、氩、氪、氙等，化学性质，可作保护气；稀有气体通电时能______，可用于制作霓虹灯。
- 空气的污染与防治
◦ 空气污染物主要分为______和______两大类，有害气体包括______、______、______等。
◦ 防治空气污染可采取的措施有______、______、______等。
四、知识点讲解与要点分析
（一）氧气的用途
- 要点
◦ 供给呼吸：氧气是维持生命所必需的物质。在医疗急救中，对于呼吸困难或缺氧的患者，提供氧气可以帮助他们维持正常的生理功能；潜水员在水下作业时，携带氧气瓶以保证呼吸所需的氧气 。这是因为人体细胞进行呼吸作用时，需要氧气参与氧化分解有机物，释放能量，维持生命活动 。
◦ 支持燃烧：氧气具有助燃性，能使可燃物燃烧得更剧烈。在炼钢过程中，向炼钢炉中鼓入氧气，可使碳充分燃烧，提高炉温，加快冶炼速度，同时还能除去生铁中多余的碳和其他杂质；气焊时，利用乙炔在氧气中燃烧产生的高温火焰来焊接或切割金属 。
- 常考易错点：混淆氧气供给呼吸和支持燃烧的用途，例如错误地认为氧气在气焊中是供给呼吸作用；对氧气支持燃烧的原理理解不透彻，不清楚氧气浓度对燃烧的影响 。
- 经典例题：下列关于氧气用途的说法中，错误的是（ ）
A. 氧气可用于宇航员在太空呼吸
B. 氧气可用于火箭发射时燃料燃烧
C. 氧气可用于食品保鲜
D. 氧气可用于炼钢
◦ 答案：C
◦ 解析：氧气可供给呼吸，用于宇航员在太空呼吸，A 正确；氧气具有助燃性，可用于火箭发射时帮助燃料燃烧，B 正确；氧气会使食品发生氧化反应，加速
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食品变质，不能用于食品保鲜，C 错误；氧气在炼钢中能使碳充分燃烧，提高炉温，用于炼钢，D 正确。
（二）氮气的用途
- 要点
◦ 作保护气：氮气的化学性质不活泼，很难与其他物质发生化学反应。在食品包装中充入氮气，能隔绝氧气和水分，防止食品氧化、腐败和受潮，延长食品的保质期；在焊接金属时，用氮气作保护气，可以防止金属与空气中的氧气反应，保证焊接质量 。
◦ 制氮肥：氮气是制造氮肥的重要原料，通过一系列化学反应，可将氮气转化为氨、硝酸铵、尿素等氮肥，为农作物的生长提供氮元素，促进植物的枝叶生长茂盛 。
- 常考易错点：不理解氮气作保护气的原因是其化学性质稳定；误认为氮气可以直接被植物吸收利用，忽略了需要转化为含氮化合物 。
- 经典例题：氮气能用于食品防腐，主要是因为氮气（ ）
A. 无色无味
B. 密度与空气相近
C. 化学性质不活泼
D. 易溶于水
◦ 答案：C
◦ 解析：氮气用于食品防腐是因为其化学性质不活泼，能隔绝氧气等物质与食品接触，防止食品变质，与无色无味、密度、溶解性无关，所以选 C。
（三）稀有气体的用途
- 要点
◦ 作保护气：稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等，它们的化学性质非常稳定，几乎不与其他物质发生化学反应。在一些需要避免物质与氧气等发生反应的场合，如灯泡中充入稀有气体，可防止灯丝被氧化，延长灯泡使用寿命 。
◦ 制作霓虹灯：稀有气体在通电时能发出不同颜色的光。例如，氖气通电时发出红光，氩气通电时发出蓝紫色光等。利用这一性质，可将稀有气体充入灯管中，制作成各种颜色绚丽的霓虹灯，用于装饰和照明 。
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